英语五年级上册,第三单元课堂笔记
五年级上册英语第三单元课堂笔记
五年级上册英语第三单元课堂笔记一、重点单词。
1. sandwich（复数：sandwiches）- 发音：英[ˈsænwɪtʃ]；美[ˈsænwɪtʃ]。
- 例句：I had a sandwich for lunch today.（我今天午餐吃了一个三明治。
）2. salad.- 发音：英[ˈsæləd]；美[ˈsæləd]。
- 例句：She likes to eat salad.（她喜欢吃沙拉。
）3. hamburger.- 发音：英[ˈhæmbɜːɡə(r)]；美[ˈhæmbɜːrɡər]。
- 例句：A hamburger is a kind of fast food.（汉堡包是一种快餐。
）4. ice cream（既可以作可数名词，也可以作不可数名词）- 发音：英[ˈaɪs kriːm]；美[ˈaɪs kriːm]。
- 例句：I want an ice cream.（我想要一个冰淇淋。
）（此处作可数名词）；I like ice cream.（我喜欢冰淇淋。
）（此处作不可数名词）5. tea.- 发音：英[tiː]；美[tiː]。
- 例句：Would you like some tea?（你想要一些茶吗？）二、重点短语。
1. ice cream cone.- 释义：冰淇淋蛋筒。
- 例句：He bought an ice cream cone.（他买了一个冰淇淋蛋筒。
）2. a cup of tea.- 释义：一杯茶。
- 例句：She drinks a cup of tea every morning.（她每天早上喝一杯茶。
）3. a plate of salad.- 释义：一盘沙拉。
- 例句：There is a plate of salad on the table.（桌子上有一盘沙拉。
）三、重点句型。
1. What would you like to eat?- 用法：用于询问对方想要吃什么。
五年级上英语第三单元课文知识点整理
Unit 3 What would you like本单元必须要掌握的单词favourite 最喜欢的 food 食物 eat 吃drink 喝 some 一些 please 请cow 奶牛 flower花 wow 哇tomorrow明天 now 现在 menu 菜单today 今天 down 向下 slow 慢的snow 雪 yellow 黄色 window 窗户hungry 饿 thirsty 口渴fresh 新鲜的 healthy 健康的 delicious 美味的hot 辣的 sweet 甜的bread 面包 noodle面条 chicken 鸡肉 rice 米饭vegetables 蔬菜 beef 牛肉 ice cream 冰淇淋hamburger 汉堡包 salad 沙拉 sandwich 三明治hot dog 热狗 fish 鱼 tomato 西红柿soup 汤 onion 洋葱 carrot 胡萝卜pear 梨 potato 土豆本单元必须要掌握的句子What would you like to eat 你想要吃点什么I’d like a sandwich, a hot dog ,a hamburger...我想要一个三明治，一根热狗，一个汉堡包。
What would you like to drink 你想要喝点什么I’d like some tea. 我想要一些茶。
What’s your favourite food 你最喜欢的食物是什么Ice cream .It’s sweet. 冰淇淋。
它是甜的。
What about you 那你呢Here you are ! 给你！Sarah’s favourite food is favourite drink is milk.Sarah最喜欢的食物是鱼，她最喜欢的饮料是牛奶。
本单元必须要背诵出来的对话（一）A: I’m hungry. A：我饿了。
五年级上册英语第三单元知识点
五年级上册英语第三单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册英语知识点第三单元
五年级上册英语知识点第三单元在日常的学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
以下是作者整理的五年级上册英语知识点第三单元，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、单词body 身体 leg 腿 arm 手臂 tail 尾巴animal 动物 foot(feet)脚、足 wing 翅膀 finger 手指or 也不，也没有 give 给 friend 朋友 weather 天气have (has)有 sunny 晴朗的 bald eagle 秃鹰 hard 硬的kangaroo 袋鼠 polar bear 北极熊二、词组animal friends 我们的动物朋友2. one…the other…一个…. 另一个3. big eyes 大眼睛4. big bodies 大身体5. have no legs 没有腿6. an animal friend 一个动物朋友7. a short tail 一条短尾巴8. red eyes 红眼睛9. long ears 长耳朵10. a big mouth 一个大嘴巴11. sunny weather 晴朗的天气12. e out 出来13. in the US 在美国14. in Canada 在加拿大15. in Australia 在澳大利亚16. give it a cake =give a cake to it 把蛋糕给它17. draw an animal 画一个动物18. on the farm 在农场三、句型have two animal friends. One is a cat, and the other is a dog.我有两个动物朋友，一个是一只猫，另一个是一条狗。
has two fish. One is red, the other is black.他有两条鱼。
一条是红色的，另一条是黑色的。
五上英语第三单元课文笔记
五上英语第三单元课文笔记外研版五年级上册英语第三单元的课文笔记可能包括以下内容：一、课文主题和内容概述本单元的课文主题是关于学校生活和日常活动的描述。
课文内容可能涉及学生在学校的日常活动，如上课、做作业、参加课外活动等，以及与同学和老师的互动。
二、重点词汇和句型重点词汇：本课文可能涉及的重点词汇包括学校设施、课程名称、日常活动等相关词汇。
重点句型：本课文可能介绍一些与学校生活和日常活动相关的常用句型，例如描述学校设施、表达日常活动、询问他人学校生活等。
三、语法知识点本单元可能涉及的语法知识点包括一般现在时、现在进行时等。
学生需要掌握这些时态的基本用法和构成，并能够在句子中正确运用。
四、听力和口语练习本单元的听力和口语练习可能围绕学校生活和日常活动的主题展开。
学生可能需要听录音材料，回答与课文内容相关的问题，并进行角色扮演或小组讨论等活动，以提高听力和口语表达能力。
五、阅读和写作训练本单元的阅读和写作训练可能要求学生阅读与学校生活和日常活动相关的文章或对话，理解并回答相关问题。
同时，学生可能需要写一篇关于自己学校生活或日常活动的短文，运用所学的词汇和句型进行表达。
六、文化背景知识本单元还可能介绍一些与学校生活和日常活动相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解和运用所学语言。
以上是外研版五年级上册英语第三单元课文笔记的概述，具体内容可能因教材版本和课文内容而有所不同。
建议学生认真阅读教材，做好笔记，并结合实际情境进行练习和应用。
以下是对外研版五年级上册英语第三单元的更具体的课文笔记：一、词汇学习本单元的词汇主要围绕学校生活和日常活动。
例如：School：学校Classroom：教室Teacher：老师Student：学生Lesson：课程Homework：作业Activity：活动Playground：操场Library：图书馆二、句型掌握本单元的重点句型可能包括：描述学校设施：例如，“Our school has a big playground.”（我们学校有一个大操场。
五年级英语上册第三单元的必背知识点
五年级英语上册第三单元的必背知识点一、词汇1.核心词汇名词：sandwich（三明治）、salad（蔬菜沙拉；混合沙拉）、hamburger（汉堡包）、tea（茶；茶水）形容词：fresh（新鲜的；刚摘的）、healthy（健康的）、delicious（美味的；可口的）、hot（辣的；辛辣的）、sweet（含糖的；甜的）短语：ice cream（冰激凌）2.了解词汇名词：food（食物）、onion（洋葱；葱头）形容词：thirsty（渴的；口渴的）、Dear（用于信函抬头的名字或头衔前）、favourite（特别喜爱的）动词：drink（喝；饮）二、句型（1）核心句型1. 询问饮品：What would you like to drink?I’d like some water.举一反三：What would you like to eat?（你想吃什么？）2. 询问喜好：What’s your favourite food?Noodles.举一反三：What’s your favourite colour?（你最喜欢的颜色是什么？）What’s your favourite animal?（你最喜欢的动物是什么？）Who’s your favourite teacher?（你最喜欢的老师是谁？）3. 表达喜欢：I like salad very much.举一反三：I love beef noodles.（我喜欢吃牛肉面条。
）Her favourite drink is milk.（她最喜欢喝的饮料是牛奶。
）（2）其他常用句型I’m hungry.（我饿了。
）Here you are.（给你。
）No problem.（没问题。
）Be careful!（小心！）It looks nice!（它看起来很好！）举一反三：It tastes great!（尝起来很棒！）It smells nice.（闻起来很好。
人教(PEP)五年级英语上册Unit3知识点归纳总结
人教(PEP)五年级英语上册Unit3知识点归纳总结一.单词：cabbage洋白菜；卷心菜pork 猪肉mutton羊肉eggplant茄子fish 鱼green beans青豆tofu 豆腐potato土豆tomato西红柿for为；给 lunch中餐we我们healthy健康的；有益健康的tasty好吃的 sweet甜的sour酸的fresh新鲜的salty 咸的 favourite最喜欢的the y’re = they are fruit水果grape葡萄don’t = do not 不；非第三人称单数的否定形式二.句子:1.A: What would you like for lunch? 午饭你想吃什么？B: I’d like some tomatoes and mut ton.我想吃西红柿和羊肉。
2. A: What do you have for lunch on Mondays?星期一你们午饭吃什么? B: We have tomatoes,tofu and fish。
我们吃西红柿，豆腐和鱼。
3.A: What’s your favourite food? 你最喜欢的食物是什么？B: Fish. 鱼。
4.A: What’s your favourite fruit ? 你最喜欢的水果是什么?B: I like apples . They are sweet. 我喜欢苹果. 它们是甜的.I like fruits. But I don’t like grapes. They’re sour.我喜欢水果. 但是我不喜欢葡萄. 它们是酸的。
三. 语法：1、I have eggplant and tomatoes for lunch. 我午饭吃茄子和西红柿。
表示不同种类的包菜时，是可数名词，表示为当表示是未经过烹饪的蔬菜时，是可数名词，表示为当表示经烹饪过的菜肴时，是不可数名词，表示为he alth---healthy taste---tasty（好吃的）3.What’ s your favorite food? 后面一般都跟集合的名词：字母组合：字母组合：。
五年级上册英语第三单元24页课堂笔记
五年级上册英语第三单元24页课堂笔记示例文章篇一：《五年级上册英语第三单元24页课堂笔记大揭秘》嗨，小伙伴们！今天我想和你们分享一下我在五年级上册英语第三单元24页的课堂笔记。
那可真是充满了好多有趣的东西呢！在这一页上啊，首先映入眼帘的是一些新的单词。
比如说“sandwich”这个单词，哎呀，一看到它我就想到了美味的三明治。
那两片面包中间夹着各种各样的东西，像火腿啊、生菜啊、番茄啊，就像一个小小的食物城堡，各种食材在里面开大会呢。
每次读到这个单词，我的肚子都好像在咕咕叫，好像在说“我想吃三明治啦”。
还有“salad”这个单词，沙拉嘛。
我就会想到那些五颜六色的蔬菜和水果堆在一起，就像一幅美丽的画。
有翠绿的黄瓜，红红的小番茄，白白的洋葱，就像是一群不同颜色的小精灵在一个盘子里聚会。
这让我想起有一次我和妈妈一起做沙拉，我问妈妈：“妈妈，沙拉是不是世界上最健康又好吃的东西呀？”妈妈笑着说：“嗯，它很健康，但好不好吃要看个人口味哦。
”那时候我觉得做沙拉就像在玩一个有趣的游戏，把不同的食材组合在一起。
再看看这页上的句子。
有一句是关于询问某人想要吃什么的。
“What would you like to eat?”哇，这可太实用了。
我就想到在餐厅里，服务员叔叔或者阿姨就会这样问客人。
就像我上次和爸爸妈妈去餐厅，服务员走过来，脸上带着微笑问我们：“What would you like to eat?”爸爸说：“I'd like a steak.”（我想要一份牛排。
）我就想，哇，爸爸可真酷，牛排看起来就很有力量的样子。
我呢，就大声说：“I'd like a sandwich and a salad.”（我想要一个三明治和一份沙拉。
）服务员阿姨还夸我英语说得好呢，我心里可高兴了，就像吃了蜜一样甜。
这页上还有一些关于食物的描述呢。
比如说某个食物是“delicious”（美味的）。
这让我想起有一次我吃了奶奶做的饺子，那味道，真是“delicious”极了。
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第1课：Wee Back!
英语五年级上册的第三单元课堂笔记
第1课里，我们学习了关于“Wee Back!”的内容。
这节课上，老师首先向我们介绍了一些关于问候和欢迎的日常用语，让我们对于如何用英语表达欢迎之情有了更深刻的了解。
老师还引导我们进行真实的场景模拟，让我们在实践中运用所学知识，更加深入地理解和掌握。
我个人对于这节课的印象非常深刻。
因为在课堂上，我不仅学到了新的单词和表达方式，还通过实际交际锻炼了自己的口语能力。
这种在实践中学习的方式，让我觉得收获颇丰。
第2课：Let’s Go Back!
在第2课中，我们学习了有关“Let’s Go Back!”的内容。
老师为我们播放了一段有关出行的对话，并通过对话内容的分析，让我们掌握了一些关于出行时的常用语和表达方式。
通过这节课，我对于如何在英语中表达自己的出行计划有了更清晰的认识，并且能够更加自如地和他人交流。
第3课：What’s in Your School Bag?
这节课的主题是“What’s in Your School Bag?”，通过对不同学
生的书包内容进行描述，让我们了解了如何用英语表达物品的名称和描述。
也让我们在实际生活中，可以更好地和外国朋友交流，并相互了解彼此的学习生活。
这让我觉得，英语不再是一门枯燥的学科，而是可以真实地应用在生活当中的技能。
第4课：What’s in the Classroom?
这节课的内容主要讲解了相关的课堂物品，让我们更清楚了解了教室里的各种物品的名称，并且能够用英语进行准确的描述。
通过这节课的学习，我对于英语课堂的学习环境有了更加直观的了解，也更有信心主动和老师、同学进行英语交流。
总结回顾
通过这几节课的学习，我对于日常生活中常见场景的英语表达有了更深入的了解。
也通过课堂上针对每个主题的实际应用，让我对于所学内容有了更多的实际体会。
我觉得，这种以生活为背景，实践为引导的学习方式，更加贴近我们的日常生活，也更容易让我在学习中感受到乐趣。
个人观点和理解
在学习英语的过程中，我非常赞同这样以场景为背景、以实践为引导
的学习方式。
这让我在学习中更容易投入，也更能在实际应用中得到
提升。
老师在课堂上的引导和示范也让我受益匪浅。
通过这种方式学习，不仅使我对于英语有了更深入的理解，也更能够在实际生活中运
用所学知识。
总结
通过第三单元的学习，我对于英语学习有了更清晰的认识。
在老师的
引导下，我对于生活中常见场景的英语表达也有了更多的实际应用经验。
希望在今后的学习中，老师能够继续以这种生活化、实践化的方
式进行教学，让我们在学习中更能感受到快乐与收获。
这篇文章是对英语五年级上册第三单元课堂笔记的全面评估，并根据
主题内容编写而成。
相信这篇文章能够让你更加深入地理解这个主题，同时也能够对你的英语学习有所帮助。
希望你能喜欢这篇文章！第五课：What’s in the Living Room?
在这节课中，我们学习了有关家居的单词和描述。
老师给我们展示了
一些生活中常见的家具和物品，并教给我们如何用英语进行描述和询问。
通过这节课，我对于英语中家居用品的表达更加熟练，同时也能
够更好地和外国朋友共享自己的家庭环境。
第六课：What’s for Lunch?
这节课的主题是“What’s for Lunch?”，通过学习关于食物和饮料
的表达方式，让我们了解了如何用英语进行饮食方面的交流。
老师还
给我们介绍了一些常见的食物和饮料名称，让我们在日常生活中能够
更加流利地进行交流和沟通。
第七课：What’s in the Playground?
在这节课上，老师带领我们了解了关于操场上的各种设施和游戏。
通
过学习，我们知道了如何用英语表达各种游乐设施的名称，并且能够
描述自己在操场上的活动和游戏。
这让我们觉得在英语学习中更加能
够参与到实际生活中去。
第八课：What’s in the Park?
这节课的内容是关于公园的，老师向我们展示了公园中常见的景物和
活动，并教给我们如何用英语进行描述。
通过学习，我们对于公园的
环境和活动有了更加具体的认识，也能够更加自如地用英语进行交流。
总结回顾
通过这四节课的学习，我对于日常生活中常见场景的英语表达有了更
深入的了解。
也通过课堂上针对每个主题的实际应用，让我对于所学
内容有了更多的实际体会。
我觉得，这种以生活为背景，实践为引导
的学习方式，更加贴近我们的日常生活，也更容易让我在学习中感受
到乐趣。
个人观点和理解
在学习英语的过程中，我非常赞同这样以场景为背景、以实践为引导
的学习方式。
这让我在学习中更容易投入，也更能在实际应用中得到
提升。
老师在课堂上的引导和示范也让我受益匪浅。
通过这种方式学习，不仅使我对于英语有了更深入的理解，也更能够在实际生活中运
用所学知识。
总结
通过第三单元的学习，我对于英语学习有了更清晰的认识。
在老师的
引导下，我对于生活中常见场景的英语表达也有了更多的实际应用经验。
希望在今后的学习中，老师能够继续以这种生活化、实践化的方
式进行教学，让我们在学习中更能感受到快乐与收获。
这篇文章是对英语五年级上册第三单元课堂笔记的全面评估，并根据
主题内容编写而成。
相信这篇文章能够让你更加深入地理解这个主题，同时也能够对你的英语学习有所帮助。
希望你能喜欢这篇文章！。