二年级下册美术教案- 第17课 画影子 ▏人美版
二年级美术下册教学设计《第17课画影子》人美版
教学设计课程名称：二年级美术下册课程第17课画影子教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握影子的基本概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过绘画表现生活中的影子。
3. 培养学生热爱生活、关注周围环境的情感，提高审美素养。
二、教学内容1. 影子的概念和特性2. 影子在生活中中的应用3. 绘画表现生活中的影子三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握影子的基本概念，学会观察和描绘生活中的影子。
2. 教学难点：如何表现影子的动态和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示生活中各种影子的图片，引导学生关注和思考影子在我们的生活中的作用和意义。
2. 新课讲解：讲解影子的概念和特性，让学生了解影子是由光线和物体相互作用产生的，并且具有动态和立体感。
3. 示范演示：教师示范如何绘画生活中的影子，重点讲解如何表现影子的动态和立体感。
4. 学生练习：学生根据所学内容，选择自己喜欢的场景进行绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示：将学生的作品进行展示，让大家相互学习和交流。
六、板书设计1. 影子的概念和特性2. 影子在生活中中的应用3. 绘画表现生活中的影子七、作业设计2. 绘制一幅以影子为主题的绘画作品，要求表现影子的动态和立体感。
八、课后反思本节课通过展示生活中各种影子的图片，引导学生关注和思考影子在我们的生活中的作用和意义。
通过讲解和示范，让学生掌握影子的基本概念，学会观察和描绘生活中的影子。
在学生练习环节，注重个体差异，给予每个学生个性化的指导，使他们在绘画过程中不断提高。
通过作品展示，让学生相互学习和交流，提高他们的审美素养。
在课后，学生对影子的认识和绘画能力有了明显的提高。
但在教学过程中，仍有个别学生对影子的动态和立体感表现不够到位。
在今后的教学中，应加强对这部分学生的指导，提高他们的绘画水平。
17画影子 (教案)人美版(2012)美术二年级下册
17画影子（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1.了解影子是由光线形成的，认识光源的重要性。
2.能够利用素描笔画出静物的轮廓和影子。
3.掌握影子的涂色方法和构图技巧。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过实际操作，帮助学生深入了解影子的形成原理，并掌握正确的画法。
2.教学难点：引导学生将影子的形状和位置正确地呈现在画面中，注重细节和造型。
三、教学过程1. 课前准备教师准备相关素材和教学工具，包括铅笔、素描纸、颜料等。
为学生提供一些静物摆设，如瓶子、花瓶、水果等。
2. 清晰教学目标在教学开始前，教师需要清晰地向学生讲解本节课的教学目标和重点难点，激发学生的学习热情和兴趣。
3. 讲解影子的形成原理通过图片和实际演示，讲解影子的形成原理，强调光源对影子的影响和重要性。
4. 画出静物和影子的轮廓在铅笔素描纸上，先画出静物的轮廓，再画出其影子的轮廓。
让学生认真观察，严格按照比例和尺寸来描绘。
5. 填色和渲染画面利用颜色素材，渲染画面，填色并涂抹影子周围的光线，让画面更具生动感。
6. 检查和评估教师查看每名学生的画作，检查其准确性和细节处理是否到位。
对于存在不足的学生，进行一一讲解和指导。
最后综合评估学生的整体表现，并对学生的发现和成果给予肯定和鼓励。
四、教学反思通过本节课的教学，学生深刻理解到了影子的形成原理和重要性。
经过实际操作，学生不仅掌握了正确的画法，还提升了对色彩和透视的认识。
在以后的美术学习中，学生可以运用所学知识，更好地描绘出画面的立体感和生动性。
对于教师而言，需要在教学中注重引导，不断激发学生的兴趣和学习热情，注重学生个体差异的发现和指导，为学生的成长和发展提供更有价值的帮助。
人美版美术二年级下册第十七课《画影子》教案
根据要求进行仓IJ作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
识，掌握知识
提高绘画能力和创作能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生对影子有了深刻的认识，学习了影子相关的知识，对影子有了更多的了解和学习，通过欣赏学习、对比观察学生能独立创作影子作品，多数学生能表现出阴影和倒影，构图合理，色彩搭配鲜明，多媒体的应用使本节课收获很大。
板书
17.画影子
阴影是单色，一般是黑色。
倒影是彩色，一般和物体颜色一样。
物体、阴影——实倒影——虚
重点
观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点
如何运用各种方法来表现影子。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：小猪佩奇
观看视频，说一说视频中讲述了什么故事？
多媒体出示课题，板书课题：画影子
观看回答
激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说你画了什么内容，画的是阴影还是倒影？
互评：说一说小朋友的作品谁画的影子生动有趣？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
利用手影和家长一起做影子游戏。
掌握影子知识为创作打基础
再次激发学生兴趣，掌握科学知识
提高学生欣赏能力
人美版二年级美术下册《第17课画影子》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握影子的基本知识，包括影子的形成、影子的变化等。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，让学生能够运用各种材料和手段，独立创作出有趣、有创意的影子画。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 影子的基本知识介绍。
2. 影子画的表现手法和技巧。
3. 创作实践：学生独立创作影子画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握影子的基本知识，培养学生观察能力、创新能力和动手能力。
2. 教学难点：如何让学生在创作中发挥出自己的想象力和创造力，创作出有趣、有创意的影子画。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示影子形成的图片和视频，引导学生了解影子的形成和变化。
2. 新课导入：介绍影子画的基本知识，包括影子的种类、表现手法等。
3. 教学示范：教师示范影子画的创作过程，讲解创作技巧。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用各种材料和手段，独立创作影子画。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。
六、板书设计1. 影子的形成和变化2. 影子画的表现手法和技巧3. 创作实践：发挥想象，创作有趣、有创意的影子画。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察家人和宠物的影子，用画笔记录下来。
2. 让学生在网上搜集有关影子画的素材，进行欣赏和分析。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生在创作过程中遇到的问题。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的创新意识和想象力，引导学生创作出有趣、有创意的影子画。
3. 关注学生的审美素养的培养，引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力。
4. 教学过程中要关注学生的情感体验，让学生在轻松、愉快的氛围中学习美术。
通过本节课的教学，使学生了解和掌握了影子的基本知识，培养了学生的观察能力、创新能力和动手能力，提高了学生的审美素养，达到了预期的教学目标。
二年级下册美术教案- 第17课 画影子 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第17课画影子▏人美版教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，能够运用线条和形状描绘出物体的影子。
2. 培养学生对日常生活中的影子现象的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过绘画表达自己的想法和情感，培养学生的创造力和想象力。
教学内容1. 影子的形成原理：介绍影子的形成原理，让学生了解光照射到物体上，物体遮挡光线形成的阴影就是影子。
2. 影子的观察：引导学生观察日常生活中的影子现象，如树木、建筑物、人物等在不同时间和光线下的影子变化。
3. 影子的绘画技巧：教授学生如何运用线条和形状描绘出物体的影子，包括影子的方向、长度和形状等。
4. 影子的创作：鼓励学生进行自由创作，运用绘画表达自己的想法和情感，可以描绘出自己喜欢的事物或场景的影子。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解影子的形成原理，并能够运用线条和形状描绘出物体的影子。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和绘画技巧，使学生能够准确地描绘出物体的影子。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画册、投影仪。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 引入：通过展示一些有趣的影子图片或视频，引起学生的兴趣，让学生对影子产生好奇心。
2. 讲解：讲解影子的形成原理，让学生了解光照射到物体上，物体遮挡光线形成的阴影就是影子。
3. 观察：引导学生观察日常生活中的影子现象，如树木、建筑物、人物等在不同时间和光线下的影子变化。
4. 示范：通过示范画册或投影仪展示一些描绘影子的绘画作品，让学生了解如何运用线条和形状描绘出物体的影子。
5. 练习：学生根据示范作品进行练习，运用绘画表达自己的想法和情感，描绘出自己喜欢的事物或场景的影子。
6. 评价：对学生的绘画作品进行评价和指导，鼓励学生的创造力和想象力，同时指出需要改进的地方。
板书设计1. 画影子2. 重点内容：影子的形成原理、观察影子、绘画技巧3. 示范作品：展示一些描绘影子的绘画作品作业设计1. 画一幅自己喜欢的事物或场景的影子，要求运用线条和形状描绘出物体的影子。
二年级下册美术教案- 第17课 画影子 ▏人美版
画影子教学目标：1、知识目标：“影子”指的是太阳光下的子和水中的倒影。
在灯光下也会产生影子。
生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。
“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
2、能力目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。
培养学生注意观察生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。
3、情感目标：让学生体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更好的热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点与难点：重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点：如何运用各种方法来表现影子。
教学活动：一、创设情境，质疑自探1老师听说咱班的小朋友个个都非常聪明，是真的吗？我可有点不相信！我今天就带来了一道超级难得谜语，想挑战的同学快快抱臂坐好了！出示幻灯片有个好朋友,和你不分手,你走它也走，你停它也停。
谁知道答案？快快举起你的小手了。
生：。
师：太聪明了。
请看答案影子今天我们就来学习怎么画我们着这个好朋友。
——导入课题《画影子》板书画影子二、分组学习，合作交流影子是生活中一种有趣的现象，它和光有着很密切的联系。
你们都在什么地方见到过影子呢？、生：在太阳光下有影子、水中有倒影……）师：同学们实在是太会观察了。
老师也搜集了几张和影子有关的图片，我们一起来看看吧。
（出示图片）1 阳光下大树的影子2 同学们能才出来这个是什么的影子吗？骆驼3 水中白鹅的倒影，白鹅走动的时候，他的倒影会不会动呢？4 岸边房子和树木的倒影好美啊影子实在是太奇妙了，它存在使得大自然显得更生动、更美丽。
这么美得图片可不是白看的哟，请问：太阳光下的影子和水中的倒影有什么不同吗？太阳光下的影子是黑色的，水中倒影是彩色的。
三、精讲点拨，创造表现同学们真是太聪明了，老师提的问题可是越来越难了，还该挑战吗？请比较下面两幅倒影有什么不用之处？从水面上看有什么区别？平静的湖面看起来倒影很清晰，微波荡漾的水面倒影比较模糊。
第十七课《画影子》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第十七课《画影子》（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学内容：本课为《画影子》，旨在引导学生观察和描绘日常生活中的影子现象，培养他们对光影变化的敏感度，提高观察力和绘画表现力。
课程内容包括：影子的形成原理、影子的变化规律、影子的艺术表现方法等。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解影子的形成原理和变化规律，掌握绘画影子的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生观察力、创造力和合作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们善于发现美、感受美、表现美的情感。
教学难点：1. 影子的透视和比例关系。
2. 影子与物体的关联性。
3. 影子色彩的观察与表现。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、投影仪、课件、教材。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或实物，引导学生关注影子现象，激发学习兴趣。
2. 讲授新课：介绍影子的形成原理、变化规律和艺术表现方法。
3. 实践操作：学生分组观察、讨论并绘制影子，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计：1. 《画影子》2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括影子形成原理、变化规律、绘画技巧等。
作业设计：1. 观察并绘制家中或学校的影子现象，注意透视和比例关系。
2. 尝试用不同的绘画材料表现影子的质感。
3. 拍摄影子照片，进行艺术创作。
课后反思：1. 学生对影子现象的观察和表现是否到位？2. 教学过程中是否关注到学生的个体差异？3. 教学难点是否得到有效突破？4. 如何进一步激发学生的创造力和合作精神？总结：本节课通过观察、实践和讨论，使学生了解了影子的形成原理、变化规律和艺术表现方法。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养他们的观察力、创造力和合作精神。
二年级下册美术教案-第17课画影子：倒影▏人美版
二年级下册美术教案-第17课画影子：倒影▏人美版倒影教学目标：1、认知对印的基础知识，掌握对印的基本方法。
2、感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
3、学会观察、欣赏、创作生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
重点：探索新的做画方法，学习对应的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学理念：在针对性的图片欣赏中，感悟美；在生活性的谈话中，表述美；在探索性的实践尝试中，表现美。
教学准备：学生准备：水粉颜料、排笔、彩色卡纸等作画工具。
教师准备：PPT、教师示范作品、彩色卡纸、排笔、等绘画工具。
教学设计：一、故事导入有只小猴子在井边玩，他往井里一看里面有个月亮，小猴子叫起来，遭了、遭了月亮掉在井里了，大猴子听见了，跑过来一看跟着叫起来，遭了、遭了月亮掉在井里了，老猴子听见了，跑过来一看跟着叫起来，遭了、遭了月亮掉在井里了，附近的猴子都跑过来看，大家跟着叫起来，遭了、遭了月亮掉在井里了咱们快把它捞起来。
猴子们爬上了井旁边的大树、、、、、、、、师问：同学们小猴子有没有捞起月亮呢？为什么有两个月亮呢？生答：没有！是月亮的倒影！二、新授1、你们在生活中见过那些倒影？同学们，请你猜一猜这水中美丽的倒影是什么动物？（图片展示）2、你们猜对了，水中倒影的轮廓帮助我们猜出了谜底。
（图片展示）3、下面我们一起来欣赏一下这些图片。
（课件展示）你们发现了什么？师问：找找看，实物和倒影有什么相同和不同的地方？A．找相同点（出示图片：廊桥）这张是一座廊桥的,倒影教案，上面的这个是——（生：真实的桥）B．找不同点（同一张图片）那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、）（出示图片：风景图）这张图上的真实景物和倒影一样吗？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚。
）为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：有波纹）对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。
（板书：波纹）倒影C．找边界线（出示图片）这张倒影清楚吗？（生：清楚）为什么清楚？（生：没有波纹）我们仔细来看这张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？他们之间有一条线，那条线我们就叫——分界线（板书）。
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《画影子》教学设计
教材分析：
《画影子》是人民美术出版社的第四册第17课的内容。
教材编排意图旨在通过观察有趣、多变的影子形象，感受美是无处不在的，从小培养学生发现美的眼晴。
通过“影子”都会在哪些情况下产生、它有什么特点、如何表现影子等问题，培养学生善于观察、乐于思考、大胆表现的能力。
尝试用身边的材料、不同的形式学生创作表现“影子”的特点，体现有趣的生活情节，从而提高学生的绘画表现能力、审美能力和创造力，感受美术活动的乐趣。
教学目标：
1、知识与技能：了解影子的产生、变化以及各式各样的影子，初步尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现各种影子。
感受生活美，增添生活情趣。
2、过程与方法：通过回忆、观察、讨论。
学会运用虚实关系表现生动梦幻、神奇有趣的影子。
3、情感、态度和价值观：体验绘画乐趣，激发大胆创新的意识，培养学生的审美情趣。
教学重难点：
1、重点：观察影子的变化，回忆生活中的影子，感受影子给我们的生活带来美感。
2、难点：运用虚实关系表现影子。
教学方法:自主探究，合作交流。
教学过程：
一、激趣引课
师:同学们，你们听过猴子捞月的故事吗？谁来讲给大家听一听? 生:(讲故事，师配课件动画)
师:小猴子能把月亮捞上来了吗？为什么？
生:他们不把月亮捞上来，因为他们捞的是月亮在水中的影子。
师:影子，是生活中很常见很有趣的现象，今天我们就一起来学习《画影子》（板书课题）
二、自主探课
1、回忆生活——找影子
师:影子是怎么产生的？你在什么时候或什么地方能看到影子？生:在太阳下能看影子。
生:在夜晚灯光下能看到影子。
生:在水中能看到影子。
生:皮影戏。
生:手影表演。
生：镜子里面能看到影子。
…………
师：真是细心的孩子，会观察！影子是生活中常见的一种现象，是物体挡住光线后映在地面或其他物体上的形象，可以是水面、镜中反映出的形象，物体在水中映出的影子我们一般叫倒影。
2、观察比较——识影子
师:仔细观察，比较这两幅画面。
同桌说说它们有什么相同和不同？你更喜欢哪一幅？为什么？（课件出示天鹅照片）
生:这两幅图上都有天鹅，不同的是第一幅只能看到天鹅在水上游，而第二幅还能看到天鹅在水中的倒影。
生:我觉得第二幅比第一幅更美。
生:更有趣。
师：说得真好!画面中有影子后会显得更生动、更充实、更具有一种梦幻与神秘的美感。
3、小组讨论——说影子
师:影子有什么特点?真实景物与影子或倒影有什么区别？
师:请同学们在组长的组织下进行讨论。
师:请每个组选派一个代表进行全班交流。
生……
生……
师:还有没有同学要作补充？
师:同学们交流得很细很全。
生活中的影子和真实景物的形象是一样的；太阳下或灯光下的影子是黑色的，看不出颜色，只能看出轮廓，看不出细节；有时影子比实际景物高，有时比实际景物矮；水中的倒影不仅能看得出颜色而且能看得出细节。
（教师用课件演示不同）师:回忆一下生活中除了我们自己有影子外，还有哪些很美的、很有趣的影子。
生:建筑物、树林、山川、小船、房屋、捉迷藏、赏月……
(教师播放课件:引导学生欣赏有关影子的图片)
师:你想表现什么的影子？用什么表现？以画倒影为例说说画影子的时候要注意什么？
生:我想画上海东方明珠塔的影子。
生:……
生:我想用油画棒画影子。
生:……
生:我认为画影子时要注意实物与影子的关系，比如你伸左手，影子也伸左手。
师:你们有一双慧眼，发现了影子与实物的关系，否则你表现出来的影子会闹笑话的。
板书：方向一致
4、分享佳作——赏影子
师:我们再来欣赏一下画家和小朋友们笔下的影子。
(欣赏画影子作品) 师:感觉怎样？
生:画中的影子不是那么真实，要虚一些、晕一些、朦胧一些。
生:有些只有真实物象的轮廓颜色。
生：我总觉得影子不那么真实。
生：影子的颜色要淡一些浅一些。
生:有些影子中还画出了水波纹。
师:不错，不错，这样表现出来的影子就更美、更富有感染力。
板书：虚实关系颜色对比
师:你们有创作的欲望了吗？
5、大胆创作——画影子
要求：
（1）丰富想象，大胆创新;
（2）构图饱满，虚实结合;
师:请大家用自己喜欢的方法把你认为最美丽的影子表现出来，赶快拿起画笔创作吧！
学生作画教师巡视指导。
6、作品点评：——评影子
师:请大家来评评这几幅画？你有什么建议？
三、总结拓课
师:今天我们学习了画影子，你们有什么收获？还有什么困惑？师:影子是生活中美丽而有趣的现象，它给我们生活带来许多情趣，当然生活还有许许多多这样的现象，比如：光线下的事物剪影、梦中的掠影等，都等待着我们去发现、去创造。