以科学发展观为指导营造良好的学术氛围.
营造良好学术氛围 提高学生培养质量
营造良好学术氛围提高研究生培养质量当前，西南大学正处于申报研究生院的关键时期。
可以说，自2005年西南大学组建和进入教育部“211”工程重点建设大学以来，西南大学在教育部、重庆市委市政府的大力支持下，充分利用各方面的人力、物力资源，使我校研究生教育的基础设施建设、教学与科研资源等各方面条件都得到明显的改善，然而，要使研究生培养质量得到显著提高，不仅应该重视学校的硬环境的建设，学校软环境建设方面也应该提高到研究生教育的战略高度。
软环境的建设包括许多方面，但良好的学术氛围的营造则是其中的关键。
研究生教育顾名思义以学术研究为主要内容，因此，学术应该成为一个学校研究生教育得以生存和发展的灵魂，而良好学术氛围的营造则是提高研究生研究能力和整体教育质量的关键之关键。
一、营造浓厚的学术氛围是提高研究生教育质量的关键。
所谓学术氛围，就是知识共同体基于学术探索和创新的偏好和热爱，在各种科学研究中提倡不同的学术观点，形成不同流派的争鸣和切磋，不断开拓科学研究深度和广度的一种追求和氛围。
学术研究水平是衡量研究生培养质量的标志，而良好的学术氛围对于提升学生的学术研究水平和整体素质具有重要意义，它是提高研究生教育质量的关键。
一方面，厚重的学术氛围可以点燃学生的学术热情，激发学生参与学术研究的积极性。
毋庸质疑，无论是国内或是国外著名高等学府，大都具有浓厚的学术研究氛围，学术研究不再是导师布置给学生的一种任务，而是成为发自学生自己心中的热爱，每个学生根据自身的兴趣和需要将学术研究列入自己日常生活安排中，可以说，这种学术氛围是在长期的历史积淀中形成的，而这些来自世界上著名高校的学生是被这种历史积淀形成的学术氛围所熏陶出来的，他们大都有自己的学术兴趣和学术追求，并具有很强的学术研究能力；另一方面，学术氛围的营造有利于学生创新能力和科研实践能力的提高。
学术氛围的浓厚有利于启迪学生的创新思维，使越来越多的学生加入到学术研究的行列中来，而学术研究的过程就是一个不断创新的过程，是在掌握前人研究成果的基础上不断提出新思想、新方法、新工艺、新技术的过程，在这一过程中，学生的创新能力和科研实践能力必将得到大幅度的提高；最后，学术氛围的提高有利于学校整体学术研究实力和综合实力的提升。
加强学风建设实施方案
加强学风建设实施方案学风是一所学校的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风不仅能够促进学生的成长和发展，提高学校的教育教学质量，还能够塑造学校的良好形象，推动学校的可持续发展。
为了进一步加强学风建设，营造积极向上、严谨勤奋的学习氛围，提高人才培养质量，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育教学质量为核心，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，坚持教育与管理相结合，引导与约束相结合，学校教育与学生自我教育相结合，促进学生全面发展，努力培养适应社会需求的创新型、应用型人才。
二、工作目标通过加强学风建设，使学生学习目的更加明确，学习态度更加端正，学习动力更加充足，学习纪律更加严明，学习成绩明显提高，综合素质全面提升；形成教师严谨治学、教书育人，学生勤奋学习、积极进取的良好风气，营造尊师重教、乐学善思的浓厚氛围。
三、主要措施（一）加强思想教育，提高学生对学风建设的认识1、开展学风建设主题教育活动。
通过举办专题讲座、主题班会、演讲比赛等形式，引导学生树立正确的学习观、成才观，增强学生的学习动力和责任感。
2、加强专业教育。
邀请专家学者、优秀校友为学生介绍专业发展前景、就业形势等，激发学生的专业兴趣和学习热情。
3、开展职业生涯规划教育。
帮助学生明确学习目标，制定合理的学习计划和职业发展规划，使学生学有方向，赶有目标。
（二）加强教学管理，提高教学质量1、优化课程设置。
根据社会需求和学生实际，合理调整课程结构，更新教学内容，提高课程的针对性和实用性。
2、加强教学过程管理。
严格执行教学计划，规范教学秩序，加强对教师备课、授课、辅导、作业批改等教学环节的监督检查，确保教学质量。
3、完善教学评价体系。
建立科学合理的教学评价机制，对教师的教学质量和学生的学习效果进行全面、客观、公正的评价，充分发挥评价的激励和导向作用。
（三）加强制度建设，规范学生学习行为1、完善学生管理制度。
建设良好的学术氛围
建设良好的学术氛围大字标题：正文：随着教育的普及和高等教育的飞速发展，学术氛围对于一个学校或者一个学术机构的重要性愈发凸显。
良好的学术氛围既是学科发展的基础，也是培养优秀学术人才的必备条件。
在建设良好的学术氛围方面，有以下几个方面的关键举措。
第一段：营造开放包容的学术环境建设良好的学术氛围，首先需要营造开放包容的学术环境。
学术讨论应该充满建设性，容纳不同观点的表达和讨论。
为了实现这一目标，学校或学术机构可以定期组织学术研讨会、学术报告等活动，让教师和学生有机会分享自己的研究成果和经验，互相学习、交流。
此外，学校或学术机构应该鼓励教师和学生之间的互动，为他们提供良好的交流平台，以促进学术思想的碰撞和融合。
第二段：加强学术道德建设良好的学术氛围离不开对学术道德的高度重视与坚守。
学术研究应该遵循科学的方法和道德规范，杜绝抄袭、剽窃等不诚信行为的发生。
学术机构应该加强学术道德建设，加大对学术不端行为的打击力度，同时加强对教师和学生的学术道德教育。
建立学术道德委员会或类似机构，负责监督和处理学术不端行为，有助于维护学术的公正和权威性。
第三段：加强学术交流与合作学术交流与合作是建设良好学术氛围的重要方式之一。
学校或学术机构应积极促进国际交流与合作，邀请国内外优秀学者来校交流讲学，也鼓励教师和学生参加国内外学术会议、讲座等活动。
此外，学校还可以设立学术交流基金，资助教师和学生开展学术交流与合作项目。
通过这种方式，不仅可以拓宽学术视野，还可以提高学术水平，促进学术创新。
第四段：倡导科研团队合作在建设良好的学术氛围过程中，科研团队的合作至关重要。
学校或学术机构应该鼓励教师组建科研团队，倡导合作研究和项目申报。
同时，给予团队合作更多的支持和资源，提高团队合作的成果产出和学术影响力。
通过科研团队的合作与交流，可以促进学术思想的碰撞和创新，提高科研水平和学术声誉。
总结段：构建长效机制，坚持不懈建设良好的学术氛围是一个长期的过程，需要学校和学术机构制定科学合理的规划，构建长效机制，并坚持不懈地推进。
以科学发展观为指导营造良好的学术氛围
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｎ ｕｔｙ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａ ｅＩｄ ｓ ｎ ｒ
２０ ０ ９年第 １ ２期
以科 学 发 展 观 为 指 导 营 造 良好 的 学 术 氛 围
柴 倩 胡 承 孝
（ 中农 业 大 学 ， 北 武 汉 ４ Ｏ ７ ） 华 湖 ３ Ｏ ０
．
化建 设培养高素质 、 高层 次创造性 人才 的重任 。
１ １ 学 术 氛 围不 浓 ． 术 活 动 流 于 形 式 ． 学
目前在很 多高校 ， 办一 场高 水平 、 举 高质 量 的学术讲 座 也在 逐年增加 ， 与此 同时 ， 国家 重 视研 究 生 的 教育 工 作 ， 加 或学术交 流会 并 不 多见 。为 活跃 学 术 氛 围 ， 高校 每 年都 会 大 投 入 研 究 生 培 养 经 费 ， 国 研 究 生 教 育 出 现 了 前 所 未 有 邀 请学 术前 沿 的专 家 、 者 做 专 题 报 告 ， 往 往参 与 率 不 我 学 但
的好 势 头 ， 同 时 也 面 临 着 巨 大 的 挑 战 。 新 时 期 对 研 究 生 高 ， 办 方 为 避 免 报 告 会 上 人 数 稀 少 的 尴 尬 局 面 ， 取 行 政 但 主 采
近年来 ， 随着科 学技术 和经 济 的发 展 ， 对研 究 生 的需求
转 变。
３ 结 语
严谨 、 自由 、 新 的 学术 氛 围是研 究 生 教 育工 作 中的 创 观 的核 心理念是 以人 为本 、 全面 协调 和 可持 续发 展 ， 一发 浓郁 、 这
展 理 念 对 任 何 社 会 事 业 都 具 有 思 想 统 领 的 意 义 ， 有 普 适 具
高校科研工作计划3篇
高校科研工作计划3篇本文目录高校科研工作计划高校科研工作计划范文精编高校科研工作计划范文一、目标和任务。
1.科研经费:纵横科研经费达到10万元。
2.科研项目:厅级以上项目10项，其中省部级项目6项。
3.论文发表与征集:全年发表论文40余篇，其中核心期刊5篇以上，cssci 收录论文5篇。
4.成果奖:省部级奖励1项；有3个部门奖项。
5.学术交流会:召开2次以上校外专家学者参加的学术交流会。
6.组织科研项目和成果申报:认真组织科研项目和成果申报，认真审核材料，及时报送。
二、工作要点。
1.推进科研团队建设。
充分挖掘现有团队潜力，充分发挥高级职称教师的引领示范作用，调动教师从事科研的积极性，有序开展科研团队活动，增强团队协作意识，逐步形成团队协作。
2.积极组织申报相关课题。
按照“争创国家科研项目、确保省部级项目、永不放弃部门项目”的工作思路，在整合全校法律资源的基础上，做好国家、省部级(含校级)项目申报工作。
3.积极参加学术活动。
积极参加各级专业学术会议，人数达到20人以上；认真组织5场以上学术讲座。
4.营造良好的学术氛围。
提高教师科研意识，鼓励发表高水平科研论文。
制定法学院科研奖励办法，奖励高水平项目、高水平论文和奖项，以科研促教学改革。
高校科研工作计划范文精编高校科研工作计划（2） | 返回目录第1条:一、目标和任务。
1.科研经费:纵横科研经费达到10万元。
2.科研项目:厅级以上项目10项，其中省部级项目6项。
3.论文发表与征集:全年发表论文40余篇，其中核心期刊5篇以上，cssci收录论文5篇。
4.成果奖:省部级奖励1项；有3个部门奖项。
5.学术交流会:召开2次以上校外专家学者参加的学术交流会。
6.组织科研项目和成果申报:认真组织科研项目和成果申报，认真审核材料，及时报送。
二、工作要点。
1.推进科研团队建设。
充分挖掘现有团队潜力，充分发挥高级职称教师的引领示范作用，调动教师从事科研的积极性，有序开展科研团队活动，增强团队协作意识，逐步形成团队协作。
四年级道德与法治教研组工作计划
四年级道德与法治教研组工作计划全文共5篇示例，供读者参考四年级道德与法治教研组工作计划篇1全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的`针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
大学教授的演讲：如何打造良好的学术氛围和文化环境
大学教授的演讲：如何打造良好的学术氛围和文化环境如何打造良好的学术氛围和文化环境大学教授是高等教育的中坚力量，他们除了在教学上精湛独到之外，更要承担起推动学术研究发展的重任。
但是，现实中有一些情况让人担忧，比如学术不端、抄袭现象的频发，以及对学术文化的忽视等等，这些都严重威胁着学术的发展和创新。
因此，大学教授需要更多地关注如何打造一个良好的学术氛围和文化环境，使得学术文化能够充满活力和创造力。
教授们应该注重培养学生的学术规范意识。
很多学生刚进入大学还缺乏对学术规范的基本了解和意识。
因此，教授们应该在课堂上加强学术规范教育，引导学生养成正确的学风和作风。
比如，告诫学生自己的研究成果必须是原创性的，禁止抄袭和剽窃。
同时，应该提醒学生注意引用他人的知识产权，正确注明出处和参考文献，避免不必要的误解和麻烦。
只有在这样的基础上，才能够为学术文化打下坚实的基础。
大学教授需要激发学术研究的热情和创造力。
学术研究是一项需要创造力和激情的工作。
教授们应该为学生提供足够的学术资源和平台，鼓励他们自由探索、开拓进取。
此外，教授们可以通过组织学术研究小组、邀请国内外专家学者讲座、搭建学术交流平台等方式，增强学生的学术背景和视野，激发学生的探索欲和好奇心，让学生在学术研究中得到成长和发展。
另外，大学教授也可以通过培育学术合作伙伴和协力推进学术创新。
在现今的信息时代，跨学科和国际化的学术合作越来越受到重视。
因此，教授们应该积极参与学术合作项目，并邀请同行学者协助自己的学术研究。
这不仅有利于学术成果的丰富和创新，也能够促进学术文化的交流和融合，增强学术研究的影响力和国际都市时代特色。
大学教授应该注重学术文化的传承和发展。
学术文化是学术发展的灵魂，也是大学教授最为珍视的财富。
因此，教授们应该传承和发扬学术文化，鼓励学生尊重和继承学术传统，促进学术创新和进步。
这样，才能够使学术文化在学界得到充分的发扬和发展。
总之，大学教授是学术事业的中坚力量，他们应该注重如何打造一个良好的学术氛围和文化环境，关注学生的学术规范意识、激发学术研究的热情和创造力、培养学术合作伙伴和推进学术创新、传承和发扬学术文化等问题。
2024年语文教研组教研工作计划(四篇)
2024年语文教研组教研工作计划本学年，我校语文教研组将以《语文课程标准》为指导，紧密结合县教研室及学校教科研工作计划，致力于推动教师专业成长，提升学生语文综合素质。
在此基础上，我们将进一步完善教学常规管理，深化课堂教学改革，努力提升语文教育教学质量，旨在将本组建设成为学校教科研领域中的一道亮丽风景线。
一、工作目标和原则以“促进教师专业成长，提高学生语文综合素质”为核心，深入推进教育教学改革，强化教学质量监控，营造良好的学术氛围。
二、工作重点与实施策略1. 完善学习制度，营造学习型教研组氛围。
本学期，我们将进一步完善学习制度，丰富学习资源，包括扩充图书角藏书、推荐相关网站及学习资料，并组织定期学习。
要求每位教师每周阅读一篇教学论文，每月至少阅读一本教育杂志，每学期至少阅读一部教育理论专著，并记录学习笔记，确保先进教育理念深入人心。
2. 培养学生良好的学习习惯和方法。
在日常学习中，注重学生书写、表达、练习和作文的规范化，配备书法练习本、周记本、语文摘抄本和作文本，定期举办学习方法经验交流会，促进学生语文学习健康发展。
3. 加强集体备课，提升教学效果。
针对上年度集体备课流于形式的现状，本学期将重点落实集体备课制度，确保备课组长思想上重视，措施到位，全体教师积极参与，共同研讨，形成互动式交流，促进教师专业成长。
4. 提升课堂视导工作，焕发课堂活力。
本学期将继续开展多样化的教研活动，如听、说、评、讲等，以及“同课异构”活动，探讨不同课型的教学方法，提高教学质量。
5. 深化课题研究，丰富校本教研。
配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，定期上交材料，进行阶段成果汇报，避免课题研究流于形式。
6. 开展多样化语文活动，拓宽学习资源。
根据学生特点和学校实际情况，继续开展丰富多彩的课外活动，挖掘课外语文学习资源，增强学生语文学习的主动性和实践能力。
7. 强化名著阅读，奠定精神基础。
提倡广泛阅读，注重名著阅读，每学期推荐两本名著，组织读书交流和知识竞赛，培养学生阅读兴趣和文学素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以科学发展观为指导营造良好的学术氛围
摘要：营造良好的学术氛围是建设校园文化，激发科研潜力，杜绝学术腐败，增强学科综合实力的战略性举措。
以科学发展观为指导思想，树立“学术至上”的理念，坚持以研究生为本，统筹科研教学资源，培育出社会需求的高层次复合型人才。
关键词：科学发展观；学术氛围；研究生培养
党的十七大报告系统论述了科学发展观的基本内涵、精神实质和重要历史地位。
这些重要论述，深刻揭示了科学发展观的基本内涵和精神实质，明确了科学发展观的重要历史地位，为我们从不同角度、不同方面正确理解和把握科学发展观提供了方法论的启迪。
从本质上看，科学发展观的核心理念是以人为本、全面协调和可持续发展，这一发展理念对任何社会事业都具有思想统领的意义，具有普适性。
研究生教育作为教育的最高层次，肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。
近年来，随着科学技术和经济的发展，对研究生的需求也在逐年增加，与此同时，国家重视研究生的教育工作，加大投入研究生培养经费，我国研究生教育出现了前所未有的好势头，但同时也面临着巨大的挑战。
新时期对研究生的科研能力提出了新的要求，不仅要求具有较强的专业知识，同时要具有较高的综合素质和较强的科研能力。
这些能力源于研究生在校期间接受的学术熏陶，因此，营造良好的学术氛围对培养研究生的科研创新能力至关重要，如何将科学发展观创造性地应用于学校学术氛围营造上，构建浓郁、严谨、自由、创新的学术氛围是研究生教育工作中的一大问题。
1 高校研究生学术氛围现状
1.1 学术氛围不浓。
学术活动流于形式
目前在很多高校，举办一场高水平、高质量的学术讲座或学术交流会并不多见。
为活跃学术氛围，高校每年都会邀请学术前沿的专家、学者做专题报告，但往往参与率不高，主办方为避免报告会上人数稀少的尴尬局面，采取行政措施强制研究生去听报告，致使学术活动流于形式。
由自愿聆听到强制执行，不免怨声载道，但也反映出高校学术氛围不浓这样一个侧面。
1.2 学术活动形式单调，学术思想不活跃
一些学校的学科发展极不均衡，学科优势以及学科资源大多集中在一些传统的优势学科，举行的学术活动也偏重于这些优势学科，学术内容专业性强，
不利于百家争鸣，也提不起研究生参与的积极性。
而举行的学术话动也比较单一，形式呆板，缺乏趣味性，如举行的学术报告、学术研讨会等主讲人在讲台上长篇大论，没有互动交流，听众有可能没有听懂主讲人的观点，如果存在不同想法也得不到及时讨论，交流仅停留在一般性问题的回答上，不能深入。
1.3 学术道德教育欠缺，学术氛围功利
当前，在高校研究生学术研究工作中，存在着相当数量的学术腐败行为。
具体表现在以下几个方面：抄袭剽窃他人成果，伪造篡改拼凑实验数据，他人操刀代笔，重复发表论文，文章署名混乱，以不正当手段获取学分或影响论文答辩。
2 科学的学术发展观与营造良好的学术氛围
科学发展观的实质就是提出了“以人为本”。
发展的本质就是要将尊重人、关心人、发展人作为发展的前提，积极践行“人是目的”这一原则，坚持利用人的智慧和创造精神来解决发展巾遇到的各种困惑。
因此，科学发展观要求一切发展战略的选择都必须从“如何能够发展”、“如何发展得更快”转变到“应当怎样发展”和“为了什么而发展”这一道路上来，切实保证人不被发展的结果所“异化”。
发展的本质在这一点上得到了实在的体现。
就学术而言，彻底扭转那种“以成败论英雄”、以文章数量定职称、“见物不见人”的不良学术氛围，扎扎实实地培养学者的学术精神和社会关怀意识，高扬学者的社会良知才是改变学术氛围失调、失衡、失范局面的关键环节。
但长期以来，大学常常过于重视学校“硬环境”，如学科、设备、信息等的建设，而忽视了学术活动的“软环境”，即学术氛围的营造，这不能不说是一种缺憾，实际上，学术研究活动是由学术队伍、学术环境与学术条件在特定条件下相互作用产生的，只抓学术队伍和学术条件并不一定出现繁荣的学术活动局面。
学术环境的核心是学术氛围，学术氛围营造的重要性集中体现在三个方面：
(1)学术氛围是促进学术队伍与学术条件结合进而产生研究活动的重要条件。
学术氛围是学者群体在共同的研究实践中形成的，以群体所公认的学术态度、学术精神为内核，以学术作风、学术活动准则为外显而构成的整体，它是一所大学学者群体精神面貌的生动表征。
(12)学术氛围营造有助于提升大学的自主发展能力。
学术氛围的意义不仅在于它能够激发出大学已有的学术潜质，还在于它具
有自身的造血功能，它能够帮助大学形成自身的自主发展能力。
自力更生为主。
引进外援为辅应该是一所大学参与竞争的根本原则，而赋予大学学术活动这种自力更生的能力的因素之一应该是大学的学术氛围营造。
(3)学术氛围营造有助于提升大学学术活动的综合品质。
学术氛围是推动学术活动产生的重要条件，学术氛围的质量制约着大学学术活动的品质。
能否用学术大师的学术风范来引领学术氛围的发展，能否让原创、开拓、进取、严谨的学术精神占据学术氛围的主流是制约学术氛围积极效能发挥的关键。
3 构建良好学术氛围的途径
3.1 学术活动应形式多样化。
以提高研究生的参与度
学术活动形式要百花齐放，校园文化丰富多彩，不应仅仅局限于学术讲座、学术研讨会和学术报告会等传统而有些单调的学术活动形式，丰富有趣往往能吸引广大听众，这样主管部门就无须用强制的段来避免学术不活跃的尴尬局面。
3.2 加强学校问的交流，取长补短。
相互促进
目前我国的大学以综合性大学居多，涵盖工科、理科、文科和管理学科等学科，虽然各个学校各有所长，但如果具体到每一学生，只是一个片面发展的人，而不是一个多面手。
同时，由于我国高等学校培养学生往往只具有非常狭窄的专业知识，对于其它知识所知很少，甚至一窍不通。
对同一专业的学生角度来看，也需要与兄院校的学生们进行交流，发现不足，改正缺陷，因此加强学校之间的交流，取长补短就成为学校构建浓郁学术氛围工作的重点。
3.3 加强教学与科研的融合
从洪堡代开始，大学多了研究这项功能，意味着老师不仅要进行教学活动，还要进行科研究活动。
在高层次的研究生教育中，主要进行研究训练，没有从事过科学研究的教师无法走马上任，从事过但尚未达到一定水平也难以胜任。
可见，大学的竞争战略从以直接引进人才、资源为主转向间接地催生培育学术氛嗣是大学激活科研潜力、凝聚核心竞争力、整合科研实力、实现人才自生自养的必由之路。
在一定意义上说，离开了学术氛围营造的跨越式发展战略对每所大学而言是很危险的，大学之问竞争必须将硬实力竞争和软实力竞争、硬件的跨越式发展和软件的跨越式发展结合起来。
因此，从科学的学术发展观出发来指导大学学术氛围营造，积极反映学术发展的客观要求，理顺学术发展的道路是我国新时期学术氛围营造的根本方向。
综上所述，科学发展观要求学术的发展必须走全面、协调、可持续的道路。
循着这一路线来培植学术氛围，让良好的学术氛围积极服务于大学的核心竞争力提升是每所大学在新时期强校战略的重要组成部分。