4第四章 幼儿园环境创设练习题
幼儿园教育环境创设-模拟试题含参考答案
幼儿园教育环境创设-模拟试题含参考答案幼儿园教育环境创设模拟试题含参考答案一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、幼儿园教育环境创设应遵循的首要原则是（）A 安全性原则B 教育性原则C 适宜性原则D 参与性原则2、以下哪种材料不适合用于幼儿园的墙面装饰（）A 纸质贴纸B 瓷砖C 布料D 木质拼图3、幼儿园户外游戏场地应至少保证每个幼儿有（）平方米的活动空间。
A 1B 2C 3D 44、在幼儿园的图书角，图书的摆放应该（）A 按照大小分类B 按照主题分类C 随意摆放D 按照颜色分类5、幼儿园的自然角中，最适合种植的植物是（）A 仙人掌B 水仙C 向日葵D 含羞草6、以下哪个区域的创设最能培养幼儿的动手能力（）A 建构区B 表演区C 益智区D 阅读区7、幼儿园教室的灯光应该（）A 明亮但不刺眼B 昏暗以营造温馨氛围C 五颜六色增加趣味性D 频繁闪烁吸引幼儿注意8、幼儿园的走廊环境创设可以（）A 只展示幼儿的作品B 张贴教师的照片C 作为主题墙的延伸D 什么都不布置9、教师在创设幼儿园教育环境时，应该（）A 完全按照自己的想法B 参考其他幼儿园的做法C 充分考虑幼儿的兴趣和需要D 尽量节省成本10、幼儿园的活动区之间应该（）A 相互独立B 有明显的界限C 可以相互融合D 没有任何联系二、填空题（每题 3 分，共 30 分）1、幼儿园教育环境包括__________和__________。
2、幼儿园室内环境创设应注重__________、＿_________和__________的合理布局。
3、幼儿园的墙面环境可以设置__________、＿_________、＿_________等内容。
4、幼儿园的活动区角一般有__________、＿_________、＿_________等。
5、幼儿园的户外环境应包括__________、＿_________、＿_________等设施。
6、教师在创设幼儿园教育环境时，应鼓励幼儿__________。
幼儿环境创设考试题及答案
幼儿环境创设考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿环境创设中，以下哪项不是环境创设的目的？A. 促进幼儿身心健康发展B. 提供安全舒适的环境C. 限制幼儿自由探索D. 培养幼儿的独立性答案：C2. 在创设幼儿环境时，以下哪项不是必须考虑的因素？A. 环境的安全性B. 环境的美观性C. 环境的可持续性D. 幼儿的个人偏好答案：D3. 以下哪项不是幼儿环境创设中常用的色彩？A. 蓝色B. 绿色C. 黑色D. 黄色答案：C4. 在创设幼儿活动区域时，以下哪项不是合理的布局原则？A. 动静分区B. 功能分区C. 随意摆放D. 便于清洁答案：C5. 幼儿环境创设中，以下哪项不是适宜的材料？A. 无毒塑料B. 天然木材C. 尖锐金属D. 环保涂料答案：C6. 以下哪项不是幼儿环境创设中常用的装饰元素？A. 卡通图案B. 抽象艺术C. 动物造型D. 植物盆栽答案：B7. 幼儿环境创设中，以下哪项不是适宜的照明方式？A. 柔和的自然光B. 明亮的人造光C. 昏暗的灯光D. 可调节亮度的灯光答案：C8. 在创设幼儿环境时，以下哪项不是合理的空间利用？A. 利用墙面空间B. 利用地面空间C. 浪费空间D. 利用角落空间答案：C9. 以下哪项不是幼儿环境创设中常用的互动方式？A. 角色扮演B. 集体游戏C. 独自玩耍D. 互动式学习答案：C10. 在创设幼儿环境时，以下哪项不是合理的安全措施？A. 安装防护栏B. 使用防滑地板C. 放置易碎物品D. 安装紧急出口指示答案：C二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述幼儿环境创设中色彩选择的重要性。
答案：幼儿环境的色彩选择对于营造一个积极、愉快的氛围至关重要。
明亮、温暖的色彩可以激发幼儿的好奇心和探索欲，同时有助于他们情绪的稳定和积极情感的培养。
2. 描述在创设幼儿环境时，如何确保环境的安全性。
答案：确保幼儿环境的安全性，首先要选择无毒、无害的材料；其次，要确保所有设施和玩具的稳固性和安全性；此外，要定期检查和维护环境设施，及时排除安全隐患。
幼儿园环境创设练习题.docx
第四章幼儿园环境创设练习题一．单项选择题1. 从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（ C ）A. 精神环境B.保育环境C.游戏环境D.教育环境2. 从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（B）、安全环境、活动环境和交往环境A. 物质环境B.生存环境C.精神环境D.游戏环境【知识点】第四章幼儿园环境第一节幼儿园环境创设幼儿园环境定义、特点及分类【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园环境进行分类的熟悉程度。
从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。
因而本题的正确答案是Ｃ。
3.活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（A）和针对性。
A. 丰富性B.教育性C.开放性D.一致性【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区域材料选择及投放要点【出题机率】4 【题目难度】 2 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园区域环境创设相关知识的掌握程度，特别考察对活动区域材料选择的理解程度。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
因而本题的正确答案是A。
4. 幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（B）A. 共生性原则B.共同发展原则C.经济性原则D.审美性原则【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区创设的原则【出题机率】4 【题目难度】 3 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园活动区创设原则的熟悉程度。
幼儿园环境创设-练习题含参考答案
幼儿园环境创设-练习题含参考答案幼儿园环境创设练习题含参考答案一、单选题1、幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A 开放性B 经济性C 参与性D 适宜性答案：A解析：开放性原则强调幼儿园环境创设要把大小环境有机结合，实现学校与家庭、社区的合作。
2、幼儿园的环境创设主要是指（）。
A 购买大型玩具B 安装塑胶地板C 合格的物质条件和良好的精神环境D 选择较清静的场所答案：C解析：幼儿园环境创设包括合格的物质条件和良好的精神环境两方面。
3、幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应，这体现了环境创设的（）。
A 发展适宜性原则B 开放性原则C 参与性原则D 环境与教育目标一致的原则答案：A解析：发展适宜性原则要求环境创设与幼儿身心发展特点和需要相适应。
4、在幼儿园环境创设中，要让幼儿成为环境创设的（）。
A 主导者B 参与者C 旁观者D 执行者答案：B解析：幼儿应是环境创设的参与者，这样能更好地发挥环境的教育作用。
5、下列不属于幼儿园物质环境创设的是（）。
A 游戏场地B 图书角C 师幼关系D 活动材料答案：C解析：师幼关系属于精神环境，而非物质环境。
二、多选题1、幼儿园环境创设的意义包括（）。
A 提供发展保障B 促进身心健康C 激发创新思维D 培养良好习惯E 塑造优秀品格答案：ABCDE解析：幼儿园环境创设对幼儿的发展有着多方面的重要意义，能提供保障、促进身心、激发思维、培养习惯和塑造品格。
2、幼儿园环境创设应遵循的原则有（）。
A 安全性原则B 教育性原则C 参与性原则D 开放性原则E 经济性原则答案：ABCDE解析：安全性原则保障幼儿的身体安全；教育性原则使环境具有教育意义；参与性原则让幼儿参与其中；开放性原则实现多方合作；经济性原则注重节约资源。
3、幼儿园精神环境创设包括（）。
A 人际关系B 文化氛围C 规章制度D 活动氛围E 教师素养答案：ABCDE解析：人际关系、文化氛围、规章制度、活动氛围和教师素养等都属于幼儿园精神环境的创设范畴。
4第四章 幼儿园环境创设练习题
第四章幼儿园环境创设练习题一．单项选择题1.从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（C ）A.精神环境B. 保育环境C. 游戏环境D. 教育环境2.从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（B ）、安全环境、活动环境和交往环境A.物质环境B.生存环境C.精神环境D.游戏环境【知识点】第四章幼儿园环境第一节幼儿园环境创设幼儿园环境定义、特点及分类【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园环境进行分类的熟悉程度。
从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。
因而本题的正确答案是Ｃ。
3.活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（ A ）和针对性。
A.丰富性B.教育性C.开放性D.一致性【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区域材料选择及投放要点【出题机率】4 【题目难度】2 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园区域环境创设相关知识的掌握程度，特别考察对活动区域材料选择的理解程度。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
因而本题的正确答案是A。
4.幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（B ）A.共生性原则B.共同发展原则C.经济性原则D.审美性原则【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区创设的原则【出题机率】4 【题目难度】3 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园活动区创设原则的熟悉程度。
幼儿环境创设考试题及答案
幼儿环境创设考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿环境创设中，以下哪个因素是最重要的？A. 色彩B. 空间布局C. 材料选择D. 安全性答案：D2. 幼儿活动室地面铺设哪种材料最为合适？A. 瓷砖B. 地毯C. 木地板D. 水泥地答案：C3. 在幼儿环境中，哪种颜色最能激发幼儿的积极情绪？A. 红色B. 蓝色C. 黄色D. 灰色答案：C4. 幼儿环境创设中，以下哪种植物不适合放置在室内？A. 吊兰B. 绿萝C. 仙人掌D. 滴水观音答案：D5. 幼儿环境创设中，以下哪种照明方式最有利于幼儿视力保护？A. 直射光B. 散射光C. 聚光灯D. 荧光灯答案：B6. 幼儿活动室的墙面颜色应选择哪种色调？A. 冷色调B. 暖色调C. 中性色调D. 任何色调答案：B7. 幼儿环境创设中，以下哪种材料不适合用于制作玩具？A. 木材B. 塑料C. 金属D. 玻璃答案：D8. 幼儿活动室的窗户应该选择哪种窗帘？A. 厚重的棉布窗帘B. 轻薄的纱帘C. 遮光窗帘D. 百叶窗答案：B9. 幼儿环境创设中，以下哪种声音对幼儿最有益？A. 嘈杂声B. 柔和的背景音乐C. 尖锐的警报声D. 持续的噪音答案：B10. 幼儿活动室的家具应该选择哪种高度？A. 标准成人家具高度B. 适合幼儿身高的家具C. 随意选择D. 比成人家具稍高答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿活动室的地面应该保持干燥，避免滑倒。
（对）2. 幼儿环境中可以放置一些尖锐的装饰物以增加美观。
（错）3. 幼儿活动室内的照明应该足够明亮，以保护幼儿视力。
（对）4. 幼儿活动室的墙面可以涂成深色调，以减少视觉刺激。
（错）5. 幼儿环境中可以放置一些易碎的装饰品，以增加趣味性。
（错）6. 幼儿活动室的窗户应该保持开启，以保证室内空气流通。
（对）7. 幼儿环境中可以放置一些有强烈气味的植物，以净化空气。
（错）8. 幼儿活动室的家具应该选择圆角设计，以减少意外伤害。
幼儿环境创设-模拟考试题及参考答案
幼儿环境创设-模拟考试题及参考答案幼儿环境创设模拟考试题及参考答案一、单选题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿环境创设中，最重要的因素是（）A 美观性B 安全性C 创新性D 经济性答案：B解析：在幼儿环境创设中，保障幼儿的安全是首要任务，只有在安全的基础上，其他方面的创设才有意义。
2、以下哪种材料不适合用于幼儿活动区的地面铺设（）A 木地板B 地毯C 瓷砖D 橡胶垫答案：C解析：瓷砖表面较硬且光滑，幼儿在活动中容易滑倒受伤，不适合用于活动区地面。
3、幼儿园教室的墙壁颜色应该（）A 鲜艳明亮B 深沉灰暗C 单一色调D 过于花哨答案：A解析：鲜艳明亮的墙壁颜色能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和创造力。
4、在幼儿图书角的创设中，书架的高度应该（）A 与成人身高相当B 高于幼儿身高C 低于幼儿身高D 随意设置答案：C解析：书架高度低于幼儿身高，方便幼儿自主取阅图书。
5、幼儿户外游戏场地的面积应不少于（）A 10 平方米/生B 20 平方米/生C 30 平方米/生D 40 平方米/生答案：C解析：根据相关标准，幼儿户外游戏场地面积应不少于 30 平方米/生，以保证幼儿有足够的活动空间。
6、以下哪种植物适合种植在幼儿园内（）A 带刺的玫瑰B 有毒的夹竹桃C 花香浓郁的茉莉D 矮小的冬青答案：D解析：冬青矮小且无刺无毒，不会对幼儿造成伤害，适合种植在幼儿园。
7、幼儿午睡室的灯光应该（）A 明亮刺眼B 昏暗柔和C 色彩斑斓D 频繁闪烁答案：B解析：昏暗柔和的灯光有助于营造安静舒适的午睡环境，促进幼儿睡眠。
8、幼儿园走廊的装饰应以（）为主A 幼儿作品B 名人字画C 商业广告D 抽象艺术答案：A解析：展示幼儿作品能够增强幼儿的自信心和成就感，激发他们的创作热情。
9、教师在创设幼儿环境时，应遵循的原则是（）A 教师主导B 幼儿主导C 师生共同参与D 家长主导答案：C解析：幼儿环境创设应是师生共同参与的过程，充分发挥幼儿的主动性和创造性，同时教师给予适当的指导。
教师资格证考试幼儿园保教第四章环境创设
目前很多幼儿园为了成为“高档”幼儿园，在创设物质环境时，购买了大量高价的成品 玩具，教师花大量心思 来布置五彩缤纷的墙饰。面对这些高档的材料，教师时刻提醒 幼儿注意爱护，不敢让幼儿随便来操作这些材料。一 般情况下，整个学期就进行一次 环境创设，并且有的幼儿园小、中、大班环境布置的非常雷同，更多强调漂亮。 结合 幼儿园环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则
1. 讨论法 2. 评判法 3. 探索法 4. 操作法
讨论法
操作 法
评判 法
探索 法
教师在设计班级环境主题墙时，（ ）。 A.必须让家长参与 B.不能让幼儿参与 C.可以让幼儿参与 D.可以一学年换一次
答案：C
下列选项中不属于幼儿园环境创设的意义 的是（ ）。 A.提供发展保障 B.促进身心健康 C.提高智力发展 D.激发创造潜能
环 创境 设
目录
环境创设概念 幼儿园活动区 幼儿园心理环境 幼儿园与家庭 社区及小学
环境创设的含义
01 点击输入您的标题
1 物质环境
2 精神环境
01 环境创设的原则
1 安全卫生性原则 2 幼儿参与性原则
3 开放性原则
原则
4 环境与教育目的相一致的原则 5 发展适宜性原则 6 经济性原则
01 环境创设的基本方法
答案：C
幼儿园活动区
02 点击输入您的标题
科学区 音乐区 美工区 角色游戏
区
积木区 沙水游戏
语言图书阅
益智操作区
读区
区
02 活动区设置的注意事项
活动区布局 策略
就近分区
立与整 合分区
活动区内容 设计
促进幼儿 发展
联系主题 目标
活动区材料 投放 目的性和 适宜性 丰富性和 层次性
速记保教第4章环境创设(9月1号上午11点)
第四章环境创设本章主要以单选、简答、材料分析题的形式进行考查。
考生要了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议；了解心理环境对幼儿发展的影响，了解与家长沟通和交流的基本方法，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用，理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，熟悉并掌握幼儿园环境创设的原则和基本方法。
第一节幼儿园环境创设概述考点 1 幼儿园环境概述☆☆☆（一）幼儿园环境的含义广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
（二）幼儿园环境的分类幼儿园环境根据性质差异可分为物质环境和精神环境两大类：1.物质环境：广义的物质环境指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中事物的要素的总和。
狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。
2.精神环境：广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。
狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切因素的总和。
（三）幼儿园环境的特点1.环境的教育性：在这种环境中，材料的选择、空间的安排、教师的语言和行为都直接或间接体现了一定的教育意图。
2.环境的可控性：幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。
真题再现（2013 年下半年真题）下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。
A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍【参考答案】D。
教育经费的投入会直接提高幼儿的受教育水平，师幼互动可以调动幼儿对课堂学习的兴趣，教师的学历水平决定了教学水平的高低，因为幼儿对社会环境的意识反应并不高，所以高档园舍的投资对幼儿的直接影响不高。
（2012 年上半年真题）幼儿园环境分为物质环境和（）两大类。
A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境【参考答案】B。
幼儿园环境根据性质差异可分为物质环境和精神环境。
第四章 幼儿园环境创设(幼儿园教师资格证考试)
第四章幼儿园环境创设第一节幼儿园环境创设概述一、幼儿园环境的含义与创设目的（一）含义1、广义：幼儿园环境是指学前教育赖以进行的一切条件的综合，它包括幼儿园内部小环境、又包括家庭、社会、自然、文化等大环境。
2、狭义：在幼儿园中，对儿童身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
（二）目的利用环境对儿童进行生动、直观、形象和综合的教育，让儿童参与，利用周围条件对儿童进行全方位的信息刺激，激发儿童内在的积极性，让儿童直接获得情感体验和知识的启迪，从而促进其全面发展。
幼儿园环境具有教育性、可控制的特点。
二、幼儿园环境创设的重要性（一）物质环境的及其对幼儿发展的影响1、物质环境的概念（1）、广义（2）、狭义2、物质环境对幼儿发展的影响（二）精神环境及其对幼儿发展的影响1、2、三、幼儿园环境创设的原则(一)幼儿园环境创设的一般原则1．环境与教育目标的一致性原则环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。
环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。
A．目的性B．优美C．教育性D．多样性答案：C2．发展适宜性原则发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。
因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
3．幼儿参与性原则幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。
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第四章幼儿园环境创设练习题
一．单项选择题
1.从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（C ）
A.精神环境
B. 保育环境
C. 游戏环境
D. 教育环境
2.从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（B ）、安全环境、活动环境和交往环境
A.物质环境
B.生存环境
C.精神环境
D.游戏环境
【知识点】第四章幼儿园环境第一节幼儿园环境创设幼儿园环境定义、特点及分类
【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）
【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园环境进行分类的熟悉程度。
从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。
因而本题的正确答案是Ｃ。
3.活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（ A ）和针对性。
A.丰富性
B.教育性
C.开放性
D.一致性
【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区域材料选择及投放要点
【出题机率】4 【题目难度】2 （５为非常高，或非常难）
【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园区域环境创设相关知识的掌握程度，特别考察对活动区域材料选择的理解程度。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
因而本题的正确答案是A。
4.幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（B ）
A.共生性原则
B.共同发展原则
C.经济性原则
D.审美性原则
【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区创设的原则
【出题机率】4 【题目难度】3 （５为非常高，或非常难）
【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园活动区创设原则的熟悉程度。
我们为幼儿创设的活动区，既然不能作为孩子闲暇时的一个休闲场所，它要成为教育目标和培养孩子发展的一个教育途径，那么我们在创设活动区时，我们就要考虑，要为幼儿所需要的，而且还要切合幼儿园实际。
必须要遵循教育性原则、整体性原则和共同发展性原则等教育原则。
因而本题的正确答案是B。
二、简答题
(一)幼儿园环境创设的原则有哪些？
1.环境与教育目标的一致性原则
2.发展适宜性原则
3.幼儿参与性原则
4.开放性原则
5.经济性原则
（二）简述目前幼儿园室内环境创设中存在的问题。
1.室内环境布置的目标偏离
2.室内环境布置的内容不系统
3.教师环境创设的观念存在偏差
（三）简述家园合作对幼儿园教育的重要性。
1.家园合作是人的发展的需要。
2.家园合作有利于家长资源的充分利用。
3.家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。
三、论述题
（一）请结合幼儿园的实际说说创设幼儿园室内环境的有效策略
1.把环境创设的权力还给孩子，“解放”孩子并为自己“松绑”
2.为儿童提供自主选择、创设与分享的环境空间
3.优化教育资源配置，创设开放、共享的教育环境
4.营造良好的精神环境是幼儿成长和发展的关键因素
（二）分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则
教师拥有正确的教育观念、稳定的心理素质、积极的情感态度以及不断发展的专业能力，才能为幼儿营造一个宽松、和谐、民主，激发幼儿学习兴趣。
鼓励幼儿主动探索、想象、创造的良好精神环境。
营造幼儿园精神环境的原则包括：多关注原则、多尊重原则、多接纳原则、多肯定原则、多信任原则、多欣赏原则、多支持原则、多互动原则、多自由原则、多自主原则。
（三）请结合本班活动区域的设计与材料投放的情况
1.班级活动区域的设计包括选择与确定活动区的内容与数量、对活动室进行区域规划与布置、制定区域活动规则。