县第一届中小学教育机器人竞赛流程
中小学机器人创客大赛abc
中小学机器人创客大赛abc20xx年安庆市中小学机器人创客竞赛，于x月xx日在安庆市第十四中学落下帷幕。
本次比赛经开区中小学在区赛的基础上选拔了21支代表队，共7个项目参加市赛比拼，比赛项目涉及MakeX挑战赛、ENJOY AI普及赛、机器人ABC类、人工智能以及创客大赛类。
经过一天的角逐，在现场颁奖典礼上，经开区共有4支代表队荣获项目组前三名，其中石化一小在机器人A类及创客大赛类两个项目中，荣获安庆市“亚军”；xx小学在人工智能赛事项目上获安庆市“亚军”；xx小学在ENJOY AI普及赛项目上获安庆市“季军”，另有多所学校获得市级等次奖。
近年来，经开区多措并举，通过开足开齐信息技术课、配齐专业教师、创建相应功能室、开展教师专题培训以及相应学科竞赛等方式，大力推进校园机器人创客活动，助力提升学生信息素养，目前各校在课后延时兴趣课均有编程及机器人课程，经开区将继续通过“走出去、请进来”的方式，着力推进学校机器人创客活动。
本次竞赛由安庆市教育体育局和安庆市科学技术协会联合主办，迎江区教体局、迎江区科学技术协会和安庆市青少年科技教育协会共同承办。
竞赛按小学组和中学组设MakeX零碳行动、ENJOY AI普及赛、机器人A类、B类、C类，创客及人工智能赛事等7个项目。
大赛组委会采用分项目、分赛区等方式，为安全办赛营造良好环境。
比赛现场，选手们沉着冷静、配合默契，充分发挥聪明才智，努力寻求最优解决方案，高效、完美地完成拼装、调试和操作任务。
经过一天的激烈角逐，宿松县xx小学“楷露队”和十四中1队分获MakeX xx小学组及中学组冠军。
xx小学碧桂园校区1队、华中路三小2队、潜山市综合经济开发区中心学校“飞跃队”分获机器人A 类、B类和C类小学组冠军；xx四中获机器人C类中学组冠军；桐城市同安小学“老鹰队”和潜山市第四中学2队分获ENJOY AI普及赛小学组及中学组冠军；绿地实验学校2队获人工智能赛事小学组冠军；xx小学“新小创客1队”和十四中1队分获创客大赛小学组及中学组冠军。
中小学机器人竞赛现状以及存在的问题共3页文档
中小学机器人竞赛现状以及存在的问题近年来，随着各种机器人竞赛活动的蓬勃兴起，机器人教育引起了很多学生、家长及学校的关注，包括笔者所在的许多中小学通过各种方式开展了机器人竞赛，对机器人教学进行了有益的尝试和探索。
但是，机器人教育进入中小学毕竟还处于初始阶段，机器人竞赛活动还存在不尽如人意的地方。
一、国内中小学机器人竞赛的现状目前，国内比较有影响力的机器人赛事主要有以下几项：1.中国青少年电脑机器人竞赛它由中国科协举办，自2001年来已经举办了14次。
该赛事每年一次，已相继在广东、河南、云南和重庆等地举办，该赛事主要项目有“智能机器人单项竞技”“机器人工程设计”“机器人足球杯”“FLL机器人世锦赛中国区赛”四个项目，分高中、初中和小学三个组别进行。
2.中小学电脑制作活动该项赛事的全国决赛由中央电教馆举办，各地选拔赛由各地区教育部门主办。
自2003年以来，已经举办了16届（江西省已举办13届）。
其中，竞赛类项目包括FLL机器人赛、机器人足球、机器人灭火、机器人篮球。
近年来，该项赛事还增加了人型机器人全能挑战赛、能力风暴WER能力挑战赛、BDS迷宫机器人比赛等项目。
3.全国中小学信息技术创新实践活动它由教育部关心下一代工作委员会举办，至2011年已经举办了九届，先后在北京、广州和深圳等地举办，智能机器人是该项赛事比赛项目中的一个。
4.中国机器人大赛暨 Robocup中国选拔赛该项赛事由中科院自动化学会主办，涵盖了大学、中学、小学，自2003年开始受到全国瞩目。
其中，2006年在苏州举办的赛事由中央电视台全程直播。
上述各项机器人赛事对我国机器人教育的普及、发展产生了重要的推动作用，但在现实中，中小学机器人竞赛还存在一些问题。
二、中小学机器人竞赛存在的问题1.部分选手使用厂家“成品”参赛现在，有多家机器人公司专门推出针对各种机器人比赛使用的“套装成品”，针对不同比赛项目（如灭火、足球、篮球比赛）而设置的“套装”附有部件拼装图和编程设计参考。
2022-2023 学年全国中小学信息技术创新与实践大赛--ENJOY AI
ENJOY AI一、参赛范围1.参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中专、职高）。
2.参赛人数：2人/队伍。
3.指导教师：1人（可空缺）。
4.每人限参加1个赛项、1支队伍。
组别确定：以地方教育行政主管部门（教委、教育厅、教育局）认定的选手所属学段为准。
二、竞赛主题智慧物流。
三、竞赛流程1.报名：参赛选手在规定时间内登录NOC大赛官网进行报名，报名成功的选手具备参赛资格。
2.选拔赛：依据全国组委会规定的方式，组织参赛选手在规定的时间内进行比赛，产生晋级全国决赛的选手。
3.全国决赛：入围选手现场确定一、二、三等奖。
四、竞赛环境（一）编程系统：能够完成竞赛的编程软件。
（二）编程电脑：参赛选手自带竞赛用笔记本电脑，并保证比赛时笔记本电脑电量充足（可自备移动充电设备）。
（三）禁带设备：U盘、手机、对讲机等。
（四）竞赛场地示意图1.场地尺寸为长240cm×宽220cm，材质为PU布或喷绘布。
2.黑色轨迹线宽度约为2.5cm。
3.基地尺寸为长35cm×宽35cm。
五、竞赛器材1.每支队伍1台机器人。
2.机器人在基地内的垂直投影不得超过长35cm×宽35cm，高度不得超过35cm，从基地出发后结构可以自行伸展。
3.现场编程开始前，机器人控制器内不得有任何程序。
4.机器人限使用一个控制器且单次比赛中不得更换控制器，控制器RJ11传感器接口不超过6路。
5.机器人使用电机（含舵机）数量不超过10个，驱动轮直径6±0.2cm。
6.机器人使用的传感器种类、数量不限。
7.机器人除控制器、执行器、传感器、车轮部件外，机身以金属结构为主，金属结构（螺丝除外）的基本设计尺寸为10mm 。
8.机器人电池电压不得高于9V 。
六、竞赛任务（一）任务概述机器人从基地出发，自主完成包装、运输快递、通过收费站、仓储分拣、快递派送、快递收取任务后静止。
（二）任务分解1.包装机器人推动垂直推杆使包裹模型移动并落入下方平板区，包裹模型任意一面与平板完整接触视为成功，相关示意图如下：包裹模型图2.运输快递机器人将快递服务点模型上的4个球体快递模型运送至集散中心视为成功，相关示意图如下：成功状态快递模型图3.通过收费站机器人抬起收费站栏杆后，无接触通过且栏杆保持静止视为成功，相关示意图如下：初始状态 完成状态4.仓储分拣（1）小学组：机器人将3块蓝色立方体均放到黑色货架上且不脱落，将3块红色立方体均放到红色货架上且不脱落视为成功。
2011年重庆市中小学机器人竞赛活动秩序册
高一
宁 宁
高三 高一 高一 高一 高一 高一 高一
唐自凯 吴 尹 吴 尹 吴 尹
周 剑 曹发扬 黎彩霞 曹发扬 黎彩霞 曹发扬 黎彩霞 刘 欣 王希馗 曹发扬 黎彩霞
虚拟机器人迷宫(NOC)
序 号 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 参赛学生 梁向檩 张泽民 洪瑞轩 陈湘瀚 左清银 万久诗 邱紫颜 杨 浩 龚禹澔 张 澳 陈晓菡 陈敏瑞 李炎昊 唐梦婕 谢周桓 谭竞毅 张峻源 何钰雯 冯新耀 凌慕妍 廖曼君 许 煚 马金言 黄欣然 叶 嘉 左皓然 刘承鑫 周施屹 罗自豪 简宇霖 任俊宇 杨逸夫 江林峰 李青岭 刘力齐 唐浩然 陈嘉浩 周昊男 杨丰硕 谭淏予 李昌豪 付家豪 周子皓 易圣丁 邱载黄 刘景涛 孔勉力 卢城智 付宏达 伍瀚文 苏玮佳 所在学校 小学组 北碚区双凤桥小学 北碚区双凤桥小学 北碚区双凤桥小学 北碚区双凤桥小学 北碚区双凤桥小学 北碚区双凤桥小学 北碚区双凤桥小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 树人小学 沙坪坝区育英小学 沙坪坝区育英小学 重庆市九龙坡区谢家湾小学 梁平县实验小学 科技实验小学 科技实验小学 年 级 六年级 六年级 六年级 四年级 四年级 四年级 三年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 五年级 五年级 五年级 五年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 五年级 五年级 教练员 罗德能 邱方林 罗德能 邱方林 罗德能 邱方林 罗德能 邱方林 罗德能 邱方林 罗德能 邱方林 罗德能 邱方林 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 胡小兵 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 张明权 郭 鹏 郭 鹏 郭 鹏 罗伏龙 顾渐友 赵 军 顾渐友 赵 军
学校机器人教育方案
学校机器人教育方案第一节：引言机器人作为一种新兴的技术应用，已经在很多领域得到广泛应用，而在教育领域中，机器人也被引入到学校教育之中。
学校机器人教育方案的出现，为学生提供了一种全新的学习方式和学科融合的平台。
第二节：机器人教育的意义机器人教育有着重要的意义。
首先，通过机器人教育，学生能够培养动手能力和解决问题的能力。
机器人需要学生亲自动手组装和编程，培养了学生的动手操作技能。
其次，机器人教育可以激发学生对科学技术的兴趣。
机器人是科学与技术的结晶，通过机器人教育，学生可以深入了解科学原理和技术应用。
再次，机器人教育可以培养学生的团队合作精神。
在机器人教育中，学生需要分工合作，共同解决问题，培养了学生的团队合作能力。
第三节：机器人教育的内容机器人教育的内容丰富多样。
首先，学生需要学习基本的机器人知识，包括机器人的组成、结构和工作原理等。
其次，学生还需要学会使用机器人的工具和材料。
同时，学生还需要学习机器人的编程技术，通过编程控制机器人的动作和行为。
最后，学生还需要学习机器人的应用场景和技术创新，了解机器人在各个领域中的具体应用。
第四节：机器人教育的实施方法机器人教育的实施方法多种多样。
一种常见的方法是安排专门的机器人教育课程，由专业的教师进行教学。
另外，学校也可以组织机器人竞赛和活动，并提供机器人学习资源供学生自主学习。
同时，利用现有的教育科技手段，如在线教育平台和虚拟实验室，也可以扩大机器人教育的范围。
第五节：机器人教育的挑战和解决方案机器人教育面临一些挑战。
首先，机器人教育需要投入大量的资源，包括设备、材料和人力。
其次，机器人教育需要专业的教师团队来进行教学。
解决这些问题的方法可以是引入社会资源，通过与企业和机构的合作来获取支持；同时，提供相关的培训和资格认证，吸引更多的教师参与机器人教育。
第六节：机器人教育的益处机器人教育带来了许多益处。
首先，机器人教育可以提高学生的创新能力。
机器人教育注重学生的实践能力和创造力，培养了学生的创新精神。
2012江苏省青少年机器人大赛规则4.05
2012年江苏省青少年机器人竞赛规则2012．5．9 -2012．5．112012江苏省青少年机器人竞赛规则江苏省青少年机器人规则 (1)通用附则 (3)机器人灭火竞赛规则 (4)一代足球机器人竞赛规则 (12)二代足球机器人竞赛规则 (17)机器人篮球竞赛规则 (23)人型机器人全能挑战赛竞赛规则 (28)机器人综合技能比赛主题与规则 (33)FLL机器人挑战赛主题与规责 (42)VEX机器人工程挑战赛主题与规则 (54)机器人创意比赛主题与规则 (70)绿色城市主题竞赛规则 (74)江苏省青少年机器人竞赛总则一、参赛人凡现在就读于江苏省的中小学生，对机器人有兴趣均可参加基层举办的选拔赛。
二、本届机器人竞赛与省中小学电脑制作活动机器人竞赛合并进行选拔。
时间：2012年5月9日---11日三、承办单位及地点：苏州工业园区青少年活动中心四、参赛要求1、各市参赛队的名单须在2011年4月20日前报省竞赛组委会办公室，机器人创意比赛详见P102页，逾期为自动放弃。
2、市级机器人竞赛应参照全省比赛的竞赛规则进行，竞赛组委会将根据各市组织的比赛规模，按照一定的比例分配参赛名额。
各市根据限定的名额数，择优向竞赛组委会进行申报。
每名参赛选手只能申报参加一个竞赛项目。
参赛单位未经批准不能重复参加相同的竞赛项目。
3、江苏省机器人教育示范基地已达标的学校需参加比赛的项目（二队不能超过三个比赛项目）必须经省竞赛组委会批准方可直接参加省比赛。
4、为了支持申请承办省青少年机器人竞赛的单位，承办单位可赛后优先选择一项参加全国机器人竞赛的项目。
5、各市参加比赛的代表队成员，参赛期间的费用一律自理。
6、比赛规则和申报表在江苏省青少年科技教育网，江苏省青少年科技创新活动服务平台下载。
五、省青少年机器人竞赛仲裁工作委员会省青少年机器人竞赛仲裁工作委员会、专家由竞赛组委会聘请相关科学家、机器人技术专家和优秀教育工作者组成。
六、省青少年机器人竞赛裁判工作委员会及裁判员江苏省机器人裁判工作委员会由竞赛组委会聘请机器人技术专家、优秀教育工作者和省级裁判员组成。
机器人卫士小学信息技术教案
卫士小学信息技术教案第一章：认识教学目标：1. 了解的定义和发展历程。
2. 认识的基本组成部分和功能。
3. 激发学生对技术的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 的定义：是一种能够执行特定任务的自动机械装置。
2. 的发展历程：从古代的自动机械装置到现代的智能。
3. 的基本组成部分：硬件（如传感器、执行器等）和软件（如程序、算法等）。
4. 的功能：如家务、医疗、娱乐、探索等。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一些的图片或视频，引发学生对的兴趣。
2. 讲解和演示：教师通过讲解和演示，介绍的定义和发展历程。
3. 小组讨论：学生分组讨论的基本组成部分和功能，分享自己的了解和看法。
4. 总结：教师引导学生总结的特点和应用领域。
第二章：的感知与行动教学目标：1. 了解的感知系统和行动系统。
2. 学习的基本感知和行动技术。
3. 培养学生对编程的兴趣和能力。
教学内容：1. 的感知系统：如摄像头、传感器等。
2. 的行动系统：如执行器、驱动器等。
3. 的基本感知和行动技术：如避障、追踪、移动等。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一些的感知和行动的视频，引发学生对感知和行动的兴趣。
2. 讲解和演示：教师讲解和演示的感知系统和行动系统的工作原理。
3. 编程实践：学生分组进行编程实践，编写简单的程序控制进行感知和行动。
4. 总结：教师引导学生总结的感知和行动技术的重要性。
第三章：的编程与控制教学目标：1. 学习的编程语言和控制方法。
2. 培养学生编写简单程序控制的能力。
3. 培养学生解决问题的思维和团队合作的精神。
教学内容：1. 的编程语言：如Scratch、Python等。
2. 的控制方法：如遥控器、编程软件等。
3. 编写简单程序控制的示例。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一些编程的示例，引发学生对编程的兴趣。
2. 讲解和演示：教师讲解和演示的编程语言和控制方法。
3. 编程实践：学生分组进行编程实践，编写简单程序控制进行特定任务。
全国中小学机器人教学参展教案
机器人教学评占教案1、《机器人卫士》教学设计…………………………浙江省嘉兴市实验小学陆志刚2、奔跑吧，助力车………………………天津南开区科技实验小学姚湘君3、不会碰坏的机器人………………………四川省宜宾市人民路小学向华4、考古探秘——机器人的前进与后退董皓……………………………山东省济南育文中学5、足球机器人的热身训练………………………………山东省肥城实验小学王洋6、机器人课程设计：小伙伴咱们一起走…………………辽宁省大连市中山区葵英小学于向阳7、《机器人去哪儿？》教学设计………………………江苏省南京市琅琊路小学王蕾8、机器人小助手之模拟推窗任务…………………………湖北省武汉市武汉小学康宁9、前进！智能车……………………黑龙江省哈尔滨市铁岭小学蒋靖10、《机器人的眼睛——超声波传感器》教学设计…… ……………………河南省开封市二师附小刘冕11、循迹机器人…………北京理工大学附属小学梁潆112、机器人直行………………………安徽省铜陵市东方红小学陈浩13、《机器人穿越浮桥》教学设计………………………浙江省杭州市丁兰实验中学翁国军14、赋予机器人听觉和视觉………………………………天津市汇森中学崔婷婷15、3D虚拟机器人灭火………………四川省成都七中育才学校三圣分校李欢16、走进巅峰之战——机器人足球………………………辽宁省沈阳市教育研究院王双17、机器人沿线走…………………江苏省连云港市新海实验中学孙丽丽18、让你的小车跑起来……………………吉林省长春市第五十六中学柏峰19、机器人巡线行走……………………………吉林长春汽开区九中张立城20、《牵手机器人快乐足球赛》…………………黑龙江省哈尔滨市征仪路学校王磊21、《机器人初体验》教学设计…………………………广东省佛山市张槎中学骆春明22、《机器人走迷宫》教学设计…………………………………深圳市高级中学余海燕223、机器人走四边形……………………………北京市奶子房中学王丽萍24、让机器人动起来………………安徽省合肥市第四十二中学中学蔡蕾25、创意 LED……………………南京师范大学教育科学学院张丽芳26、迷你小风扇……………………北京师范大学南湖附属学校王娟琴3参赛教师信息表（小学组）上课 教师 序 教师单位教学内容 备注1 2 3 4 5 王蕾 陆志刚 陈浩 梁潆于向阳 江苏省南京市琅琊路小学 浙江省嘉兴市实验小学 铜陵市东方红小学 机器人去哪儿 机器人巡逻员 机器人直行 北京理工大学附属小学辽宁省大连市中山区葵英小学 循迹机器人 小伙伴咱们一起走 考古探秘——机器人的前进与后退6 董皓 山东省济南育文中学78 王洋 姚湘君 康宁向华 蒋靖 肥城市实验小学 天津市南开区科技实验小学武汉小学 足球机器人的热身训练奔跑吧，助力车 9机器人小助手之模拟推窗任务不会碰坏的机器人 10 11 宜宾市人民路小学校 哈尔滨市铁岭小学校 前进！智能车机器人的眼睛——超声波传感器12 刘冕开封市第二师范附属小学（中学组）上课 教师 序 教师单位教学内容 备注1 2 3 4 5 6 7 8 孙丽丽 翁国军 蔡蕾 王丽萍 王双 崔婷婷 余海燕骆春明 江苏省连云港市新海实验中学浙江省杭州市丁兰实验中学安徽合肥 42中学 机器人沿线走 穿越浮桥 让机器人动起来 机器人走四边形 破解机器人足球 赋予机器人听觉和视觉机器人走迷宫 北京市奶子房中学 沈阳市教育研究院 天津市汇森中学 深圳市高级中学初中部 广东省佛山市禅城区张槎中学 机器人初体验 吉林省长春汽车经济技术开发区第九中学9张立城机器人巡线行走 10 11 12 柏峰 李欢 王磊 张丽芳 王娟琴长春市第五十六中学 成都七中育才学校三圣分校哈尔滨市征仪路学校 南京师范大学 让你的小车跑起来 3D 虚拟机器人灭火 牵手机器人快乐足球赛创意 LED 展 示 北京师范大学南湖附属学校迷你小风扇●本列表非上课顺序，上课顺序将在抽签后张贴于上课地点。
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东光县第一届中小学教育机器人竞赛流程
（2019.5.30）
一、时间安排
比赛时间：2019年5月30日（周四）上午
8:00 签到
8:30 开幕式
1、主持人讲话
2、世纪小学校长致辞
3、裁判员代表宣誓
4、学生代表宣誓
5、**局长讲话
6、工程挑战赛演示（会议室中间2.5*3米）（10分钟）
9:20 各队领队抽签
9：30 比赛开始
11：30 比赛结束、公布成绩、颁发证书
二、竞赛地点
全体人员到世纪小学四楼大会议室参加开幕式。
开幕式结束后，创意赛参赛师生留在四楼大会议室进行比赛；
挑战赛参赛师生去世纪小学四楼录播教室进行比赛。
两项赛事在开幕式后同时进行。
三、奖项设置
创意赛：分中学组、小学组。
每组分设一、二、三等奖。
挑战赛：设置一、二、三等奖。
奖品由沧州彩讯电子产品有限公司赞助。
四、注意事项：
（1）创意赛作品必须含有控制器（即：必须含有程序控制），而不能只是简单的电子小制作或手工小制作。
需要自行携带5号电池、9V电池。
（2）创意赛参赛选手按抽签号上台展示作品。
首先结合PPT进行作品讲解（鼓励学生结合PPT讲解，条件达不到的也可不用），然后进行展示答辩环节。
其他队伍应认真听讲，互相借鉴，现场不得大声喧哗、讨论。
（3）本次比赛由于时间关系，创意赛、挑战赛一律不再进行现场装配，各队自行提前安装调试。
（4）选手一律不允许携带手机、手台等通信设备。
（比赛全程不得以任何形式与外界联系，如：电话、网络、手台等，若违规，一经发现当场扣分。
）（5）一切行动听从场地裁判的指挥。
入场后应自觉、自律遵守公共秩序。
不大声喧哗，不随意丢弃杂物，不喷溅各类液体，不得使用明火，不制造骚乱。