2014届高考文言虚词专题复习学案及答案
高中文言虚词训练学案
高中文言虚词训练学案古典诗文2014-07-08 06295d56b7b40102uwb1高中文言虚词训练学案一、课后巩固促提升1、指出下列句中与“若”有关的固定词组的用法和意义。
①若夫霪雨霏霏，连月不开。
（《岳阳楼记》）②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》）答案“若夫”用在一段话的开头、引起论述的词。
近似“要说那”“像那”“至于说到”的意思。
③指挥若定。
（《赤壁之战》）答案心中有数，从容不迫。
④以闲敝邑，若何？（《崤之战》）答案怎么样。
⑤车后若干递送夫。
答案约计之词，相当于“几许”、“多少”。
⑥不者，若属皆且为所虏! (司马迁《史记·鸿门宴》)答案“若辈、若属、若曹”相当于“你们”。
⑦寇深矣，若之何 ? (《左传·僖公十五年》)答案对待……怎么样、拿……怎么办。
2、指出下列句中与“且”有关的固定词组的用法和意义。
①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《过秦论》）②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎（《报任安书》）答案“且夫”句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。
④且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》）答案“且如”就像。
【学习目标】掌握虚词“所、为”的用法【重点难点】重点重点掌握“所、为”字的基本用法。
难点掌握“所”作名词、作助词的用法；“为”作动词、作介词的用法。
【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）预习案一、知识梳理（一）所【本义】用斧头伐木的声音——伐木声。
【假借义】1．用作名词，“处所”“地方”“应有的归宿”。
2．用作助词，放在动词的前面，组成名词性的“所”字结构短语，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”。
注意此处用法区分又分两种看所字结构在句中位置，判断作何成分——宾语还是定语（1）所字结构做宾语的用法（2）所字结构做定语的用法“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
高考文言虚词复习学案(高三备课资料)
高考文言虚词复习学案(高三备课资料)高考文言虚词复习学案(高三备课资料)文言虚词复习学案（1）学习要点：掌握“之”“而” “以”虚词的用法学习过程一、考点阐释xx年的《考试大纲》明确有15个：而、何、乃、其、且、假设、所、为、焉、以、因、于、与、那么、之。
“在文中的用法”，就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的详细意义和作用。
复习文言虚词，一般不要求同学死记硬背虚词的义项。
二、复习“之”典型例题解释句中“之”字的意义和用法1、项伯乃夜驰之沛公军。
2、辍耕之陇上。
3、奉之弥繁。
4、侵之愈急。
5、子孙视之不甚惜。
6、人非生而知之者，孰能无惑？7、汝识之乎？8、可以知之矣。
9、均之二策，宁许以负秦曲。
10、而从六国破亡之故事。
11、余之力尚足以入。
12、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。
13、以其求思之深而无不在也。
14、师道之不传也久矣。
15、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
16、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。
17、顷之，烟炎张天。
18、蚓无爪牙之利。
19、石之铿然有声者，所在皆是也。
20、马之千里者，一食或尽粟一石。
21、句读之不知，惑之不解。
22、夫晋，何厌之有。
规律总结课堂训练判断“之”在文中的意义。
一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。
久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。
然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”三、复习“而”典型例题解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人那么失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，那么幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼规律总结课堂训练判断“而”在文段中的意义。
语文教学：2005-2014年高考文言虚词10年考查热点及答案
语文教学：2005-2014年高考文言虚词10年考查热点及答案2005-2014年高考文言虚词10年考查热点及答案强化练习请指出下列虚词以的意义和用法。
1、余船以次俱进。
（《赤壁之战》）（介词，按照，依照）2、不以物喜，不以己悲。
（《岳阳楼记》）（介词，因为）3、忽魂悸以魄动。
（《梦游天姥吟留别》）连词，表示并列关系。
4、余与四人拥火以入。
（《游褒禅山记》）(连词，表修饰）5、请立太子为王，以绝秦望。
（《廉颇蔺相如列传》）（连词，表目的）6、指从此以往十五都予赵。
（《廉颇蔺相如列传》）（助词，表方位）7、铸以为金人十二。
（《过秦论》）（介词，把。
）8、南取百越之地，以为桂林、象郡。
（《过秦论》）（介词，把。
）9、皆以美于徐公。
（《邹忌讽齐王纳谏》）动词，以为，认为。
10、忠不必用兮，贤不必以。
（《涉江》）（动词，任用）11、令骑将灌婴以五千骑追之（《项羽之死》）（动词，率领）12、古人秉烛游，良有以也（《春夜宴桃李园序》）（名词。
译为：缘由，原因。
）13、得鱼腹中书，固以怪之矣（《陈涉世家》）（副词，已经）14、愿以十五城请易璧。
（《廉颇蔺相如列传》）（介词，表示工具。
译为：拿，用，凭着。
）15、臣以神遇而不以目视。
《庖丁解牛》（介词，表示工具。
译为：拿，用，凭着。
）16、常以身翼蔽沛公。
（《鸿门宴》）（介词，用、拿）17、受命以来，夙夜忧叹。
（《出师表》）助词。
作语助，表示时间。
18、久之，能以足音辨人。
（《项脊轩志》）表示凭借。
译为：凭，靠。
19、以君之力，曾不能损魁父之丘。
（《愚公移山》）（介词，凭借）20、将子无怒，秋以为期。
（《诗经氓》）（介词，把）21、秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧《廉颇蔺相如列传》表示所处置的对象。
译为：把。
22、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）（连词，因为）23、以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）（连词，表示因果关系，可译为因为。
）24、以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）（连词，表示因果关系，可译为因为。
高考复习文言文虚词练习及答案(可编辑修改word版)
高考复习文言文虚词练习解释下列文言虚词的用法和意义：【因】1、罔不因势象形。
2、变法者因时而化。
3、又因厚币用事者臣靳尚。
4、因利乘便，宰割天下，分裂ft河5、不如因而厚遇之。
6、因击沛公于坐。
7、因宾客至蔺相如门谢罪。
8、因造玉清宫，伐ft取材，方有人见之。
9、恩所加则思无因喜以谬赏。
10、因拔刀斫前奏案。
11、相如因持璧却立……12、于今无会因。
13、故事因于世，而备适于事14、蒙故业，因遗策。
15、加之以师旅，因之以饥馑。
【于】1、会于会稽之兰亭2、赠谥美显，荣于身后3、而耻学于师4、师不必贤于弟子5、不拘于时，学于余6、于是秦人拱手而取西河之外7、沛公居ft东时，贪于财物8、赵尝五战于秦，二败而三胜。
9、以勇气闻于诸侯【乃】1、设九宾于廷，臣乃敢上璧。
（《廉颇蔺相如列传》）2、度我至军中，公乃入。
（《鸿门宴》）3、而陋者乃以斧斤考击而求之。
（《石钟ft记》）4、赢乃夷门抱关者也。
（《信陵君窃符救赵》）5、夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
（《齐桓晋文之事》）6、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）【其】1、臣从其计，大王亦幸赦臣。
（《廉颇蔺相如列传》）2、其闻道也固先乎吾。
（《师说》）3、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅ft记》）4、及其出，则或咎其欲出者。
（《游褒禅ft记》）5、于乱石间择其一二扣之。
（《石钟ft记》）6、攻之不克，围之不继，吾其还也。
（《烛之武退秦师》）7、与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）8、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）9、王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）10、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅ft记》）11、呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）12、沛然下雨，则苗浡然兴之矣。
其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）13、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）【则】1、项王曰："壮士！赐之卮酒。
高考语文文言文虚词练习题(附完整详解答案)完整版.doc
文言虚词练习（一）一、解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧文言虚词练习（二）一、解释句中“何”字的意义和用法。
1.何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）4.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首?其三》）8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）10.今日之事何如？（《鸿门宴》）11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）12何以哉？（《曹刿论战》）13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）14.沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！文言虚词练习（三）一、解释句中“乎”字的意义和用法1、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）2、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》）4、师劳力竭，远主备之。
新编人教版高中语文必修2每日一题理解常见文言虚词在文中的意义和用法一含解析
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（一）【2014年高考湖南卷】阅读下面的文言文，完成下面各题。
雪屋记（明）杜琼吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。
相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。
缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。
孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。
既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。
范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时。
天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地。
万物埋没无所见，其生意不几于息乎？孰知生意反寓于其中也。
故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。
由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。
是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，盖有生意弭灾之功在焉。
太古之人，或巢于木，或处于穴。
木处而颠，土处而病也。
圣人为屋（）居，冀免（）二者（）患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。
孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。
以屋名雪，讵不韪欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。
（选自《金兰集》，中华书局2013年版）将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是（）圣人为屋（）居，冀免（）二者（）患而已矣A．而因之 B．则为所C．以乎之 D．且于所【参考答案】C【试题分析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
填写文言虚词，需要理解语句的意思。
这句一、课内阅读阅读下面文言文，完成下列小题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
2014高考语文一轮复习配套训练(新课标)：专项再现训练2-1-2 文言虚词含答案
第二节文言虚词板块一考点对应练1．下列加点词语的用法不同于其他选项的一项是（) A．奋六世之余烈，振长策而．御宇内B．籍吏民，封府库，而．待将军C．妪每谓余曰：“某所，而．母立于兹。
”D．乃使蒙恬北筑长城而．守藩篱解析C项为代词，你;A、B、D三项均为连词，表目的，来.答案C2．下列各组句子中，加点词语的用法和意义都相同的一组是（) A。
错误!B。
错误!C.错误!D.错误!解析C项均为代词，什么原因。
A项,动词，“谁何”连用,表示D项,副词,怎么;代词，什么。
答案C3．下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（）A.错误!B.错误!C。
错误!D.错误!解析C项,形容词词尾，助词,……的样子；相当于介词“于".A 项均为助词,反问语气,吗。
B项均为助词,反问语气，吗、呢。
D项均为助词，表疑问语气，吗.答案C4．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ）A.错误!B。
错误!C。
错误!D。
错误!副词，确认判断，是、就是.C项,副词，是、就是；第二人称物主代词，你的。
D项表顺承，就、才；副词，确认判断，是。
答案A5．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（)A.错误!B.错误!C。
错误!D.错误!解析C项均为副词，分别表商婉、期望语气。
A项，指示代词,这;第三人称代词，作定语。
B项，人称代词,他；活用为第一人称代词,自己，我.D项，指示代词,那；音节助词，不译.答案C6．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（) A.错误!B。
错误!C。
错误!D。
错误!解析 A 项为连词，表并列，又。
B 项，副词，暂且，姑且;副词，将.C 项，连词,表让步，尚且,还；副词，将要.D 项，连词,表并列，又；副词，将。
答案 A7．下列加点词语的用法和意义不相同的一项是（ ）A.⎩⎨⎧ 若．入前为寿，寿毕，请以剑舞，不者，若．属皆且为所虏 B.错误!C.⎩⎨⎧闻道百，以为莫己若．者若．舍郑以为东道主D 。
错误!解析 C 项，动词，像，如；表假设,如果。
2014届高考文言虚词专题复习学案及答案解析
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
我们的每一步行动都在书写自己的历史。
第 - 1 - 页 共 15 页赣马高级中学2013—2014学年度第一学期高三语文复习学案文 言 文 阅 读 （八）【学习内容】理解常见文言虚词在文中的用法【学习目标】 1.了解高考文言文虚词考点的基本要求。
2.掌握常见文言文虚词的意义及用法。
3.提高文言知识的迁移能力。
【学习重点】掌握15个虚词的意义及用法。
【学习难点】准确辨析文言虚词在文中的用法。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【课时安排】本专题共10课时。
其中讲读课6节，练习课2节，讲评课2节。
【学习过程】 【“考纲”解读】2013年江苏高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：“理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
”而且明确列出15个常见的文言虚词。
虚词的数量虽少，但用法灵活，使用频率高。
既是高考文言文复习的重点，也是高考试题中的一个难点。
所谓“常见”，指以《大纲》中规定的１5文言虚词为重点：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。
所谓“在文中”，指主要考查学生在具体语境中理解并辨析文言虚词的不同意义及用法的能力。
【命题规律】江苏卷多年未考，一般在文言翻译中有涉及。
从外省近几年的高考命题来看，对虚词的考查在题型上一般比较稳定， 考查涉及的内容基本在考纲规定的范围内，15个文言虚词都涉及了，次数最多的是“以”，其次是“而”“之”“为”“其”“乃”，也涉及考纲没做要求的虚词，如“见”“更”“相”等。
因此复习备考的范围仅仅局限在考纲规定的这15个虚词还是不够的，适当扩展是需要的。
【考题分析】虚词在高考中是一个必考考点，近年的各地高考试卷，大部分直接设置了对虚词理解的考查题型。
考查题型也比较固定，最常见的题型是选择题。
高考中占3分。
具体包括两种选择题型，大多采用比较判断式的选择题，采用“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同（或“不同”）的一组是”作为题干，四个选项涉及四个虚词，每项列两个句子（一般是试题选文中一句，课文中一句），要求比较其意义及用法是否相同，并作出准确判断。
2014高考语文文言文阅读演练及解析8 Word版含解析]
2014高考语文文言文阅读演练及解析8常见文言虚词18个练习第一组1．而⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①籍吏民，封府库，而．待将军(《鸿门宴》) ( )②以其求思之深而．无不在也(《游褒禅山记》) ( )③君子博学而．日参省乎己(《劝学》) ( )④余方心动欲还，而．大声发于水上(《石钟山记》)( )⑤青，取之于蓝，而．青于蓝(《劝学》) ( )⑥诸君而．有意，瞻予马首可也(《冯婉贞》) ( )⑦吾尝终日而．思矣(《劝学》) ( )⑧某所，而．母立于兹(《项脊轩志》) ( )2．何⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①信臣精卒陈利兵而谁何．(《过秦论》) ( )②大王来何．操(《鸿门宴》) ( )③豫州今欲何．至(《赤壁之战》) ( )④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何．哉(《六国论》) ( )⑤何．不按兵束甲，北面而事之(《赤壁之战》) ( )⑥至于誓天断发，泣下沾襟，何．其衰也(《伶官传序》) ( )3．乎⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①君子博学而日参省乎．己(《劝学》) ( )②远主备之，无乃不可乎．(《殽之战》) ( )③延伫乎．吾将反(《离骚》) ( )④嗟乎．！师道之不传也久矣(《师说》) ( )⑤然豫州新败之后，安能抗此难乎．(《赤壁之战》) ( )⑥生乎吾前，其闻道也固先乎．吾(《师说》) ( )⑦恢恢乎．其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》) ( )4．乃错误!5．其⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧①攻之不克，围之不继，吾其．还也(《殽之战》) ( )②虽九死其．犹未悔(《离骚》) ( )③其．皆出于此乎(《师说》) ( )④其．孰能讥之乎(《游褒禅山记》) ( )⑤则或咎其．欲出者(《游褒禅山记》) ( )⑥其．闻道也固先乎吾(《师说》) ( )⑦其．若是，孰能御之(《齐桓晋文之事》) ( )⑧臣从其．计，大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)( )⑨而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) ( )⑩于乱石间择其．一二扣之(《石钟山记》) ( )6．且⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①卿但暂还家，吾今且．报府(《孔雀东南飞(并序)》) ( )②驰椒丘且．焉止息(《离骚》) ( )③固不如也。
2014届高考文言文阅读文言虚词在文中的意义和用法教材
理解常见文言虚词在文中的意义和用法陶潜《陨盗》下面是陶潜的《陨盗》全文：蔡裔有勇气声若雷震尝有二偷儿入室裔拊床一呼二盗俱陨(1)请断句加标点。
(2)在不改变原意的情况下，能不能再简洁一些？答案(1)蔡裔有勇气，声若雷震。
尝有二偷儿入室，裔拊床一呼，二盗俱陨。
(2)可再简洁为：蔡裔勇，声若雷。
二盗入室，裔呼，俱陨。
(2011·山东卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。
桓公问治民于管子①。
管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。
慎此四者，足以治民也。
”桓公曰：“善，勿已．。
如是，又何以行之？”管仲对曰：“质信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。
”桓公曰：“请闻其说。
”管仲对曰：“信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。
语曰：泽命不渝．，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。
”桓公曰：“善哉！”桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可乎？”管子对曰：“可。
”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。
”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修．公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。
省刑罚，薄赋敛，则民富矣。
乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。
出令不改，则民正矣。
此爱民之道也。
”桓公在位，管仲、隰朋见。
立有间，有二鸿飞而过之。
桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄，有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。
非唯有羽翼之故，是以能通其意于．天下乎？”管仲、隰朋不对。
桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。
”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人岂有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济．大水有舟楫也。
仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。
”桓公变躬迁席，拱手而．问曰：“敢问何谓其本？”管子曰：“齐国百姓，公之本也。
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路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
我们的每一步行动都在书写自己的历史。
第 - 1 - 页 共 15 页赣马高级中学2013—2014学年度第一学期高三语文复习学案文 言 文 阅 读 （八）【学习内容】理解常见文言虚词在文中的用法【学习目标】 1.了解高考文言文虚词考点的基本要求。
2.掌握常见文言文虚词的意义及用法。
3.提高文言知识的迁移能力。
【学习重点】掌握15个虚词的意义及用法。
【学习难点】准确辨析文言虚词在文中的用法。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【课时安排】本专题共10课时。
其中讲读课6节，练习课2节，讲评课2节。
【学习过程】 【“考纲”解读】2013年江苏高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：“理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
”而且明确列出15个常见的文言虚词。
虚词的数量虽少，但用法灵活，使用频率高。
既是高考文言文复习的重点，也是高考试题中的一个难点。
所谓“常见”，指以《大纲》中规定的１5文言虚词为重点：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。
所谓“在文中”，指主要考查学生在具体语境中理解并辨析文言虚词的不同意义及用法的能力。
【命题规律】江苏卷多年未考，一般在文言翻译中有涉及。
从外省近几年的高考命题来看，对虚词的考查在题型上一般比较稳定， 考查涉及的内容基本在考纲规定的范围内，15个文言虚词都涉及了，次数最多的是“以”，其次是“而”“之”“为”“其”“乃”，也涉及考纲没做要求的虚词，如“见”“更”“相”等。
因此复习备考的范围仅仅局限在考纲规定的这15个虚词还是不够的，适当扩展是需要的。
【考题分析】虚词在高考中是一个必考考点，近年的各地高考试卷，大部分直接设置了对虚词理解的考查题型。
考查题型也比较固定，最常见的题型是选择题。
高考中占3分。
具体包括两种选择题型，大多采用比较判断式的选择题，采用“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同（或“不同”）的一组是”作为题干，四个选项涉及四个虚词，每项列两个句子（一般是试题选文中一句，课文中一句），要求比较其意义及用法是否相同，并作出准确判断。
另外也常采用比较匹配类的选择题，其一是从4—6句中选择同一虚词意义及用法相同的两项；其二是选择与题干所给例句中加点虚词意义及用法相同的一项。
“匹配类选择题”每道题只涉及一个虚词的不同意义及用法，相比“比较判断式选择题”可考查四个虚词而言，覆盖面要小些；但对同一虚词而言，则由上一种题型的两句比较变成四句甚至五句比较，需要考虑的因素增多了，相应的干扰强度加大了，难度也加大了。
【真题体验】2012年普通高等学校招生全国统一考试(语文安徽卷解析) 二、（33分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
松江府通判许君传 [ 清] 刘大櫆许君讳曾裕，一字南湖，桐城人也。
君少卓荦有大志，年莆六龄，值母病笃，即知长跪祖庙之前，祷求至十余日不倦。
稍长，从塾师受学，聪颖出其辈类，与书无所不读。
然其尊府以直谅为族人所怨怒，兴起狱讼，十余年而不可伸，逐发愤以卒。
君抱病于中，复控于有司，又十余年，而理始得直。
然君之精力壮志已消亡其过半矣。
不获已，乃入赀补官司得通判松江水利般政。
松江地滨海，旧设巡海之筋骨，其名曰乌船。
向者，通判监修，上下多侵渔。
其船遇风辄坏。
君独亲自验试，而其弊始除。
先是，远人负贩至松江，松江好民取其货，而负其价不还。
君至惩期成狡黠者数人，而负贩皆戴德感泣。
松江河道细狭，易至填淤。
填淤则舟楫不通，而民田亦无以灌溉。
故冬日嵴涸，周挑浚之工，其费皆出自民间，积至巨万。
有司精为兴筑，而浮消其费大半。
君独以私一已之稇载①有限，而取万民之膏血甚多，于心不忍。
乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。
民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。
滨海失业之民多通海洋以逐利，禁之不止。
君奉委巡察，而海船之私货浮于口粮之外者至百余艘。
君念穷民非有大奸宄，徒以无知嗜利而自致于纪之诛。
必加详报，则已虽然有获贼之誉，而死者不可复生。
因潜请于布政辰公，恳其宽贳。
辰公察君爱民出中心之诚，深为激赏。
将议迁除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于公江之官舍，年五十有八。
始君少时，怀奇负异，欲所建立于天下。
士大夫与君相知者，咸度君当为朝廷显用。
而遭家多故，不得遂其所欲为。
及其筮仕，秩避闲散，徙奔趋抑郁于群众之中。
既为方伯所知，庶几有以展其足也，而遂死。
岂其信有命邪？虽然，以君之施设与夫世之显而力足有为者较焉，岂期有歉于彼邪？呜呼，可悲也已！（选自《续修四库全书·海峰文集》有删节）［注］①稇（kun ）载：满载，这里指牟利多。
5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） A ．遂发愤以卒 B ．填淤则舟楫不通 木欣欣以向荣 于其身也，则耻师焉 C ．因潜请于布政辰公 D ．既为方伯所知 月出于乐山之上 秦王为赵王击缶 7.把原文中画线的兔子翻译成现代汉语。
（10分）（1）民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。
译文____________________________________________________答：百姓都称道欢舞，认为这是几十年来所没有的事情，于是就在河岸边立了石碑来记录此事。
（2）虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？译文：____________________________________________________（2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）（原文略）阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。
┅┅10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 以为华而少实 我腾跃而上B. 卒不为宗亲求位你 为击破沛公军 C ．欲以代吴汉为大司马 但以刘日薄西山 D. 兴皆固让，安乎里巷 其闻道也固先乎吾 2012年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 阅读下面的文言文，完成9~12题。
《与薛寿鱼书①》 【清】袁牧 10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 A.仆方思辑其梗慨以永其人 使工以药淬之B. 是即孔子“老安少怀”之学也 穷且益坚，不坠青云之志C. 一瓢先生其理学乎 盖将其变者而观之D.子不尊先人于白无一人之上 臣诚恐见欺于王而负赵10．B 【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，A 项的第一个“以”为目的连词，“用来”，第二个“以”为介词“用”。
B 项的两个“之”都是助词。
C 项的第一个“于”为介词，“到、在”，第二个“于”为介词，表被动。
D 项的第一个“其”为副词，“大概”，第二个“其”为代词，事物。
阅读下面的文言文，完成5～8题。
2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）《伯父墓表》 苏辙 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分） ⑴知公之贤，屈意礼之，以郡委公。
（3分） 译文：（王蒙正）知道您贤能，违背自己的意愿（或降低自己骄横的态度）拿礼节对待您，并把全郡的治事交付给您。
标准答案：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。
【解析】注意虚词：之、以。
⑵君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分） 译文：您凭借一个县令就能做到这样，远远比言事官（也可译为“谏官”或“只说不做的官员”）贤能啊！标准答案：你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了。
【解析】注意虚词：以、于。
【考点分析】 一、综合概述：高考“大纲”规定应掌握的15个文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。
文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等六类。
（一）代词：1、人称代词——之、其、而（通假）、若、乃2、指示代词——之、其3、疑问代词——焉、何（二）副词：1、范围副词——则、犹2、时间副词——既、已、且3、语气副词——其、何、遂（三）介词：于、以、为、因（四）连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
我们的每一步行动都在书写自己的历史。
第 - 2 - 页 共 15 页虽、因、遂（五）助词：1、结构助词：之、者、所、然2、语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎（六）叹词：唉、嘻、呜呼、嗟乎、噫吁嚱 二、词类分析：（一）代词 1、人称代词①第一人称：吾、予、余、我 然予居于此，多可喜，亦多可悲。
《项脊轩志》 吾入关，秋毫不敢有所近。
《鸿门宴》 为白尚书，出听我言。
《段太尉逸事状》 余于仆碑，又以悲乎古书之不存。
《游褒禅山记》 ②第二人称：女、汝、若、尔、乃、子 匪女之为美，美人之贻。
《静女》（女通“汝”） 家祭无忘告乃翁。
《示儿》 子治而乱，子退而自察也。
《晏子治东阿》 某所，而母立于兹。
《项脊轩志》（而通“尔”） ③第三人称：之、其、彼、厥、渠。
彼与彼年相若也，道相似也。
《师说》 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。
《六国论》 虽与府吏要，渠会永无缘。
《孔雀东南飞》 ④复数：属、辈、侪、类、徒 若属且皆为所虏。
《鸿门宴》 2、指示代词①近指代词：是、此、斯、兹、之、然——这、这个、这里、这样 逝者如斯，而未尝往也。
《赤壁赋》 某所，而母立于兹。
《项脊轩志》②远指代词：彼、夫、其—— 那、那个 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
《岳阳楼记》③无定指代词：或、莫——有的、有的人；没有谁、没有哪一个 或师焉，或不焉。
《师说》。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。
《张衡传》 ④辅助性代词：所、者吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
《劝学》 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
《劝学》 3、疑问代词①代人：谁、孰——谁、哪一个 吾孰与徐公美？②代事物、处所：何、胡、奚、曷、安、恶（乌）、焉——什么、哪里、在哪里彼且恶乎待哉！《逍遥游》 彼且奚适也？”《逍遥游》蹈死不顾，亦何故哉？《五人墓碑记》 且焉置土石？《愚公移山》 （二）副词 1、时间副词①表过去：既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡——已经、过去、刚才，从前适得府君书。
《孔雀东南飞》 寻向所志，遂迷，不复得路。
《桃花源记》 ②表现在：方、会、适——正、正好 如今人方为刀俎，我为鱼肉。
《鸿门宴》③表将来：且、将、欲、行、垂——将、将要 彼且奚适也？”《逍遥游》④表短暂：斯须、俄而、旋、暂、寻、未几、须臾、无何，猝、乍、暴、忽——不久、一会儿、突然坐须臾，沛公起如厕。
《鸿门宴》 银瓶乍破水浆迸。
《琵琶行》⑤表持久：常、雅、素——经常、时常、平素、一向 千里马常有，而伯乐不常有。
安帝雅闻衡善术学。
《张衡传》 素昧平生、素不相识。
（成语） 2、否定副词①表否定：不、弗、莫、毋、无、未、匪、非、靡、勿、微——不、没有三岁为妇，靡室劳矣。
《氓》 曰：“毋从俱死也。
”《鸿门宴》 微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》②表禁止：毋、勿、莫、无——不要、别 将子无怒，秋以为期。