重力教学案
《重力》教案（精选12篇）
《重力》教案（精选12篇）《重力》篇1（一）教学目的1.知道重力产生的原因。
2.知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用点叫重心。
3.理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式G=mg，知道g=9.8牛/千克的物理意义。
（二）教具弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码。
（三）教学过程一、复习提问力的三要素是什么？二、新课引入我们生活在地球上，我们只能看到地球的某一局部。
如果在宇宙空间里看地球，地球近似是圆球型。
（教师画图）北京在北纬40°左右。
一棵苹果树上结满了苹果。
秋天到了，苹果从树上落下来。
请同学画出苹果沿着什么方向落下。
（一位学生画在黑板上）海南省盛产椰子，椰子落下来沿着什么方向？南半球上果树上落下的水果沿着什么方向落下？（一位学生画在黑板上）教师：在地球上，一切物体失去了支持，都要沿着黑板上所画的方向落向地球，原因是物体受到了地球的吸引。
三、重力的产生教师：地球对地面附近物体的吸引力叫重力。
地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。
教师：力是物体对物体的作用，重力是地球对物体的吸引作用。
重力的施力物是地球，受力物是地面附近的物体。
例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。
椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。
四、重力的方向教师：重力是一种力，力有大小、方向和作用点三个要素，重力也有三要素。
重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。
所以重力的方向是竖直向下。
重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。
我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。
测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。
你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。
五、重力的大小1.实验：两个钩码的大小、形状和材料都不同，但是它们的质量都是50克。
我们用弹簧秤测量它们的重力。
初中物理重力教案简单
初中物理重力教案简单【教学目标】1、知识与技能：使学生了解重力的概念，理解重力产生的原因，掌握重力的方向和重心。
使学生了解重力的大小与质量的关系，能运用公式 G=mg 计算物体的重力。
2、过程与方法：通过实验和观察，使学生探究影响重力大小的因素，培养学生的实验操作能力和观察能力。
通过分析实验数据，使学生得出重力大小与质量的关系，培养学生的数据分析能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，提高学生对物理知识的兴趣。
培养学生合作意识和团队精神，培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。
【教学重点、难点】1、教学重点：重力的概念、重力的方向、重力的大小与质量的关系。
2、教学难点：重力大小的计算，重力方向的理解。
【教学过程】1、导入：通过提问方式引导学生回顾力学基础知识，如：什么是力？力有哪些作用效果？2、新课导入：介绍重力的概念，即地球对物体的吸引力。
3、重力的方向：讲解重力的方向总是竖直向下，即垂直于水平面。
4、重力的计算：介绍重力的计算公式 G=mg，解释重力与质量的关系。
5、重力的实验：安排学生进行实验，观察不同质量的物体受到的重力大小，引导学生通过实验数据分析重力与质量的关系。
6、重心的概念：讲解重心的定义，即物体各部分受到的重力作用集中的点。
7、重心实验：安排学生进行实验，观察不同形状和质量分布的物体，引导学生通过实验理解重心的概念。
8、总结与复习：对本节课的重力概念、重力方向、重力大小与质量的关系、重心等内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。
【课后作业】1、思考题：简述重力的概念，重力的方向，重力大小与质量的关系，重心的意义。
2、计算题：计算一个质量为2kg的物体受到的重力大小。
3、实验报告：撰写实验报告，分析实验数据，总结实验结论。
物理《重力》教案范文
物理《重力》教案范文一、教学目标1. 让学生了解重力的概念，知道重力的方向总是竖直向下。
2. 让学生掌握重力大小与质量的关系，能够运用公式G=mg 进行计算。
3. 培养学生通过实验探究的能力，提高学生的观察能力和思维能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：重力的概念、重力的方向、重力大小与质量的关系。
2. 教学难点：重力大小与质量的关系公式G=mg 的应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考重力的概念及其作用。
2. 利用实验演示，让学生观察和体验重力的方向和大小。
3. 运用小组合作探究，引导学生发现重力大小与质量的关系。
四、教学准备1. 实验器材：悬挂重物的绳子、测量质量的电子秤、不同质量的重物。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾previous knowledge，如“什么是力？力有哪些作用效果？”2. 讲授新课：a. 讲解重力的概念，结合生活实例让学生理解重力的含义。
b. 演示实验，让学生观察和体验重力的方向总是竖直向下。
c. 引导学生探究重力大小与质量的关系，分组进行实验，并记录实验数据。
d. 分析实验数据，引导学生发现重力大小与质量成正比的关系，得出公式G=mg。
3. 巩固知识：通过PPT展示典型例题，让学生运用所学知识解决问题。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重力的概念、方向和重力大小与质量的关系。
5. 布置作业：设计课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。
根据学生的反馈和自身的教学感受，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
七、评价与反馈本节课的评价应侧重于学生对重力概念的理解、重力方向的确认以及重力与质量关系的掌握。
通过课堂提问、实验报告和课后作业，评估学生对这些知识点的掌握情况，并提供及时的反馈，帮助学生巩固知识点。
初中化学重力教案全套
初中化学重力教案全套
一、教学目标：
1. 了解重力的概念和作用；
2. 掌握计算重力的公式；
3. 理解重力对物体的影响。
二、教学重点、难点：
1. 重力的概念和计算；
2. 重力对物体的影响。
三、教学准备：
1. 实验器材：弹簧测力计、小物体；
2. PPT课件；
3. 教科书和参考书。
四、教学过程：
1. 引入：通过展示一些物体的下落现象引起学生对重力的好奇心，引导学生了解并探究重
力的作用；
2. 讲解：通过PPT课件，介绍重力的概念、计算方法和影响因素，并引导学生思考和讨论；
3. 实验：让学生利用弹簧测力计进行实验，测量不同物体的重力，验证计算重力的公式；
4. 讨论：引导学生讨论重力对物体的影响，如物体的重量、运动轨迹等；
5. 归纳：总结重力的概念、计算方法和影响因素，让学生掌握重力的基本知识。
五、教学后续：
1. 布置作业：要求学生通过制作实验报告或者解答相关问题来巩固所学知识；
2. 拓展延伸：介绍一些重力相关的新知识，并引导学生进行更深入的探究和思考；
3. 检查反馈：及时检查学生的学习情况，了解他们掌握重力知识的情况并作出相应的调整
和辅导。
六、教学反思：
1. 教学内容是否清晰易懂；
2. 学生是否对重力有相对深刻的了解；
3. 是否有足够的实践活动以巩固学生的知识。
初中物理重力教案模板
初中物理重力教案模板【教学目标】1. 知识与技能：理解重力的概念，掌握重力的大小、方向和作用点；了解重力与质量的关系；理解重心的概念及其实际应用。
2. 过程与方法：通过实验和观察，探究重力的大小与质量的关系，培养学生的实验操作能力和数据分析能力；学会使用重垂线测量重力方向。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【教学重点与难点】1. 教学重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系、重力的方向和重心。
2. 教学难点：重力的大小与质量的关系、重心的确定方法。
【教学过程】1. 引入新课利用“苹果砸牛顿”的故事，引导学生思考力的作用，引出本节课的主题——重力。
2. 新课介绍1. 重力概念：介绍重力的定义，即地球对物体产生的吸引力。
2. 重力的大小：讲解重力的大小与物体的质量有关，呈正比关系，引入重力加速度g的概念。
3. 重力的方向：强调重力的方向总是竖直向下，引入重垂线的概念，演示重垂线的作用。
4. 重心的概念：介绍重心的定义，即物体各部分受到的重力作用集中的点。
3. 实验探究1. 重力大小与质量的关系：让学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同质量的物体受到的重力大小，分析数据，得出结论。
2. 重力的方向：让学生使用重垂线测量不同物体的重力方向，观察并总结规律。
4. 知识巩固通过例题和练习题，让学生运用重力的知识解决实际问题，巩固所学内容。
5. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调重力的概念、重力的大小与质量的关系、重力的方向和重心的重要性。
【教学反思】本节课通过实验和观察，让学生掌握了重力的基本知识，培养了学生的实验操作能力和数据分析能力。
在教学过程中，要注意引导学生主动探究，提高学生的主动学习意识。
同时，结合实际生活中的例子，让学生感受物理与生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。
初中物理《重力》教案
初中物理《重力》教案一、教学目标1. 让学生理解重力的概念，知道重力是地球对物体施加的一种吸引力。
2. 让学生掌握重力的计算公式：G = mg，其中G为重力，m为物体的质量，g 为重力加速度。
3. 让学生了解重力的作用效果，包括：使物体受到压力、使物体发生形变、使物体运动状态发生改变等。
4. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 重力的概念2. 重力的计算公式：G = mg3. 重力的作用效果4. 重力在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：重力的概念、计算公式、作用效果及实际应用。
2. 教学难点：重力计算公式的运用，重力作用效果的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究重力的概念和作用。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受重力的存在和作用。
3. 运用生活中的实例，引导学生理解重力的实际应用。
4. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引导学生回顾之前学过的力学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究重力的概念：让学生观察实验，感受重力的存在，引导学生思考重力的定义。
3. 学习重力的计算公式：讲解重力计算公式的推导过程，让学生理解并掌握公式。
4. 了解重力的作用效果：通过实验和实例，让学生了解重力对物体产生的各种作用。
5. 重力的实际应用：分析生活中常见的重力应用实例，让学生体会物理与生活的紧密联系。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，帮助学生巩固重力的概念、计算公式和作用效果。
7. 作业布置：布置一些有关重力的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学练习1. 设计一系列有关重力的练习题，包括选择题、填空题和计算题，以巩固学生对重力概念、计算公式和作用效果的理解。
2. 练习题应涵盖不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。
3. 通过练习题的解答，让学生能够将所学知识应用于实际问题中，提高解决问题的能力。
七、课堂讨论1. 设计一些与重力相关的话题，引导学生进行课堂讨论。
八年级物理《重力》教案7篇
八年级物理《重力》教案八年级物理《重力》教案7篇八年级物理《重力》教案1教材分析：重力的知识对压力，支持力，浮力等知识的学习非常重要。
本节由“重力的由来，重力的大小，重力的方向，重力的作用点”四部分内容构成，分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重力，学生必须经历感知描绘和测量等过程，最终形成对重力的整体认识，同时，这又对第一节认识力起到巩固提高的作用。
教学目标一、知识与技能1．知道重力是如何产生的。
2．知道重力的大小和方向。
3．知道重心的概念。
二、过程与方法1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。
2．通过探究了解重力和质量的关系。
培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。
3．通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。
三、情感态度价值观1．通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学习习惯。
2．通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。
3. 激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。
教学重点重力的概念及重力与质量的关系。
教学难点重力的方向，通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念。
教具准备 PPT课件弹簧测力计刻度尺细线小石块教学方法实验法图像法归纳法课时安排 1课时教学过程观察实验导入新课（展示ppt课件）思考图片现象产生的原因：1.学生实验一：用手拉住用绳子系住的铁块，使铁块在空中做匀速圆周运动。
手有什么感受学生分组实验，讨论交流小石头在绳子的拉力的作用下不远离开，手感觉到绳子的拉力的作用2.你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？学生举例3.如果没有重力我们的生活会是什么样子？重力（展示ppt课件）1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G 表示，重力产生的原因是什么？2.重力产生的原因：地球的吸引.重力的施力物体是什么？3.重力的施力物体是地球.地球表面及附近的所有物体都受到重力的作用。
《重力》教案优秀
《重力》教案优秀一、教学内容本节课的教学内容来自于初中物理教材的第十章第三节《重力》。
具体内容包括重力的定义、重力的作用点、重力的大小、重力的方向以及重力与质量的关系等。
二、教学目标1. 让学生理解重力的概念，掌握重力的基本性质。
2. 能够运用重力的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 重力的方向。
2. 重力与质量的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：悬挂重物的绳子、测力计、质量不同的物体。
2. 学具：笔记本、笔、测量工具（如尺子、天平等）。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实验，让学生感受到重力的存在。
2. 讲解重力的定义和作用点：用悬挂重物的绳子作为教具，引导学生观察和理解重力的概念，讲解重力的作用点。
3. 讲解重力的大小和方向：通过测力计测量不同质量物体的重力，让学生掌握重力的大小和方向。
4. 讲解重力与质量的关系：通过实验和公式，引导学生理解重力与质量的正比关系。
5. 实践环节：让学生用学具进行重力实验，观察和记录实验结果。
六、板书设计重力：1. 定义：地球对物体的吸引力。
2. 作用点：物体的重心。
3. 大小：与物体的质量成正比。
4. 方向：竖直向下。
七、作业设计1. 题目：一个质量为2kg的物体在地球上的重力是多少？答案：20N。
2. 题目：重力的方向是什么？答案：竖直向下。
3. 题目：一个物体受到的重力是否会随着它的位置的改变而改变？答案：会。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解，让学生掌握了重力的基本知识。
在实践中，学生能够运用重力的知识解决实际问题，如测量物体的质量。
在课后，学生可以通过查阅资料，了解重力在现实生活中的应用，如重力加速度、重力位移等。
同时，也可以思考重力在其他天体上的表现，如月球和火星的重力。
重点和难点解析一、重力方向的理解在本节课中，重力的方向是一个重要的知识点。
在实际教学中，学生对重力方向的理解常常存在误区，容易认为重力的方向是垂直向下的，或者是与地面平行的。
初中物理重力教案范文
初中物理重力教案范文一、教学目标1. 让学生理解重力的概念，知道重力的施力物体和受力物体。
2. 掌握重力的方向和重力的大小与质量的关系。
3. 能够运用重力的知识解决实际问题。
二、教学重点1. 重力的概念及重力的施力物体和受力物体。
2. 重力的方向和重力的大小与质量的关系。
三、教学难点1. 重力的方向。
2. 重力的大小与质量的关系的推导。
四、教学方法采用问题驱动法、实验法、讨论法等，引导学生探究重力的概念、方向和大小与质量的关系。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实验，让学生感受到重力的存在，引发学生对重力的思考。
2. 探究重力的概念：引导学生思考：地球对物体的吸引力是什么？地球对物体的吸引力叫为什么？3. 探究重力的施力物体和受力物体：引导学生思考：重力是谁施加的？物体受到重力作用时，施力物体和受力物体分别是谁？4. 探究重力的方向：引导学生思考：重力的方向是什么？为什么重力的方向总是竖直向下？5. 探究重力的大小与质量的关系：引导学生进行实验，观察重力的大小与质量的关系，并引导学生运用公式进行推导。
7. 应用：运用重力的知识解决实际问题，如：为什么物体掉在地上？为什么地球上的物体都会受到重力作用？8. 作业布置：让学生绘制一幅重力示意图，并写一篇关于重力的小短文。
9. 课堂反思：对本节课的教学进行反思，了解学生的掌握情况，为的教学做好准备。
10. 课后辅导：针对学生在作业中遇到的问题进行辅导，解答学生的疑问。
六、教学评价本节课结束后，通过课堂提问、作业批改和实验报告等方式，评价学生对重力概念、方向和大小与质量关系的理解程度，以及运用重力知识解决实际问题的能力。
七、教学拓展1. 引导学生思考：地球以外的物体是否也受到重力作用？如果有，重力的施力物体是什么？2. 引导学生进行课外阅读，了解重力在人类生活中的应用，如：重力发电、重力感应等。
八、教学资源1. 实验器材：悬挂重物的绳子、秤砣、质量不同的物体等。
《重力》教案(优秀10篇)
《重力》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《重力》教案（优秀10篇）《重力》08-03读书破万卷下笔如有神，以下内容是本店铺为您带来的10篇《《重力》教案》，希望能够满足亲的需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级物理（下）导学案
班级： 姓名：
7.3 重力 导学案
预习课
【自主学习】 仔细阅读书本，完成下列练习，并背会。
1.苹果离开树后竖直下落，衣服上的水总是向下滴，瀑布从高处向低处流，上抛的石子落回地面，一切物体在失去支持的时候都要向地面降落，这是因为 。
2.由于 而使物体受到的力，叫做重力。
符号 。
地球附近的 都受到重力的作用。
3.重力的施力物体是 ，受力物体是 。
4.物体所受的重力跟它的质量成 ，如果用g 表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 ，即 。
其中：G 表示 ，单位是 ；m 表示 ，单位是 ；因此比值g 的单位是 ，其大小为g= 。
5.用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向 ，这个方向叫做 ． 重力的方向是竖直向下的．建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定 方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
6.地球吸引物体的 ，但是对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在 上。
7.重力在物体上的作用点叫做 ．形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在它的 上．在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在 上。
8.宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在 ，这就是 。
【合作探究】 探究重力的大小跟什么因素有关
实验器材：弹簧测力计，钩码1盒(每只钩码质量为50g)。
探究过程：按照如图所示那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并将测得的数据记录在下表中，计算出每次重力与质量的比值。
1.通过分析实验数据，你的结论是：物体所受重力与它的质量成______，其比值是一个定值，约等于_________N ／kg
2.根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力? 。
课堂练习
1.下列关于重力的说法中正确的是 （ ）
A.向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用
B.汽车沿斜坡下行时，受到的重力方向是沿斜面向下的
C.成熟的果实落到地面上，是因为它受到重力的作用
D.物体的重心一定在物体上
2.下面关于重力说法中正确的是（）
A.重力的方向是垂直向下的
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故
3.一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是（）
A.不受重力
B.受到向前的重力
C.比静止在地面上时所受重力小得多
D.受到竖直向下的重力
4.如果没有重力，下列说法不正确的是（）
A.河水不流动
B.物体没有质量
C.一跳起来就会离开地球
D.茶杯里的水倒不进嘴里
5.下列关于常数g的叙述中正确的是（）
A.质量为1千克的物体受到的力是9.8N
B.在地球表面，质量为1Kg的物体受到的重力是9.8 N
C.g＝9.8 N／1Kg，表示9.8 N＝1Kg
D.g是常数，因此，质量为11Kg的物体在月球受到的重力仍是9.8 N
6．下列计算10 kg物体所受重力的运算过程，正确的是( )
A．G＝mg＝10×9.8 N／kg＝98 N B．G＝mg＝10 kg×9.8 N／kg＝98 N
C．G＝mg＝10 kg×9.8 N＝98 N D．G＝mg＝10 kg×9.8＝98 N
7.一质量为4kg的物体，它所受重力的大小为，方向为。
（g=10N/kg）
8．一个南瓜所受重力是30N，它的质量是kg（g=10N/kg）。
9.一座限重为4.9X104 N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过___________ kg．
10.一座桥能承受的重量是15t，汽车对桥面的压力超N时，桥就可能被损坏。
11.月球对它表面的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。
若一个连同随身装备共90kg的航天员到达月球表面，月球对他的引力大约是多少牛？
12.用力的示意图示表示下图中所示物体受到的重力。
(物重均为10N)。