特色幼儿园创建与自制体育器械在幼儿园户外活动中的应用
运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动
运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动【摘要】本文探讨了运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动的重要性和方法。
首先介绍了自制器械的概念，并强调了幼儿园户外游戏对幼儿身心发展的重要性。
在详细讨论了安全性自制器械设计、增加趣味性的自制器械、丰富户外游戏活动内容、引导幼儿主动参与游戏以及负责任地使用自制器械的方法和意义。
最后在结论部分指出，积极影响幼儿身心发展，促进幼儿园户外游戏的发展，提高幼儿园户外游戏的质量。
通过这些措施，幼儿园能够提供更丰富多样的户外游戏体验，促进幼儿的全面发展，提高幼儿园户外游戏的质量。
【关键词】自制器械、幼儿园、户外游戏、活动、安全性、趣味性、丰富内容、主动参与、责任、影响、身心发展、发展、质量。
1. 引言1.1 引入自制器械概念自制器械是指由教师或家长以简单材料自行制作的游戏器械，如木头做成的秋千、吊车等。
这些器械通常具有一定的安全性和耐用性，能够在幼儿园户外游戏活动中发挥重要作用。
通过自制器械，幼儿可以在游戏中锻炼身体、培养团队合作精神，同时也可以激发他们的创造力和想象力。
自制器械可以在幼儿园户外场地上搭建各种不同的游戏项目，为幼儿提供更丰富的游戏体验。
幼儿们可以通过参与制作自制器械的过程，增强他们的动手能力和团队协作能力，培养他们的创造力和想象力。
自制器械不仅可以为幼儿园户外游戏活动增添趣味性，还可以帮助幼儿建立正确的游戏态度和价值观，促进他们的全面发展。
引入自制器械概念可以为幼儿园户外游戏活动注入新的活力和创意，为幼儿的身心发展提供更多的支持和帮助。
1.2 幼儿园户外游戏的重要性幼儿园户外游戏在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。
户外游戏能够让幼儿更好地接触自然环境，感受到阳光、风和草地的真实触感，有助于他们在自然环境中建立更加真实、立体的感知体验。
户外游戏也可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们在探索世界的过程中获得更多的知识和经验。
户外游戏也是幼儿社交能力的重要锻炼场所，让幼儿学会与他人合作、分享和沟通，培养他们的团队精神和社交技能。
运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动
运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动自制器械是一种富有创造力和趣味性的活动，可以给幼儿带来欢乐和学习的机会。
在幼儿园户外活动中，运用自制器械可以增加游戏的多样性和趣味性，促进幼儿的身体协调能力、团队合作意识和创造力等方面的发展。
下面我们就来探讨如何在幼儿园户外游戏活动中运用自制器械。
1、利用废旧材料制作平衡木、攀爬架、秋千等器械将一些废旧材料如木板、绳子、铁管等加以处理和加工，就可以制作出各式各样的户外游戏器械。
例如，可以将木板固定在平衡木两侧，让幼儿在上面走路、跳跃等，以增加平衡感和控制力。
也可以将木板垂直固定在一个支架上制作攀爬架，让幼儿跨过或攀爬，以提高肌肉协调能力和耐力。
此外，还可以用绳子和铁管制作秋千，让幼儿在上面荡来荡去，增加刺激感和快乐感。
2、利用环保材料制作玩具车、风筝等利用环保材料如纸板、纸杯等可以制作出玩具车、风筝等小玩具。
玩具车可以用纸杯或废旧轮胎等制成车轮，再用纸板制作车身，加上绳子做成牵引器，向前拉动即可行驶。
幼儿可以驾驶玩具车进行比赛或钻研。
风筝则可以用纸制成龙、鸟、蝴蝶等形状，加上木夹或鸟骨做成框架，拉着线不断提升，就可以看到美丽的风筝在天空中翱翔。
3、利用废旧轮胎和球等制作拓展器材废旧轮胎、旧篮球、足球等可以被制造成拓展器材，用以帮助幼儿发展肌肉、身体协调和社交技能。
例如，使用一个废弃的轮胎制造了一个圆形的车轮，将其装到一个角落里，可以让幼儿向上翻越它。
这个器材也可以用来玩拳击比赛，提高幼儿的力量和反应时间。
另外，这个器材也可用于团队游戏，如：废轮胎口袋，旨在鼓励孩子们之间的互助合作。
4、利用废弃的物品制作园艺用品利用废弃的物品，可以制作园艺用品，与幼儿开展园艺项目，它们可以锻炼孩子们的耐性，同时增强他们的信心和自助能力等的方面。
例如，使用二次利用的饮料瓶切割成适当的大小，在一个空气包上装点土可以成为小型花园。
孩子们可以用自己的小铲子耕种，种植他们自己的花或蔬菜。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，幼儿园在培养幼儿全面发展的也越来越注重幼儿的体育锻炼。
体育活动作为幼儿园教育的一项重要内容，对于幼儿的身体健康和智力发展起着重要的作用。
而自制玩具在幼儿园体育活动中的运用，不仅能够激发幼儿的兴趣，提高他们的动手能力，还能够促进他们的身体发展和智力发展。
下面将结合自己的观察和实践经验，详细介绍自制玩具在幼儿园体育活动中的运用。
自制玩具可以丰富幼儿园体育活动的内容。
幼儿体育活动主要包括游戏、体操、球类运动等。
而通过自制玩具，可以为这些体育活动增添新鲜感和趣味性。
我们可以用一些废旧的纸盒和绳子制作简易的障碍物，让幼儿通过爬过、爬下、跨过等动作来锻炼他们的肌肉和身体协调能力。
又如，我们可以用彩色纸制作一些卡片，上面写着不同的动物名称，通过抽卡片并模仿动物的动作来进行游戏，既能让幼儿理解动物的特点，又能锻炼他们的肌肉和灵敏性。
这些自制玩具不仅简单易制作，而且可以根据幼儿的实际情况进行调整，灵活运用。
自制玩具可以激发幼儿的参与积极性。
幼儿园体育活动往往需要幼儿主动参与，而自制玩具可以增加活动的趣味性和互动性，进而激发幼儿的积极性。
我们在幼儿园体育活动中经常使用自制的水球。
通过将海绵剪成小块，用绳子绑起来，就可以做成简易的水球。
这种水球既轻巧又柔软，不仅能减少幼儿受伤的可能性，还能增加游戏的趣味性。
在进行水球传递游戏时，幼儿们可以主动参与，互相传递水球，并加入一些规则和竞技性，增强他们的团队意识和合作精神。
在球类运动中，我们常常用自制的简易球门来进行投篮比赛。
通过参与这样的活动，幼儿不仅能够锻炼投掷技巧，还能增强他们的自信心和竞争意识。
自制玩具可以促进幼儿的智力发展。
幼儿园体育活动不仅仅是锻炼身体，更是培养幼儿的智力和创造力。
而自制玩具的制作过程本身就是一种创造性活动，可以让幼儿动手动脑，发挥他们的想象力和创造力。
自制玩具的运用可以让幼儿在体育活动中思考问题、解决问题，培养他们的观察力、逻辑思维和动手能力。
教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用研究
教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用研究1. 引言1.1 研究背景现代社会，幼儿教育被越来越重视，幼儿体育活动也逐渐成为学校教育的重要组成部分。
由于幼儿教育场地和设备的限制，很多学校缺乏完善的体育器械设施。
在这样的背景下，教师自制体育器械成为一种解决方案，供幼儿进行户外体育活动使用。
教师自制体育器械是指教师根据幼儿的实际需求和教学目标，利用简单易得的材料自行设计和制作的体育器械。
这种方式不仅可以解决器械不足的问题，还可以激发教师的创造力和幼儿的参与意识。
教师自制体育器械的设计和制作需要考虑到安全性、实用性和耐用性等因素，以确保幼儿在活动中的安全和舒适。
为了更好地了解教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用情况及其对幼儿体能发展的影响，本研究拟对此进行深入探讨和分析。
通过对教师自制体育器械的设计、应用方式、影响、效果评价以及优缺点等方面进行研究，旨在为提升幼儿户外体育活动质量和教育水平提供参考和支持。
1.2 研究目的教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用研究旨在探讨教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的实际效果和影响，为幼儿体育教育提供更多创新和有效的教学工具。
通过研究，旨在确认教师自制体育器械对幼儿户外运动能力的具体促进作用，探索其在幼儿户外体育活动中的应用方式，评价教师自制体育器械对幼儿运动能力和身体素质方面的影响，以及分析其优缺点和存在的问题。
通过研究结论，为教师在幼儿户外体育活动中运用自制体育器械提供有益建议和指导，促进幼儿的全面发展和健康成长。
通过本研究，旨在拓展教师在幼儿体育教育中的教学方法和手段，提高教学效果，为幼儿体育教育的实践提供参考和借鉴。
1.3 研究意义教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用研究具有重要的研究意义。
采用教师自制的体育器械能够使幼儿在户外体育活动中更加丰富多彩，激发幼儿的运动兴趣和参与积极性。
教师自制的体育器械具有一定的经济性和实用性，可以在有限的经费下为幼儿提供更好的体育教学资源。
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究随着家庭经济状况的提高，家长们越来越愿意为孩子提供更好的教育资源。
作为幼儿教育的重要组成部分，体育运动不仅能够锻炼孩子的身体，还能够促进幼儿的身心发展。
然而，很多幼儿园的场地和器械设施有限，不能满足幼儿的体育活动需求。
因此，一些幼儿园开始尝试自制器械，以扩大幼儿的体育活动空间和丰富幼儿的游戏方式。
本文将探讨幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究。
一、幼儿园自制器械的优点1.节省成本幼儿园自制器械可以利用废旧材料或家庭日常用品进行制作，成本低廉，相比购买体育设施，可以大大节省经费。
2.丰富多样自制器械可以根据幼儿不同的体育活动需求和游戏方式而制作，丰富多样。
例如：椅子梯、踩球车、跳台球、三角架、绳子架、翻滚梯和滑轮等。
3.提高幼儿参与度自制器械的制作过程可以让幼儿参与其中，增加他们的参与度和创造性，同时，对于制作出的器械也更加珍惜。
1.椅子梯椅子梯可以练习幼儿抓握、爬行等技能，适合幼儿园小班使用。
制作过程：倒放椅子、桌子等，使之成为一个“梯形”，梯面可以用软垫或毛毡铺垫，便于幼儿抓握，梯面间距不宜过大。
2.踩球车踩球车可以提高幼儿的体能、平衡和协调能力。
制作过程：利用两个木条搭建车架，底部用两个轮子支撑，车架上方用一根铁管固定两个脚踏板，脚踏板采用各种材料都可以，例如：木板、轮胎、可乐筒等。
3.跳台球跳台球可以训练幼儿的跳跃力量和平衡能力，适合大班以及儿童乐园等场所使用。
制作过程：利用废旧轮胎或气垫，将其打褶成圆形，上面覆盖泡沫坐垫或皮革制成的球皮，增加摩擦力，固定在地上。
4.三角架三角架可以训练幼儿的跨越、攀爬和平衡能力，适合幼儿园中班和大班使用。
制作过程：利用木条、PVC管等制作三角形，把三棵“三角形树”竖立起来，中间联系在一起，树干上方固定各种器械如绳索，喇叭等。
5.绳子架绳子架可以锻炼幼儿的上肢力量和协调能力。
制作过程：利用长木条做架子，架子上方安装钩子，吊挂各种材料的绳子或绑带。
教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用研究
教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用研究1. 引言1.1 研究背景幼儿户外体育活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过户外活动，幼儿可以感受自然、锻炼身体、培养团队意识等多方面的能力。
而在幼儿户外体育活动中，体育器械的使用是必不可少的。
由于费用、设备条件等因素的限制，许多幼儿园并没有足够的资源购买专业的体育器械。
为了解决这一难题，一些教师开始自制体育器械，通过简单的材料和方法，制作出适合幼儿使用的器械。
这种做法不仅节约了成本，也丰富了户外体育活动的形式，提高了幼儿的参与度和体验感。
教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用逐渐得到教育工作者的重视，成为一种新的教学方式。
教师自制体育器械的应用也存在一些问题，比如材料的耐久性、安全性等方面仍需改进和加强。
有必要对教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用进行研究和探讨，以提高教学效果，促进幼儿园体育教育的发展。
1.2 研究目的具体而言，本研究旨在：1. 分析教师自制体育器械的定义与特点，揭示其在幼儿体育教育领域中的独特价值和意义；2. 探讨教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的应用方式，研究其对幼儿身心发展的积极影响；3. 评估教师自制体育器械在幼儿体育教育中的教学效果，总结其优势和局限性；4. 分析教师自制体育器械应用中存在的问题，并提出可行的解决方法；5. 通过案例分析，展示教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的实际应用情况，探讨其实践意义和启示；6. 总结教师自制体育器械在幼儿户外体育活动中的重要性，提出展望和建议，为未来研究和实践提供借鉴和指导。
2. 正文2.1 教师自制体育器械的定义与特点教师自制体育器械是指教师根据幼儿的体育活动需求和实际情况，利用简单的材料和工具自行制作的体育器械。
其特点主要体现在以下几个方面：1. 灵活多样性：教师自制体育器械不受限于市场上已有的规格和种类，可以根据需要自由定制，因此在形状、大小、材质等方面都能够根据实际需求进行调整。
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究自制器械是指通过儿童自己动手制作的体育器械，其主要目的是让幼儿在体育游戏中能够充分发挥想象力和创造力，提高动手能力和动作协调能力。
自制器械可以是简单的家庭用具，也可以是孩子们亲手制作的一些具有创意和趣味性的小道具。
本文将探讨幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究。
自制器械可以提供多样化的游戏玩法。
传统的体育器械有一定的规则和使用方法，而自制器械可以根据孩子们的兴趣和需要进行自由创造。
孩子们可以利用废旧纸板制作一个简易的高低梁，通过在高低梁上走过来回来进行平衡训练。
孩子们也可以利用彩纸制作一个简易的投球目标，通过投掷纸球来锻炼手眼协调能力和精确度。
自制器械可以激发孩子们的创造力和想象力。
在设计和制作自制器械的过程中，孩子们需要思考和解决问题，培养了他们的创造力和想象力。
他们可以从日常生活中找到一些材料，然后将它们组合、改造成自己想要的形状和功能，这样既能增加了对材料的认知，也可以培养他们的创造能力。
自制器械可以提高孩子们的动手能力和动作协调能力。
制作自制器械需要一定的操作和技巧，这可以锻炼孩子们的手指灵活性和手眼协调能力。
在体育游戏中使用自制器械也需要孩子们进行精细的动作控制，提高动作的准确性和协调性。
自制器械有助于促进幼儿园体育游戏的参与度和积极性。
孩子们参与设计和制作自制器械的过程中对其有一种亲切感和自豪感，他们会更加主动地参与到体育游戏中去。
自制器械的独特性和创意性可以增加游戏的趣味性和吸引力，激发孩子们探索和发现的兴趣。
一是鼓励幼儿园教师在课堂中引导幼儿自主设计和制作自制器械。
教师可以通过一些启示性的问题，引导孩子们思考和实践，培养他们的创造力和动手能力。
二是加强对自制器械设计与制作的指导和培养教师的相关能力。
幼儿园教师需要了解和掌握一些简单的手工技巧和材料的知识，这样才能更好地帮助孩子们进行自制器械的设计与制作。
三是加强对幼儿园自制器械应用的研究和实践。
自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用
自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用一、提供机会,支持孩子发展我们的孩子对新奇事物特别感兴趣,尤其是幼儿自己参与准备器械,积极投放的小运动器械都十分引起他们的注意和喜爱。
每一次我们为孩子们提供机会准备活动器械时,孩子们积极性特别高,动员家里的一切成员,都能准备齐,幼儿带来后,我们不急于教他们玩的方法,而是先耐心的看一下孩子的反应,看看他们会用那些材料干什么、怎么玩,再切入或调整我们的计划。
例如:第一次提供可乐瓶时,我们的预期目的是练习滚可乐瓶,可当孩子们拿到材料后,他们却玩出了多种新花样:踢、抛可乐瓶上的盖子、练习夹着罐子向前跳等等,孩子们还互相模仿着玩,我们及时调整了计划,让孩子们根据自己的兴趣进行练习。
在练习一些动作技能时,我们主要采用示范的方法,让孩子观察、吸收、加工、模仿、调整,使他们有个思考和调整的过程。
在孩子的练习过程中,教师也根据孩子的玩法不断调整、启发、引导,鼓励孩子玩出多种玩法,以取得更好的效果,拓展幼儿的思维。
二、创设游戏环境,培养幼儿活动兴趣幼儿具有很强的模仿能力,他们想象力丰富,形象思维占主导地位,在体育活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律,进行生动活泼的体育活动。
如我们开展“小士兵”“送粮”“运瓜”这样的体育运动中,将运动内容故事化、情景化。
场地上,我们为孩子们创设了情景式的运动环境,那些在人们眼里废弃的牛奶盒、薯片桶、旧挂历纸制成的纸棒、可乐罐、轮胎、平衡木、皮球、吃剩的酸奶瓶、塑料管……,在这里变成了“解放军的营地”、“敌人的碉堡”、“弯曲的山路”、“密集的地雷阵”、“崎岖的山坡”、还有“石砖”、“水桶”、“梅花桩” ……。
“解放军”戴上了小军帽、个个投入到“运动”中去。
孩子们协调的钻过山洞、跨过雷区、爬过铁丝网、蹬上山坡、奋力投掷、消灭“敌人”,个个表现的大胆勇敢。
孩子们在与环境的互动中自由的活动着,爬、钻、跑、平衡、投、跳等运动综合能力得以充分的发展。
三、充分发挥一物多玩的作用幼儿的创造力经常会让成人感到吃惊,我们在活动时常鼓励幼儿想法子变换器械的玩法,有一段时间,我们发现:班上用布制的尾巴,孩子们玩得有点腻了,于是就启发孩子:“想一想,尾巴还可以怎么玩?”这下子孩子们可来劲了,大家想出了用尾巴当马骑等七、八种的玩法,就这样,许多旧的小型体育器械被幼儿想出了多种花样来玩,这样既开发了幼儿的创造性思维,又提高了小型体育器械的利用率,使幼儿对已有小型体育器械有了更持久的兴趣。
运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动
运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动幼儿园是孩子们成长的乐园，户外游戏活动对于幼儿园的儿童来说尤为重要。
而在日常的户外游戏中，如何运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动呢？本文将结合自身经验和观察，分享一些建议。
自制器械并不需要过于复杂，简单的材料就可以制作。
我们可以利用废旧的木板、绳索和铁环制作攀爬桥；利用塑料桶和木板搭建障碍赛道；或者利用绳索和木棍搭建秋千。
这些自制器械既可以锻炼孩子的身体协调能力，又可以激发他们的探索精神和创造力。
自制的器械可以根据孩子的年龄和身体素质进行调整。
对于较小的儿童，可以在攀爬桥和障碍赛道上加设扶手和护栏，以便于他们安全地进行游戏。
对于身体素质较好的儿童，可以适当增加器械的难度和高度，让他们有挑战和成就感。
除了运用自制器械，我们还可以结合自然环境丰富户外游戏活动。
在树荫下搭建简易的木屋，让孩子们在其中玩耍；或者在院子里搭建一个小型的露天剧场，让孩子们进行表演和角色扮演。
这样的活动既可以让孩子们亲近大自然，又可以培养他们的合作意识和团队精神。
家长和老师也可以参与到自制器械的制作和游戏活动中来。
可以邀请家长们一起来动手制作攀爬桥和障碍赛道；或者老师们可以扮演角色，和孩子们一起参加露天剧场的表演。
这样不仅可以增加亲子互动的机会，还可以在游戏中加强家长、老师和孩子之间的联系。
运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动，不仅可以丰富孩子们的游戏体验，还可以锻炼他们的身体和智力。
更重要的是，这样的活动可以让孩子们充分感受到家长、老师和自然环境的关爱，从而在快乐的游戏中健康成长。
希望每一个幼儿园都能够重视户外游戏活动，让孩子们在自制器械的陪伴下快乐成长。
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究近年来，随着教育理念的更新和幼儿园体育教育的重视，幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究成为了备受关注的话题。
幼儿园自制器械是指利用简单的材料和方法制作的体育器械，如汽车轮胎做成的翻滚轮、绳子编织的跳绳、竹竿拼接成的横杆等，这些器械不仅能够锻炼幼儿身体，还能够激发他们的创造力和想象力。
本文将探讨幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究，以期为幼儿园体育教育提供一些新的思路和方法。
1. 提供多样化的锻炼方式幼儿园自制器械的应用为幼儿提供了多样化的锻炼方式。
传统的体育器械通常比较单一，而自制器械则可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行设计和制作，可以有针对性地帮助幼儿进行力量、柔韧性、协调性等方面的锻炼。
利用汽车轮胎制作的翻滚轮既可以锻炼幼儿的平衡能力，又可以培养他们的勇气和合作精神。
2. 激发幼儿对体育的兴趣自制器械的独特性和创造性往往能够吸引幼儿的注意，激发他们对体育的兴趣。
在体育游戏中，幼儿可以通过自制器械进行各种运动和比赛，这样的游戏方式更加生动有趣，能够让幼儿在体育活动中获得更多的乐趣和满足感。
而且，自制器械的使用还能够让幼儿们在活动中感受到自己的劳动成果，增强他们对体育活动的认同感和自信心。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力幼儿园自制器械在体育游戏中的应用能够培养幼儿的动手能力和创造力。
在制作和使用自制器械的过程中，幼儿需要动手操作、动脑思考，这样的活动既能锻炼他们的动手能力，又能激发他们的创造力和想象力。
幼儿可以利用简单的材料拼凑成跳绳，通过自己的努力和智慧来完成这个任务，这样的活动能够让幼儿在玩耍的过程中学会动手动脑，培养他们的实践能力和创造性思维。
1. 自制器械的设计与制作在幼儿园体育教育中，自制器械的设计和制作是一个值得研究的重要课题。
需要考虑器械的功能和实用性，根据幼儿的生长发育特点和体育活动需求来确定器械的种类和规格。
需要考虑器械的安全性和稳定性，要保证器械在活动中不会对幼儿造成任何伤害。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特色幼儿园创建与自制体育器械在幼儿园户外活动中的应用
作者：把多梅
来源：《课程教育研究》2017年第26期
【摘要】幼儿园户外活动对促进幼儿的全面发展起到了十分重要的作用。
幼儿园自制体育器械能够丰富幼儿园户外活动内容和形式，为幼户外活动顺利进行提供有力支持，提升教师组织幼儿活动的综合能力。
为此，文章具体分析自制体育器械在幼儿园户外活动中的应用，旨在进一步打造特色化幼儿园。
【关键词】特色幼儿园自制体育器械幼儿园户外活动应用
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0032-01
自治器械是幼儿园户外体育活动开展的重要组成部分，主要是由幼儿教师、幼儿、幼儿家长共同利用身边的废弃物来制作的游戏物品，在变废为宝的基础上丰富和完善幼儿户外活动内容、形式，提升幼儿的动手操作能力和想象力，提高幼儿参与体育活动的兴趣，促进幼儿的健康、全面发展。
一、创建良好的幼儿户外活动环境
幼儿本身具有良好的模仿能力和创造能力，受自身年级和生活经验的约束，导致他们对周围的事物存在强烈的好奇心，因而，幼儿的想象力思维远远超出了他们的理性思维，且这种思维会随着情感的变化而发生变化。
为此，自制体育器械在幼儿户外活动中的应用，需要教师借助幼儿这一心理特点，选择合适的体育活动方式，应用想象力将幼儿户外活动变得更加情景化、故事化。
二、有效投放户外活动材料，促进各年龄段幼儿的发展
适合的材料是提升幼儿园户外活动质量的重要基础，也是提升幼儿参与幼儿园户外活动积极性的关键，为此，需要教师结合幼儿年龄特点在户外活动环境中有效投放各种体育器械。
第一，投放具有趣味的户外活动材料。
兴趣是幼儿一切活动和学习最好的老师。
活动材料的投放要能够充分调动幼儿参与户外活动的兴趣。
在活动材料的投放上，教师可以为小班幼儿选择色彩鲜明的活动材料，比如易拉罐和果冻盒制作的小推车、滚球；为中班、大班幼儿投放一些废旧物品制作的材料，比如易拉罐、纸盒箱子制作的大鞋。
第二，结合幼儿动作发展水平来投放活动材料。
不同年级的幼儿，其动作发展水平存在差异。
针对不同年级的幼儿，教师在投放活动材料的时候要进行难易程度的区分。
第三，为幼儿提供可变性强的户外活动材料。
通过可变
性强材料的应用提高活动材料的利用效率。
对于一些能够一物多玩的材料，教师可以将其综合应用到多种户外活动中，在活动的融合开展中提升幼儿的运动能力。
三、利用废弃材料自制体育器材
在社会经济的不断发展下，生活中出现的废弃物越来越多。
在幼儿户外活动的开展中，需要进一步发挥出教师、家长和幼儿的作用，对身边存在的各种废弃物进行搜集、整理、加工，进而制作成形式多样的幼儿户外活动器械。
比如可以应用生活中废弃的易拉罐，通过应用单面胶对其进行粘粘制作“梅花桩”；应用废旧报纸制作球；应用可乐瓶子割开制作“风轮推车”；应用废弃的球，装上适当的砂子或者锯末子制作形成“实心球”……在充分应用生活废弃料的前提下丰富和完善了幼儿户外活动的工具，促进了幼儿户外活动的多样化发展。
四、选择合适的户外体育活动器械搭配方式
在幼儿户外活动的开展中，长期使用一种体育器械往往达不到良好的活动效果。
幼儿兴趣是具有阶段性的，为此，在幼儿户外活动的开展中，需要教师能够采取多种搭配方式来调动幼儿参与户外体育活动的积极性。
比如再幼儿园户外活动的运动场地上，教师可以为幼儿的活动开展投放多种小型运动器械，比如皮球、呼啦圈等，并创新幼儿户外体育活动形式，形成多种运动结合的活动，比如将木棒当做小马骑、在呼啦圈中穿梭等。
通过多样的体育活动器械搭配，能够充分激发出幼儿大脑的创新意识，在加强幼儿体育训练的同时促进幼儿想象力的发展。
另外，在户外活动汇总，教师还需要提升幼儿的团队合作意识，让幼儿进一步认识到团队合作的重要意义。
比如可以组织幼儿开展推车由此，在一个棍子无法模拟推车的时候，和其他幼儿一起想办法，怎样制作新的推车。
通过这类活动的开展能够加强幼儿彼此之间的沟通交流，提升幼儿的人际交往能力。
结束语
综上所述，幼儿在体育活动的参与中不仅能够学习到生活废旧材料的再利用和新材料加工方法，而且还能够在活动中提升自己的想象力、沟通力和思维能力，增强自己的环保理念。
为此，需要有关教育人员结合幼儿体育运动特点和幼儿园户外活动开展实际，完善幼儿户外活动自制体育器械的加工制作，在应用多样化体育器械的基础上更好的促进幼儿综合发展。
参考文献：
[1]杨雄.巧手自制体育器械——幼儿园户外体育器械开发要注意的五大问题[J].今日教育（幼教金刊），2015，10：17-18.
[2]董平，张晶晶.大班体育活动：《百变PVC》[J]. 教育实践与研究（C），2015，09：75-76.。