高职院校详情
高职院校办学分类类型
高职院校办学分类类型一、理工类高职院校理工类高职院校是以培养工程技术人才为主要目标的教育机构。
这些院校注重学生的实践能力培养，课程设置紧密联系实际工作需求。
理工类高职院校的专业涵盖了机械、电子、自动化、建筑、材料等多个领域。
学生在学校期间，会接受大量的实践训练和实验操作，以提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
二、商贸类高职院校商贸类高职院校注重培养具备商业和贸易知识的专门人才。
这些院校的专业设置涵盖了市场营销、国际贸易、电子商务等。
学生在学校期间，会学习商业基础理论和实践操作，培养他们的市场分析、销售技巧和商业谈判能力。
商贸类高职院校注重实践教学，通过实际案例分析和模拟商务活动，帮助学生理解商业运作的规律。
三、艺术类高职院校艺术类高职院校是培养艺术专业人才的教育机构。
这些院校的专业涵盖了音乐、舞蹈、戏剧、美术等多个艺术领域。
学生在学校期间，会接受专业基础理论和实践技能的培养，注重培养学生的创造力和艺术表达能力。
艺术类高职院校注重学生的实践能力培养，通过舞台表演、创作展览等形式，锻炼学生的艺术实践能力和团队合作能力。
四、医药类高职院校医药类高职院校是培养医药专业人才的教育机构。
这些院校的专业涵盖了医学、药学、护理等多个医药领域。
学生在学校期间，会接受医学基础理论和实践技能的培养，注重培养学生的临床操作能力和医学研究能力。
医药类高职院校注重实践教学，通过实际患者的诊疗和护理实践，帮助学生提高专业实际操作能力和人际沟通能力。
五、旅游类高职院校旅游类高职院校是培养旅游专业人才的教育机构。
这些院校的专业涵盖了旅游管理、酒店管理、导游等多个旅游领域。
学生在学校期间，会接受旅游基础理论和实践技能的培养，注重培养学生的服务意识和跨文化交流能力。
旅游类高职院校注重实践教学，通过实地考察和实习实训，帮助学生了解旅游行业的运作方式，提高他们的服务质量和管理能力。
以上是几种常见的高职院校办学分类类型，每个类型的高职院校都有其独特的特点和培养目标。
高职院校是什么意思
高职院校是什么意思高职院校（Vocational College）是指以培养中等职业技术人才为主要目标的高等职业教育机构。
与普通本科院校相比，高职院校课程设置更侧重于职业技能培养，注重学生实践能力的培养和就业能力的提升。
本文将从不同角度介绍高职院校的意义和特点。
一、高职院校的定位与意义高职院校的定位与意义在于培养适应社会需求的技术技能型人才。
随着经济的发展和产业的升级，对中等职业技术人才的需求日益增长。
高职院校通过专业设置和教学方式的优化，注重培养学生的实践能力，使其具备一定的职业技能和市场适应能力。
高职院校的毕业生通常能够更快地融入社会，满足企业对技术型人才的需求。
二、高职院校的特点1. 职业导向：高职院校的课程设置及教学内容与具体职业紧密相关，更加关注学生未来就业的需求。
学生在校期间接受实际操作技能的训练，毕业后能够快速适应实际工作环境。
2. 实践教学：高职院校注重学生实践能力的培养，通过实习、实训等形式，使学生能够将理论知识应用于实际操作，提升问题解决能力和创新能力。
3. 能力培养：高职院校旨在培养学生的职业技能，使其能够胜任特定的职业岗位，并具备不断学习和适应新技术的能力。
通过专业知识和实践技能的培养，高职院校的毕业生在就业市场上具有一定的竞争优势。
4. 突出实用性：高职院校强调培养学生的实用知识和技能，将教学与实际应用相结合，使学生能够在毕业后快速适应并胜任工作中的具体任务。
三、高职院校与普通本科院校的差异高职院校与普通本科院校在培养目标、培养方式和课程设置等方面存在一定的差异。
1. 培养目标：高职院校的主要目标是培养适应社会需求的中等职业技术人才，注重职业能力的培养；而普通本科院校旨在培养具备较高理论素养和科学研究能力的人才。
2. 培养方式：高职院校更加注重实践教学，通过实习、实训等方式培养学生的实际操作技能；而普通本科院校则更加注重理论教学和科研能力培养。
3. 课程设置：高职院校的课程设置更加贴近职业需求，注重学生技能的培养；而普通本科院校的课程设置相对更为广泛，注重学科知识的掌握和综合素质的培养。
高职院校是什么意思和大专的区别
⾼职院校是什么意思和⼤专的区别
⾼职院校便是⾼等职业学校。
学⽣在学校接受⾼等职业教育，简称⾼职。
招⽣对象是⾼中毕业⽣、⾼中同等学历者（包括中专、职校、技校的毕业⽣）。
⾼职院校的特征
1、使学⽣具备必要理论知识和科学⽂化基础，熟练掌握主⼲技术，侧重实际应⽤。
2、侧重相关知识的综合运⽤。
3、培养学⽣的表达能⼒、与⼈沟通、合作共事的能⼒。
4、重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。
⾼职和⼤专的区别
我国⾼等教育从学历上可划分为专、本、研究⽣三个层次，⽽从类型上划分，⼤专层次学历⼜可分为⾼等职业教育与学科教育两种不同类型。
虽然学的内容不⼀样，但都是⼤专学历。
⼤专教育多为学科教育，是本科教育的“压缩版”，虽然强调理论学习，但是受学制所限，学⽣毕业时会遇到⾼不成低不就的尴尬场⾯：理论上不如本科，⽽应⽤能⼒⼜不如中专。
因⽽，⼤专正逐渐向⾼职发展，以后必将会归为⼀体。
如今年中国青年政治学院、上海交⼤、华东理⼯等⼀些著名⾼校的专科都被列⼊了⾼职计划。
我省从去年开始，专科⽣就已划⼊省级管理，⽽⾼职的管理也已下放省政府。
2003年开始的毕业⽣都将不再颁发全国统⼀的毕业证和派遣证。
⼤专分为普通专科和⾼职专科，普通⼤专在第四批录取，⾼职专科在第五批录取。
⾼职专科可以通过⾃考、统考、校内专升本等渠道升本科。
高职招生简章
高职招生简章高职招生简章一、学校概况我校是一所专业性较强的高等职业院校，成立于1988年，位于中国的经济中心上海。
学校坐落于市中心，占地面积50000平方米，拥有现代化的教学、科研和实训设施。
如今，我校已经成为上海地区重要的职业教育基地之一，为社会培养了大批优秀的技术人才。
二、招生对象我校面向全国各地高中毕业生招生，招收各专业人才。
考生需具有普通高中学历或者其他同等学力，且年龄不超过25岁。
三、录取办法我校将根据考生高考成绩、综合素质评价、面试表现等因素进行综合评定，最终确定该考生是否符合我校招生条件。
录取后，我校将对新生进行全面的入学教育，以确保学生顺利适应校园生活。
四、专业设置我校设有多个专业，包括机械、电气、计算机、电子、商贸等专业，同时也不断更新和完善其他新兴专业的设置。
五、培养目标我校致力于培养学生具备现代化的科学素养和职业技能，能够胜任国家和社会发展需要的各类技术和管理岗位的高素质人才。
六、教育特色我校拥有优秀的师资力量，师资队伍中不仅有资深的教学骨干，还有一批教学经验丰富、实践能力强的教师。
学校注重理论与实践相结合，开设了一系列的职业技能培训课程，不断加强学生实践能力的培养。
七、学生生活学校注重学生全面发展，为学生提供丰富多彩的校园生活。
学校设有图书馆、音乐厅、学生活动中心等文化设施，还有各类社团和组织，为学生提供广阔的发展平台。
八、联系方式如您对我校招生有任何疑问，请拨打以下电话进行咨询：XXX-XXXX-XXXX。
同时，您也可以通过电子邮件与我们联系，邮箱为**************。
以上是我校的高职招生简章，欢迎有意向的考生前来咨询，并期待您的加入！。
高职院校分类
高职院校分类高职院校是培养应用型、技术技能型人才的重要教育机构，随着社会对高职人才的需求增加，高职院校的发展也日益壮大。
在中国，高职院校可以根据其培养目标、学科设置和专业特点进行分类。
本文将对高职院校的分类进行详细介绍。
一、按培养目标分类1. 技能型高职院校技能型高职院校侧重于培养学生实际操作能力和职业技能，着重于提供实践技能培训，如机械、电子、汽车维修等专业。
这类院校注重学生的实践能力和技能应用能力的培养，为他们提供广阔的职业发展空间。
2. 管理型高职院校管理型高职院校主要培养有一定管理能力的学生，如市场营销、物流管理、人力资源管理等专业。
这类院校注重学生的管理思维和创新意识培养，为他们在企业管理领域找到更广阔的职业发展机会。
3. 综合型高职院校综合型高职院校综合了技能型和管理型的特点，旨在培养全面发展的应用型人才。
学生可以根据自身兴趣和特长选择不同的专业，如会计、建筑设计、医学技术等。
这类院校注重学生的综合素质培养，为他们提供更多多样化的职业发展机会。
二、按学科设置分类1. 工科类高职院校工科类高职院校主要培养工程技术人才，如机械工程、电子信息工程等专业。
这类院校注重学生的实际动手能力培养，为他们在工程技术领域发展提供坚实的基础。
2. 经管类高职院校经管类高职院校主要培养管理和经济类人才，如市场营销、财务管理等专业。
这类院校注重学生的管理技能和商业意识培养，为他们在企业管理和市场营销方面提供专业知识和技能。
3. 医药类高职院校医药类高职院校主要培养医疗技术和护理类人才，如医学检验技术、护理学等专业。
这类院校注重学生的医疗技术和医疗护理能力培养，为他们在医疗健康领域发展提供专业支持。
三、按专业特点分类1. 特色专业高职院校特色专业高职院校是指在某一领域有独特优势和特色的高职院校，如航空工程、酒店管理等专业。
这类院校注重学生在特定领域的专业技能和实践能力培养，为他们在该领域成为专家提供更多机会。
高职院校办学分类类型
高职院校办学分类类型高职院校是指高等职业院校，是我国高等教育体系中的一类学校。
根据办学分类类型的不同，高职院校可以分为以下几类。
1. 工科类：工科类高职院校主要培养工程技术人才，包括机械工程、电子信息工程、建筑工程等专业。
学生在校期间，会接受丰富的理论知识和实践技能培训，为未来从事相关行业做好准备。
2. 经管类：经管类高职院校注重培养管理和经济方面的专业人才，如市场营销、国际贸易、会计学等专业。
学生们会学习到管理、营销、财务等方面的知识，为日后从事企业管理、市场推广等工作打下基础。
3. 医学类：医学类高职院校培养医学方面的专业人才，包括护理学、口腔医学、中医学等专业。
学生在校期间，将学习到相关的理论知识和实践技能，为将来成为医护人员做好准备。
4. 文科类：文科类高职院校主要培养文科方面的专业人才，包括旅游管理、广告设计、公共关系等专业。
学生将学习到相关的文化、艺术和传媒方面的知识，为未来从事相关行业提供支持。
5. 艺术类：艺术类高职院校培养艺术方面的专业人才，包括音乐、舞蹈、美术等专业。
学生在校期间将接受系统的专业培训，提高自己的艺术水平和综合素养，为日后从事相关艺术工作做好准备。
6. 农林类：农林类高职院校注重培养农业和林业方面的专业人才，如农业技术、林业工程等专业。
学生将学习到农业、林业和生态环境保护等方面的知识和技能，为农村和林区的发展做出贡献。
7. 航空航天类：航空航天类高职院校培养航空航天方面的专业人才，包括飞行器制造、航空运输、航空电子等专业。
学生将接受严格的航空航天知识和技能培训，为我国航空航天事业的发展提供人才支持。
不同类型的高职院校在办学方向和专业设置上存在差异，但都致力于培养具备实践能力和职业素养的高素质技术技能人才，为社会和经济发展做出贡献。
高职双高计划院校名单
高职双高计划院校名单摘要：一、引言1.高职双高计划简介2.高职双高计划的目标和意义二、高职双高计划院校名单1.国家高水平高职院校名单2.国家优质专科高等职业院校名单三、高职双高计划对我国教育的影响1.提升高职教育质量2.促进职业教育改革与发展3.增强职业教育社会认可度四、高职双高计划面临的挑战与对策1.资源分配问题2.提高师资水平3.深化产教融合五、结论1.高职双高计划的重要性和必要性2.高职双高计划未来的发展趋势正文：一、引言随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到重视。
高职双高计划作为我国职业教育的一项重要工程，旨在提升高职教育质量，培养更多的高素质技能型人才。
本篇文章将对我国高职双高计划院校名单进行梳理，并分析其对我国教育的影响及其面临的挑战与对策。
二、高职双高计划院校名单1.国家高水平高职院校名单国家高水平高职院校名单包括了一批在职业教育领域具有较高声誉和实力的院校，这些院校在专业建设、师资队伍、科研能力等方面具有较高水平。
2.国家优质专科高等职业院校名单国家优质专科高等职业院校名单则涵盖了在某一特定领域具有特色和优势的院校，这些院校在服务地方经济、促进就业等方面发挥了重要作用。
三、高职双高计划对我国教育的影响1.提升高职教育质量高职双高计划有助于提高高职院校的教育质量，通过优化专业设置、改进教学方法、提高师资水平等措施，使学生在理论学习与实践操作相结合的环境中成长，培养其综合素质和职业能力。
2.促进职业教育改革与发展高职双高计划推动了职业教育领域的改革与发展，鼓励高职院校与企业、科研院所等合作，创新人才培养模式，提高职业教育的社会认可度。
3.增强职业教育社会认可度高职双高计划提高了职业教育的社会地位，使越来越多的学生和家长认识到职业教育的重要性，进一步拓宽了职业教育的发展空间。
四、高职双高计划面临的挑战与对策1.资源分配问题在实施高职双高计划的过程中，资源分配问题成为一个不容忽视的挑战。
高职院校办学分类类型
高职院校办学分类类型
高职院校办学分类类型通常根据办学层次、专业设置和办学特色等因素进行分类。
以下是常见的高职院校办学分类类型：
1. 一般高职院校：提供专科层次的职业教育和培训，一般招收高中毕业生，培养具备一定专业技能的应用型人才。
2. 特色高职院校：侧重培养特定专业领域的应用型人才，如农业高职院校、医药高职院校、工艺美术高职院校等。
3. 职业技术学院：以培养职业技术人才为主要任务，一般招收中职毕业生或有一定工作经验的社会人士。
4. 职业学校：主要提供中等职业教育和培训，一般招收初中毕业生，培养中级职业技能人才。
5. 国际合作办学高职院校：与国外高等院校合作开设的高职教育项目，通常采用国际先进的教学模式和教材，培养具有国际竞争力的应用型人才。
需要注意的是，不同地区和国家对高职院校的分类标准可能存在差异，上述分类只是一种常见的划分方式。
中国最好的十所专科院校
中国最好的十所专科院校随着中国经济的快速发展和高等教育的不断优化，越来越多的人意识到，职业技术教育的重要性不亚于传统本科教育。
近年来，中国的专科教育呈现出快速发展的趋势，不少学校的教育水平和办学理念也有了质的提高。
下面，我们将为大家介绍中国最好的十所专科院校。
第一所：上海行健职业学院上海行健职业学院位于上海市浦东新区，是一所以工科、商科、艺术为主的全日制高等职业技术学院。
学院以生产、科研、服务为一体，已成为上海市知名的高等职业学院之一。
第二所：深圳信息职业技术学院深圳信息职业技术学院位于深圳市宝安区，是中国最早的信息科技专业技术学院之一，是以培养信息科技应用型人才为主的高等职业技术学院。
第三所：上海立达职业技术学院上海立达职业技术学院位于上海市浦东新区张江高科技园区，是一所以电子、计算机、通讯、自动化、工商管理为主的高等职业技术学院。
学院以教学质量为中心，管理服务为保障，学生全面发展为目标，已成为上海市知名的高等职业学院之一。
第四所：成都纺织高等专科学校成都纺织高等专科学校位于成都市青羊区，是一所以纺织、服装设计、工商管理为主的高等职业技术学院。
学院以培养纺织服装发展的应用型人才为基础，已成为四川省知名的高等职业学院之一。
第五所：浙江广厦建设职业技术学院浙江广厦建设职业技术学院位于浙江省宁波市鄞州区，是一所以工程、建筑、机械、电子等为主的高等职业技术学院。
学院以培养应用型、技能型人才为目标，已成为浙江省知名的高等职业学院之一。
第六所：广州现代信息工程职业技术学院广州现代信息工程职业技术学院位于广州市越秀区，是一所以电子信息、计算机应用、软件工程、商务英语等为主的高等职业技术学院。
学院以培养高素质、高技能、适应市场经济需要的应用型人才为宗旨，已成为广东省知名的高等职业学院之一。
第七所：哈尔滨铁道职业技术学院哈尔滨铁道职业技术学院位于黑龙江省哈尔滨市道里区，是中国最早成立的铁道交通职业技术学院之一。
双高计划高职院校名单
双高计划高职院校名单双高计划是指中国政府出台的一项教育政策，旨在提高中国职业教育的质量和水平，促进高等职业教育与经济社会发展的紧密衔接。
在双高计划中，高职院校扮演着重要的角色，他们被要求积极参与到双高计划的实施中。
以下是双高计划高职院校名单：1. 北京市- 北京工业职业技术学院- 北京电子科技职业学院- 北京信息职业技术学院2. 上海市- 上海电力学院- 上海机电工程职业技术学院- 上海建桥学院3. 广东省- 广东工贸职业技术学院- 广东工业大学- 广东机械学院4. 江苏省- 江苏农林职业技术学院 - 江苏信息职业技术学院 - 江苏城市职业学院5. 浙江省- 浙江机电职业技术学院 - 浙江商业职业技术学院 - 浙江师范大学6. 山东省- 山东电力职业技术学院 - 山东化工职业学院- 山东交通职业学院7. 河南省- 河南工程学院- 河南机电职业学院- 河南财经政法大学8. 湖北省- 湖北交通职业技术学院- 湖北经济学院- 湖北汽车工业学院9. 湖南省- 湖南工程技术学院- 湖南商务职业技术学院- 湖南机电职业技术学院10. 四川省- 四川电力职业技术学院- 四川化工职业技术学院- 四川交通职业技术学院这只是双高计划高职院校名单的一部分，全国各地还有更多的高职院校加入到双高计划中。
通过实施双高计划，中国职业教育的发展将得到进一步推动，培养更多适应社会需求的高素质技术人才。
双高计划高职院校旨在提供职业教育和培训，注重学生的实践能力和就业能力培养。
通过与企业合作开展课程设置和实践教学，高职院校可以更好地满足市场需求，培养适应社会发展的技术技能人才。
在双高计划中，高职院校还被鼓励开展科学研究和技术创新，积极参与到产学研结合的项目中。
这不仅有助于提高教师的教学水平和科研能力，也有助于促进产业升级和技术进步。
总结起来，双高计划高职院校名单的发布是为了更好地推动中国职业教育发展。
高职院校将积极参与到双高计划中，加强与企业合作，提高教学质量和专业水平，培养更多适应市场需要的技能型人才。
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山西警官高等专科学校
计算机科学与技术系
申兴山，男，1957年1月生，山 西文水人，中共党员，现任山西 警官高等专科学校计算机系主任 、高级实验师，三级警监，系党 支部书记. 网络安全实训机房、计算机公安 信息网络安全监察专业，计算机应 白宁，男，1975年2月出生，回 网络实训机房、计算机基础实训 用技术专业 族。本科毕业于西安电子科技大 机房 学计算机系，2002年研究生毕业 于太原理工大学计算机系。1996 年到我校工作至今，现为我校计 算机科学与技术系副主任，专职 教师。
电气工程系 山西工程职业技术学院
建设有电工、电子、电力拖动、 电气控制、电力电子、可编程控 电气自动化技术、生产过程自动化 制、自动控制、过程控制、单片 技术、自动化生产设备应用 机等9个校内实训室以及9个校企 共建的校外实训基地
山西工程职业技术学院 计算机网络技术、计算机控制技术 、计算机软件技术 建设有网络构建实训室、计算机 0351-3350198 网 组装与维护实训室和8个多媒体 络中心：0351网络计算机机房 3340519 动漫设计数字艺术实训室、计算 机组装维修实训室、网络综合布 线实训室、计算机网络实验室、 动漫设计美术室、电子工艺实训 室、单片机综合实验室、高频电 子实训室、 “电工技术实训实验室”、“模 拟电子技术实验实训室”、 “ 数字电子技术实验实训室”、“ 电机控制实训室”、“机械拆装 实训室”、“机械制图实验室” 0352-7057078 实 验中心：03527057024 机 已建成电工、电子等21个标准实 电工程系：0352验室 7861855 信 息工程系：03527860501
计算机工程系
电子信息工程系
通信技术、计算机网络技术、图形 图像制作、移动通信技术、计算机 控制技术和楼宇智能化工程技术
运城职业技术学院 电气自动化、机械制造与自动化、 数控技术、模具设计与制造、电机 与电气
机电工程系
大同煤炭职业技术学院
机电工程系
机电一体化技术、机械设计与制造 、光伏发电技术及应用、电气自动 化、电厂热能动力装置
工程机械系
信息系
长治职业技术学院 机电系
机械制造、矿山机电、数控技术应 用、汽车检测与维修、模具设计与 制造
0351-2646282
山西省财政税务专科学校
经济信息系
计算机应用技术、电子商务、网络 管理、软件测试
0351-6580599 杨 老师（网络负责 计算机组装与维护实训室、多媒 人）：0351体制作实训室、应用系统开发实 6583236 张渊越 训室、程序设计语言实训室、计 （现代教育技术中 算机网络综合实训室 心）： 13513607059 0351-6584726
山西兴华职业学院
பைடு நூலகம்
工程系
机电工程系 山西建筑职业技术学院 计算机工程系
计算机实验实训室、计算机网络 实训室、计算机原理实验室、计 算机组装实训室
山西轻工职业技术学院
机电信息工程系
应用电子技术、计算机网络技术
0351-4670803（院 设有 “电工电子与自动化”国 办） 联系人：姚 家级实训基地、“装饰艺术设计 老师 汤春林： ”省级示范实训基地、“海尔” 13073550088 集团在山西省惟一的“海尔培训 0351-4670023 中心” “山西轻工行业国家职 曹伟： 业技能鉴定所”， 13603580895 0351-4670060 电子产品生产车间、电工技术实 训室、电力电子技术及电机控制 实训室、供配电实训室、检测与 过程控制实训室、微控制器实训 室。电机控制实训室
晋中师范高等专科学校 阳泉师范高等专科学校 太原大学 计算机工程系 计算机科学与技术、计算机应用技 术、计算机网络技术、应用电子技 术 汽车检测与维修技术、计算机应用 技术、电子信息工程、数控技术、 机电设备维修与管理 建筑电气工程技术、工业设备安装 工程技术、楼宇智能化工程技术 计算机应用技术、电脑艺术设计 （建筑动画方向）、计算机信息管 理（建筑信息管理方向）、计算机 多媒体技术 现设有计算机科学与技术、计算 机网络、应用电子三个教研室 0351-8378006
信息工程系
计算机应用技术 软硬件环境先进的思科网络实训 室、综合布线实训室、软件实训 室、动漫实训
计算机应用技术（交通艺术设计方 向）、计算机应用技术（网络技术 交通信息与机电工程系 方向）、计算机应用技术（软件工 程方向）、交通安全与智能控制 山西交通职业技术学院
山西交通职业技术学院 工程机械运用与维护、工程机械运 用与维护(控制技术方向）、工程 机械技术服务与营销 计算机应用技术、计算机网络技术 、电气自动化技术 液压实训室、工程机械底盘维修 实训室、工程机械运用实训室、 工程机械电气实训室、发动机实 训室和电力拖动实训室 物理、机械、电教、电工、微机 、土工、机动 现有数控、汽车、金相、热处理 、公差、矿机、力学、电工、供 李基鸿（计算机中 电等十余个实验室，有机械零件 心、主任）： 陈列室、机械原理和机械零件模 13935565775 型室、机械制图模型室、发动机 0355-3526074 和底盘拆装实验室等，有钳工、 供电等专供技能培训的实训教室 。有实习工厂两个、实习基地十 余个
学校
系部
专业（电子电力、电气、机 械、计算机）
发电厂及电力系统、供用电技术、 电气自动化技术、高压输配电线路 施工运行与维护、电厂设备运行与 维护 电厂热能动力装置、火电厂集控运 行、供热通风与空调工程技术、热 能动力设备与应用、 计算机网络技术、
系领导简介
实验室
联系方式
电力工程系 太原电力高等专科学校 动力工程系 计算机科学与技术系