高考英语听力复习策略PPT课件
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高考英语听力——高分技巧与策略PPT课件
高考英语听力——高分技巧与策略PPT 课件
高考英语听力——高分技巧与策略PPT 课件
2.语篇预测：
What’s the topic of this listening material？ 学校生活；工作与职业；家庭、朋友、同事；饮食；假日；讲座；
健康；天气；旅行；学习…… 开篇句预测主题： 英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以要善于抓住听
2020高考一轮复习
高考英语听力
——高分技巧与策略
Warming up
WHO’s Advice to Protect Yourself from COVID-19
Listen carefully and write down the advice.
WHO’s Advice to Protect Yourself from COVID-19
2. I was so poor in words, expression23.s. aW Knnoodrwdglberadangmke mar.
3. I couldn’t hear clearly.
4. Skills
4. I couldn’t get used to the pronunc5i.aPtiroacnti.ce
2.Where are the speakers?
A. At a gym.
B. At a restaurant C. At a cinema
高考英语听力——高分技巧与策略PPT 课件
高考英语听力——高分技巧与策略PPT 课件
After you listen：
前后联系 综合考虑 一锤定音 Make the final decision
Section 1
25 20 15 10
高考英语听力——高分技巧与策略PPT 课件
2.语篇预测：
What’s the topic of this listening material？ 学校生活；工作与职业；家庭、朋友、同事；饮食；假日；讲座；
健康；天气；旅行；学习…… 开篇句预测主题： 英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以要善于抓住听
2020高考一轮复习
高考英语听力
——高分技巧与策略
Warming up
WHO’s Advice to Protect Yourself from COVID-19
Listen carefully and write down the advice.
WHO’s Advice to Protect Yourself from COVID-19
2. I was so poor in words, expression23.s. aW Knnoodrwdglberadangmke mar.
3. I couldn’t hear clearly.
4. Skills
4. I couldn’t get used to the pronunc5i.aPtiroacnti.ce
2.Where are the speakers?
A. At a gym.
B. At a restaurant C. At a cinema
高考英语听力——高分技巧与策略PPT 课件
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After you listen：
前后联系 综合考虑 一锤定音 Make the final decision
Section 1
25 20 15 10
高考英语复习《听力复习》(共35张PPT)
优秀PPT下载：/xiazai /
PPT教程： /powerpoint/
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PPT 课件下载：/keji an/
*
一、开头
二、重复
Summary
多听，多看，多读，多积累
What: where, when (number), attitude, relationship, details, main ideas
一读，二选，三听
Teaching objectives(教学目标)
1.了解影响英语听力正确率的因素 2.分析高考英语听力的设问方式 3.掌握高考英语听力的重要技巧
solve
Three questions: 1.What affects us to finish all the listening tasks correctly? 2.What kinds of questions will be asked in listening test? 3.How can we get high marks in listening test?
B. on september16
C. on september23
日期(date)、时间(time)、年代(year)、价格(price/how much)、年龄(how old)、距离(how far)、房号(room number)、电话号码(phone number)、票价(ticket’s price)等
eg: headache, stomach, medicine, What’s wrong with you? hospital / doctor and patient
高考英语听说备考策略精品PPT课件
2014届高考英语 听说备考策略
高三英语备课组 2013年2月23日
广州一模听说考试情况分析
全年级平均分44.97（11.2）分 目标平均分 48（12）分 48分以上451人，其中满分3人； 44-48分262人， 大部分同学仍然需要继续努力。
存在问题
1. 重视程度不够高 2. 自我训练不够多 3. 技巧掌握不够牢
Part A 模仿朗读
问题一：朗读声音不够响亮。
对策：克服害羞心理，早读午读放胆大 声读。
问Hale Waihona Puke 二：有吞音现象。对策：特别留意尾音是/s/或/z/， /iz/， /id/的单词; 力求清晰。
e.g. In a few special places, these seasonal changes create some of the greatest wildlife spectacles on earth.
问题三：注意力放在复述的内容上，忽 略语音语调，有不良的发音习惯。
对策：1.在一分钟的准备时间里快速整 理笔记，并在心里默读一次，梳理故事 的情节，注意故事的连贯性。
2.利用过渡词帮助自己减少停顿 或出现 er, mm 等发音，争取时间组织 下一句。比如 and, after that, later on,
3. 笔记应该有条理，不能东一句西一句。 既有条理又给每一个要点留下足够的 空间的办法是： 在听Part C 之前先在稿纸上写好
1.
2.
3.
4.
5.
…….
4. 笔记应该能节省时间。千万不要一字 不落地记, 要用你容易理解的方式来 记，学会使用缩略语, 如 “eg”代表for example; “=”代替equals; “?”表示question; “↑”表示increase； as soon as possible 可以简写为asap，
高三英语备课组 2013年2月23日
广州一模听说考试情况分析
全年级平均分44.97（11.2）分 目标平均分 48（12）分 48分以上451人，其中满分3人； 44-48分262人， 大部分同学仍然需要继续努力。
存在问题
1. 重视程度不够高 2. 自我训练不够多 3. 技巧掌握不够牢
Part A 模仿朗读
问题一：朗读声音不够响亮。
对策：克服害羞心理，早读午读放胆大 声读。
问Hale Waihona Puke 二：有吞音现象。对策：特别留意尾音是/s/或/z/， /iz/， /id/的单词; 力求清晰。
e.g. In a few special places, these seasonal changes create some of the greatest wildlife spectacles on earth.
问题三：注意力放在复述的内容上，忽 略语音语调，有不良的发音习惯。
对策：1.在一分钟的准备时间里快速整 理笔记，并在心里默读一次，梳理故事 的情节，注意故事的连贯性。
2.利用过渡词帮助自己减少停顿 或出现 er, mm 等发音，争取时间组织 下一句。比如 and, after that, later on,
3. 笔记应该有条理，不能东一句西一句。 既有条理又给每一个要点留下足够的 空间的办法是： 在听Part C 之前先在稿纸上写好
1.
2.
3.
4.
5.
…….
4. 笔记应该能节省时间。千万不要一字 不落地记, 要用你容易理解的方式来 记，学会使用缩略语, 如 “eg”代表for example; “=”代替equals; “?”表示question; “↑”表示increase； as soon as possible 可以简写为asap，
高考英语听力——高分技巧与策略PPT(完整版)
While you listen：
Pay attention to the information you just marked
Take notes
Get the right information
Take notes effectively
Memorization ：
It is used in Part I (Short conversations). Short; No time to write down many points.
Watch & Guess
What is the topic of her poem?
Section 1
25 20 15 10
5 0
Section 2
Listening
Section 3
Why is section1/2/3 difficult?
1. I didn’t prepare well, but it had alr1.eaMdoyosdt&arattetidtu.de
wh-questions.
Where is the man going?
Which of the following is true?
How does the man pay for the tickets?
When does the woman plan to arrive?
Why does the man thank the woman?
5. I couldn’t concentrate.
6. I was not familiar with the topic.
7. I couldn’t understand the question very well.
高考英语二轮复习 听力备考策略课件
试卷讲评课件
2.《中国高考评价体系》要求的“一核、四层、四翼”，“一核”为考查目 的，即“立德树人(高考的根本任务)、服务选才(高考的基本功能)、引导 教学(基础教育对高考的现实要求)”，是对素质教育中高考核心功能的概 括，回答“为什么考”的问题。“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素 养、关键能力、必备知识”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答 “考什么”的问题。“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创 新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。
六、难点分析
试卷讲评课件
1. Difficulty in questions 1-5 (read only once) 2. Difficulty in question 17-20 (more contents)
七、教法分享
试卷讲评课件
1. Pre-listening: ①材料的选择：话题广泛，口音广泛(烟熏音、英音、 非洲读音、带有嘈杂环境音)——2023年高考英语听力男英音、女美音； ②音近词训练：bill& beer；break & brake；drive & dry；see & sea……；③词汇的积累：背诵听力主题词汇(机场、餐馆、酒店、工作、 租房、医疗健康、购物、旅行、交通、学校、运动、节假日、图书馆、 问路、电影、兴趣爱好、天气、人物描述、日常生活、打电话)；④语 音语调训练：语音可准确判断单词，语调可判断说话者感受和态度； ⑤数字训练：区分一些易混音, 如-teen和-ty；数字运算如：double, twice, half, dozen, quarter, score, plus, minus, add, multiply……
试卷讲评课件
高考一轮复习《高考听力指导》PPT
2020/11/14
高 考 一 轮 复 习《高 考听力 指导》 (共63张 PPT)
❖ 录音原文：
W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is?
M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way.
关键词“run”和“catch”正好对上答案C的“Hurry”和“get”。
2020/11/14
高 考 一 轮 复 习《高 考听力 指导》 (共63张 PPT)
12
高 考 一 轮 复 习《高 考听力 指导》 (共63张 PPT)
❖ 5.较长对话和短文的理解
抓听首句和首段有助于整体理解文章; 结尾部分所给出的信息不一定是题目的正确答案， 可能只 是一个陷阱; ❖ 推理思路要正确; ❖ 语境中抓要点. •6.果断选题，学会放弃 相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚 至影响后面的答题;切记不可因某个小题未听懂而 患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上， 步步踏空的结果。
❖ 2). 从说话人口气预 测： 在A,B两人的对话
❖A: Harvey doesn't seem
中，如果B是附和或 to fit into this
赞成，往往说“Yes”， “I agree”，“Sure”，
class.
“I think so”等。但如 ❖ B: No, he is
高 考 一 轮 复 习《高 考听力 指导》 (共63张 PPT)
❖ 录音原文：
W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is?
M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way.
关键词“run”和“catch”正好对上答案C的“Hurry”和“get”。
2020/11/14
高 考 一 轮 复 习《高 考听力 指导》 (共63张 PPT)
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高 考 一 轮 复 习《高 考听力 指导》 (共63张 PPT)
❖ 5.较长对话和短文的理解
抓听首句和首段有助于整体理解文章; 结尾部分所给出的信息不一定是题目的正确答案， 可能只 是一个陷阱; ❖ 推理思路要正确; ❖ 语境中抓要点. •6.果断选题，学会放弃 相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚 至影响后面的答题;切记不可因某个小题未听懂而 患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上， 步步踏空的结果。
❖ 2). 从说话人口气预 测： 在A,B两人的对话
❖A: Harvey doesn't seem
中，如果B是附和或 to fit into this
赞成，往往说“Yes”， “I agree”，“Sure”，
class.
“I think so”等。但如 ❖ B: No, he is
高考听力解题策略与技巧-PPT
A、 Neighbours、 C、 Colleagues、
B、 Classmates、
录音材料:
❖M: So, you have just moved in next door、
Do you need anything?
❖W: No, Not right now、 But thanks、
❖M: Well, let me know if you do、
office、 C、 To the centre、 录音材料: ❖M: Hello, Lucy、 This is Bob Smith in
the centre、 Is Ted there? ❖W: Not yet, Bob、 He phoned me from
the office 10 minutes ago to say that he was going to have his hair cut、
weekend? ❖W: Yes, I will visit a friend of mine while I
am there、
三、高考英语听力解题策略与技巧
2、沉着冷静,精力集中
➢ 例题:What are the speakers mainly talking about?
A、 A picture、 B、 A drink、 C、 A book、
❖M: How did you like the president’s speech last night?
❖W: Unfortunately I got home too late last night to watch it、
3、抓住关健,推测答案
➢ 例题:What does the woman think of the car’s noise?
2020高考英语听力复习备考策略精品PPT课件
技巧：对这种类型题，抓住短文的前两句话往往特别 重要，因为前两句话往往是主题句，即使不是主题句 ，也对理解全文有重要的意义。
材料1 M: Hi, I’m thinking of taking a trip during the
Christmas holidays. W: Where would you like to go? M: Well, maybe somewhere warm and sunny. W: How about a tour to Southeast Asia?
W: Hi Andy. I didn’t see you in Professor Smith’s class yesterday. What happened? M: Well, I had a headache, so I called him and asked for sick leave.
Q: What are the speakers talking about? A. Life in Southeast Asia. B. Weather conditions. C. A holiday tour
2.获取事实性的具体信息→细节题
听力里面，涉及最多的就是细节题，它要求我们听 清、听懂与话题中心相关的具体信息, 准确理解具 体细节,如时间、地点、人物、价钱、数量、目的 、原因、结果等。同时, 还要求我们对所听到的信 息进行简单的处理, 比如数字运算、时间排序、比 较筛选、同义转换等。
常见的问题形式如下： • Where does the conversation take place? • Who do you think the woman probably is? • What’s the probable relationship between the speakers?
材料1 M: Hi, I’m thinking of taking a trip during the
Christmas holidays. W: Where would you like to go? M: Well, maybe somewhere warm and sunny. W: How about a tour to Southeast Asia?
W: Hi Andy. I didn’t see you in Professor Smith’s class yesterday. What happened? M: Well, I had a headache, so I called him and asked for sick leave.
Q: What are the speakers talking about? A. Life in Southeast Asia. B. Weather conditions. C. A holiday tour
2.获取事实性的具体信息→细节题
听力里面，涉及最多的就是细节题，它要求我们听 清、听懂与话题中心相关的具体信息, 准确理解具 体细节,如时间、地点、人物、价钱、数量、目的 、原因、结果等。同时, 还要求我们对所听到的信 息进行简单的处理, 比如数字运算、时间排序、比 较筛选、同义转换等。
常见的问题形式如下： • Where does the conversation take place? • Who do you think the woman probably is? • What’s the probable relationship between the speakers?
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7
• 评析:学生大声正确朗读单词后，再读例句，一方面学习了词 汇，另一方面又拓展了词汇用法，学会用词。
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8
教学案例2(路学俊)
听力障碍: 1.缺乏坚实的语言基础; 2.辨别单词的能力差; 3.缺乏辨别句子中意群停顿、单词连读、失去爆破的能力。
• 坚持每篇课文让学生跟着录音机逐句朗读。
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9
W:Wow! Look at the dress, Isn’t it gorgeous?
从2005年起至今,我校高三学年一开始,每天早上6:58分开始, 高三年级16个班还有补习4个班,统一播放高考听力练习题,录 音播放到7:12分左右,教师讲对答案或学生自查答案.
提示:一定要让学生阅读听力原文. 目的:1.看原文查找错误,加深理解;
2.拓展语言文化知识面; 3.增加阅读量,强化阅读训练.
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12
(二)在英语教学中合理的利用英语歌曲 来辅助教学，对优化教学情景，激 发学生学习的积极性，提高教学效 果，会起到很好的作用。
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13
教学案例3（柴成瑜）
• 如：外研版Book 7, Module 3中一篇文章介绍Charles Dickens ，属人物传记类文章，文中没有趣味性的语言，也 没有跌宕起伏的故事情节。在依据教材的同时充分挖掘课程 资源，利用班级的班歌——一首节奏明快，脍炙人口的英文 歌曲《We Will Rock You》，让学生根据文中对狄更斯的介 绍内容，将原歌词重新改写，题目改为《The life of Dickens》。
M: Yes, it is. And it’s on sale. W:I think I will buy it. It’s such a
bargain.
连读、弱读、失去爆破、省略、重音等语 音现象集中在本段对话中体现出来了.
边听边模仿、跟读，各感官都调动起来， 在实际训练中巩固基本的听力技巧。
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10
You got mud on your face You got mud on your face
You big disgrace You big disgrace
Kicking your can all over the place Working hard all the time
We will we will rock you
We will we will like you We will we will rock you We will we will proud you
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16
Buddy you're a young man hard man Dickens you’re a young man hard man
Shouting in the street gonna take on the world some day Writing the books gonna change the world some day
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3
二.深化教研，资源共享
• 以教研组、备课组为单位，统一认 识，订的听力资料都是由大家研读 选出，全年级只订一套听力练习题， 做到精听精练。
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4
三。集体智慧，科学训练
（六个方面）
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5
(一)培养正确的语音和语言技能。听力 能力的提高必须建立在单词正确的 发音基础上。
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6
教学案例１（刘军平）
Collins Advanced English Learner’s Dictionary词典配有CDROM光盘，刘军平老师在日常教学中，通过点击鼠标引导 学生模仿语音、语调，大声正确地朗读单词。该词典还对每 一个单词都给予英文释疑，通俗易懂。如：marry一词： When two people get married or marry，they legally become husband and wife in a special ceremony。Get married is less formal and more commonly than marry。
You got blood on your face You got pride on your face
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14
• 学生们一边回顾课文，一边填写歌词。学生们通过小组合作， 很快便完成了歌词填空。这个活动不仅培养了学生对英语歌 曲优美韵律的感受、增强语感和语言文化的熏陶、激发了学 生发挥想象力和创造力，还培养了学生小组合作精神，还激 发起的学生的求知欲，共同体会成功的快乐。当学生们随着 乐曲的节奏，唱着自己谱写的歌词，感受着狄更斯的伟大一 生时，兴奋地随着节奏拍手、跺脚。
2009年高考英语听力复习经验介绍
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1
常规训练方法：
• 带着问题做听力,有目的地听; • 读题和听材料时抓关键词; • 分析题目并预测听力内容; • 随时总结归纳听力中出现的语法、词汇、固定搭配，并
随时调动常识知识和背景知识； • 简记笔记； • 推测并融入语境； • 听后模仿、跟读.
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2
一、统一认识
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15
We Will Rock You The Life Of Dickens
Buddy you're a boy make a big noise Dickens you’re a boy lead a poor life Playing in the street gonna be a big man some day Working in the street gonna be a big man some day
• 在教学中，应采用先模仿后应用、 先语言训练后进行交际的原则来安 排开展听力训练。让学生多跟读录 音，让他们体会英语的语音语调、 重读、弱读还有韵律。通过跟读学 习英美人士的正确地道的发音，的正确发音，要有很好的语音知识，要能 正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句 子的连读、节奏以及语调的变化。平时多朗读，模仿磁带。 大声、快速地(像学习疯狂英语那样)朗读听力教材，从而提 高自身的语音、语言水平。尤其是要掌握美国英语与英国英 语在语调、连读、重读、弱读以及用词方面的差异。