世界英语的发展与中国英语变体
世界英语的发展与中国英语变体
世界英语的发展与中国英语变体全球化的今天，英语作为一门国际通用语言，其发展与变化牵动着世界各地的语言使用者。
随着时间的推移，英语在各个国家和地区形成了具有地方特色的变体。
其中，中国英语变体的发展和变化尤为引人注目。
让我们回顾一下世界英语的发展历程。
英语起源于中世纪的英格兰，随着大英帝国的扩张，逐渐传播到全世界。
在过去的几个世纪里，英语经历了多次变化。
例如，在文艺复兴时期，英语大量吸收了拉丁语和希腊语词汇；在工业革命时期，由于科技和工业的发展，大量新词被创造出来；到了20世纪，随着全球化的加速和互联网的普及，英语词汇和表达方式也在不断变化。
中国英语变体是世界英语发展中的重要组成部分。
中国英语是在中国特定的社会、文化、历史背景下形成的。
自19世纪以来，随着英国和中国之间的交流增多，英语开始在中国广泛传播。
中国英语变体在语音、词汇、语法等方面都有其独特之处。
例如，中国英语在发音上受到汉语的影响，一些音节和发音方式与汉语相似；在词汇方面，中国英语大量使用了汉语借词，如“功夫”、“kung fu”等；在语法方面，中国英语也表现出一些不同于标准英语的特性。
然而，中国英语变体并非一成不变。
随着中国社会的进步和发展，中国英语也在不断变化。
近年来，随着中国国际地位的提升和对外交流的增多，中国英语的影响力也在逐渐扩大。
一些中国特色的词汇和表达方式也逐渐被纳入英语词典，如“Gaokao”（高考）等。
中国英语教育也在不断发展，越来越多的人开始学习和使用英语。
世界英语的发展与中国英语变体是密不可分的。
中国英语作为世界英语的一个重要组成部分，其发展变化反映了中国社会的进步和发展。
中国英语也为世界英语注入了新的元素和活力。
在未来，随着全球化的深入和中国国际地位的提升，中国英语变体将会更加丰富和完善，为世界英语的发展贡献更多的力量。
浅谈英语在亚洲的变体印度英语题目：浅谈英语在亚洲的变体——印度英语随着全球化的进程，英语作为一门国际性语言，在各个地区都有其独特的变体。
英语之变体中国英语
英语之变体中国英语Varieties of English: Chinese EnglishIntroductionLanguage is a living entity that evolves and adapts as the societies using it progress and change. English, as a global language, has its own variations and dialects spoken by millions of people around the world. One fascinating variant is Chinese English, which has emerged as a result of the influence of Chinese culture and language on English-speaking communities in China. This article explores the characteristics, history, and impact of Chinese English.Characteristics of Chinese English1. VocabularyChinese English exhibits a distinctive vocabulary that reflects the influence of the Chinese language. It often includes loanwords and calques (literal translations) from Chinese. Examples include "kung fu," "dim sum," and "feng shui," which have become widely recognized English terms.2. GrammarChinese English has distinct grammatical features that differ from Standard English. The Chinese language lacks a system of verb tenses, resulting in Chinese English speakers often struggling with appropriate tense usage. For example, a Chinese English speaker might say, "Yesterday I go to the store" instead of "Yesterday I went to the store."3. PronunciationPronunciation in Chinese English is influenced by the sound system of Mandarin Chinese. Native Chinese speakers often face challenges in pronouncing certain English sounds, such as "r" and "th," resulting in characteristic mispronunciations. Additionally, the tonal nature of Mandarin Chinese may lead to tonal errors in spoken English.4. Cultural InfluenceChinese English reflects the cultural context of China. It incorporates Chinese values, idioms, and expressions that may not be familiar to non-Chinese speakers. This cultural influence adds a unique flavor to the language and distinguishes Chinese English from other English varieties.History of Chinese EnglishThe development of Chinese English can be traced back to the late Qing Dynasty (19th century) when English education was first introduced in China. At that time, English was primarily taught by foreign missionaries and traders. The influence of these early English speakers, combined with the increasing importance of English in global communication, laid the foundation for the emergence of Chinese English.In the early stages, Chinese English was primarily influenced by the writings of Chinese intellectuals and scholars who were experimenting with English as a medium of communication. These early pioneers, such as Yan Fu and Lin Shu, played a significant role in shaping the form and style of Chinese English.As China opened up to the world in the late 20th century, the use of English in various domains, including business, technology, and tourism,increased exponentially. This rapid rise of English as a lingua franca in China further contributed to the development and spread of Chinese English.Impact and Future of Chinese EnglishChinese English has become an essential tool for Chinese individuals and businesses in the global arena. Its unique characteristics add cultural diversity to the English language and enrich intercultural communication. Chinese English has also gained recognition as a legitimate variety of English, prompting debates about its status and standardization.Moreover, Chinese English has influenced other varieties of English spoken in the Chinese diaspora worldwide. It has left its mark on Singaporean English, Malaysian English, and other English variants spoken in regions with a significant Chinese population.Looking ahead, as China continues to rise as a global power, the prominence of Chinese English is expected to grow. It may undergo further linguistic changes, incorporating more Chinese elements while adapting to global English standards.ConclusionChinese English is a fascinating variation of the English language that has evolved through the influence of Chinese language, culture, and history. Its distinct vocabulary, grammar, and pronunciation reflect the unique linguistic features of Chinese English speakers. As Chinese influence continues to expand, the impact and significance of Chinese English are likely to grow. Embracing and understanding this linguistic derivative willenhance intercultural understanding and facilitate effective communication in a globalized world.。
世界英语的发展与中国英语变体
世界英语的发展与中国英语变体随着全球化的迅猛发展以及信息技术的普及，英语作为国际交流的共同语言，正在全球范围内得到广泛应用。
本文将探讨世界英语的发展趋势，以及中国英语作为一种变体的特点。
一、世界英语的发展趋势近年来，全球各地对英语的需求逐渐增加，世界英语也逐渐发展出多种不同的变体。
以下是世界英语发展的几个主要趋势：1.地区差异的增加：英语作为全球共通语言，不同地区的使用者在发音、语法和词汇等方面存在差异。
美式英语和英式英语是最明显的两种地区差异，而在世界范围内，还有印度英语、南非英语等地区变体。
2.英语习得者的多样性：除了原籍说英语的国家，越来越多的非英语国家的人民开始学习和使用英语。
这导致了全球范围内英语使用者的多样性，不同国家和地区的人使用英语时会受到自己母语语言的影响。
3.技术与互联网的崛起：随着互联网和技术的飞速发展，网络语言和信息技术相关的英语词汇和短语逐渐增多。
人们通过社交媒体和在线交流平台，每天都在创造和使用新的英语词汇。
4.语言借鉴和融合：由于英语作为全球通用语言，经常接触和借鉴其他语言。
特别是在国际贸易、科技、文化交流等领域，英语吸纳了大量来自其他语言的词汇和表达方式。
二、中国英语变体的特点中国是世界上最大的非英语国家之一，很多中国人学习英语并使用它进行交流。
中国英语作为一种变体，具有以下几个显著特点：1.语音和发音：中国英语受到汉语语音系统的影响，所以发音上与英式或美式英语有一定差异。
例如，中国学习者常常把/l/音发成/n/，把/th/音发成/s/或/d/等。
2.语法和句式：中国英语在语法和句式上也有一些独特之处。
比如，中国学习者常常把汉语的主谓倒装结构直接应用到英语中，这在英语习得者中被称为“中国倒装”。
3.词汇和短语：中国英语中经常出现一些中式英语的词汇和短语，这些词汇和短语是由中文直译或从中文中引入的。
例如，“没问题”（no problem）、“加油”（go for it）等。
英语的起源发展和演变
英语的起源发展和演变1. 古英语时期（4501066年）古英语是英语的早期形式，其词汇、语法和发音与现代英语相比有很大差异。
这一时期的英语受到拉丁语和古诺斯语的影响，词汇量相对有限。
古英语时期的文学作品包括《贝奥武甫》等史诗，这些作品为后世研究古英语提供了宝贵的资料。
2. 中古英语时期（10661500年）1066年，诺曼征服英格兰后，法语成为英国上层社会的官方语言，而英语逐渐沦为民间语言。
然而，英语并未因此消失，而是在不断吸收法语、拉丁语等词汇的基础上，逐渐发展壮大。
这一时期的英语，语法和词汇都发生了较大变化，为现代英语的形成奠定了基础。
3. 现代英语早期（15001700年）15世纪末，英国成为世界强国，英语的地位逐渐上升。
这一时期，英语大量吸收了拉丁语、希腊语、法语等词汇，词汇量迅速扩大。
随着印刷术的传入，英语标准化进程加快，语法和拼写逐渐规范。
莎士比亚等文学巨匠的作品，更是将英语推向一个新的高度。
4. 现代英语时期（1700年至今）18世纪以来，英国在全球范围内的殖民地扩张，使得英语成为世界范围内的通用语言。
现代英语在词汇、语法和发音等方面继续发展，形成了多种英语变体，如美式英语、英式英语、澳大利亚英语等。
这些变体虽有差异，但基本语法结构相同，沟通无障碍。
英语的起源、发展和演变历程见证了人类文明的发展。
如今，英语已成为国际交流的重要工具，其在全球范围内的地位日益巩固。
了解英语的起源和发展，有助于我们更好地学习这门语言，增进国际间的沟通与理解。
5. 语言的融合与创新英语的演变并非孤立进行，它不断地吸收其他语言的精华，实现自我更新。
在18世纪至20世纪，随着全球贸易、科技和文化的交流，英语词汇库得到了极大的丰富。
例如，从印度语中借来了“瑜伽”、“丛林”等词汇，从阿拉伯语中借来了“咖啡”、“算法”等。
这种语言的融合不仅丰富了英语的表达，也体现了人类文化的交流与共生。
6. 语法结构的简化随着时间的推移，英语的语法结构逐渐简化。
中国英语：“世界英语”的一种变体？
英语”这个概念到现在已经快 ３ 年了， 葛 （ ９０ 首 ０ １８ ） 先定义了 “ 中国英语”的内涵和特点 ，是用于翻译一些 “ 中国的具体事情 ”（ｈｎ ｐｃ ｃｔｎｓ Ｃｉ ｓｅｉ ｉ ） ａ ｉ ｆ ｈ ｇ 。在近三 十年 中 ，国内外 的学者 和语言研究者从来都没有停 止过对 “ 中国英语 ”的研究 （ 杜瑞清 ， 亚军， ０；Ｗｅ ＆ Ｆｉ 姜 ２ １ ０ ｉ ｅ ， ２０ ；Ｊ ｎ ， ０３ ｉ ０３ ｉ ｇ ２０ ；Ｎｕ＆Ｗｏ ， ０ ５ 在对 “ ａ ｌ ２０） ｆ 。 中国英 语”这个概念的阐释上， 汪榕培 （９６ １８ ）重新 做了定义 ， 认为 “ 中国英语”是 “ 使用标准英语为规范并带有 中 国特色” 。随后 ，学界对于 “ 中国英语”又有 了更新的 认识 ，国外 以 Ａ ｄ Ｋｒｐｔｃ，Ｋｎｓｙ ｏｏ ｎｙ ｉ ａｉ ｋ ｒｋ ｉ ｌ Ｂｈｎ等为 ｇｅ 代表的 研究者和国内以姜亚军等学者似乎都认为中国英 语 已经成为 “ 世界英语 ” （ ｒ Ｅｇｓｅ， Ｗｏｄ ｎｌｈｓ ｌ ｉ ＷＥ）的一
从 ２ 世纪 ８ 年代葛传鬻 （ ９０ 首先提 出 “ Ｏ ０ １８ ） 中国
如果使用 Ｂｔｒ １ ７ 提出的标准来衡量 “ ｕｅ （９ ） ｌ ９ 中国英 语”的话 ，我们可以得出以下相应的结论 ：１ ）中国人口 众多 ，存在着有很多不同的地域方言 ，不可能形成一个 “ 标准而又可以鉴别”的口音 ；２ 有一些能表达社会和自 ） 然环境的独特词汇 ，但是数量有限，或者难以量化研究 ； 种“ 变体” 。但国内外的研究者对于区分一种语言变体 ３ 使用的历史很长 （ ） 学者一般都以 １６ 年京师 同文馆的 ８１ 的评 判 依 据 和标 准 不 一 样 ， 文 依 据 Ｂ ｔｒ１９） 本 ｕｅ（ ７和 建立为依据 ） ｌ ９ ，但是在这个中间有断层存在 ，尤其是新中 Ｋｃｒ １ ３ ａ ｕ９ ） ｈ （ ８ 提出的判断一种变体是否存在的具体依据来 国成立后 ，俄语作为一门外语曾经风靡一时 ， 真正的使用 讨论这种 “ 变体”是否存在。 英语是在改革开放 以后 ，到现在也不过 ３ 几年的时间 ； Ｏ ４ ）用 “ 中国英语”来表达 自己的思想的作品数量不多， Ｂ ｔ ｒ １ ９ 和 Ｋ ｃ ｒ １８ 的标准 ｕｌ （ ９ ７） ｅ ａ ｈｕ（ ９ ３） 还没有达到 “ 不用解释”来写作的阶段 ；５ 到目前为止， ） 还没有出版的关于 “ 英语”的词典或者网络词典。 中国 Ｂｆｒ １９ ） ｕｅ （９７ 提出， 判断一种 “ 变体”的标准包括 如果使用 Ｋｃｒ １ ３ ａ ｕ９ ） ｈ （ ８ 的标准来判断 “ 中国英语” ， 以下五个方面 ：１ 有一个标准 而又可以鉴别的 口音 ； 我们可以得出以下结论：１ 英语在中国的使用时间短 ） ） ２） 有能表达社会和 自然环境的独特词汇 ；３ 有独特 的 暂 ；２ 英语还只是用于一般的教学和国际交往 ，在社会 ） ） （ 使用 ） 历史； ） ４ 创新写 （ 作 不需要解释的 写作） ５ 有 上 的扩展功能很有限 （ ； ） 虽然在电视上有专 门的英语频道
世界英语的发展也导致了英语使用中的混乱和不和谐英语文献论证
世界英语的发展也导致了英语使用中的混乱和不和谐英
语文献论证
世界英语的发展确实在一定程度上导致了英语使用中的混乱和不和谐。
这主要是由于英语的全球化传播带来了多元化的语言变体和使用方式，而这些变体和方式在语法、词汇、拼写和发音等方面存在差异。
首先，我们来谈谈语法。
由于英语被广泛传播到世界各地，它吸收了各地的方言和语言习惯，形成了各种英语方言。
这些方言在语法方面存在差异。
例如，一些方言更倾向于使用进行时态，而其他方言更倾向于使用过去时态。
这种差异可能会导致沟通中的混乱和不和谐。
其次，词汇方面也存在差异。
由于文化和地域的差异，同样的概念或事物可能会用不同的英语词汇来表示。
例如，“pants”和“trousers”、“tea”和“coffee”等词汇在不同的英语变体中可能有着不同的含义。
这种词汇的差异可能会导致沟通中的误解和混淆。
此外，拼写和发音方面也存在差异。
英语的拼写和发音在不同地区和不同社会群体中存在差异。
例如，“color”和“colour”、“favorite”和“favourite”等单词在不同的英语变体中可能有不同的拼写和发音。
这种拼写和发音的差异可能会造成沟通中的混淆和误解。
因此，英语文献中需要考虑到这些差异，并进行适当的规范和统一，以避免混乱和不和谐。
同时，文献中也需要考虑到不同英语变体的读者群体，并采用适当的语言风格和表达方式，以促进有效的沟通和交流。
试论建构世界英语中国变体的可能性和必要性
2010年第25卷第2期南昌教育学院学报高等教育一、引言随着全球化进程的加速，英语成为世界语言的趋势似乎势不可挡。
中国作为亚洲大国，中国英语应当是世界英语的重要成员之一。
世界各国关于英语帝国主义的意识已经觉醒，但是如何在此背景下建立完整的各种英语变体的体系的讨论好像还不多。
本文尝试在是否需要把中国式英语转变为世界英语中国变体，能否转变以及随之而来的问题等方面做一个浅显的探讨。
二、建构英语中国变体的可能性和必要性1.试论从部分中介语石化现象看建构世界英语中国变体的必要性和可能性长期以来，关于二语习得中介语石化的现象很多人都从不同的角度作出了研究。
就笔者浏览的大部分相关文章来看，大家对石化现象都是持否定态度的，基本主张尽力消除。
但一些学者如Brutt-Griffler(2002)、Phillipson（1992）等认为，中介语这一概念成立的前提条件是：英语学习者以学到与英美人相同的语言为目的，而实际上这是语言帝国主义的一厢情愿。
认为整个国家或区域所用的英语变体都不标准，视这种变体为石化的产物，这本身就是缺乏二语学习经验的人的偏见。
因此，笔者们可以尝试从文化平等的角度分析石化现象的背后也许是各国文化对外来文化的抗争。
一部分石化现象是很有国家和地区特色的，在日益全球化的今天欧美人士也能听懂理解，笔者认为我们不必强求完全消除，可以尝试将之纳入英语的中国变体。
但是石化现象的成因和种类很复杂，笔者们如何才能从中分离出有特色的不影响交流的部分是个棘手的问题。
根据Selinker(1992)的观点,中介语石化现象从性质可以分为永久性石化和暂时性石化；从形式上,石化现象可以分为个体石和群体石化。
笔者认为在这些种类里，永久性的群体石化是最值得深入分析的，对其中不影响交流的一些东西没有必要强求消除。
强求的话英语学习者费心费力也未必能做到，Selinker在1972年提出语言学习者中仅仅有5%的人能取得“绝对的成功”。
对所有人提出达到绝对成功的目标是不现实，也是没有必要的。
英语全球化论文中国英语教学论文：英语全球化、本土化对中国英语教学的影响
英语全球化论文中国英语教学论文：英语全球化\本土化对中国英语教学的影响英语的全球化引起其广泛的本土化，各种带有地域特色的英语不断产生和发展，各种英语变体纷纷“独立”。
中国英语(china English)是英语在全球化过程中与中国特有文化相融合的结果，是客观存在的事实。
英语的全球化及本土化既给中国英语带来了生存和发展的机遇，也给中国的英语教学带来前所未有的挑战。
在英语全球化的大环境下，我国的英语教学必须与时俱进，适应这个大形势，及时转变思路，主动理解和接受英语全球化及本土化给英语教学带来的影响。
一、改变对待所谓“标准英语”和各种英语变体的态度英语全球化进程使英语产生了深刻的变化，标准英语(standard English，SE)这一概念的内涵随之也发生变化。
比如，在19世纪末20世纪初的英国，Received Pronunciation，曾被认为是标准的，甚至是至高无上的或唯一可以接受的。
当时，美国英语被认为是不标准的，甚至是不正确的，因而总逃不脱被人嗤笑的厄运。
据麦克阿瑟(NcArthur，1998)统计，自18世纪以来，对sE的定义就有64种之多。
当然，其中的很多解释都有时代局限性。
Crystal(1995)认为，标准英语有以下五个特点：(1)SE是英语的一个变体；(2)SE的语言特征主要是语法、词汇和正字法(orthography)；(3)SE是一个国家中地位最高的英语变体；(4)SE是一个国家的主要机构，如政府、法院和传媒使用的标准语言；(5)听得懂sE的人很多，但是说sE的人并不太多。
显然，每一个地方都有自己认可的SE，如标准英国英语、标准美国英语、标准澳大利亚英语、标准加拿大英语等等。
坚持英语的多元标准就是尊重文化现实，坚持文化平等原则。
英语本土化之后形成的各种英语变体是英语与当地文化接触、融合的结果。
语言与文化紧密相连，是文化的载体，反映文化现实，同时又是文化的一部分。
因此，对各种英语变体是接受还是排斥，实际上就是对它们反映或代表的文化是接受还是排斥。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、 标准英语 > 英语变体与中国英语变体
［$］ （ < AC） 平也参差不齐 。英语作为外语和国际语言使用者的
近几十年来， 由于英语在全球的使用范围逐步扩展， 传 统的 “标准英语模式” 被打破， 各国英语的不同价值取向日益 明显。今天， 虽然英语作为一门语言， 不再被看做是一个抽 象的、 有着同一标准的单数概念， 英语的复数形式 （ I’J2.96,9） 频繁出现在国内外报纸和电台上， 用以指称世界范围内各国 及地区使用的英语变体， 但是这种社会语言变迁现象不仅反 映了语言变化本身， 更重要的是反映了社会文化、 全球经济 和国际政治的趋向和导向。因此， 在中国正确地给英语定 位、 正确地指导中国英语学习者学习和掌握什么样的英语是 非常必要的。
［5］ （ L !!） 通英语学习者组成； 圈外是那些不懂英语的人 。虽然
根据英语水平可以这样描述英语使用者， 突出英语作为一门 国际语言或世界语言的地位， 这似乎很合理， 但是目前还没 有合理的依据给国际英语下定义或确定英语水平的界限。 因此， 到目前为止， C(93*< 的分类比较合乎英语发展的历史、 社会和政治背景， 他的分类突出了三种情景中的英语发展： 内圈国家英语的发展是由于大批说英语的移民分布到北美 （美国和加拿大） 、 澳大利亚和新西兰， 他们的英语与英国英 语不同， 部分受他们自己不同的方言和口音的影响， 部分受 当地土著语言的影响， 独自发展， 各具特色。然而， 由于这些 新大陆英语是英国英语的后裔， 而且一直被当作母语 （ /4?） 使用， 所以仍然顽强地继承了前殖民时期的英语成分。外圈 国家英语主要是在印度、 新加坡、 尼日利亚、 马来西亚和菲律 宾群岛等地区被当作第二语言或双语或多语言使用， 这些地 区的英语不但有一定的官方地位， 而且还被广泛地使用在人 际交往中。扩展圈国家英语的发展主要是通过国内的外语 教育和学习， 其英语水平像外圈国家一样， 水平好的接近于 本族人的英语， 水平差的只熟悉几句口语， 但是由于英语在 这些国家没有官方地位， 正如 C(93*< 所说 “没有形成制度化 的地 方 标 准” ， 所 以 仍 然 需 要 依 赖 英、 美标准英语的规
， 扩展圈人所说的英语是 “依 赖 准 则” （ ,)*JD8-I-,D K-1)I+,0）
［6］ （ L 6&5） 。也就是说，英语语言标准是由本族人决定的， 8-,:）
但是英语作为各国的第二语言已经成为惯常行为， 并且正形 成各国自己的标准。而英语作为外语是一种没有官方地位 的语言， 因此只能依据本族人已经建立的 “标准语言规则” 。 “第三世界国家” 应该是个 “独立的说英语群体， G*+I(:3+ 指出
世界英语的发展与中国英语变体
徐晓晴
（苏州科技学院 外语系，江苏 苏州 !$#"$$）
摘
要：英语已成为当今世界的国际语言或世界语言， 英语的繁荣和扩散及其在世界经济、 文化和政治中的重
要性带来了英语教育的相应变化和发展。在繁荣和扩散的过程中， 英语的发展产生了两大趋向： 标准英语和英语 变体 （非标准英语） 。本文分析了世界英语的历史、 社会和政治背景， 介绍世界英语发展的三大类型， 指出英语在中 国的本土化为时尚早， 中国英语体系还不够成熟。 关键词：世界英语；标准英语；英语变体；中国英语变体 中图分类号： DE$" ( " 文献标识码： ) 文章编号： （!""#） $""$F??"E "$F"$$"F"? 坡、 尼日利亚， 很多人把英语当作第一语言来学， 或者当作与 母语并行的双语来学； 也有所谓的 IKH N ILH 国家， 像荷兰、 斯 堪的纳维亚等国， 英语被越来越多的地区当作国内通用语
［!］ （ < !$） 言， 而不是外ห้องสมุดไป่ตู้或国际语言 。
一、 引
言
英语之所以成为当今世界的国际语言或世界语言， 有其 历史的、 社会的、 政治的客观背景。从 $C"E 年英国斯图亚特 王朝伊莉莎白一世到现在伊莉莎白二世， 世界上说英语的人 数从 # """ """ G A """ """ 人增加到 $#! """ """ 人。英语曾 经只是生长在英吉利群岛范围内的当地人的母语， 而现在英 语几乎在世界上的每一个国家， 不是作为第二语言， 就是作 为外语。 目前， 世界上大约有 A# 个国家和地区将英语作为第一 ， 或作为政府、 法律和教育领域的语言， 或第二官方 语言 （H$） 语言； 有的国家将英语作为第二语言 （ I4H— I’J2.96 &9 4,*/’+ ， 或附加语言 （ I)H— I’J2.96 &9 )++.:./’&2 H&’J0&J,） ； H&’J0&J,） 有的国家将英语作为外语 （ IKH— I’J2.96 &9 K/1,.J’ H&’J0&J,） 。 一些国家将英语作为国际语言 （ ILH— !" 世纪 B" 年代中期， ， 最近又叫做混合语 （ IHK— I’J2.96 &9 L’:,1’&:./’&2 H&’J0&J,） ， 反映了欧洲人、 日本人和中国香港 I’J2.96 &9 H.’J0& K1&’*&） 人在他们本地人际交往中使用的混合英语。 M1;9:&2 统计了 世界上将英语作为第一语言和第二语言使用者的人数分别 达 EEA ?"A E"" 人和 !E# E#$ E"" 人。这里英语作为第二语言 的人数略有保守， 因为有些国家说英语的人数难以统计。另 外， 这个数字不包括那些英语不作为官方语言的国家说英语 的人数， 这些人数可能已达 $ """ """ """ 人， 他们的英语水
人数就更难统计了。因此， 世界各国和地区使用的英语 （如 很难分类： 在 I4H 国家， 像新加 I>H、 I4H、 I)H、 IKH、 ILH、 IHK） 收稿日期： !""? @ "# @ $A 作者简介： 徐晓晴 （$B#C—
） ， 女， 苏州科技学院外语系副教授。
・ $$" ・
的澳大利亚英语变体。从 !"#$ 年到 !%%& 年， 欧洲商人从各 地来到新西兰做生意， 他们的混合方言受到新西兰当地毛利 语 （’()*+） 的影响， 形成新西兰英语变体。这些美国英语、 加 拿大英语、 澳大利亚英语和新西兰英语形成了 “新大陆英语” （ ,-. /,01+23-2） 变体， 在相当大的范围内带来了世界英语的变 化和发展。 第二个阶段是 !% 世纪和 !# 世纪， 英国在亚洲和非洲的 殖民带来了第二语言种类， 即“新型英语” （4-. /,01+2-2） 的发 展， 非洲殖民地的英语分 “西非” 和 “东非” 。西非的英语与奴 隶贩卖时的 “洋泾浜” 英语和克里奥耳语的发展有联系， 由于 当时的英国商人不定期地来来往往， 与当地说着各种土著方 言的居民做生意， 他们之间就用混合英语进行交流。直到今 天英语在西非已建立一定的官方地位后， 当地居民仍然用 “洋泾 浜” 英 语 作 为 他 们 的 第 二 语 言。东 非 的 英 语 主 要 是 教育和法律部门的语言。 !%&$ 年英国殖民后广泛用于政府、 英语已成为他们的官方语言， 也有很多 !#5$ 年东非独立后， 人把英语作为第二语言。在亚洲， 英语是 !% 世纪后半叶被 引进南亚次大陆的， 特别是 !%6& 年英国的教育体制被引进 印度后， 英语就成为印度教育领域的语言， 即使今天印地语 （7+,8+） 是印度的官方语言， 英语仍然是印度的协助官方语言 （(22)9+(:- );;+9+(1 1(,0<(0-） ， 并且经历了印式化（ =,8+(,+2(:+),） 的过程， 已经像美国英语和澳大利亚英语一样具有自己的地 方特色。英语在东南亚和南太平洋的影响始于 !% 世纪后期 的航海探险， 主要地区是新加坡、 马来西亚、 中国香港和菲律 宾群岛， 这些英国的保护领地使用的全是 “洋泾浜” 英语。这 些世界英语有其共同的历史渊源以及与英语或美语文化的 密切关系， 使得语言学家很难将它们进行分类。但是， 这些 世界英语有其各自的特点， 特别是有各自独特的口音， 另外 在词汇的习惯用法、 语法和语篇策略上都与标准英语有明显 的区别， 构成了今天的 “新型英语” 种类， 这是世界英语形成 和发展中的一个组成部分。 总的来说， 世界英语的发展主要有三大形式： （ !） 母语 > 本族语 （ /4?） （ ；@） 第二语言 （ /A?） （ ；6） 外语 （ /B?） 。 这种分类也许不够确切， 但是这三种形式可以帮助我们 认识当前复杂的英语形势。 如上所说， /4? 国家指的是那些历史上将英语作为母语 或本族 语 的 国 家 （如 英 国、 美 国、 加 拿 大、 澳大利亚和新西 兰） ， 这些国家有其共同的传统文化和英语语言基础； /A? 国 家指的是那些曾经被英国殖民的国家 （如印度、 孟加拉国、 尼 日利亚、 新加坡等） ； /B? 国家指的是那些用英语与说英语的 本族人和外国人交流的国家。 他把世 C(93*< 作了与以上三种英语形式相对应的分类： 界英语分为三个同心圈 （ :3*-- 9),9-,:*+9 9+*91-2） ： 内圈 （ :3- =,D 、 外圈 （ :3- F<:-* E+*91-） 和扩展圈 G3- /HI(,8+,0 E+*D ,-* E+*91-） ， 他们代表了不同文化情景中的英语发展形式、 英语习得 91-） 模式和英语的功能分配。内圈人所说的英语是 “提供准则” （,)*JDI*)K+8+,0） ， 外圈人所说的英语是 “发展准则” （ ,)*JD8-D