1.《不莱梅音乐家》
《不莱梅的音乐家》简介
《不莱梅的音乐家》简介(罗马尼亚剧目)《不莱梅的音乐家》由18世纪德国著名童话家格林兄弟所创作，讲述了四位主人公——驴、狗、猫和鸡一路上遭遇挫折，但最终战胜困难，来到不莱梅成为音乐家的故事。
这部童话具有励志的主题，很适合小朋友观看。
上路从前有一匹驴子，它辛辛苦苦地为主人干了一辈子。
当它老了，没有气力再去磨坊里磨麦子的时候，主人便打算把它杀掉。
驴子知道了，就决定逃到不来梅市去，想在那里当一个音乐家。
路上，它看见一条猎狗躺在路边打呵欠。
驴子问猎狗为什么躺在这儿。
狗说，因为它老了，再也不能跟主人去打猎了，主人要打死它，它是逃出来的，驴子邀它一起去不来梅当音乐家，猎狗和它一起上路了。
走不多远，它们看见一只猫坐在路边，脸上充满忧愁。
驴子问它有什么不称心的事。
猫说它的年纪大了，牙齿钝了，不能再捉老鼠了，狠心的女主人要淹死它，它逃了出来，却不知到哪里去。
驴和猎狗邀它一起去不来梅当音乐家。
猫听了很乐意，3个落难者一起上路了。
它们走了一阵，在一个农庄门前看见一只公鸡在痛苦地叫喊。
驴子问它为什么，鸡告诉它们说，今天有客人来，女主人准备杀了它招待客人，趁现在还没死，它要大声叫喊，大家认为公鸡有天生的好嗓子，就邀它一起去当音乐家，于是它们4个一同朝不来梅走去。
发现强盗这天夜晚，它们在森林里过夜。
驴子和狗躺在大树下，猫和公鸡爬到树枝当中。
公鸡在临睡前朝四面张望了一遍，望见远处有一点灯光，估计那儿有房子，就建议伙伴们去那儿住。
它们循着灯光来到一座房子跟前。
房子里灯火通明，原来里面住着伙强盗。
驴子身体最高，它探着头朝窗子一看，见桌上摆满了丰盛的酒宴，几个强盗正在高兴地大吃大喝。
赶走强盗驴子、狗、猫和公鸡都已经很饿了，非常希望能吃到这些食物，于是它们开始商量怎样赶走强盗。
办法终于想出来了：驴子把前腿放在窗台上，狗跳到驴子的背上，猫爬到狗的身上，最后公鸡飞上去，站在猫的头上，然后同时大声叫喊。
一下子驴叫、猫喊、鸡鸣、狗吠，响成一片，这样喊叫了一阵，它们便从窗户闯到房里。
不来梅的音乐家读后感（优秀范文二篇）
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第一篇：不莱梅镇的音乐家300字作文精选作文:不莱梅镇的音乐家(300字)作文今天晚上我读了一篇童话故事，名字就叫《不莱梅镇的音乐家》。
我觉得这一篇故事很有趣，也很生动。
我都已经读过5到6遍了。
这一篇故事主要讲的是：从前，有一头驴，当它老到干不动活的时候，主人就想把它杀了。
驴觉得情形不妙，就逃跑了。
它想去不莱梅镇当个音乐家。
在路上，它碰到了一只与它有着相同命运的狗，之后又碰到了猫，鸡。
然后它们四个就一起去完成梦想。
它们四个在梦想的路上也经历了许多的困难，但是它们并没有放弃，还是继续往前走。
读了这篇故事后，它给我的启示是：这个故事告诉我们团结的力量是巨大的，当一个人无法面对困难的时候，要团结身边的伙伴，同学，家人。
大家共同想办法，用集体的力量去战胜困难，战胜邪恶，才会取得最终的胜利。
有一句话说的好‘一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
’所以我们做什么事情都要团结，因为团结就是胜利。
五年级:韦小雪篇一：不莱梅镇的音乐家不莱梅镇的音乐家作者：来源：《学生天地·小学低年级版》2010年篇二：不莱梅镇的音乐家不莱梅镇的音乐家从前，有人养了一头驴，当他老了干不动活的时候，主人就想把它杀了。
驴觉得情形不妙，就逃跑了。
它来到去不莱梅的大道上，想去那里当个市乐团的音乐师。
在路上，它碰到一只狗，也同它有着相同的命运。
它就对狗说：“我们一起去不莱梅当音乐师吧。
我拨弄琴弦，你敲鼓。
”狗同意了，它们就一道往前走。
不久，它们又碰见了一只猫，也是因为老了主人要杀它，就逃了出来。
它们请猫和它们一起去不莱梅，猫就答应了。
最后，一只鸡也加入了它们的队伍。
它们四个一起往前走，傍晚走进一片森林，想在那儿过夜。
入睡前，它们突然发现远处有一点火光，猜想那里一定有座房子，就朝有亮光的地方走去，想在那儿住一夜。
小学三年级语文《不来梅的音乐家》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《不来梅的音乐家》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《不来梅的音乐家》原文一头驴、一条狗、一只猫走到了一起，它们从主人家逃出来，想到不来梅去当音乐家。
半路上，它们遇到一只公鸡。
公鸡是怕主人把它杀了煨汤喝才逃出来的。
它很愿意和它们一起去不来梅。
天黑了，大家来到一座亮着灯的房子前。
“让我看看！”驴子伸长脖子从窗外往里瞧，看到一群强盗正围坐在桌旁大吃大喝。
四个伙伴悄悄商量了个好办法：驴子趴在窗台上，狗跳到驴背上，猫爬到狗身上，公鸡飞到猫头上，“一、二！”大家一齐大叫起来，然后，它们从窗户闯进屋去。
强盗们以为妖怪来了，纷纷逃走。
四个伙伴坐到桌旁，开心地又吃又喝。
吃饱了，它们吹灭灯，各自找地方睡觉去了。
这时，强盗们派了一个人来侦察。
那个强盗走进屋，看见猫的眼睛闪着蓝光，以为是没有烧尽的木炭，就拿了根火柴凑上去，要把火柴点燃。
猫一惊，跳起来抓破了强盗的脸。
三个伙伴也被惊醒了，狗在强盗腿上咬了一口，驴子一脚把他踢出门去，公鸡惊得喔喔叫。
强盗拼命地跑回去，说屋子里有个妖怪，用长指甲抓他的脸，用刀砍他的腿，用木棍朝他乱打，屋顶上还坐着法官，高声喊道：“把那个坏蛋捉来！”强盗们听了非常害怕，再也不敢回来了。
四个想到不来梅去当音乐家的伙伴，从此就在这所房子里住了下来，弹琴，敲鼓，唱歌，过得很快活。
【篇二】小学三年级语文《不来梅的音乐家》教案教学目标：知识技能1、准确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。
2、准确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。
过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感实行分析。
情感态度价值观理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。
从小培养学生做事要机智、团结。
课前准备：课件，生字卡片。
教学过程一、创设情境你们看画面中的小动物们准备去哪里？要去干什么？你们想不想知道？请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事《不来梅的音乐家》二、初读课文1、师：同学们自由地读课文，遇到不理解的字，能够借助拼音朋友，能够查字典，也能够请教老师或同组同学，把课文读准确、流利。
不来梅的音乐家读后感
不来梅的音乐家读后感《不来梅的音乐家》这个故事，就像一杯冒着热气的甜茶，让人心里暖乎乎的。
故事里那四个想要去不来梅当音乐家的小伙伴——驴子、狗、猫和公鸡，它们可真是有趣极了！你能想象一头垂头丧气的老驴子、一只没了用处的老狗、一只抓不到老鼠的老猫，还有一只马上要被主人宰了的老公鸡，凑在一起会发生什么吗？我读这个故事的时候，感觉自己就像是跟着它们一起踏上了那场奇妙的冒险之旅。
特别是当我想到那只驴子，它本来可能一辈子都要在磨坊里蒙着眼睛一圈一圈地转，累得气喘吁吁，未来没有一点盼头。
可它心里还揣着去不来梅当音乐家的梦想，这得多有勇气啊！还有那只狗，它为了主人看家护院那么多年，最后却因为老了跑不动了就要被抛弃，多让人心疼。
但它没有自怨自艾，而是毅然决然地跟着驴子一起出发，去寻找新的生活。
猫也挺有意思，本来抓老鼠是它的拿手好戏，可当它发现自己抓不到老鼠了，主人也不再喜欢它的时候，它没有坐以待毙，而是选择和伙伴们一起去闯荡。
最让我觉得了不起的是那只公鸡。
都已经被主人拎着准备下锅了，还能拼了命地挣脱出来，加入这个看似有些疯狂的队伍。
它们一路上的经历，真的是让我又担心又忍不住想笑。
比如说它们走到一个森林里，又累又饿，却突然发现了一间房子。
那房子外面看起来阴森森的，可它们还是鼓起勇气走了进去。
结果你猜怎么着？里面居然是一群强盗！这四个小伙伴可没有被吓倒，它们反而想出了一个绝妙的主意。
驴子把前蹄搭在窗台上，狗跳到驴子背上，猫爬到狗身上，公鸡飞上去站在猫的头顶。
然后它们一起大声叫起来，那声音简直能把人的耳朵震聋！强盗们被这突如其来的“怪物”吓得屁滚尿流，连滚带爬地逃走了。
看到这儿的时候，我都快笑岔气了，心想这四个小家伙可真是太聪明太勇敢了。
它们成功地把强盗吓跑后，就在房子里舒舒服服地住了下来。
从此，它们不再是无家可归、被人嫌弃的可怜虫，而是过上了幸福快乐的生活。
读完这个故事，我心里有一种说不出的感动。
这四个小伙伴，它们都曾面临困境，被生活逼到了墙角，但是它们没有放弃，没有向命运低头。
小学三年级语文《不来梅的音乐家》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《不来梅的音乐家》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《不来梅的音乐家》原文一头驴、一条狗、一只猫走到了一起，它们从主人家逃出来，想到不来梅去当音乐家。
半路上，它们遇到一只公鸡。
公鸡是怕主人把它杀了煨汤喝才逃出来的。
它很愿意和它们一起去不来梅。
天黑了，大家来到一座亮着灯的房子前。
“让我看看！”驴子伸长脖子从窗外往里瞧，看到一群强盗正围坐在桌旁大吃大喝。
四个伙伴悄悄商量了个好办法：驴子趴在窗台上，狗跳到驴背上，猫爬到狗身上，公鸡飞到猫头上，“一、二！”大家一齐大叫起来，然后，它们从窗户闯进屋去。
强盗们以为妖怪来了，纷纷逃走。
四个伙伴坐到桌旁，开心地又吃又喝。
吃饱了，它们吹灭灯，各自找地方睡觉去了。
这时，强盗们派了一个人来侦察。
那个强盗走进屋，看见猫的眼睛闪着蓝光，以为是没有烧尽的木炭，就拿了根火柴凑上去，要把火柴点燃。
猫一惊，跳起来抓破了强盗的脸。
三个伙伴也被惊醒了，狗在强盗腿上咬了一口，驴子一脚把他踢出门去，公鸡惊得喔喔叫。
强盗拼命地跑回去，说屋子里有个妖怪，用长指甲抓他的脸，用刀砍他的腿，用木棍朝他乱打，屋顶上还坐着法官，高声喊道：“把那个坏蛋捉来！”强盗们听了非常害怕，再也不敢回来了。
四个想到不来梅去当音乐家的伙伴，从此就在这所房子里住了下来，弹琴，敲鼓，唱歌，过得很快活。
【篇二】小学三年级语文《不来梅的音乐家》教案教学目标：知识技能1、正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。
过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。
情感态度价值观理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。
从小培养学生做事要机智、团结。
课前准备：课件，生字卡片。
教学过程一、创设情境你们看画面中的小动物们准备去哪里？要去干什么？你们想不想知道？请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事《不来梅的音乐家》二、初读课文1、师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
不来梅的音乐家格林童话故事（通用15篇）
不来梅的音乐家格林童话故事（通用15篇）童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
下面是店铺给大家带来的不来梅的音乐家格林童话故事（通用15篇），希望能帮到大家！不来梅的音乐家格林童话故事篇1一头驴从主人那里逃了出来，遇到了同样逃出来的猎狗、猫和公鸡。
他们组在一起，要踏上不来梅的道路上，成为一名音乐家……“你看见什么了，驴子?”公鸡问。
“我看见什么了?”驴回答道，“一张布置得很漂亮的桌子上，放满了各种好吃的好喝的东西，强盗们吃得可舒服了。
”“这该是为我们准备的。
”公鸡说。
“是啊!唉，如果我们在那儿就好了!”驴说。
于是动物们动起脑筋来，商量该怎么办，才能把强盗赶走。
终于，他们想出了一个办法。
驴把前腿搭在窗台上，狗跳到驴背上，猫又爬到狗身上，最后公鸡飞起来，落到猫的头上。
一切都准备就绪，他们约定好一个信号，就一起演奏起音乐来：驴哇呜哇呜吼叫，狗汪汪汪地吠，猫喵呜喵呜叫喊，公鸡尖声啼鸣。
然后他们打破窗户，冲进屋里，玻璃碎裂声、可怕的喧闹声把强盗们吓得跳了起来，以为是什么鬼怪来了，拼命地逃进森林。
现在，这四个伙伴坐到桌子旁边，拿起剩下的东西，开开心心地吃了起来。
音乐家们吃完以后，熄了灯，各自去找自己觉得舒服的地方睡觉。
驴躺在干草堆上，狗趴在门后头，猫蜷曲在灶台上热乎乎的灶灰边，公鸡飞上房顶的屋梁。
因为走了很远的路，他们感觉非常疲惫，很快就睡着了。
派去的强盗发现一切都很安静，就走进了厨房，想把灯点上。
这时，他看见猫的眼睛，亮亮的、红红的，以为是烧着的煤球，便拿了一根火柴去点火。
但是猫却不懂得开玩笑，猛地朝强盗的脸扑去，又是吐唾沫又是抓，把强盗吓了一大跳，急忙往后门跑去。
睡在门边的狗跳起来，在他腿上咬了一口。
强盗穿过院子里的干草堆时，驴用后腿狠狠地踢了他一脚。
公鸡也被吵醒了，从屋顶上朝下叫：“咯——咯——咯——咯!”强盗拼命跑了回去，对强盗头子说：“唉，屋子有一个十分可怕的巫婆，她朝我吹气，用长长的手指把我的脸都抓破了。
经典童话《不来梅的音乐家》故事梗概及赏析
经典童话《不来梅的音乐家》故事梗概及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不来梅的音乐家读后感
不来梅的音乐家读后感《不来梅的音乐家》读后感《不来梅的音乐家》是德国作家格里姆童话中的一篇经典之作。
这个故事通过描述一只因为老了而被主人抛弃的驴、狗、猫和鸡，他们离开家后在路上相遇并决定组成一个乐团，梦想成为一支音乐家的故事。
读完这个故事，我深受启发，感悟颇多。
首先，这个故事让我明白了团结的力量。
在故事中，四只动物由于各种原因被主人抛弃，面对无家可归的困境。
然而，他们没有沉沦于绝望之中，相反，他们相互携手，共同面对困境。
狗站在驴的身上，猫钻进狗的脚下，鸡坐在猫的头上，他们形成一座层层叠叠的塔，将自己作为音乐家的形象呈现出来。
这种团结合作的精神令人钦佩，也告诉我们，只有团结一致，才能达到更高的目标。
其次，故事中音乐家们深深地影响了我对人生的态度。
这四只被抛弃的动物背井离乡，却并没有放弃追求自己音乐家梦想的勇气。
他们勇往直前，不畏困难，逆境之中仍然保持着对未来的乐观。
这种乐观积极的心态让我明白，无论人生何时何地，只要心怀梦想，坚持不懈，就一定会收获成功。
最后，这个故事也给了我一种对待老年的新思考。
驴、狗、猫和鸡都被抛弃是因为他们年老无用。
然而，在他们彼此之间的协作中，他们展现了自己的价值，重新焕发出生命的活力。
这让我深思，老年并不意味着无用，年龄并不能决定一个人的价值。
只要我们拥有正确的心态，发挥自己的特长，就能在任何年龄都能找到属于自己的位置。
通过《不来梅的音乐家》，我不仅体会到了团结的力量、乐观的态度以及对待老年的新思考，同时也明白了坚持梦想的重要性。
这个故事犹如一支和谐的乐曲，在我心中奏响，引发我对人生的思考和感悟。
我相信，只要我们保持团结、乐观，并坚持追求梦想，就能谱写出自己绚丽多彩的人生乐章。
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1.回家与爸爸妈妈分享这个故事，想象并讨论：年老以后，没 人需要你了，你该怎么办？想象一下你年老了是什么样子的？会过 怎么的生活？和爸爸妈妈一起说一说，写一写，画一画。
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2.阅读链接 《辛巴达历险记》 《穿靴子的猫》
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故事的结尾告诉我们，四只动物高高兴兴地在木屋里住了下来。 也许直到现在，他们还住在那儿呢！想象一下，他们会在一起做些什 么呢？把你想到的画下来吧。
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