刘欣艺术作品欣赏
探寻·解析·诉答——画家刘欣作品读思
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探 寻 析 ・诉 答 ●解
画家刘欣 作品读 思
潘顺 梅
（ 大庆 油 田物资 集 团 黑 龙江 大 庆 １ ３ ５ ） ６ ４ ３ 中图 分类号 ：８ ５ ７ Ｋ２．２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 １ ０ Ｘ那天 去采访 刘欣 ， ， 雪 一直 不停 地下 ， 仿佛 天幕 垂落 重重纱 帘， 地上 也像铺 了松 软 的羽 绒被 。周遭 迷迷 蒙 蒙， 汽车 如 一个 个 蜗牛 般 ， 慢 爬行 。在 慢 的 缓 节奏 中， 让人 的心 放下一些 ， 又提 起 了一 些， 这一 放一提 ， 颇有 些哲 思意味 ， 就像 刘 欣在 绘 画 中的 诸 多尝 试 和创 新 给 人 的启 示 。 丰 厚 的 精 神 内 涵 ， 由 “ ” 向 “ ” 拓 展 技 道 做 有 艺术 个性 的 画家 和 画有 艺 术个 性 的作 品， 刘欣 一 直追 寻 的 方 向。 是 体会着 刘欣 丰 富敏感 的 内心 世 界， 再欣 赏艺 术家 的作 品， 这让我 对刘 欣及 画作 找 到一个 感 受 的突破 口。刘 欣认 为 ：绘 画 艺术 ， “ 不能 仅仅 停 留在 技术 层 面， 它 的哲 学性 、社 会 功 能等 才 是 需 要表 现 的真 正 主题 ” 。透 过刘 欣 作 品的 视 觉美感 ， 内涵 的精 神张 力触动 阅读 者 的神经 ， 其 让我们读 出的是严 肃， 是冷 静， 是思 考 。刘欣 将 理性 的 思索 呈 现 在创 作 中 。如获 首 届 中 国岩 彩 画铜 奖 的都 市题 材 《 居系 列 ・ 二 》 画 家把 对 生 活 的深 入 思考 ， 近 时代 的创 作主 家 之 ， 贴 旨， 融进 主题 并淋 漓 尽致地 展 示 。充分 运 用矿物 材 料并 极大 地扩 展 其表 现 都 力， 物色 的斑斓 厚重与现 代绘 画语言珠 联璧 合， 唯美 的视觉 色彩背 后， 严 矿 在 其 肃性是作 品传 达 的引人 探寻 的 内涵—— 女 性众 生相， 统的社 会 角色， 传 在变 革 时代 中其 内心冲 撞 的无奈 ， 怎样才 能在 当今社 会 生活 中体 现 并找 寻 自我等 内 涵 ， 发人 们站 在 不 同视 点展 开思 索， 正是 刘欣 作 品 的最 大魅 力之 所 在 。 激 这 刘欣 的作 品构 思 细腻精 致 ， 她 内心 也 是深 刻细 致 的 。任 何一 个 可 以让 而 刘 欣激 动 的新构想 ， 都会成 为艺 术家 激情 与思 索的 理性 链接， 她摒 弃某 些千 人 面 的 画风 和 惯 常 的 思维 定 势 ， 注 的 是 作 品 的 “ 神性 ，思 想 性和 当代 关 精 性” 。从 某 种意 义 上 说， 画 的行 为是 寂 寞 的， 艺 术 家 的精 神绝 不 是 寂 寞 绘 但 的， 为龙江岩 彩画第 一人， 作 刘欣 没有沿 袭通常 的艺术 轨迹， 的是一 条丰饶且 走 挑 战的 创作 之 路 。如 果在 《 居 系列 》 中还 可读 出一 些抒 情 的 小感 觉 、小 家 情 调，那 么获 全 国 中 国画 展优 秀 奖 的 《 夏 系 列 》和 《 仲 仲夏 夜 之 梦 》系 列 则 是在 思想深 度 上 的又一 次挖 掘 。在 这两 组系 列 中， 进一步 关 注女 性群 体 的 精 神状 态和 内心 世界 。而 极富 印象 派 画风神 韵 的 画面， 捕捉 的 是人物 在 特 定 环境 下呈 现 的瞬息 即逝 的颜色 ， 纸本岩 彩和 布面 油彩 产生 的不 同视 觉美感 ， 在 特定 氛围和不 同物像 影响 下的色 彩呈现 ， 使画家 思维犀 利的 触角直探 都市 女性 的 灵魂 深处 ， 让作 品在 符 合审 美 趣味 的 意 境 中耐人 寻 味 。 有 性格 美， 灵魂 ， 有 思想 占主 导， 这是 刘欣 追寻 的 艺术主 张 。清 晰的 思想 脉络 ， 宏观深度 的探 索， 绘画 语言 的创 新突 破， 做好与 怎样 能做 好之 间 的关系， 刘欣 时 时做着 反思 。其 实， 这也 是 画家 与画 匠 的区别 —— 不 仅全 面 掌握 绘画 技术， 在表现鲜 明独 特的艺 术风格 上， 运用各 种绘 画语言 在格调 上突破， 内容 在 上创新， 尝试 不同艺 术表现 手法， 古为 今用 的拓 展， 不抛 开传统 技法又 在深入 作 品 内涵上 下功 夫 。艺术 实践 上 的一个 个 坚实 的探 索 的脚 步， 让刘 欣 的绘 画 由 “技 ” 向 “道 ” 不 断 升 华 。 笔触 间 的灵动 和趣 味， 增强 绘画 艺术 的深 度 审美意 义 无论 何种 艺术， 作者 的生 活 印记 总会 在其 作 品中得 以体现 ， 没有生 活 的活 水， 就没 有作 品 的生动， 活是 所有 艺术 创作 的源 泉 。一个 艺 术家若 要获 得有 生 别于 他 人 的 “ 资本 ” 有 时候 ， 许 要 “自讨苦 吃 ” 其 痛苦 甚 至绝 望 的 一些 ， 也 ， 经历， 就是 艺 术 创作 的 财富 。刘欣 就 是 这样 ， 是 个 “ 动 ” 的人 ， 的思 她 流 她 想 总 在前行 ， 行动 也 总在 前行 。她放 弃 了 安逸 的 生活 ， 到 北京 过起 艺 术 家 来 “ 浪 ”的 日子 。难料 的 困境， 种 困难 排 山倒 海般 压 来， 活的 感受 ， 流 各 生 绝不 仅 仅是 与家 人分 离 的苦痛 。茫 茫车 海， 陌生 的人 潮， 神 孤独 无依 ， 以排解 精 难 的困惑， 这体验几 乎超 出了她 的承受 ， 是对 刘欣 精神意 志 的考 验和 磨练， 而亲历 的这 一 切，却 激 发 了刘欣 的 创作 灵 感 。《 错 》和 被 中 国美 协 收 藏 的 《 交 夜 与昼 》便 是 这 时 完 成 的 作 品 。《 错 》 刻画 的是 生 活 在 都 市 的人 们 ，在 擦 交 肩而 过的 瞬间和 匆忙 中游 离不 定 的心态， 富 的绘画 语言 ， 现 出人与 人之 间 丰 表 如星 空中不 期交汇 的流星 ， 深藏 的潜 意识， 尚未 靠近却又 永远错 开—— 过去 ， 现 代 ， 来， 未 跳跃 的思 维在 时空 中穿梭 ， 画面极 具变 幻 的美感 ， 凸显 了矿 物材 质 的 丰厚 表现 力 。《 与 昼》 则是 讲 述 在繁 复 的生 活之 海 中， 心 永远 充满 了渴 夜 人 望与 憧憬 ， 人在 思 海欲 海 中挣 扎， 像 不停 游动 的 鱼 。画作 中的 “ ”却 被 就 人 设计 为断裂 的， 那被 截断 的， 佛是难 以抑制 的欲 望， 具有象 征意 味的一 条条 仿 而 “ 木鱼 ’ 失去 了生命 活水 的滋 养， 逐渐 像 木板一 样 僵滞 起来 ， 也没 有丝 毫生 再 气… …独到 的切入角度 ， 内涵深 沉， 使 抽象 的绘画语 言于 岩彩丰 富 的呈 现中， 产 生 了视觉上 的灵 动之 感 。宁静 与 奔突 ， 代人 的压 力与 宣 泄， 现 高压 状态 下心 里 的复 杂性 与多变 性， 生存 过程 中 的潜在 阻力 等， 都在 艺术家 独特 的绘 画语 言 中 得 以诠释， 些几 乎超 出 了作品 本 身的 意义 使作 品更 具 价值 。 这 于各 种艺 术形 式 中汲取 营 养， 生活 诗 意地 回答 对 我们今 天所 处的时代 ， 是前所未 有迅猛 发展 的年代 。站在 当代 任何一 个角
非遗文化在中式室内空间设计中的探究--以“镂月”主题为例
第34卷第10期 2021年05月Vol.34 No.10May 2021艺术科技1…中式室内设计风格中式室内设计风格源于中国传统建筑，是对中国传统文化以及东方精神的继承和发扬［1］。
设计师应注重空间的内涵表达，运用现代设计手法和设计理念将中国传统家居装饰风格的精华彰显出来，而不是仅仅将复古元素堆砌在室内空间中，要做有价值有意义的设计方案［2］。
中式室内设计应把中国传统风格的美学理念与新时代下新的室内设计理念进行结合创新［3］，创造出具有东方韵味的宜居环境，古典与时尚并存，传统和现代完美结合，追求修身养性的生活境界［4］。
中国传统居室设计讲究空间的层次感，装饰材料、陈设设计、色彩搭配环环相扣，相辅相成才能营造出端庄优雅的意境［5］，布局方式多采用对称式，格调高雅，造型简朴优美［6］。
移步换景常被运用在中式室内设计中，家中有景，景中有思，情景交融便把装饰元素转化塑造成了意象，将室内环境变得诗情画意［7］。
2…非遗文化的继承与发扬2.1…政策支持2014年3月，习近平总书记在联合国教科文组织总部的发言中特别指出“每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新”，从战略意识层面肯定中国的非遗保护。
2017年3月12日，文化部、财政部、工业和信息化部联合推出了《中国传统工艺振兴计划》，致力于传统工艺的继承与发展，并合理地转化和应用，从战术应用层面推广中国的非遗保护。
习近平总书记对非物质文化遗产的重要论述非常深邃，对中国非物质文化遗产保护起到了指导作用。
2.2…传播途径现状近年来产品设计师往往喜欢从非物质文化遗产中寻找灵感［8］，地域性的民族文化认同感是文化创意产品设计灵感的来源［9］。
目前，可以从优化工艺、保护技术、推广宣传、创新形式与政策解读［10］这些不同领域去传承和发扬非物质文化遗产。
从工艺美术传承的角度出发，有通过对泥塑工艺再设计的方法保护非遗文化的［11］。
新媒介艺术“SCP基金会”的怪物美学探析
新媒介艺术“SCP基金会”的怪物美学探析作者：刘欣俞嘉丽来源：《美与时代·下》2021年第07期摘要：SCP基金會系列作品，是一组以超自然怪物为写作对象的系列文本。
从理念上看，SCP系列作品突破性地认为一切偏离常态的便是怪物，并重构了人类与怪物间“控制、收容、保护”的新关系;从建构方式上看，四种创作主体在多种媒介上同时编织文本，体现出新媒介文艺的生成之力。
带着这些突破与革新，SCP的怪物宇宙呈现出一种以欢欣与无限为基调的崇高感，给予读者独特的逼真与无限之美。
关键词：SCP基金会;怪物;超文本;崇高基金项目：本文系国家社会科学基金重大项目“中国新媒介文艺研究”（18ZDA282）阶段性研究成果。
“SCP基金会”（Special Containment Procedures Foundation）网络站点于2008年诞生。
这部编织怪物世界的系列作品，最早以超文本的形式展露在读者面前。
作品围绕一个名为SCP 基金会的虚构组织，其目标是控制、收容、保护世界上的异常现象、事件和个体，并将它们统称为“收容物”，以SCP-XXX对怪物进行编号。
目前，SCP基金会官方网站已收录了6000多篇怪物档案，设立了SCP基金会故事、背景资料、图书馆等板块收入相关的外围文档，从而组成了一个庞大而有序的超文本作品群落。
一、重构“怪物”理念对怪物世界的想象伴随着全部的人类审美经验史。
SCP基金会系列作品出其不意地创造了一个以“控制（Secure）、收容（Contain）、保护（Protect）”为宗旨的世界，其中的“怪物”不仅有传统的幽灵、怪兽与畸形人，还有怪异的日常物品，他们与人类也不再是单纯的对立关系，人类扮演的更多的是观察者的角色。
亚里士多德曾将怪物模糊地定义为“异象、奇迹”“残废、畸形”[1]，认为它是一种合于自然的偏离状态。
“怪物”大多呈现为半人半兽的样貌，它们拥有神力，且多半是神灵或灾异的化身。
到20世纪初期，怪物“怪”与“异”的力量被法国哲学家康吉莱姆唤醒。
2019届本科优秀毕业作品选
2019届本科优秀毕业作品选视觉传达设计学院《<蝴蝶杯>声画推广设计》作者:成洁《节气养生》 作者:王卿洽《噪声-影像》 作者:蒋嘉玮《<造梦守则>绘本创作》 作者:孙宇《丝路遗珠》 作者:王梦琪《无缘房间插画设计》 作者:李文荟《蜀意你》 作者:徐思敏《粤画说》 作者:何楚斯《〈其实我并不喜欢〉动效插画设计》 作者:孙好好《再生》 作者:刘成功《NO—情绪》 作者:丁宇建筑与景观设计学院《1921文化艺术中心》 作者:陈斌《石节子村落艺术中心》 作者:穆启亮《悼念空间设计》 作者:高小雅《独韵——山工艺千佛山校区改造》 作者:王晓璐《杂院·1921》 作者:杨玉烁《石节子美术馆艺术家工作室》 作者:杨满义《独韵——山工艺千佛山校区改造》 作者:田轲《释然·溶解·绽放——城市公共空间缓压设计》 作者:张宇 靳佳昕《山东省威海市荣成车祝村改造》 作者:秦翔宇《衔云书社》 作者:冯康杰《海藻房改造》 作者:刘佳嫣工业设计学院《城市两轮代步电动摩托车》 作者:王安国《红旗2030电动GT 概念设计》 作者:杨志鹏《近海商务休闲游艇》 作者:邓莉 宫羽佳《DR求婚钻戒特装展位》作者:周薇《温室大棚搭建一体机》作者:刘镇源《颈部按摩器》作者:崔照亮《水槽节水与种植共生系统》作者:魏琴《建筑“类皮肤”模块系统》作者:刘成杰《isport 便携运动充能扣》 作者:张丹璇《“山光水色”灯光装置设计》 作者:刘鑫妍《共享汽车立体停车设备》 作者:孙健《兰博基尼展位设计》 作者:徐庆锋《“自然的韵律”灯光装置设计》 作者:郭鹏宇《马来西亚旅游月特装展位》 作者:杜梦秋服装学院《孤山》作者:金贵玉《觅·蝶》作者:陈萍婷《草木清明》作者:储倩《猙·融 染》作者:孙圣军《图腾·灼灼其华》作者:张子悦《秘境》作者:黄诺寅造型艺术学院《江山》作者:史业森《待踏马蹄清月夜》作者:许海荣《je m’appelle Helene 我叫伊莲娜》作者:曹如岳《<花儡>系列》作者:王子童《近朱者赤近墨者黑》作者:沙奥《汉书秦云联》 作者:常现友《沧海·横流》 作者:李国铭《时光》 作者:祝海宁《庭中红鹳》 作者:楚帅《囍》作者:张艺《一千零一夜》作者:马莉娅《小瞿-等待》作者:卜祥奥《绿野仙踪》作者:徐妍现代手工艺学院《梦》 作者:谢剑鸿《纸趣》 作者:王娟《日月如梭》 作者:柳鹏《九趑》 作者:宋育芳《别有情》 作者:李高阳《时光》 作者:袁薛齐《峦叠纷霏》 作者:闫茗悦《极境》 作者:于令军《“祝”金属艺术创作》 作者:闫伟超《境》 作者:郑瑞《轻罗》 作者:马宇婷《鸢》 作者:徐孝慈《守·护》 作者:高洋数字艺术与传媒学院《祭海》作者:张相勇 杜传昕 于东旭 庄婉晴 荀文艺《丝》作者:周末 刘欣 马雪晴 张璠《我与时代擦肩而过》 作者:侯晓婷 胡金鑫 马新茹 潘思维 徐慧珠《哈萨克》 作者:席智君 许琳茜 厉彦胜 韩坤《夜间私塾》 作者:蔡永发 郑庆港 王秀成 赵傲男 肖娜《噬》 作者:李超 陈伯瑜 周岁子 唐弋涵《少年往事》作者:孙佳慧《芭蕾舞剧<大红灯笼高高挂> 舞美设计 》作者:葛超凡《推销员之死》作者:董贞如应用设计学院《小广寒电影艺术博物馆创意衍生品设计》作者:崔鹏佳 周朝阳 肖明远《我们的乌托邦》作者:刘莹 邹慈珍《都市“病”》作者:刘玉茜 张桐瑶《祷告》作者:王心竹《衿念·经年》作者:于海健《网点丝印--十二生肖》 作者:陈爱明 杜海章 穆兆学《客中行》 作者:李雪霞《云珠绣罗裙》 作者:毕志超《巾·帼》 作者:张雪《素》 作者:李玉。
斯特拉文斯基舞剧《彼得鲁什卡》的音乐创作研究
斯特拉文斯基舞剧《彼得鲁什卡》的音乐创作研究作者：刘欣刘蕊来源：《当代音乐》2019年第06期[摘要]舞剧《彼得鲁什卡》是俄罗斯伟大的作曲家伊戈尔·菲德洛维奇·斯特拉文斯基的一部著名作品。
作曲家在创作过程中，与其他参与舞剧创编的艺术家密切合作，使得该剧音乐与舞剧的整体结构、情节内容、人物角色、动作设计及场景气氛上都默契融合、相得益彰，体现了斯特拉文斯基的舞剧音乐构思新概念。
[关键词]斯特拉文斯基;《彼得鲁什卡》;音乐创作[中图分类号]J65;[文献标识码]A;[文章编号]1007-2233（2019）06-0110-03如果说在俄罗斯音乐与舞蹈史上，柴可夫斯基的三部古典舞剧《天鹅湖》《睡美人》和《胡桃夹子》使俄罗斯古典舞剧音乐创作走上了巅峰，那么完全可以说，伊戈尔·菲德洛维奇·斯特拉文斯基同样用三部舞剧——《火鸟》《彼得鲁什卡》和《春之祭》把俄罗斯的现代舞剧音乐创作引领步入了又一个辉煌的时代。
舞剧《彼得鲁什卡》创作于1910年—1911年，作为斯特拉文斯基的早期代表性作品之一，尽显了作曲家创作前期的舞剧音乐创作风格。
浓郁的俄罗斯民族民间音乐旋律和曲调的应用，色彩鲜明的配器手法结合丰富多变的节奏模式的出现，带给了大家太多的有悖常规、怪异新奇的听觉体验。
作为联结舞剧《火鸟》和《春之祭》的承上启下之作，这部作品是作曲家的个人风格逐渐成形、创作渐进成熟的关键一环，更难能可贵的是，斯特拉文斯基在其创作中，又一次很好地诠释了舞剧音乐作为舞剧完整艺术构思中的一个重要部分，是如何与其默契相融的。
有史料记载，斯特拉文斯基1909年公演了《幻想谐谑曲》和《焰火》两部管弦乐作品以后，轰动一时，并受到正预备组建俄罗斯芭蕾舞团的俄罗斯艺术经纪人谢尔盖·贾吉列夫的关注。
贾吉列夫邀请斯特拉文斯基加入他的芭蕾舞团，与俄罗斯当时最重要的艺术家——舞蹈家兼编舞米哈依尔·福金和瓦茨拉夫·尼金斯基、艺术家兼舞台设计师莱昂·巴克斯特和亚历山大·贝诺斯共建了创作小组，这个创作小组严格把握了艺术构思的整体观念，在舞剧的创作方面融戏剧、舞蹈、作曲、舞台表演和布景设计于一体，成果卓著，后来成为俄罗斯现代时期极负盛名的艺术联盟[1]。
风中涟漪的清歌—评林怀民的《稻禾》
“炙热的台湾节奏、感官的视觉盛宴，舞蹈搭 配以水稻生长的地景投影，祥和宁静，却又强烈起伏， 令人赞叹不已。不断变换的图像与舞台上的动态交 融呈现天人合一的境界。”德国媒体《德累斯顿新闻 报》高度评价云门舞集作品《稻禾》。自 2013 年 11
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从上世纪 70 年代的《薪传》里的“徒手插秧” 片段开始，林怀民与稻米结下了缘。90 年代的《流 浪者之歌》，他让琳琅满目的真米参与演出，运用成 吨的稻米以及沐浴在稻米中的身体来表现朝圣者对 “圣河”的诉求和众生对“粮仓”的向往。到了新世 纪，林怀民以台东池上的稻田为题材的《稻禾》作 为云门舞集四十周年的纪念之作，是对支持云门多 年的土地和人民的一种感恩。在众多云门的经典作 品之中，《稻禾》凭借其接地气的表达完整展现了整 地犁田、培育秧苗等稻米的生命进程，相较于《薪传》 那类的写实作品，它以泥土、花粉、谷实、风和水 等自然元素为题而起舞的写意风格有着其独特的审 美意象，使云门在 21 世纪世界舞坛上大放异彩，《稻 禾》也因此跻身 21 世纪现代舞经典行列。
林怀民《稻禾》
《九歌》（1993）、《家族合唱》（1994）、《流浪者之歌》 （1994）、《水月》（1998）、《行草》（2001）等舞蹈经
典之作使得东西方观众重新认识和体会文化思想交 融的美妙感受，这在云门舞集四十周年的献礼作品 《稻禾》中得以充分地展现。对于现场观众而言，这 片稻田像是一曲温婉恬静的自然之歌，歌声背后满 含了丰韵朴实的生命哲思。
朱雪婷 上海体育学院体育休闲与艺术学院舞蹈艺术硕士 刘 欣 上海体育学院体育休闲与艺术学院教师
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中国传统篆刻艺术在陶瓷中的运用与发展
中国传统篆刻艺术在陶瓷中的运用与发展摘要，作为中华民族传统文化艺术的篆刻艺术与陶瓷艺术,两者从古至今密不可分,历朝历代的工匠、画家、艺术家们不断吸取着它们的优点,创作出大量的艺术作品。
时至当代,陶瓷艺术也变得愈加的开放与包容,在创作作品时,我们应当承袭传统,借古以开今,做出更具民族文化特色的艺术作品,在未来篆刻艺术与陶瓷艺术一定还会有更好的发展,催生出更加优秀的艺术作品。
关键词：中国传统；篆刻艺术；陶瓷；运用与发展1中国传统篆刻艺术篆刻艺术是镌刻与中国汉字结合的一种美术形式,常用繁复的篆书或金文等古文字,偶尔也会用到其他书体或者各种图案,创作者们经过各种形式的装饰、变化、设计再镌刻于石头、玉器,或以铜浇铸,再后来还有用于装饰印章的边款出现。
篆刻艺术在秦代、汉代属于实用艺术,多为工匠所作,但是其艺术水平也达到了一个很高的境界,为后来的篆刻发展奠定了坚实的基础。
在汉代时期,篆刻艺术到达了一个辉煌,到明清时期,随着文人画家参与到篆刻艺术中来,又将它推到了一个新的高峰,出现了许多篆刻派别,艺术风格多种多样,当时也是篆刻艺术更加偏向艺术性的一个时期,后来发展到清代,金石学盛行,更是将篆刻艺术上升为更注重审美的纯艺术形式。
纵观美术史,篆刻艺术与书法也有着密不可分的关系,其审美形式上有着相同的趣味,只不过由书法的用笔改变成了用刀。
篆刻艺术看重的是刀法和章法两者结合而产生的一种美。
2中国传统篆刻艺术在陶瓷中应用分析2.1中国传统篆刻艺术在陶瓷印章中应用陶瓷印章在我国历史上出现很早,最早可以追溯到陶器的出现,先民装饰原始陶器时使用工具在陶器上拍出纹饰,也就是在新时代出现的陶拍,在这一时期陶文也出现了,这是直接在陶器上镌刻,或印出来的文字,也是印章的前身。
两汉时期,封泥的出现是两汉时代最直接体现篆刻艺术与陶结合的载体,封泥为汉代印章在泥坯上压制出来的文字,这种篆刻印章与泥土的结合,呈现出古拙、高古的审美情趣,到了唐代以及宋代,随着制瓷技术的提升,陶瓷印章出现了,与普通的篆刻印章相比,这不仅仅是材料的替换,陶瓷材料的特性为篆刻艺术提供了无限可能。
吴一峰：被沉埋的艺术史
【 都已改 变 ｒ晚清 以来 一味姒 临摹 、轻视 师法造
“ 革 化 的倾 ，但他 们的写 生努 力与创造性 成果 ，也常
新”针对的是 “ 保守派”的 “ 摹古复 ’ 路线 ，革新 常 被忽略 不 汁或轻 蔑遗 忘 此 外 ，许多曾经献 身于 的途径 主要是 “ 写生一 创造 ”路 线
课 上课 下的授 业师 长陈迦 庵 、郑午 昌 、朱 天梵 （ 篆 有很 大的差 异 。在对待 写生 与临摹 、写实景 与求笔 刻 ）、汪 仲山 、黄宾虹 、蹦公展 、楼辛壶 、熊松泉等 墨 的问题上 ，陆俨 少更接 近于 黄宾虹 。对景 写生对
陆俨 少并 不重 要 ，重要 的是笔 性 、笔法 的冶炼 以及
‘ 泛影响的画家 ，山于政治 、意 ｛ 形 态 新思 想发端 艺术 、产生过Ｊ
于 “ 五四”新文化运动 ，革新 实践主要发生在新中吲 的变化 ，身份 的转换 以及思 潮 、地 城 、机遇 种种 原
４
嘻 员 风 采
ｌ 大 Ｊ ，长 期受到 不该 有的歧 视
的 书写 ．
抑 ，进 入 不了ｊ ｌ 常 昆Ｉ Ｉ Ｊ Ｊ 、 卧 龙、九寨沟 、泰山 、长城 写生
、
江 ；再经松桧至鸡足ｌ Ｉ ｉ ，最 后返 昆明 ．历时八个川 ，
行 五千 余 ，住Ｉ Ｉ Ｉ 路 崎岖 、交通 不便的 西南 高
进 行 写生 ，是 Ｌ 史 卜的壮 举 】 ｔ ） ４ ７ 年 ．吴 一峰 义
川黔 公路 入 贵州 ，经松坎 、 梓、 遵 义到贵阳 ， 到 安顺等黔 南写 生 ．１ Ｌ ） ｓ ｓ 年 ．他受 命到建 没 中的
术 史 、艺 术Ｉ 场 所熟 悉 ；进 入新世 纪 以来 ，义 钉 鄙媳体 入徽 从 《 吴 一峰 艺术 年 潜 》提 供的 像 比
四川省第五届大学生艺术节高校优秀组织奖及组织奖名单
四川省第五届大学生艺术节高校优秀组织奖及组织奖名单优秀组织奖四川师范大学西南民族大学电子科技大学西南交通大学四川大学西南财经大学乐山师范学院西华大学西昌学院四川文理学院绵阳师范学院内江师范学院泸州职业技术学院成都学院四川农业大学成都电子高等专科学校组织奖四川财经职业技术学院四川警察学院泸州医学院达州职业技术学院成都医学院川北医学院康定师范高等专科学校绵阳职业技术学院宜宾学院内江职业技术学院西华师范大学成都理工大学四川文化传媒职业学院四川音乐学院成都体育学院宜宾职业技术学院四川航天职业技术学院西南科技大学乐山职业技术学院四川司法警官职业学院四川省第五届大学生艺术节表演类节目及指导教师获奖名单声乐一等奖1、普通组节目名称演出单位指导教师《云朵上的山寨》电子科技大学李莲香《长江黄河》电子科技大学李莲香《放飞梦想》乐山师范学院吴映春《张开双臂托起希望》电子科技大学何帆庹立明《天路》四川师范大学谢忆生毛娟《青藏高原》西南财经大学杨熳霞赵若希陈家泉2、专业组节目名称演出单位指导教师《羌山妙音》西南民族大学穆兰符辉《燃放的光芒》西南交通大学路瑜马健孙毅《动静羌寨》四川师范大学张晶吴欢迎《蜀山素描》四川师范大学张坚苏东梅《羌族锅庄舞曲，春天来到我们的战场》西南民族大学穆兰符辉声乐二等奖1、普通组节目名称演出单位指导教师《康定情歌》摇滚版电子科技大学庹立明《美丽家园》西南财经大学胡婉琪杨熳霞《请你告诉她》四川大学蒋敏余飞燕《爱与希望》成都电子机械高等专科学校李栋《天路》西南交通大学甘霖杨自力王彦力《香格里拉》泸州职业技术学院贺娟唐继红许达之《青年与春天》乐山师范学院杨小丁《原生态大合唱》西昌学院孙子呷呷阿果《在灿烂阳光下》绵阳职业技术学院王一博《相聚在桂花飘香的时节》四川农业大学韩万斋李峰2、专业组节目名称演出单位指导教师《羌族锅庄舞曲》西南交通大学杨树莉刘飞云徐婵娟《炊烟里的妈妈》西华大学谢晓芹刘英向琛子《沂蒙山我的娘亲亲》西南民族大学穆兰《双麻窝子送红军》四川文理学院赵英王亮节《不复原桥不丈夫》西南交通大学路瑜王庆利郭清波《红星颂》西华大学王德芳曾贤蓝云《阳关三叠》内江师范学院李颖张进邓川声乐三等奖1、普通组节目名称演出单位《阿妹要出嫁》四川文理学院《草原警徽》四川警察学院《乘着歌声的翅膀》内江职业技术学院2、专业组节目名称演出单位《日米西之歌》成都学院《为你歌唱》绵阳师范学院《当你举起了我》四川文化传媒职业学院《锦江、母亲河、亲春的河》成都学院器乐一等奖1、普通组节目名称演出单位指导教师钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》电子科技大学张旭《丝竹新韵》四川大学杨晓琳李竹梅《康定风情》西南财经大学卢灵煜2、专业组节目名称演出单位指导教师《谷吟》四川音乐学院易加义《大漠》西南民族学院谭勇陈波穆兰器乐二等奖1、普通组节目名称演出单位指导教师《春江花月夜》成都电子机械高等专科学校廖大鹏《莱茨桥记事》四川大学陈艺《红旗颂》四川农业大学南方马志远《欢腾橄榄坝》西南交通大学朱正安张双秀于青松《阳光照耀着塔什库尔干》泸州医学院刘立航《四季一春》四川大学陈艺2、专业组节目名称演出单位指导教师《自由探戈》四川师范大学李亚梅《山村迎新人》西华大学王育华何静《孔礼颂》乐山师范学院杨昭器乐三等奖普通组节目名称演出单位《儿童组曲3》西南科技大学《我们是守候生命的人》成都医学院《我和我的祖国》成都医学院《金孔雀与凤尾竹》成都中医药大学《圭山节日》西南石油大学《升C小调圆舞曲》成都电子机械高等专科学校舞蹈一等奖1、普通组节目名称演出单位指导教师《书写生命的希望》西南财经大学杨熳霞吴晶代娜《钥匙》西华师范大学曹军《天职》四川师范大学张喻冰《阳光·索玛》乐山师范学院罗茜倩《铿锵玫瑰铸警魂》四川司法警官职业学院覃晓月《承》成都体育学院牟世旭刘金丽《奔月》西华大学覃天伟杨科李朝薇《奔赴》电子科技大学夏雪霍成庄建《师爱无疆》绵阳师范学院郝延安刘兵2、专业组节目名称演出单位指导教师《妈妈的女儿》四川师范大学噶玛登珠《大山·女儿》四川音乐学院百丽刘晓《士兵突击》四川大学杨向东高宾李延浩《五月天堂》四川师范大学肖一鹏《生命之火》成都体育学院刘欣喻婵《梦想的翅膀》乐山师范学院易小迪舞蹈二等奖1、普通组节目名称演出单位指导教师《生命》四川农业大学冯玉德岳俊岐《呼唤绿荫》内江师范学院汪薇《麻辣俏幺妹》四川文理学院杨荔文畅刘永健《鼓韵之声》乐山职业技术学院卿熠《戏魂》成都学院朱畅《山娃子》成都电子高等专科学校李栋《和你在一起》内江师范学院王梓仲胡雪《激情之夜》西南民族大学陈邦文《掀起你的盖头来》成都理工学院乔木《岭格萨儿》康定师范专科学院熊云绯《凉山的儿子》西昌学院张炜任柯杨春晨《生死不离》绵阳师范学院刘兵杨雯《阿勒喂》西南民族大学阿呷依步莫《春之声》四川财经职业技术学院尹尧2、专业组节目名称演出单位指导教师《托起生命的太阳》西华师范大学《生命颜色》西南民族大学哲他《春风又绿羌山寨》西南民族大学托美次仁《祥云》西华大学赵小光曾焯王媛雄《和谐康巴》康定师范专科学院拥措拉姆舞蹈三等奖1、普通组节目名称演出单位《情荡天路，扎西德勒》泸州医学院《希望》宜宾职业技术学院《姑娘的红裙》西昌学院《雪中情》泸州职业技术学院《牛角号》西昌学院《航天魂》四川航天职业技术学院《生命天使》达州职业技术学院《红旗颂》内江职业技术学院《水姑娘》成都理工大学《书香》攀枝花学院《小伙，四弦，马樱花》西川师范文理学院《大爱之魂》成都学院《飞翔的力量》电子科大成都学院《守望生命》成都职业技术学院《天亮了》成都理工大学《彝寨响起读书声》西昌学院《生死不离》四川交通职业技术学院《扎西德勒》四川警察学院2、专业组节目名称演出单位《中国妈妈》内江师范学院《羚羊悲歌》内江师范学院《创·思》四川师范大学《生命赞歌》宜宾职业技术学院《纤红》宜宾职业技术学院戏剧一等奖1、普通组节目名称演出单位指导教师《人生中最美好的那段时光》四川师范大学罗鑫肖杰戏剧二等奖1、普通组节目名称演出单位指导教师《英雄》西南财经大学孙薇杨海洋戏剧三等奖1、普通组节目名称演出单位《守望》西南交通大学《光明的女儿》川北医学院《追梦塔里木》西南石油大学《为了出名》四川文化传媒职业学院《姐姐》成都医学院《余震来了》四川中医药高等专科学校优秀创作奖1、声乐普通组节目名称演出单位《云朵上的山寨》电子科技大学《放飞梦想》乐山师范学院《张开双臂托起希望》电子科技大学《青藏高原》西南财经大学2、声乐专业组节目名称演出单位《羌山妙音》西南民族大学《燃放的光芒》西南交通大学《动静羌寨》四川师范大学《蜀山素描》四川师范大学3、器乐普通组节目名称演出单位《康定风情》西南财经大学4、器乐专业组节目名称演出单位《谷吟》四川音乐学院《大漠》西南民族学院5、舞蹈普通组节目名称演出单位《书写生命的希望》西南财经大学《钥匙》西华师范大学《天职》四川师范大学《阳光·索玛》乐山师范学院《铿锵玫瑰铸警魂》四川司法警官职业学院《承》成都体育学院《奔月》西华大学《奔赴》电子科技大学《师爱无疆》绵阳师范学院6、舞蹈专业组节目名称演出单位《妈妈的女儿》四川师范大学《大山·女儿》四川音乐学院《士兵突击》四川大学《五月天堂》四川师范大学《生命之火》成都体育学院《梦想的翅膀》乐山师范学院7、戏剧普通组节目名称演出单位《人生中最美好的那段时光》四川师范大学附件3：四川省第五届大学生艺术节艺术作品及指导教师获奖名单美术一等奖1、普通组作品名称所在单位作者指导教师国画《牡丹》成都中医药大学房名东丙烯画《震区鱼水情》电子科技大学王宝蛟等喻曙光剪纸《戊子迎奥》国际标榜任小伟《不一样的心跳》泸州职业技术学院谢扬志唐春妮《油纸伞装饰》泸州职业技术学院刘明菲曾其君油画《我和我的祖国》四川烹饪高等专科学校向可权坚工艺设计《老屋》西昌学院薛尚龙何晓玲油画《“5.12”红色记忆》西华大学徐琳刘洵油画《十万火急》西华大学郭凯翻刘洵油画《希望之翼》西华大学何林芝刘洵油画《坚强的守望》西华大学倪春雷刘洵2、专业组作品名称所在单位作者指导教师《天岛装饰设计事务所空间设计》（环艺设计）成都学院朱建兵万国《无论你在哪里》达州职业技术学院汪流全杨国志线描《众志成城》乐山师范学院刘一鸣李开能陶艺《未来的鸟巢》内江职业技术学院07级陶艺创作1组王少农国画《家乡花开早》四川大学曾正孙林版画《第一现场》四川师范大学孙振田亮国画《同学》四川师范大学邢利军宋俊辰水彩《盛世》四川师范大学孙维娜宋俊辰陶艺《俑往直前》四川师范大学吴赫楠陈得志于宵版画《友谊》四川文理学院岳娟刘承川油画《青春》四川文理学院林天华王毅油画《记忆——永恒的墙》西华大学张承彪刘洵油画《历史的瞬间——红与灰的对峙》西华大学姚宗伟易红刘洵油画《温暖》西华大学李雪玲刘洵综合材料《回音》西华师范大学施维光唐星明《生命的记号》西南交通大学韦鸾鸾缪根生油画《呼唤生命》西南民族大学陈晓杰版画《错感》四川文理学院余明松刘承川美术二等奖1、普通组作品名称所在单位作者指导教师漫画《忘世》成都电子高专汪建军李栋《外面的世界》达州职业技术学院汪芳蜜杨国志绘画《山沙啸》国际标榜罗浩国画《希望》泸州医学院杨奕黄文《传承非续承-动与静》泸州职业技术学院雷坪川广耀权《小城之春》泸州职业技术学院陈香蔡炳云国画山水《碧溪听泉》四川农业大学李虎余柏桦《同一个世界，同一个梦想》（工艺设计）四川烹饪高等专科学校张池霖文佳才《春、夏、秋、冬》（工艺设计）四川烹饪高等专科学校柴瑞敏张菁雕塑《奔》四川师范大学成都学院杨舵绘画《榕根石斛》西南财经大学杨心叶俊代光容陈家泉水粉画《葡萄·美酒》西南科技大学倪若绮费飞水粉画《街边的摩托》西南科技大学吴林军费飞陶艺作品《刻骨“明”心》西南科技大学李跃余涛工艺设计·新生雅安职业技术学院马兰胡晓玲雕塑陶艺·重生宜宾职业技术学院薛治胜张建英绘画《国色天香》中国民航飞行学院刘梦雅2、专业组作品名称所在单位作者指导教师水粉画《祭》成都理工大学广播影视学院申丽莎程国英《与你在一起》达州职业技术学院汪流全杨国志《画眉老屋》达州职业技术学院杜杉杨国志唐卡画《财神像》绘画康定民族师范高等专科学校王怀儒刘康杨唐卡画《白度母》绘画康定民族师范高等专科学校聂正强刘康杨线描《为光明而战》乐山师范学院王新艳李开能线描《夜以继日》乐山师范学院罗应东李开能国画《芬芳》内江师范学院谢曾艳彭永馨王晓兰陶艺《觅梦三星》内江职业技术学院07级陶艺创作二组王少农城市印象系列·工艺设计攀枝花学院李忠信孙宝瑞绘画《龙腾》四川理工学院王小月朱德珍剪纸《灯龙异彩》四川理工学院李刚朱德珍平面设计《我的奥运梦四川师范大学孟珊珊赵会丽刘春明赵晓玲鼠丰年、招财进宝、情聚2008 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初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养
初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养摘要：初中美术欣赏课教学是从多角度培养学生的审美能力，会基于艺术、情感、思想、实践来综合提高学生的美术素养，给学生提供良好的美术学习环境，并通过艺术氛围的营造来激发学生对于美术概念的理解，从而达到提升学生审美水平的教学目标。
美术欣赏课的教学会随着时代的发展而不断创新教学形式，既符合以学生为主体的教学理念，还能在日常的教学活动设计与实践中，发现、发展学生的美术学习潜力，培养学生的美术情感和审美能力。
关键词：初中；美术欣赏课；学生审美能力；教学培养策略前言：初中阶段，教师要通过对学生审美能力的培养来提高美术欣赏课的教学质量，只有在教学中不断总结经验、拓展教学思维、提升教学能力才能在教学理念与形式上实现创新，并通过与学生的交流与沟通掌握学生的学情，然后在初中美术欣赏课中融入审美教育，让学生在分析、思考与模仿中完成学习实践，增强审美素养。
审美能力是在学生的成长过程中不断提升的，因此，教师在初中时期重视对学生的审美能力培养，会让学生在美术欣赏课中通过观察、发现掌握更多与美术发展有关的知识，从而使学生的美术基础更加扎实。
1 初中美术欣赏课教学中培养学生审美能力的意义审美是一种与世界、自然和谐共生的能力，既能让学生通过自身的美学知识与事物进行良好的互动，也能增强学生对于美在各领域融合形态的辨析能力，培养学生对于美的正确认知。
目前，社会发展速度加快，各领域的文化也在以不同的形式融入到人们的日常生活中，如果学生没能接受到良好且正确的美学教育，就容易受到不良社会审美的影响而导致价值观的扭曲，这对于学生的影响很大，因此，培养学生的审美能力是初中美术欣赏课的重要教学环节[1]。
2 初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养策略2.1培养学生对美术作品的分析能力初中时期对学生的美术教育要注重引导学生对美的欣赏、发现与展示，在教学过程中，通过对学生审美能力的培养来提高美术教学水平，帮助学生打好美术基础，让学生在学习美术过程中能够循序渐进，并且取得良好的学习效果。