高中数学第二章推理与证明2_2直接证明与间接证明2_2.1综合法和分析法教学案新人教A版选修2_2
_高中数学第二章推理与证明2

跟踪练习
(2014~2015·合肥一六八中高二期中)观察下题的解答过
程:
已知正实数 a、b 满足 a+b=1,求 2a+1+ 2b+1的最
大值.
解:∵
2a+1· 2≤
2a+12+ 2
22=a+32,
2b+1· 2
≤
2b+12+ 2
22=b+32,
相 加 得 2a+1 · 2 + 2b+1 · 2 = 2 ( 2a+1 + 2b+1)≤a+b+3=4.
综合法: ∵a、b、c∈R+,∴(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2≥0, ∴2(a2+b2+c2)≥(ab+bc+ac), ∴3(a2+b2+c2)≥a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac, ∴3(a2+b2+c2)≥(a+b+c)2, ∴ a2+b32+c2≥a+3b+c.
人教版 选修2-2
第二章 推理与证明
2.2 直接证明与间接证明
2.2.1 综合法和分析法
目标导航
• 了解综合法与分析法的特点,熟练应用分析法与综合法证明 命题.
重点难点
• 重点:综合法和分析法的概念及思考过程、特点. • 难点:综合法和分析法的应用.
新知导学
1.综合法证明不等式
• 1.定义 • 利用___已__知__条__件___和某些数学__定__义____、__定__理____、
、已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论;
• (2)适用范围:对于一些条件复杂,结构简单的不等式的证明 ,经常用综合法.而对于一些条件简单、结论复杂的不等式 的证明,常用分析法;
• (3)思路方法:分析法证明不等式的思路是从要证的不等式出 发,逐步寻求使它成立的充分条件,最后得到的充分条件是 已知(或已证)的不等式;
2014-2015学年高中数学(人教版选修2-2)配套课件第二章 2.2 2.2.1 综合法和分析法

综合法是中学数学证明中最常用的方法. 综合法是 从已知到未知、从题设条件到结论的逻辑推理方法. 综合法是一种由因导果的证明方法. 用 P 表示已知条件、已有的定义、公理、定理等, Q 表示所要证明的结论,则综合法用框图表示为: P⇒Q1 → Q1⇒Q2 → Q2⇒Q3 →„→ Qn⇒Q
栏 目 链 接
栏 目 链 接
πL2 L2 πL2 L2 4 式成立, 只需证明 2 > 成立, 即证明 2 > , 两边同乘以 2, 4π 16 4π 16 L
L 2 L2 1 1 得 > ,因为上式成立,所以 π2π > 4 . π 4
所以,如果一个圆与一个正方形的周长相等,那么这 个圆的面积比这个正方形的面积大. 点评:分析法.
栏 目 链 接
从要证明的结论出发,逐步寻求推证过程中使每一步
结论成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结
为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公
理等)为止,这种证明的方法叫做分析法.
分析法是从未知到已知、从结论到条件的逻辑推理 方法. 分析法是一种执果索因的证明方法. 用 P 表示已知条件、已有的定义、公理、定理等, Q 表示所要证明的结论,则分析法用框图表示为:
跟 踪 训 练
1 2 3 1.证明: + + <2. log519 log319 log219
1 证明: 因为 logab= , 所以左式=log195+2log193 logba +3log192= log19(5×32×23)=log19360. 因为 log19360<log19361=2, 1 2 3 所以 + + <2. log519 log319 log219
第二章
推理与证明
2.2 直接证明与间接证明 2.2.1 综合法和分析法
2.2.1推理与证明:直接证明与间接证明

2.1.1直接证明与间接证明1.直接证明(1)综合法是由原因推导到结果的证明方法,它是利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立的证明方法.(2)分析法是从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直到最后,把要证明的结论归结为判断一个明显成立的条件(已知条件、定义、公理、定理等)为止的证明方法.2.间接证明反证法是假设命题的结论不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,由此说明假设错误,从而证明了原命题成立的证明方法,它是一种间接的证明方法,用这种方法证明一个命题的一般步骤: ①假设命题的结论不成立;②根据假设进行推理,直到推理中导出矛盾为止;③断言假设不成立;④肯定原命题的结论成立.例题1、若10<<a ,10<<b 且b a ≠,则b a +,ab 2,22b a +,ab 2中最大的是( ).A b a + .B ab 2 .C 22b a + .D ab 2例题2、用反证法证明命题:“三角形的内角中至少有一个不大于︒60”时,应假设( ).A 三个内角都不大于︒60 .B 三个内角都大于︒60.C 三个内角至多有一个大于︒60 .D 三个内角至多有两个大于︒60例题3、 某个命题与正整数n 有关,若k n =(*N k ∈)时该命题成立,那么可推得1+=k n 时该命题也成立,现在已知当5=n 时该命题不成立,那么可推得( ).A 当6=n 时该命题不成立 .B 当6=n 时该命题成立 .C 当4=n 时该命题不成立 .D 当4=n 时该命题成立例题4、用反证法证明命题:若整系数一元二次方程02=++c bx ax (0≠a )存在有理数根,那么 c b a ,,中至少有一个是偶数.下列假设中正确的是( )..A 假设 a ,b ,c 都是偶数 .B 假设 a ,b ,c 都不是偶数.C 假设 a ,b ,c 至多有一个偶数 .D 假设 a ,b ,c 至多有两偶数例题5、若0>>b a ,则b a 1+ ab 1+(用“>”、“<”、“=”填空) 一、综合法证明:例题6、已知c b a ,,为正实数,1=++c b a .求证:(1)31222≥++c b a ;(2)6232323≤+++++c b a例题7、证明:若0>b a ,,则2lg lg 2lgb a b a +≥+.二、分析法证明: 例题8、已知0>a ,求证:212122-+≥-+a a a a例题9:、若0>>>>d c b a 且c b d a +=+,求证:c b d a +<+三、反证法证明:例题10、(2011.广东.理)已知数列{}n a 的前n 项和()21nn a n S +=,且11=a .(1)求数列{}n a 的通项公式;(2)令n n a b ln =,是否存在k (*2N k k ∈≥,),使得k b ,1+k b ,2+k b 成等比数列.若存在,求出所有符合条件的k 值;若不存在,请说明理由.例题11、已知实数0>y x ,,且2>+y x ,求证:x y +1与y x +1中至少有一个小于2.四、依据信息给予题中的推理证明例题12、(2011年湖南醴陵测试)对于给定数列{}n c ,如果存在实常数q p ,使得q pc c n n +=+1对于任意*N n ∈都成立,我们称数列{}n c 是“M 类数列”.(1)若n a n 2=,n n b 23⋅=,*N n ∈,数列{}n a ,{}n b 是否为“M 类数列”?若是,指出它对应的实常数q p ,,若不是,请说明理由;(2)证明:若数列{}n a 是“M 类数列”,则数列{}1++n n a a 也是“M 类数列”.例题13、对于定义域为[]1,0的函数()x f ,如果同时满足以下三条:①对任意的[]1,0∈x ,总有()0≥x f ;②()11=f ;③若0021≥≥x x ,,121≤+x x ,都有()()()2121x f x f x x f +≥+成立.则称函数()x f 为理想函数.(1)若函数()x f 为理想函数,求()0f 的值;(2)判断函数()12-=x x g ,[]1,0∈x 是否为理想函数,并予以证明.方法指导:1.综合法是一种由因导果的证明方法,又叫顺推法.它常见的书面表达形式是“∵…,∴…”或“…⇒…”.利用综合法证明“若 A 则 B ”命题的综合法思考过程可用如下图的框图表示为:综合法的思维过程是由因导果的顺序,是从A 推演到B 的途径,但由A 推演出的中间结论未必唯一,如B ,1B ,2B 等,可由B ,1B ,2B 能推演出的进一步的中间结论更多,如1C ,2C ,3C ,4C 等等,最终能有一个(或多个)可推演出结论B 即可.2.分析法是一种执果索因的证明方法,又叫逆推法或执果索因法.它常见的书面表达形式是:“要证…,只需证…”或“…⇐…”.利用分析法证明“若 A 则 B ”命题的分析法思考过程可用下图的框图表示为:分析法的思考顺序是执果索因的顺序,是从B 上溯寻其论据,如1C ,2C ,3C 等,再寻求1C ,2C ,3C 的论据,如B ,1B ,2B ,3B ,4B 等等,继而寻求B ,1B ,2B ,3B ,4B 的依据,如果其中之一B 的论据恰为已知条件,于是命题得证.3.反证法是一种间接的方法,常常是利用直接证法如综合法、分析法有困难时利用反证法来证明,即“正难则反”.注意:分析法和综合法是对立统一的两种方法,分析法的证明过程,恰好是综合法的分析、思考过程,即综合法是分析法的逆过程.混淆了它们间的区别与联系易产生思维障碍.要注意两种证明方法的书写格式,否则易产生逻辑上的错误.利用反证法证明问题是从否定结论入手的,没有使用假设命题而推出矛盾结果,其推理过程是错误的.。
2.2.1 综合法和分析法(2)

课时安排:一课时 课时安排 课型: 课型 新授课 教学目标: 一、知识与技能: 理解分析法是由结论出发,寻求使每一步结论 成立的充分条件,直到最后,把命题判定为一个明显成 立的条件; 二、过程与方法: 结合学过的数学方法,通过实例引导学生分析这 种基本证明方法的思考过程与特点; 三、情感态度价值观: 将各种思维方法集中体现出来,使学生更加明 确这些方法,以培养言之有理,论证有据的习惯。
同步导学》 【作业】 《同步导学》 P35 作业】 7、8、9 、 、
【课本】 P54 习题 A组 3 课本】 组 B组 2 组
补充题:已知 a ≥ 4 , 求证: 补充题: 求证: a −1 − a − 3 < a − 2 − a − 4
思考题:甲、乙、丙三箱共有小球384个,先 思考题: 丙三箱共有小球384个 384 由甲箱取出若干放进乙、丙两箱内, 由甲箱取出若干放进乙、丙两箱内,所放个 数分别为乙、丙箱内原有个数, 数分别为乙、丙箱内原有个数,继而由乙箱 取出若干个球放进甲、丙两箱内, 取出若干个球放进甲、丙两箱内,最后由丙 箱取出若干个球放进甲、乙两箱内, 箱取出若干个球放进甲、乙两箱内,方法同 前.结果三箱内的小球数恰好相等.求甲、 结果三箱内的小球数恰好相等.求甲、 乙、丙三箱原有小球数 :208个 :112个 :64个 甲:208个,乙:112个,丙:64个
a+b ≥ ab 成立 所以 2
只需证;a + b − 2 ab ≥ 0 只需证;
( a − b )2 ≥ 0 只需证; 只需证;
因为; 因为;( a − b )2 ≥ 0 成立
a+b 所以 ≥ 2
高中数学第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.1.1综合法课件新人教A版选修1_2

【做一做1】 综合法是( ) A.执果索因的逆推证法 B.由因导果的顺推证法 C.因果分别互推的两头凑法 D.原命题的证明方法 解析:由综合法的概念知,综合法是一种由因导果的推理方法.故 选B. 答案:B
【做一做2】 命题“函数f(x)=x-xln x在区间(0,1)内是增函数”的证 明过程“对函数f(x)=x-xln x求导,得f'(x)=-ln x,当x∈(0,1)时,f'(x)=-ln x>0,故函数f(x)在区间(0,1)内是增函数”应用了 的证明 方法. 解析:本命题的证明利用题设条件和导数与函数单调性的关系, 经推理论证得到了结论,所以应用的是综合法的证明方法. 答案:综合法
������ ������ 2
n
������ ������ +1 2������
=
������ ������ 2������ -1
+ 1.
, 所以bn+1= ������ -1
������ ������ +1 2������
= ������������ + 1,
所以数列{bn}是等差数列,其中b1=1,公差为1. (2)解由(1)得bn=n,an=n· 2n-1, 所以Sn=1×20+2×21+…+(n-1)· 2n-2+n· 2n-1, 所以2Sn=1×21+2×22+…+(n-1)· 2n-1+n· 2n. 两式相减,得Sn=n· 2n-1×20-1×21-…-1×2n-1=n· 2n-2n+1=2n(n1)+1.
怎样认识综合法及其思维特点? 剖析:(1)一般地,综合法是利用已知条件和某些数学定义、定理、 公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立. (2)综合法的思维特点是从“已知”看“可知”,逐步推向“未知”,其逐 步推理实际上是寻找它的必要条件. (3)综合法是从原因推导结果的思维方法,因此综合法又叫做顺推 证法或由因导果法. (4)应用综合法时,应从命题的前提出发,在选定了真实性是无可 争辩的出发点以后(它基于题设或已知的真命题),再依次由它得出 一系列的命题(判断),其中每一个命题都是真实的(但它们不一定都 是所需求的),且最后一个命题必须包含要证明的命题的结论. (5)用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要 证明的结论,则综合法可表示如下: P⇒Q1→Q1⇒Q2→Q2⇒Q3→…→Qn⇒Q
2019(全国通用版)高中数学 第二章 推理与证明 2.2 直接证明与间接证明 2.2.1 综合法和分析法学案 新人教A

2.2.1 综合法和分析法学习目标 1.理解综合法、分析法的意义,掌握综合法、分析法的思维特点.2.会用综合法、分析法解决问题.知识点一 综合法思考 阅读下列证明过程,总结此证明方法有何特点? 已知a ,b >0,求证:a (b 2+c 2)+b (c 2+a 2)≥4abc . 证明:因为b 2+c 2≥2bc ,a >0,所以a (b 2+c 2)≥2abc . 又因为c 2+a 2≥2ac ,b >0,所以b (c 2+a 2)≥2abc . 因此a (b 2+c 2)+b (c 2+a 2)≥4abc .答案 利用已知条件a >0,b >0和重要不等式,最后推导出所要证明的结论.梳理 (1)定义:一般地,利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法. (2)综合法的框图表示P ⇒Q 1―→Q 1⇒Q 2―→Q 2⇒Q 3―→…―→Q n ⇒Q(P 表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q 表示所要证明的结论) 知识点二 分析法思考 阅读证明基本不等式的过程,试分析证明过程有何特点? 已知a ,b >0,求证:a +b2≥ab .证明:要证a +b2≥ab ,只需证a +b ≥2ab , 只需证a +b -2ab ≥0, 只需证(a -b )2≥0,因为(a -b )2≥0显然成立,所以原不等式成立.答案 从结论出发开始证明,寻找使证明结论成立的充分条件,最终把要证明的结论变成一个明显成立的条件.梳理 (1)定义:从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明方法叫做分析法. (2)分析法的框图表示Q ⇐P 1―→P 1⇐P 2―→P 2⇐P 3―→…―→得到一个明显成立的条件1.综合法是执果索因的逆推证法.( × ) 2.分析法就是从结论推向已知.( × )3.分析法与综合法证明同一问题时,一般思路恰好相反,过程相逆.( √ )类型一 综合法的应用例1 在△ABC 中,三边a ,b ,c 成等比数列.求证:a cos 2C 2+c cos 2A 2≥32b .考点 综合法及应用题点 利用综合法解决不等式问题证明 因为a ,b ,c 成等比数列,所以b 2=ac . 因为左边=a (1+cos C )2+c (1+cos A )2=12(a +c )+12(a cos C +c cos A ) =12(a +c )+12⎝ ⎛⎭⎪⎫a ·a 2+b 2-c22ab +c ·b 2+c 2-a 22bc =12(a +c )+12b ≥ac +b2=b +b 2=32b =右边,所以a cos 2C 2+c cos 2A 2≥32b .反思与感悟 综合法证明问题的步骤跟踪训练1 已知a ,b ,c 为不全相等的正实数. 求证:b +c -a a +c +a -b b +a +b -cc>3. 考点 综合法及应用题点 利用综合法解决不等式问题 证明 因为b +c -a a +c +a -b b +a +b -cc=b a +a b +c b +b c +a c +ca-3, 又a ,b ,c 为不全相等的正实数, 而b a +a b ≥2,c b +b c ≥2,a c +c a≥2, 且上述三式等号不能同时成立, 所以b a +a b +c b +b c +a c +c a-3>6-3=3, 即b +c -a a +c +a -b b +a +b -cc>3. 类型二 分析法的应用例2 设a ,b 为实数,求证:a 2+b 2≥22(a +b ). 考点 分析法及应用 题点 分析法解决不等式问题 证明 当a +b ≤0时,∵a 2+b 2≥0, ∴a 2+b 2≥22(a +b )成立. 当a +b >0时,用分析法证明如下: 要证a 2+b 2≥22(a +b ),只需证(a 2+b 2)2≥⎣⎢⎡⎦⎥⎤22(a +b )2, 即证a 2+b 2≥12(a 2+b 2+2ab ),即证a 2+b 2≥2ab .∵a 2+b 2≥2ab 对一切实数恒成立, ∴a 2+b 2≥22(a +b )成立. 综上所述,不等式得证.反思与感悟 分析法格式与综合法正好相反,它是从要求证的结论出发,倒着分析,由未知想需知,由需知逐渐地靠近已知(已知条件、已经学过的定义、定理、公理、公式、法则等).这种证明的方法关键在于需保证分析过程的每一步都是可以逆推的.它的常见书写表达式是“要证……只需……”或“⇐”.跟踪训练2 已知非零向量a ,b ,且a ⊥b , 求证:|a |+|b ||a +b |≤ 2.考点 分析法及应用 题点 分析法解决不等式问题 证明 a ⊥b ⇔a ·b =0,要证|a |+|b ||a +b |≤2,只需证|a |+|b |≤2|a +b |,只需证|a |2+2|a ||b |+|b |2≤2(a 2+2a ·b +b 2), 只需证|a |2+2|a ||b |+|b |2≤2a 2+2b 2, 只需证|a |2+|b |2-2|a ||b |≥0, 即证(|a |-|b |)2≥0,上式显然成立,故原不等式得证. 类型三 分析法与综合法的综合应用例3 △ABC 的三个内角A ,B ,C 成等差数列,其对边分别为a ,b ,c .求证:(a +b )-1+(b +c )-1=3(a +b +c )-1.考点 分析法和综合法的综合应用 题点 分析法和综合法的综合应用证明 要证(a +b )-1+(b +c )-1=3(a +b +c )-1, 即证1a +b +1b +c =3a +b +c, 即证a +b +c a +b +a +b +cb +c=3,即证ca +b +ab +c=1.即证c (b +c )+a (a +b )=(a +b )(b +c ), 即证c 2+a 2=ac +b 2.因为△ABC 三个内角A ,B ,C 成等差数列,所以B =60°. 由余弦定理,得b 2=c 2+a 2-2ca cos 60°, 即b 2=c 2+a 2-ac .所以c 2+a 2=ac +b 2成立,命题得证. 引申探究本例改为求证a +b 1+a +b >c1+c .证明 要证a +b 1+a +b >c1+c,只需证a +b +(a +b )c >(1+a +b )c , 即证a +b >c . 而a +b >c 显然成立,所以a +b 1+a +b >c 1+c.反思与感悟 综合法由因导果,分析法执果索因,因此在实际解题时,常常把分析法和综合法结合起来使用,即先利用分析法寻找解题思路,再利用综合法有条理地表述解答过程. 跟踪训练3 已知a ,b ,c 是不全相等的正数,且0<x <1. 求证:log xa +b2+log xb +c2+log xa +c2<log x a +log x b +log x c .考点 分析法和综合法的综合应用 题点 分析法和综合法的综合应用 证明 要证log x a +b2+log xb +c2+log xa +c2<log x a +log x b +log x c ,只需证 log x ⎝⎛⎭⎪⎫a +b 2·b +c 2·a +c 2<log x(abc ),由已知0<x <1,只需证a +b 2·b +c 2·a +c2>abc ,由公式a +b2≥ab >0,b +c2≥bc >0,a +c2≥ac >0.又∵a ,b ,c 是不全相等的正数,∴a +b 2·b +c 2·a +c2>a 2b 2c 2=abc . 即a +b 2·b +c 2·a +c2>abc 成立. ∴log x a +b2+log xb +c 2+log xa +c2<log x a +log x b +log x c 成立.1.命题“对于任意角θ,cos 4θ-sin 4θ=cos 2θ”的证明过程为:“cos 4θ-sin 4θ=(cos 2θ-sin 2θ)(cos 2θ+sin 2θ)=cos 2θ-sin 2θ=cos 2θ”,其应用了( ) A .分析法 B .综合法C .综合法、分析法综合使用D .类比法考点 综合法及应用题点 利用综合法解决三角形问题 答案 B2.设0<x <1,则a =2x ,b =x +1,c =11-x 中最大的是( )A .aB .bC .cD .随x 取值不同而不同考点 综合法及应用题点 利用综合法解决不等式问题 答案 C解析 ∵0<x <1,∴b =x +1>2x >2x =a , ∵11-x -(x +1)=1-(1-x 2)1-x =x 21-x >0,∴c >b >a . 3.要证2-3<6-7成立,只需证( ) A .(2-3)2<(6-7)2 B .(2-6)2<(3-7)2C .(2+7)2<(3+6)2D .(2-3-6)2<(-7)2考点 分析法及应用题点 寻找结论成立的充分条件答案 C解析 根据不等式性质,当a >b >0时,才有a 2>b 2, 只需证2+7<6+3, 即证(2+7)2<(3+6)2.4.已知a ,b ,c 分别是△ABC 的内角A ,B ,C 的对边,且a 2+b 2-c 2=ab ,则角C 的值为________. 考点 综合法及应用题点 利用综合法解决三角形问题 答案π3解析 cos C =a 2+b 2-c 22ab =ab 2ab =12,∵0<C <π,∴C =π3.5.已知a ,b ,c 都为正实数,求证:a 2+b 2+c 23≥a +b +c3.考点 分析法及应用 题点 分析法解决不等式问题 证明 要证a 2+b 2+c 23≥a +b +c3,只需证a 2+b 2+c 23≥⎝⎛⎭⎪⎫a +b +c 32, 只需证3(a 2+b 2+c 2)≥a 2+b 2+c 2+2ab +2bc +2ca , 只需证2(a 2+b 2+c 2)≥2ab +2bc +2ca ,只需证(a -b )2+(b -c )2+(c -a )2≥0,而这是显然成立的, 所以a 2+b 2+c 23≥a +b +c3成立.1.综合法证题是从条件出发,由因导果;分析法是从结论出发,执果索因. 2.分析法证题时,一定要恰当地运用“要证”、“只需证”、“即证”等词语. 3.在解题时,往往把综合法和分析法结合起来使用.一、选择题1.若实数x ,y 满足不等式xy >1,x +y ≥0,则( )A .x >0,y >0B .x <0,y <0C .x >0,y <0D .x <0,y >0考点 综合法及应用题点 利用综合法解决不等式问题 答案 A解析 由⎩⎪⎨⎪⎧x +y ≥0,xy >1,得⎩⎪⎨⎪⎧x >0,y >0.2.要证a 2+b 2-1-a 2b 2≤0,只需证( ) A .2ab -1-a 2b 2≤0 B .a 2+b 2-1-a 4+b 42≤0C.(a +b )22-1-a 2b 2≤0D .(a 2-1)(b 2-1)≥0 考点 分析法及应用题点 寻找结论成立的充分条件 答案 D解析 要证a 2+b 2-1-a 2b 2≤0, 只需证a 2b 2-(a 2+b 2)+1≥0, 即证(a 2-1)(b 2-1)≥0.3.在非等边三角形ABC 中,A 为钝角,则三边a ,b ,c 满足的条件是( ) A .b 2+c 2≥a 2B .b 2+c 2>a 2C .b 2+c 2≤a 2D .b 2+c 2<a 2考点 综合法及应用题点 利用综合法解决三角形问题 答案 D解析 由余弦定理的推论,得cos A =b 2+c 2-a 22bc,∵A 为钝角,∴cos A <0,则b 2+c 2<a 2.4.A ,B 为△ABC 的内角,A >B 是sin A >sin B 的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件 考点 综合法及应用题点 利用综合法解决三角形问题 答案 C解析 由正弦定理得a sin A =bsin B =2R (R 为△ABC 的外接圆半径),又A ,B 为三角形的内角, ∴sin A >0,sin B >0,∴sin A >sin B ⇔2R sin A >2R sin B ⇔a >b ⇔A >B . 5.设a ,b >0,且a ≠b ,a +b =2,则必有( ) A .1≤ab ≤a 2+b 22B .ab <1<a 2+b 22C .ab <a 2+b 22<1D.a 2+b 22<ab <1考点 综合法及应用题点 利用综合法解决不等式问题 答案 B解析 因为a ≠b ,故a 2+b 22>ab ,又因为a +b =2>2ab , 故ab <1,a 2+b 22=(a +b )2-2ab2=2-ab >1,即a 2+b 22>1>ab .6.若a =ln 22,b =ln 33,c =ln 55,则( )A .a <b <cB .c <b <aC .c <a <bD .b <a <c考点 综合法及应用题点 利用综合法解决函数问题 答案 C解析 利用函数单调性.设f (x )=ln x x ,则f ′(x )=1-ln xx2, ∴当0<x <e 时,f ′(x )>0,f (x )单调递增; 当x >e 时,f ′(x )<0,f (x )单调递减. 又a =ln 44,∴b >a >c .7.设f(x)是定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)单调递减.若x1+x2>0,则f(x1)+f(x2)的值( )A.恒为负B.恒等于零C.恒为正D.无法确定正负考点综合法及应用题点利用综合法解决函数问题答案 A解析由f(x)是定义在R上的奇函数,且当x≥0时,f(x)单调递减,可知f(x)是R上的减函数.由x1+x2>0,可知x1>-x2,所以f(x1)<f(-x2)=-f(x2),所以f(x1)+f(x2)<0.二、填空题8.命题“函数f(x)=x-x ln x在区间(0,1)上是增函数”的证明过程为“对函数f(x)=x-x ln x取导得f′(x)=-ln x,当x∈(0,1)时,f′(x)=-ln x>0,故函数f(x)在区间(0,1)上是增函数”应用了________的证明方法.考点综合法及应用题点利用综合法解决函数问题答案综合法9.如果a a+b b>a b+b a,则正数a,b应满足的条件是________.考点分析法及应用题点寻找结论成立的充分条件答案a≠b解析∵a a+b b-(a b+b a)=a(a-b)+b(b-a)=(a-b)(a-b)=(a-b)2(a+b).∴只要a≠b,就有a a+b b>a b+b a.10.设a=2,b=7-3,c=6-2,则a,b,c的大小关系为________.考点综合法及应用题点利用综合法解决不等式问题答案a>c>b解析∵a2-c2=2-(8-43)=43-6=48-36>0,a>0,c>0,∴a>c.∵c >0,b >0,c b =6-27-3=7+36+2>1,∴c >b .∴a >c >b . 11.比较大小:设a >0,b >0,则lg(1+ab )____________12[lg(1+a )+lg(1+b )]. 考点 综合法及应用题点 利用综合法解决不等式问题答案 ≤解析 ∵(1+ab )2-(1+a )(1+b )=2ab -(a +b )≤0,∴(1+ab )2≤(1+a )(1+b ),则lg(1+ab )2≤lg(1+a )(1+b ),即lg(1+ab )≤12[lg(1+a )+lg(1+b )]. 12.如图所示,在直四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,当底面四边形ABCD 满足条件________时,有A 1C ⊥B 1D 1(注:填上你认为正确的一个条件即可,不必考虑所有可能的情形).考点 分析法及应用题点 寻找结论成立的充分条件答案 对角线互相垂直(答案不唯一)解析 要证A 1C ⊥B 1D 1,只需证B 1D 1垂直于A 1C 所在的平面A 1CC 1,因为该四棱柱为直四棱柱,所以B 1D 1⊥CC 1,故只需证B 1D 1⊥A 1C 1即可.三、解答题 13.已知a >0,求证:a 2+1a 2-2≥a +1a -2. 考点 分析法及应用题点 利用分析法解决不等式问题证明 要证a 2+1a 2-2≥a +1a -2, 只需证a 2+1a 2+2≥a +1a+ 2. 因为a >0,所以只需证⎝⎛⎭⎪⎫a 2+1a 2+22≥⎝ ⎛⎭⎪⎫a +1a +22, 即a 2+1a 2+4a 2+1a 2+4≥a 2+2+1a 2+22⎝ ⎛⎭⎪⎫a +1a +2, 从而只需证2a 2+1a 2≥ 2⎝ ⎛⎭⎪⎫a +1a , 只需要证4⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2+1a 2≥2⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2+2+1a 2, 即a 2+1a2≥2,而上述不等式显然成立,故原不等式成立. 四、探究与拓展14.若不等式(-1)n a <2+(-1)n +1n 对任意正整数n 恒成立,则实数a 的取值范围是________.考点 综合法及应用题点 利用综合法解决不等式问题答案 ⎣⎢⎡⎭⎪⎫-2,32 解析 当n 为偶数时,a <2-1n, 而2-1n ≥2-12=32,所以a <32; 当n 为奇数时,a >-2-1n, 而-2-1n<-2,所以a ≥-2. 综上可得,-2≤a <32. 15.在△ABC 中,三个内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且A ,B ,C 成等差数列,a ,b ,c 成等比数列,求证:△ABC 为等边三角形.考点 综合法及应用题点 利用综合法解决不等式问题证明 由A ,B ,C 成等差数列,得2B =A +C .①由于A ,B ,C 为△ABC 的三个内角,所以A +B +C =π.②由①②,得B =π3.③由a ,b ,c 成等比数列,得b 2=ac ,④ 由余弦定理及③,可得b 2=a 2+c 2-2ac cos B =a 2+c 2-ac , 再由④,得a 2+c 2-ac =ac ,即(a -c )2=0, 从而a =c ,所以A =C .⑤由②③⑤,得A =B =C =π3,所以△ABC 为等边三角形.。
2020高中数学 第二章 推理与证明 2.2 直接证明与间接证明 2.2.1 综合法和分析法学案

2.2.1 综合法和分析法学习目标:1.理解综合法、分析法的意义,掌握综合法、分析法的思维特点.(重点、易混点)2.会用综合法、分析法解决问题.(重点、难点)[自主预习·探新知]1.综合法2思考1[提示]综合法与分析法的推理过程是演绎推理,因为综合法与分析法的每一步推理都是严密的逻辑推理,从而得到的每一个结论都是正确的,不同于合情推理中的“猜想”.思考2: 综合法与分析法有什么区别?[提示]综合法是从已知条件出发,逐步寻找的是必要条件,即由因导果;分析法是从待求结论出发,逐步寻找的是充分条件,即执果索因.[基础自测]1.思考辨析(1)综合法是执果索因的逆推证法.( )(2)分析法就是从结论推向已知.( )(3)所有证明的题目均可使用分析法证明.( )[答案](1)×(2)×(3) ×2.命题“对于任意角θ,cos4θ-sin4θ=cos 2 θ”的证明:“cos4θ-sin4θ=(cos2θ-sin2θ)(cos2θ+sin2θ)=cos2θ-sin2θ=cos 2 θ”,其过程应用了( ) A.分析法B.综合法C .综合法、分析法综合使用D .间接证法B [从证明过程来看,是从已知条件入手,经过推导得出结论,符合综合法的证明思路.] 3.要证明A >B ,若用作差比较法,只要证明________. [解析] 要证A >B ,只要证A -B >0. [答案] A -B >0 4.将下面用分析法证明a 2+b 22≥ab 的步骤补充完整:要证a 2+b 22≥ab ,只需证a 2+b 2≥2ab ,也就是证________,即证________,由于________显然成立,因此原不等式成立.【导学号:31062143】[解析] 用分析法证明a 2+b 22≥ab 的步骤为:要证a 2+b 22≥ab 成立,只需证a 2+b 2≥2ab ,也就是证a 2+b2-2ab ≥0,即证(a -b )2≥0.由于(a -b )2≥0显然成立,所以原不等式成立.[答案] a 2+b 2-2ab ≥0 (a -b )2≥0 (a -b )2≥0[合 作 探 究·攻 重 难](1)已知a ,b 是正数,且a +b =1,证明:a +b≥4.(2)在△ABC 中,a ,b ,c 分别为内角A ,B ,C 的对边,且2a sin A =(2b -c )sin B -(2c -b )sin C . ①求证:A 的大小为π3;②若sin B +sin C =3,证明△ABC 为等边三角形. [解] (1)法一:∵a ,b 是正数且a +b =1, ∴a +b ≥2ab ,∴ab ≤12,∴1a +1b =a +b ab =1ab≥4.法二:∵a ,b 是正数,∴a +b ≥2ab >0, 1a +1b ≥21ab>0,∴(a +b )⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b ≥4.又a +b =1, ∴1a +1b≥4.法三:1a +1b =a +b a +a +b b =1+b a +a b+1≥2+2b a ·ab=4.当且仅当a =b 时,取“=”号. (2)①由2a sin A =(2b -c )sin B +(2c -b )sin C , 得2a 2=(2b -c )b +(2c -b )c , 即bc =b 2+c 2-a 2,所以cos A =b 2+c 2-a 22bc =12,所以A =π3.②因为A +B +C =180°, 所以B +C =180°-60°=120°, 由sin B +sin C =3, 得sin B +sin(120°-B )=3,sin B +(sin 120°cos B -cos 120°sin B )=3, 32sin B +32cos B =3, 即sin(B +30°)=1.因为0°<B <120°,所以30°<B +30°<150°, 所以B +30°=90°,B =60°, 所以A =B =C =60°, 即△ABC 为等边三角形. [规律方法] 综合法的解题步骤[跟踪训练]1.如图221,在四棱锥P -ABCD 中,PA ⊥底面ABCD ,AB ⊥AD ,AC ⊥CD ,∠ABC =60°,PA =AB =BC ,E 是PC 的中点.(1)证明:CD ⊥AE ; (2)证明:PD ⊥平面ABE .图221[证明] (1)在四棱锥P -ABCD 中, ∵PA ⊥底面ABCD ,CD ⊂平面ABCD , ∴PA ⊥CD .∵AC ⊥CD ,PA ∩AC =A ,∴CD ⊥平面PAC . 而AE ⊂平面PAC ,∴CD ⊥AE .(2)由PA =AB =BC ,∠ABC =60°,可得AC =PA . ∵E 是PC 的中点,∴AE ⊥PC . 由(1)知,AE ⊥CD ,又PC ∩CD =C , ∴AE ⊥平面PCD .而PD ⊂平面PCD ,∴AE ⊥PD . ∵PA ⊥底面ABCD ,∴PD 在底面ABCD 内的射影是AD . 又AB ⊥AD ,∴AB ⊥PD .又∵AB ∩AE =A ,∴PD ⊥平面ABE .设a ,b 【导学号:31062144】[证明] 当a +b ≤0时,∵a 2+b 2≥0, ∴a 2+b 2≥22(a +b )成立. 当a +b >0时,用分析法证明如下:要证a 2+b 2≥22(a +b ), 只需证(a 2+b 2)2≥⎣⎢⎡⎦⎥⎤22a +b 2. 即证a 2+b 2≥12(a 2+b 2+2ab ),即证a 2+b 2≥2ab .∵a 2+b 2≥2ab 对一切实数恒成立, ∴a 2+b 2≥22(a +b )成立.综上所述,不等式得证.[规律方法] 用分析法证明不等式的三个关注点分析法证明不等式的依据是不等式的基本性质、基本不等式、已知的重要不等式等分析法是综合法的逆过程,即从“未知”“看”“需知” ,执果索因,逐步靠拢“已知”,其逐步推理,实际上是要寻找它的充分条件或充要条件分析法为逆推证明,因此在使用时要注意逻辑性与规范性,其格式一般为“要证……,只要证…….只需证……,……显然成立,所以……成立”.[跟踪训练]3.已知a ,b 是正实数,求证:a b +ba≥a +b . [证明] 要证a b +ba≥a +b , 只要证a a +b b ≥ab ·(a +b ). 即证(a +b -ab )(a +b )≥ab (a +b ), 因为a ,b 是正实数, 即证a +b -ab ≥ab , 也就是要证a +b ≥2ab , 即(a -b )2≥0. 而该式显然成立,所以a b +ba≥a +b .[探究问题]1.在实际解题时,综合法与分析法能否可以结合起来使用?提示:在实际解题时,常常把分析法和综合法结合起来使用,即先利用分析法寻找解题思路,再利用综合法有条理地表述解答过程.2.你会用框图表示综合法与分析法交叉使用时的解题思路? 提示:用框图表示如下:其中P 表示已知条件、定义、定理、公理等,Q 表示要证明的结论.已知a 、b 、c 是不全相等的正数,且0<x <1. 求证:log xa +b2+log xb +c2+log xa +c2<log x a +log x b +log x c .[思路探究] 解答本题的关键是利用对数运算法则和对数函数性质转化成整式不等式证明. [解] 要证明:log xa +b2+log xb +c2+log xa +c2<log x a +log x b +log x c ,只需要证明log x ⎝⎛⎭⎪⎫a +b 2·b +c 2·a +c 2<log x(abc ).由已知0<x <1,只需证明a +b 2·b +c 2·a +c2>abc .由公式a +b2≥ab >0,b +c2≥bc >0,a +c2≥ac >0,又∵a ,b ,c 是不全相等的正数, ∴a +b 2·b +c 2·a +c2>a 2b 2c 2=abc . 即a +b 2·b +c 2·a +c2>abc 成立. ∴log x a +b2+log xb +c 2+log xa +c2<log x a +log x b +log x c 成立.母题探究:1.(变条件)删掉本例条件“0<x <1”,求证:lg a +b2+lgb +c2+lgc +a2>lg a +lg b +lg c .[证明] 要证lg a +b2+lgb +c2+lgc +a2>lg a +lg b +lg c ,只需证lg ⎝⎛⎭⎪⎫a +b 2·b +c 2·c +a 2≥lg(a ·b ·c ),即证a +b 2·b +c 2·c +a2>abc .因为a ,b ,c 为不全相等的正数, 所以a +b2≥ab >0,b +c2≥bc >0,c +a2≥ac >0,且上述三式中等号不能同时成立, 所以a +b 2·b +c 2·c +a2>abc 成立,所以lga +b2+lgb +c2+lgc +a2>lg a +lg b +lg c 成立.2.(变条件)把本例条件“0<x <1”换成“abc =1”,求证:1a +1b +1c>a +b +c .[证明] 法一:由左式推证右式∵abc =1,且a ,b ,c 为互不相等的正数, ∴1a +1b +1c=bc +ac +ab=bc +ac 2+ac +ab 2+ab +bc2>bc ·ac +ac ·ab +ab ·bc =c +a +b .∴1a +1b +1c>a +b +c .法二:由右式推证左式∵a ,b ,c 为互不相等的正数,且abc =1, ∴a +b +c =1bc+1ac+1ab<1b +1c 2+1a +1c 2+1a +1b 2(基本不等式)= 1a +1b +1c .[规律方法] 分析综合法的解题思路分析综合法的解题思路是:根据条件的结构特点去转化结论,得到中间结论Q ;根据结论的结构特点去转化条件,得到中间结论P ;若由P 可推出Q ,即可得证.[当 堂 达 标·固 双 基]1.欲证2-3<6-7成立,只需证( )【导学号:31062145】A .(2-3)2<(6-7)2B .(2-6)2<(3-7)2C .(2+7)2<(3+6)2D .(2-3-6)2<(-7)2C [∵2-3<0,6-7<0,故2-3<6-7⇔2+7<3+6⇔(2+7)2<(3+6)2.] 2.在△ABC 中,若sin A sin B <cos A cos B ,则△ABC 一定是( ) A .直角三角形 B .锐角三角形 C .钝角三角形D .等边三角形C [由sin A sin B <cos A cos B 得cos(A +B )=-cos C >0,所以cos C <0, 即△ABC 一定是钝角三角形.] 3.如果a a +b b >a b +b a ,则实数a ,b 应满足的条件是________.【导学号:31062146】[解析] a a +b b >a b +b a⇔a a -a b >b a -b b ⇔a (a -b )>b (a -b ) ⇔(a -b )(a -b )>0⇔(a +b )(a -b )2>0,只需a ≠b 且a ,b 都不小于零即可. [答案] a ≠b 且a ≥0,b ≥04.设a >0,b >0,c >0,若a +b +c =1,则1a +1b +1c的最小值为________.[解析] 因为a +b +c =1,且a >0,b >0,c >0,=3+6=9.当且仅当a=b=c时等号成立.[答案]95.设a≥b>0,求证:3a3+2b3≥3a2b+2ab2.(请用分析法和综合法两种方法证明)[证明]法一:(综合法)3a3+2b3-(3a2b+2ab2)=3a2(a-b)+2b2(b-a)=(3a2-2b2)(a-b).因为a≥b>0,所以a-b≥0,3a2-2b2>0,从而(3a2-2b2)(a-b)≥0,所以3a3+2b3≥3a2b+2ab2.法二:(分析法)要证3a3+2b3≥3a2b+2ab2,只需证3a2(a-b)-2b2(a-b)≥0,只需证(3a2-2b2)(a-b)≥0,∵a≥b>0.∴a-b≥0,3a2-2b2>2a2-2b2≥0,∴上式成立.。
2014年人教A版选修2-2课件 2.2 直接证明与间接证明

2.2 直接证明与间接证明
2.2.1 综合法与分析法
2.2.2 反证法
2.2.1的证明顺序是怎样的? 2. 什么是分析法? 它的证明顺序是怎样的? 3. 综合法与分析法有什么关系?
从要证明的结论出发, 逐步寻求使它成立的充分 条件, 直至最后, 把要证明的结论归结为判定一个明 显成立的条件 (已知、定理、定义、公理等). 这种证 明的方法叫做分析法. 用 Q 表示要证明的结论, 则可有框图表示为: QP1 P1P2 P2P3 …
明显成立的条件
例2. 求证 3 + 7 2 5 .
例3. 已知 a , b k + (k Z), 且 sinq+cosq=2sina, 2 sinq · cosq=sin2b. 求证: 1 - tan2 a = 1 - tan2 b . 1 + tan2 a 2(1 + tan2 b ) 证明: 由 sinq+cosq=2sina, sinq · cosq=sin2b 消去 q 得 4sin2a-2sin2b=1. 1 - tan2 a = 1 - tan2 b , 要证 1 + tan2 a 2(1 + tan2 b ) 2 2 sin b sin a 1- 2 1- 2 cos b cos a = , 只需证 2 2 1 + sin 2a 2(1 + sin 2 b ) cos a cos b cos2 a - sin2 a = cos2 b - sin2 b , 即证 cos2 a + sin2 a 2(cos2 b + sin2 b )
3. 已知 tana+sina=a, tana-sina=b, 求证 (a2-b2)2=16ab. 证明: 解关于 tana 和 sina 的方程组 tana + sina = a, tana - sina = b. 得 tana = a + b , sina = a - b . 2 2 又由 tana = sina 得 cosa = a - b . cosa a+b 因为 sin2a+cos2a=1, 所以得 ( a - b )2 + ( a - b )2 = 1, 2 a+b 整理得 (a2-b2)2=16ab.
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2.2.1 综合法和分析法预习课本P85~89,思考并完成下列问题(1)综合法的定义是什么?有什么特点?(2)综合法的推证过程是什么?(3)分析法的定义是什么?有什么特点?(4)分析法与综合法有什么区别和联系?[新知初探] 1.综合法利用已知条件和某些数学定义、公理、Q⇐P1→P1⇐P2→P2⇐P3→…→得到一个明显成立的条件3.综合法、分析法的区别[点睛] 一般来说,分析法解题方向明确,利于寻求解题思路;而综合法解题条理清晰,宜于表述.因此在解决问题时,通常以分析法为主寻求解题思路,再用综合法有条理地表述解题过程.[小试身手]1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)综合法是执果索因的逆推证法.( )(2)分析法就是从结论推向已知.( )(3)所有证明的题目均可使用分析法证明.( )答案:(1)×(2)×(3)×2.若a>b>0,则下列不等式中不正确的是( )A.a2>ab B.ab>b2C.1a>1bD.a2>b2答案:C3.欲证2-3<6-7成立,只需证( ) A.(2-3)2<(6-7)2B.(2-6)2<(3-7)2C.(2+7)2<(3+6)2D .(2-3-6)2<(-7)2答案:C4.如果a a >b b ,则实数a ,b 应满足的条件是________. 答案:a >b >0[典例] 在△ABC 中,三边a ,b ,c 成等比数列.求证:a cos 2 C 2+c cos 2 A 2≥32b .[证明] ∵a ,b ,c 成等比数列,∴b 2=ac . ∵左边=a (1+cos C )2+c (1+cos A )2=12(a +c )+12(a cos C +c cos A ) =12(a +c )+12⎝ ⎛⎭⎪⎫a ·a 2+b 2-c22ab +c ·b 2+c 2-a 22bc =12(a +c )+12b ≥ac +b 2=b +b 2=32b =右边, ∴a cos 2C 2+c cos 2 A 2≥32b .当且仅当a =c 时等号成立.综合法的解题步骤[活学活用]1.已知a ,b ,c ,d ∈R,求证:(ac +bd )2≤(a 2+b 2)(c 2+d 2). 证明:∵左边=a 2c 2+2abcd +b 2d 2≤a 2c 2+(a 2d 2+b 2c 2)+b 2d 2=(a 2+b 2)(c 2+d 2)=右边, ∴(ac +bd )2≤(a 2+b 2)(c 2+d 2). 2.设数列{a n }满足a 1=0,11-a n +1-11-a n=1.(1)求{a n }的通项公式;(2)设b n =1-a n +1n,S n =b 1+b 2+…+b n ,证明:S n <1.解:(1)∵11-a n +1-11-a n =1,∴⎩⎨⎧⎭⎬⎫11-a n 是公差为1的等差数列. 又∵11-a 1=1,∴11-a n =n ,a n =1-1n .(2)证明:由(1)得b n =1-a n +1n=n +1-n n +1·n =1n -1n +1,∴S n =b 1+b 2+…+b n =1-12+12-13+…+1n -1n +1=1-1n +1<1. ∴S n <1.[典例] 设a ,b ≥[证明] 当a +b ≤0时,∵ a 2+b 2≥0, ∴a 2+b 2≥22(a +b )成立. 当a +b >0时,用分析法证明如下:要证 a 2+b 2≥22(a +b ), 只需证(a 2+b 2)2≥⎣⎢⎡⎦⎥⎤22(a +b )2. 即证a 2+b 2≥12(a 2+b 2+2ab ),即证a 2+b 2≥2ab .∵a 2+b 2≥2ab 对一切实数恒成立, ∴ a 2+b 2≥22(a +b )成立.综上所述,不等式得证.分析法证明不等式的依据、方法与技巧(1)解题依据:分析法证明不等式的依据是不等式的基本性质、已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论;(2)适用范围:对于一些条件复杂,结构简单的不等式的证明,经常用综合法.而对于一些条件简单、结论复杂的不等式的证明,常用分析法;(3)思路方法:分析法证明不等式的思路是从要证的不等式出发,逐步寻求使它成立的充分条件,最后得到的充分条件是已知(或已证)的不等式;(4)应用技巧:用分析法证明数学命题时,一定要恰当地用好“要证”、“只需证”、“即证”等词语.[活学活用]已知a ,b ,c 都为正实数,求证: a 2+b 2+c 23≥a +b +c3.证明:要证 a 2+b 2+c 23≥a +b +c3,只需证a 2+b 2+c 23≥⎝⎛⎭⎪⎫a +b +c 32, 只需证3(a 2+b 2+c 2)≥a 2+b 2+c 2+2ab +2bc +2ac , 只需证2(a 2+b 2+c 2)≥2ab +2bc +2ac ,只需证(a -b )2+(b -c )2+(c -a )2≥0,而这是显然成立的,所以 a 2+b 2+c 23≥a +b +c3成立.分析法与综合法的综合应用[典例] 已知a ,b ,c 是不全相等的正数,且0<x <1. 求证:log xa +b2+log xb +c2+log xa +c2<log x a +log x b +log x c .[证明] 要证明log xa +b2+log xb +c2+log xa +c2<log x a +log x b +log x c , 只需要证明log x ⎝⎛⎭⎪⎫a +b 2·b +c 2·a +c 2<log x(abc ),由已知0<x <1,只需证明a +b 2·b +c 2·a +c2>abc ,由公式a +b2≥ab >0,b +c2≥bc >0,a +c2≥ac >0.又∵a ,b ,c 是不全相等的正数, ∴a +b 2·b +c 2·a +c2> a 2b 2c 2=abc . 即a +b 2·b +c 2·a +c2>abc 成立. ∴log x a +b2+log x b +c 2+log xa +c2<log x a +log x b +log x c 成立.分析综合法的应用综合法由因导果,分析法执果索因,因此在实际解题时,常常把分析法和综合法结合起来使用,即先利用分析法寻找解题思路,再利用综合法有条理地表述解答过程.[活学活用]已知△ABC 的三个内角A ,B ,C 成等差数列,a ,b ,c 为三个内角对应的边长,求证:1a +b+1b +c =3a +b +c . 证明:要证1a +b +1b +c =3a +b +c, 即证a +b +c a +b +a +b +c b +c =3,即证c a +b +ab +c=1. 即证c (b +c )+a (a +b )=(a +b )(b +c ), 即证c 2+a 2=ac +b 2.∵△ABC 三个内角A ,B ,C 成等差数列. ∴B =60°.由余弦定理,有b 2=c 2+a 2-2ca cos 60°, 即b 2=c 2+a 2-ac .∴c 2+a 2=ac +b 2成立,命题得证.层级一 学业水平达标1.要证明a +a +7<a +3+a +4(a ≥0)可选择的方法有多种,其中最合理的是( )A .综合法B .类比法C .分析法D .归纳法解析:选C 直接证明很难入手,由分析法的特点知用分析法最合理.2.命题“对于任意角θ,cos 4θ-sin 4θ=cos 2θ”的证明:“cos 4θ-sin 4θ=(cos 2θ-sin 2θ)(cos 2θ+sin 2θ)=cos 2θ-sin 2θ=cos 2θ ”,其过程应用了( )A .分析法B .综合法C .综合法、分析法综合使用D .间接证法解析:选B 结合分析法及综合法的定义可知B 正确.3.在不等边三角形中,a 为最大边,要想得到∠A 为钝角的结论,三边a ,b ,c 应满足什么条件( )A .a 2<b 2+c 2B .a 2=b 2+c 2C .a 2>b 2+c 2D .a 2≤b 2+c 2解析:选C 由cos A =b 2+c 2-a 22bc<0,得b 2+c 2<a 2.4.若a =ln 22,b =ln 33,c =ln 55,则( )A .a <b <cB .c <b <aC .c <a <bD .b <a <c解析:选C 利用函数单调性.设f (x )=ln x x ,则f ′(x )=1-ln xx2,∴0<x <e 时,f ′(x )>0,f (x )单调递增;x >e 时,f ′(x )<0,f (x )单调递减.又a =ln 44,∴b >a >c .5.设f (x )是定义在R 上的奇函数,且当x ≥0时,f (x )单调递减,若x 1+x 2>0,则f (x 1)+f (x 2)的值( )A .恒为负值B .恒等于零C .恒为正值D .无法确定正负解析:选A 由f (x )是定义在R 上的奇函数, 且当x ≥0时,f (x )单调递减, 可知f (x )是R 上的单调递减函数,由x 1+x 2>0,可知x 1>-x 2,f (x 1)<f (-x 2)=-f (x 2),则f (x 1)+f (x 2)<0.6.命题“函数f (x )=x -x ln x 在区间(0,1)上是增函数”的证明过程“对函数f (x )=x -x ln x 取导得f ′(x )=-ln x ,当x ∈(0,1)时,f ′(x )=-ln x >0,故函数f (x )在区间(0,1)上是增函数”应用了________的证明方法.解析:该证明过程符合综合法的特点. 答案:综合法7.如果a a +b b >a b +b a ,则正数a ,b 应满足的条件是________.解析:∵a a +b b -(a b +b a )=a (a -b )+b (b -a )=(a -b )(a -b ) =(a -b )2(a +b ).∴只要a ≠b ,就有a a +b b >a b +b a . 答案:a ≠b8.若不等式(-1)na <2+(-1)n +1n对任意正整数n 恒成立,则实数a 的取值范围是________.解析:当n 为偶数时,a <2-1n ,而2-1n ≥2-12=32,所以a <32,当n 为奇数时,a >-2-1n ,而-2-1n <-2,所以a ≥-2.综上可得,-2≤a <32. 答案:⎣⎢⎡⎭⎪⎫-2,329.求证:2cos(α-β)-sin(2α-β)sin α=sin βsin α.证明:要证原等式,只需证:2cos(α-β)sin α-sin(2α-β)=sin β,① 因为①左边=2cos(α-β)sin α-sin[(α-β)+α]=2cos(α-β)sin α-sin(α-β)cos α-cos(α-β)sin α =cos(α-β)sin α-sin(α-β)cos α =sin β.所以①成立,所以原等式成立.10.已知数列{a n }的首项a 1=5,S n +1=2S n +n +5,(n ∈N *). (1)证明数列{a n +1}是等比数列. (2)求a n .解:(1)证明:由条件得S n =2S n -1+(n -1)+5(n ≥2)① 又S n +1=2S n +n +5,② ②-①得a n +1=2a n +1(n ≥2), 所以a n +1+1a n +1=(2a n +1)+1a n +1=2(a n +1)a n +1=2. 又n =1时,S 2=2S 1+1+5,且a 1=5, 所以a 2=11, 所以a 2+1a 1+1=11+15+1=2, 所以数列{a n +1}是以2为公比的等比数列. (2)因为a 1+1=6,所以a n +1=6×2n -1=3×2n,所以a n =3×2n-1.层级二 应试能力达标1.使不等式1a <1b成立的条件是( )A .a >bB .a <bC .a >b 且ab <0D .a >b 且ab >0解析:选D 要使1a <1b ,须使1a -1b <0,即b -aab<0.若a >b ,则b -a <0,ab >0;若a <b ,则b -a >0,ab <0. 2.对任意的锐角α,β,下列不等式中正确的是( ) A .sin(α+β)>sin α+sin β B .sin(α+β)>cos α+cos β C .cos(α+β)>sin α+sin β D .cos(α+β)<cos α+cos β解析:选D 因为α,β为锐角,所以0<α<α+β<π,所以cos α>cos(α+β).又cos β>0,所以cos α+cos β>cos(α+β).3.若两个正实数x ,y 满足1x +4y =1,且不等式x +y 4<m 2-3m 有解,则实数m 的取值范围是( )A .(-1,4)B .(-∞,-1)∪(4,+∞)C .(-4,1)D .(-∞,0)∪(3,+∞)解析:选 B ∵x >0,y >0,1x +4y =1,∴x +y4=⎝ ⎛⎭⎪⎫x +y 4⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +4y =2+y 4x +4x y≥2+2y 4x ·4x y =4,等号在y =4x ,即x =2,y =8时成立,∴x +y4的最小值为4,要使不等式m 2-3m >x +y4有解,应有m 2-3m >4,∴m <-1或m >4,故选B.4.下列不等式不成立的是( ) A .a 2+b 2+c 2≥ab +bc +ca B.a +b >a +b (a >0,b >0) C.a -a -1<a -2-a -3(a ≥3) D.2+10>2 6解析:选 D 对A ,∵a 2+b 2≥2ab ,b 2+c 2≥2bc ,a 2+c 2≥2ac ,∴a 2+b 2+c 2≥ab +bc +ca ;对B ,∵(a +b )2=a +b +2ab ,(a +b )2=a +b ,∴a +b >a +b ;对C ,要证 a -a -1<a -2-a -3(a ≥3)成立,只需证明a +a -3<a -2+a -1,两边平方得2a -3+2a (a -3)<2a -3+2(a -2)(a -1),即a (a -3)<(a -2)(a -1),两边平方得a 2-3a <a 2-3a +2,即0<2.因为0<2显然成立,所以原不等式成立;对于D ,(2+10)2-(26)2=12+45-24=4(5-3)<0,∴2+10<26,故D 错误.5.已知函数f (x )=2x,a ,b 为正实数,A =f ⎝⎛⎭⎪⎫a +b 2,B =f (ab ),C =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2ab a +b ,则A ,B ,C 的大小关系是________.解析:∵a +b2≥ab (a ,b 为正实数),2ab a +b ≤ab ,且f (x )=2x是增函数,∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2ab a +b ≤f (ab )≤f ⎝⎛⎭⎪⎫a +b 2,即C ≤B ≤A .答案:C ≤B ≤A6.如图所示,四棱柱ABCD A 1B 1C 1D 1的侧棱垂直于底面,满足________时,BD ⊥A 1C (写上一个条件即可).解析:要证BD ⊥A 1C ,只需证BD ⊥平面AA 1C . 因为AA 1⊥BD ,只要再添加条件AC ⊥BD , 即可证明BD ⊥平面AA 1C ,从而有BD ⊥A 1C . 答案:AC ⊥BD (答案不唯一)7.在锐角三角形ABC 中,求证:sin A +sin B +sin C >cos A +cos B +cos C . 证明:在锐角三角形ABC 中,∵A +B >π2,∴A >π2-B .∴0<π2-B <A <π2,又∵在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2内正弦函数y =sin x 是单调递增函数,∴sin A >sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-B =cos B , 即sin A >cos B .① 同理sin B >cos C ,② sin C >cos A .③ 由①+②+③,得:sin A +sin B +sin C >cos A +cos B +cos C .8.已知n ∈N,且n >1,求证:log n (n +1)>log n +1(n +2).证明:要证明log n (n +1)>log n +1(n +2),即证明log n (n +1)-log n +1(n +2)>0.(*)∵log n (n +1)-log n +1(n +2)=1log n +1n-log n +1(n +2) =1-log n +1n ·log n +1(n +2)log n +1n . 又∵当n >1时,log n +1n >0,且log n +1(n +2)>0,log n +1n ≠log n +1(n +2),∴log n +1n ·log n +1(n +2)<14[log n +1n +log n +1(n +2)]2=14log 2n +1[n (n +2)]=14log 2n +1(n 2+2n )<14log 2n +1(n +1)2=1, 故1-log n +1n ·log n +1(n +2)>0,∴1-log n +1n ·log n +1(n +2)log n +1n>0. 这说明(*)式成立,∴log n (n +1)>log n +1(n +2).。