新人教版2018年八年级生物下册第七单元第二章期末复习二第七单元第二章
期末复习(二)(第七单元第二章)
知识点一:基因控制生物的性状
1.遗传和变异
遗传是指亲子间的相似性; 变异则是指亲子间和子代个体间的差异。
2.性状与相对性状
性状就是指生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
3.转基因超级鼠的诞生说明性状与基因之间的关系是: 基因控制性状。
知识点二:基因在亲子代间的传递
1.染色体、DNA与基因
染色体位于细胞核中,由DNA 分子和蛋白质分子组成; DNA 和它们所携带的基因主要位于细胞
核中的染色体上;而基因是具有遗传效应的DNA片段,在染色体上呈线性排列。
2.在有性生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染色体的数量变化是:2N→N →2N 。
从染色体的遗传可以看出:
①在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,成对的基因分别位于成对的染色体上。
②形成生殖细胞时,染色体数目减半,成对的染色体要分离,成对的基因也随之分离,分别进入不同的生殖
细胞。
故在生殖细胞中,染色体单条存在,染色体上的基因是单个存在的。
③形成受精卵时,精子与卵细胞结合,染色体数目与亲代体细胞相同。
染色体成对存在,基因也成对存在。
每对染色体中一条来自父方,一条来自母方,那么控制一种性状的成对基因也一个来自父方,一个来自母方。
因此,后代个体具有父母双方的遗传物质。
知识点三:基因的显性与隐性
1.基因与性状
2.禁止近亲结婚
我国婚姻法规定: 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
禁止近亲结婚的目的是减少遗传病的发生。
知识点四:人的性别遗传
1.男女染色体的差别
(1)男性: 22对常染色体+ XY (一对性染色体)
(2)女性: 22对常染色体+ XX (一对性染色体)形成的卵细胞只有一种,即
22条常染色体+ X 染色体
2.生男生女机会均等
3.生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。
知识点五:生物的变异
1.变异的分类:根据是否能够遗传给后代,分为可遗传变异和不可遗传变异;根据是否对生物有利,可
分为有利变异和不利变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种:人工选择育种(如高产奶牛的培育), 杂交育种(如杂交水稻的培育), 诱变育种(如太空椒的培育)等。
(习题详解见140页)
基因、DNA和染色体的关系
【重难解读】
1.示意图
2.图示
3.解读
(1)生物的性状由基因控制。
(2)一条染色体上通常有一个DNA分子,即染色体数=DNA分子数。
(3)一个DNA分子上有许多基因。
(4)一个DNA是由两条长链盘旋而成。
(5)DNA的主要载体:染色体。
(6)染色体的存在:在体细胞内是成对存在的,条数一定为偶数。
在形成生殖细胞时,每对染色体各有一条进入精子或卵细胞。
在形成受精卵时,染色体与体细胞染色体数目相同。
【典例1】 (2016东营)如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图,下列有关叙述错误的是( A )
A.3和4都含有特定的遗传信息
B.具有遗传效应的2的片段叫基因
C.在细胞分裂过程中1的变化最明显
D.每种生物细胞内1的形态与数目都是一定的
解析:图中1是染色体,3是蛋白质,2是DNA,4是基因。
DNA是遗传物质的载体,含有特定的遗传信息;蛋白质上没有特定的遗传信息,故A错误。
【变式11】 (2016广东)下列关于基因的描述,正确的是( C )
A.基因全部存在于细胞核中
B.性状相同基因组成一定相同
C.基因是有遗传效应的DNA片段
D.基因都是成对存在的
【变式12】 (2016衡阳)如图是染色体、DNA和基因之间的层次关系图,下列叙述中完全错误的组合是( A )
①染色体的数目和基因的数目一样多;
②DNA和基因共同组成染色体;
③一个DNA分子中含有一个基因;
④基因是有遗传效应的DNA片段
A.①②③
B.②③④
C.③④①
D.④①②
基因与性状的关系
【重难解读】
1.图解
2.解读
(1)亲代传递给子代的是控制性状的基因而不是性状本身,在子代的发育过程中,基因控制性状的表达,表现出
遗传现象。
(2)基因在亲子间传递的载体是生殖细胞,即精子和卵细胞。
(3)“有显是显,无显是隐”:当一对等位基因中有一个为显性时,生物体表现为显性性状;当一对等位基因都是隐性基因时,生物体表现为隐性性状。
(4)显性性状和隐性性状的判断方法
①具有相对性状的纯合亲本杂交,后代只出现一种性状时,子代中显现出来的那个亲本的性状为显性性状,没有表现出来的那个亲本的性状为隐性性状。
②两个相同性状的亲本杂交,子代中出现了性状分离,则分离出的那个亲本的性状为隐性性状。
③隐性性状一旦出现,其基因组成必为纯合的隐性基因,而子代基因又是一半来自父方,一半来自母方,从而推
知父母的基因组成,这是常用的解题突破口。
(5)表现型相同≠基因型相同:生物体为显性性状时,基因型有两种情况,如基因型分别为AA、Aa时表现型相同。
(6)表现型=基因型+环境因素。
【典例2】 (2016黑龙江)单、双眼皮是一对相对性状,A控制双眼皮,a控制单眼皮,已知一对夫妇都是双眼皮,生了一个单眼皮的孩子,则这对夫妇的基因组成是( B )
A.AA、AA
B.Aa、Aa
C.aa、aa
D.AA、Aa
解析:在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一
对隐性基因控制,亲代的性状是显性性状,亲代的基因组成是杂合的。
因此这对双眼皮的夫妇的基因组成为Aa。
【变式21】 (2016常州)先天性聋哑是由隐性基因控制的遗传病,双亲表现型正常,生了一个患该病的孩子,
若再生一个孩子患该病的可能性是( D )
A.100%
B.75%
C.50%
D.25%
【变式22】 (2016衡阳)番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上,则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是( A )
A.黄色;Dd、dd
B.红色;Dd
C.红色;Dd、dd
D.红色和黄色;Dd、dd
性别的决定
【重难解读】
1.辨别男、女染色体排序图
判断性别:观察性染色体组成是关键。
体细胞中若两条性染色体形态、大小相同,则为XX,即为女性;如果两条性染色体形态、大小不相同,则为XY,即为男性。
2.生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合
(1)男性性染色体是异型染色体XY,产生两种类型的精子,性染色体分别是X和Y,两者比例X∶Y=1∶1。
(2)女性性染色体是XX,只形成一种卵细胞,性染色体是X。
(3)X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成女孩,Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成男孩。
所以,XX∶XY=1∶1,生男生女的机会均等。
【典例3】 (2016贺州)一对夫妇生了一个男孩,决定男孩性别的是( C )
A.母亲的卵细胞
B.母亲的体细胞
C.父亲的精子
D.父亲的体细胞
解析:受精时,如果是含X的精子与卵子结合,受精卵的性染色体组成为XX,此受精卵发育成女孩;如果是含Y的精子与卵子结合,受精卵的性染色体组成为XY,此受精卵发育成为男孩。
因此,决定男孩性别的是父亲的精子。
【变式31】 (2016东营)在一位健康女性体内,一个卵细胞、一个成熟红细胞、一个白细胞、一个口腔上皮细胞,这四个细胞中共含有几条X染色体( B )
A.4条
B.5条
C.7条
D.8条
【变式32】 (2016安庆)有人预测,随着二胎政策的实施,我国男女比例失衡问题可能会加剧,下列有关性别决定的叙述,你不认同的是( B )
A.人的性别是由染色体决定的
B.人的性别是在胎儿发育后期才决定的
C.自然状况下,生男生女的机会均等
D.人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合
生物的变异
【重难解读】
1.生物的变异
(1)根据变异是否是由遗传物质发生改变而引起,可分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
(2)由遗传物质的变化引起的变异可以遗传下去,单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质,就不会遗传给后代。
2.遗传育种在实践中的应用
(1)人工选择培育高产奶牛。
(2)杂交育种培育高产抗倒伏小麦。
(3)基因诱变育种培育太空椒。
【典例4】 (2016海南)下列生物技术中,与人类应用遗传变异原理来培育生物新品种无关的是( B )
A.转基因技术
B.发酵技术
C.诱变育种
D.杂交育种
解析:发酵技术是指利用微生物的发酵作用,运用一些技术手段控制发酵过程,大规模的生产发酵产品的技术。
发酵技术与人类应用遗传变异原理来培育生物新品种
无关。
【变式41】 (2016长沙)据新闻报道,一对正常夫妇生下了一个异常的小孩,她的手指和脚趾共有32个,这种现象在遗传学上称为( B )
A.遗传
B.变异
C.生殖
D.发育
【变式42】 (2016厦门)下列变异中,能够遗传的是( C )
A.夏天因晒太阳变黑的肤色
B.小麦因多施肥获得的高产
C.同母所生小猪不同的毛色
D.通过美容手术获得的双眼皮。
新人教版2018年八年级生物下册第七单元第二章期末复习二第七单元第二章
期末复习 ( 二)( 第七单元第二章 )知识点一 : 基因控制生物的性状1.遗传和变异遗传是指亲子间的相像性 ; 变异则是指亲子间和子代个体间的差异。
2.性状与相对性状性状就是指生物体的形态构造、生理和行为等特点的统称, 同种生物同一性状的不一样表现形式称相对为性状。
3. 转基因超级鼠的出生说明性状与基因之间的关系是:基因控制性状。
知识点二 : 基因在亲子代间的传达1.染色体、 DNA与基因染色体位于细胞核中,由DNA 分子和蛋白质分子构成;DNA 和它们所携带的基因主要位于细胞核中的染色体上; 而基因是拥有遗传效应的DNA片段, 在染色体上呈线性摆列。
2. 在有性生殖过程中, 从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵, 细胞中染色体的数目变化是:2N →N→2N。
从染色体的遗传能够看出 :①在生物的体细胞中, 染色体是成对存在的 , 基因也是成对存在的 , 成对的基因分别位于成对的染色体上。
②形成生殖细胞时 , 染色体数目减半, 成对的染色体要分别, 成对的基因也随之分别, 分别进入不一样的生殖细胞。
故在生殖细胞中, 染色体单条存在 , 染色体上的基因是单个存在的。
③形成受精卵时, 精子与卵细胞联合, 染色体数目与亲代体细胞同样。
染色体成对存在,基因也成对, 存在。
每对染色体中一条来自父方, 一条来自母方, 那么控制一种性状的成对基因也一个来自父方一个来自母方。
所以,后辈个体拥有父亲母亲两方的遗传物质。
知识点三 : 基因的显性与隐性1.基因与性状2.严禁近亲成婚我国婚姻法例定:直系血亲和三代之内的旁系血亲之间严禁成婚。
严禁近亲成婚的目的是减少遗传病的发生。
知识点四 : 人的性别遗传1.男女染色体的差异(1)男性 : 22 对常染色体 + XY ( 一对性染色体 )(2) 女性 : 22 对常染色体+XX ( 一对性染色体) 形成的卵细胞只有一种, 即22 条常染色体+X染色体2.生男生女时机均等3. 生男生女决定于卵细胞与哪一种种类的精子联合。
八年级生物(下)第7单元第二章复习
二、遗传物质改变的因素： 人工选育（染色体改变）
杂交育种（基因重组）
诱变育种（基因突变）
C）
A.性状
C.遗传物质
B.细胞
D.细胞膜
6.请用图解、表解或漫画等方式，表示 染色体、DNA、基因之间的关系。
染 基因 DNA 色 体
设计者：徐勇
你知道了吗？
1、相对性状有 显性性状 和 隐性性状 之分。
2、基因有 显性基因 和 隐性基因 之分。 (通常用同一英文字母表示，大写表示显性基 因，小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d) 显性 3、基因组成DD、Dd表现 性状; dd表现为 隐性 性状。 d 控制的性状不表 4、基因组成为Dd的，_____ d （隐性基因）不受_____ D （显 现，但_____ 遗传 性基因）的影响，还会__________ 下去。
第二节 基因在亲子代间的传递
1.基因是怎样存在于何处而由 亲代传给子代的呢？ 2.基因、DNA和染色体的关系
是怎样的？
书P29
细胞 核
蛋白质 基因存在于DNA上， DNA和蛋白质组成染色体 基因2
基因1
染色体
DNA
细胞核 DNA 染色体 蛋白质 基因
染色体，DNA和基因三者关系图解 基因1 基因2 基因3
父 亲 Aa(双眼皮) 父母基因 生殖细胞 的基因 受精卵可 能的基因 子代基因 子代性状
A A a
母 亲 Aa(双眼皮)
A a
a
A
a
A
A
A
a
A
a
a
a
AA
Aa
Aa
aa
双眼皮
双眼皮
双眼皮
单眼皮
子代性状双眼皮与单眼皮的比例是 3 ：1
人教版八年级生物下册第七单元复习提纲
初中《生物》第七单元复习提纲第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
有性生殖的特点：有性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
（5）无性生殖的特点：无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
八年级生物下册期末复习提纲第七八单元范文整理
八年级生物下册期末复习提纲（第七、八单元）八年级生物下册期末复习提纲第七单元章生物的生殖和发育一.植物的生殖有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体.例如:扦插嫁接压条组织培养嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二.昆虫的生殖和发育完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫.举例:家蚕蜜蜂蝶蛾蝇蚊不完全变态:卵→幼虫→成虫.举例:蝗虫蝉蟋蟀蝼蛄螳螂三.两栖动物的生殖和发育.卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙:变态发育特点:卵生、体外受精.四.鸟的生殖和发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段.特点:卵生体内受精.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞,胚盘里面含有细胞核.卵壳和壳膜卵白卵黄胚盘.第二章生物的遗传和变异·遗传:是指亲子间的相似性.·变异:是指子代和亲代个体间的差异.一.基因控制生物的性状生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式.基因控制生物的性状.例:转基因超级鼠和小鼠.生物遗传下来的是基因而不是性状.二.基因在亲子代间的传递基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA片段..是主要的遗传物质，呈双螺旋结构DNA:染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质.基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.·每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的.·在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上.·在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半.三.基因的显性和隐性相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状.隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组成为:DD或Dd我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.如果一个家族中曾经有过某种遗传病或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大，如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加.四.人的性别遗传每个正常人的体细胞中都有23对染色体.其中22对男女都一样，叫常染色体.有一对男女不一样，叫性染色体.生男生女机会均等.五.生物的变异生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.因此有可遗传的变异和不遗传的变异.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择杂交育种太空育种第三章生物的进化一.地球上生命的起多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行.原始地球条件:高温，高压，紫外线以及雷电，原始海洋，无氧气.蛋白质、核酸是生命中重要的物质.二.生物进化的历程比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的.例如:始祖鸟化石生物进化的总体趋势:简单到复杂，低等到高等，水生到陆生.生物进化的原因.三模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果.自然选择:生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰.过程:过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化.第八单元章传染病和免疫一.传染病及其预防病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.传染病流行的基本环节:传染源传播途径易感人群.传染病的预防措施:控制传染源切断传播途径保护易感人群.二.免疫与计划免疫人体的三道防线:·道:皮肤和黏膜·第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞·第三道:免疫器官和免疫细胞抗体:病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.抗原:引起人体产生抗体的物质.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力.现指是人体的一种生理功能.人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体.计划免疫意义.第二章用药和急救·安全用药处方药非处方药说出一些常用药物的名称和作用.例如:牛黄解毒片可用于咽喉肿痛，口舌生疮等疾病的治疗.新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞，咽喉痛，头痛发烧等疾病的治疗.概述安全用药的常识——分析药品标签包含的信息、药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等.120急救.人工呼吸.胸外心脏挤压.出血和止血:外出血内出血毛细血管出血静脉出血和动脉出血.第三章了解自己增进健康评价自己的健康状况.一健康是指一种身体上.心理上和社会适应方面的良好状态.保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心.二.调节自己的情绪方法:转移注意力,选择合适的方式宣泄烦恼,自我安慰.三.选择健康的生活方式生活方式对健康的影响:慢性.非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用.酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险.吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病.如慢性支气管炎、肺癌等.毒品的危害:会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡.。
最新人教版八年级生物下册：第七单元复习提纲
初中《生物》第七单元复习提纲第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
有性生殖的特点：有性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
（5）无性生殖的特点：无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
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第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1、遗传：是指亲子间的相似性。
如：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“种瓜得瓜，种豆得豆”2、变异：是指亲子间和子代个体间的差异。
如：“一母生九子，连母十个样”3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
4、性状：是指生物体的形态结构特征、生理特性（如人的ABO血型）、行为方式。
5、相对性状：是指同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：金鱼有体色透明和不透明；豌豆的圆粒与皱粒；番茄的红果与黄果；兔的白毛与黑毛；鸡的玫瑰冠与单冠。
6、转基因超级鼠的培育过程中，研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。
7、转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状。
8、在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状，而是控制性状的基因。
9、把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这种技术称为转基因技术。
第二节基因在亲子代间的传递1、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2、基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
3、染色体由DNA和蛋白质组成。
DNA呈双螺旋结构。
4、基因与染色体和DNA的有关系：基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
5、基因、染色体、DNA、细胞核、细胞的大小关系可以表示为：细胞＞细胞核＞染色体＞DNA ＞基因6、在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，例如：人的体细胞中的染色体为23对。
基因在体细胞中也是成对存在的，且分别位于成对的染色体上。
7、基因和染色体在生殖细胞中不成对，而是成单存在，是体细胞中的一半。
如：人的精子和卵细胞中分别有23条染色体，且互不成对。
8、一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。
如：人的每个体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可以遗传的性状。
人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第二章 小结与复习-经典PPT教学课件】
经过整理后绘制的人体（女） 细胞内的染色体
数一数人体细胞内的有多少条染色体？ 想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？ 23对。 因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包 绕着众多蛋白质分子而成！
1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。 2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来
（固定细胞）
♀
♂
显微注射器
注入输卵管
从输卵管中取 出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
P27： 1）这项研究中，被研究的性状是什么？
鼠的体量（体积与质量）大小。 2）控制这个性状的基因是什么基因？
大鼠生长激素基因 3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之 间什么关系？
多倍体育种（染色体变异）
普通甜菜 （2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
随堂训练
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物
界普遍存在（ A ）
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
可遗传的变异 镰刀型细胞贫血症：
八年级生物下册第七单元第二章复习课件PPT课件
光合作用实验分析
通过实验分析，了解光合作用 的原料、产物、条件和场所， 掌握实验操作步骤和注意事项 。
光合作用与生产实践
了解光合作用在农业生产中的 应用，如合理密植、间作套种 等，提高农作物产量。
光合作用与环境保护
探讨光合作用对环境的影响， 如绿色植物对二氧化碳的固定 和氧气的释放，对全球气候变
2
B. 细胞膜
3
单元复习测试
01
C. 液泡
02
D. 线粒体
03
测试三：简答题
单元复习测试
8. 描述细胞核的功能。 9. 说明植物细胞与动物细胞的区别。
测试答案及解析
填空题答案及解析
1.【答案】细胞膜
【解析】细胞膜具有选择透过性，能够控制物 质进出细胞。
测试答案及解析
2.【答案】细胞核
【解析】细胞核中含有遗传物质，是细胞的遗传和代 谢控制中心。
本单元还强调了生物与环境之间的相互作用，引导学生关注环境保护和可持续发展 等现实问题。
02
知识点梳理
生物圈中的绿色植物
绿色植物的分类
根据植物的形态、结构、生活习 性等特征，可以将绿色植物分为 不同的类群，如藻类、苔藓、蕨
类和种子植物等。
绿色植物的分布
绿色植物广泛分布在地球的各个 角落，从高山到平原，从森林到
蒸腾作用对环境气候、土壤湿 度和生态平衡的影响。
光合作用与人类生活的关系
总结词：实际应用
光合作用在环境保护中的应用，如空气净化、噪音控制 等。
光合作用在农业生产中的应用，如合理密植、间作套种 等。
光合作用在人类健康方面的应用，如光合疗法、光合运 动等。
新人教版八年级下册生物第七单元第二章识图学生物
B．正常情况下，此人产生的精子含X染色体或Y染色体 C．此人的后代是男孩的几率是50% D．此人的体细胞中X染色体来自父方或母方
此人为男性，他的体细胞中X染色体一定来自母方。
5．[中考·南通]果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，由一 对基因A、a控制。甲、乙两组亲本杂交产生的后代性 状表现如下表，分析回答：
组别 甲 乙
父本 长翅 长翅
母本 残翅 长翅
后代 有长翅，也有残翅 有长翅，也有残翅
组别 甲
父本 长翅
母本 残翅
后代 有长翅，也有残翅
乙 长翅 长翅
有长翅，也有残翅
(1)果蝇的长翅和残翅中，显性性状是____长__翅_____。 根据题中表格可知，亲代与子代之间的性状表现，乙组符
合“无中生有”规律，子代中新出现的性状是隐性性状，
(1) 通 常 情 况 下 ， 马 副 蛔 虫 体 细 胞 核 ( 如 图 乙 ) 中 一 共 有 ____4____个DNA分子，DNA分子上的基因能够决定生 物的___性__状___。
通常情况下，马副蛔虫体细胞核中一共有4条染色体，每 条染色体上有一个DNA分子，所以4条染色体上有4个 DNA分子，DNA分子上的基因能够决定生物的性状。
即残翅是隐性性状。
(2)下图是甲组的遗传示意图。父本的基因组成是__A__a__， 母本的基因组成是____a_a___。
可以根据遗传图谱和表格 信息可知。
(3)上右图表示乙组子代果蝇的性状及数量 相对值，则乙组父本基因组成是 ___A_a___，母本的基因组成是___A__a___， 子代中残翅果蝇占___2_5____%。
2．[中考•广东]人类白化病是由隐性基
新人教版八年级下册生物第七单元第二章单元复习课件PPT
(4)果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相似 (雄果蝇体细胞中的一对性染色体为XY)。在图乙中，果 蝇的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其中，卵 (已受精)的染色体组成可能
(2)在生殖过程中染色体数目变化规律： 体细胞(2n)→生殖细胞(n) →受精卵(2n)。 如图：
(3)基因在亲子代间的传递规律 子代体细胞中的每一对基因中，都是一个来自父亲，
另一个来自母亲。 如图：
3．基因的显性和隐性 (1)亲代基因组成、生殖细胞类型、子代基因组成及比例、子 代性状及比例情况
C、Ⅱ3该男子与一位Ⅱ4褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女 儿，蓝眼的基因 组成是dd，其中一个d—定来自母亲， 而母亲是褐眼，母亲的基因组成是 Dd，遗传图解如图： 因为生男生女各占50%，所 以根据遗 传图解，个体3和4 再生一个蓝眼男孩 的可能性 是50%×25%＝12.5%； 答案：C
4．[中考·滁州]下列哪一项属于可遗传的变异( C ) A．孪生兄弟中，不爱户外活动的哥哥较白，爱户外活 动的弟弟皮肤较黑 B．同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的 土壤里长得瘦弱 C．经宇宙飞船带上太空的辣椒品种比普通辣椒个大、 营养价值高 D．小明的妈妈原来是单眼皮，经美容手术割为双眼皮
D．近亲结婚使后代患隐性遗传病的可能性增大 近亲携带相同隐性致病基因的可能性较大，近亲婚配容 易导致致病基因形成纯合体，使隐性遗传病得以表达； 答案：D
2．[中考·孝感]下表给出了四种有关耳垂基因型婚配(用×表示)的类型，