建筑材料3学习情境三
学习单元2 划分常用建筑石材的种类
一、天然石浆等的活动(主要为高温、高湿、压力等)发生再结晶， 矿物成分、结构、构造以至化学组成都发生改变而形成的岩石。常用的变质岩主 要有以下几种。 1.石英岩 由硅质砂岩变质而成。结构致密均匀，坚硬，加工困难，耐酸性好，抗压强 度为250～400 MPa。主要用于纪念性建筑等的饰面以及耐酸工程，使用寿命可 达千年以上。 2.大理石 由石灰岩或白云岩变质而成，主要矿物成分为方解石、白云石。具有等粒、 不等粒、斑状结构。常呈白、浅红、浅绿、黑、灰等颜色(斑纹)，抛光后具有优 良的装饰性。白色大理石又称汉白玉。 3.片麻岩
(一)物理性质 1.表观密度 石材按表观密度大小分为轻质石材(表观密度≤1 800 kg/m3)、重质石材(表观密 度>1 800 kg/m3)。岩石的表观密度由其矿物及致密程度决定，一般来说，石材的 表观密度越大，孔隙率越小，其抗压强度越高、吸水率越小、耐久性越好。 2.吸水性 石材吸水性的大小与其孔隙率及孔隙特征有关。 3.耐水性
大多数岩石的耐水性较高。当岩石中含有较多的黏土时，其耐水性较低，如 黏土质砂岩等。
致密石材的导热系数较高，可达2.5～3.5 W/(m·K)；多孔石材的导热系数较低， 如火山渣、浮石的导热系数为0.2～0.6 W/(m·K)，因而适用于配制保温用轻骨料混 凝土。
（二）力学性质 岩石的抗压强度很大，而抗拉强度却很小，后者约为前者的1/10～1/20。岩石
石材的导热性用导热率表示，主要与其致密程度有关。相同成分的石材，玻 璃态比结晶态的导热率小。具有封闭孔隙的石材，导热性差。
(二)力学性质 1.抗压强度 石材的强度等级是以边长为70mm的立方体抗压强度来表示的，抗压强度取 三个试件破坏强度的平均值。《砌体结构设计规范》(GB 50003—2011)规定，天 然石材强度等级分为MU100、MU80、MU60、MU50、MU40、MU30和MU20七 个等级。 2.冲击韧性 石材的冲击韧性取决于矿物组成与构造。石英和硅质砂岩脆性很大，含暗色 矿物较多的辉长岩、辉绿岩等具有相对较大的韧性。晶体结构的岩石较非晶体结 构的岩石又具有较大的韧性。
但表面粗糙，中部厚度不小于200mm。常用于砌筑基础、墙身、勒脚、桥墩、涵洞 等。
(二)料石 料石(又称条石)是由人工或机械开采出的较规则的六面体石块，略经加工凿琢而 成。按其加工后的外形规则程度，分为毛料石、粗料石、半细料石和细料石四种。 1.毛料石。外形大致方正，一般不加工或仅稍加修整，高度不应小于200mm， 叠砌面凹入深度不大于25mm。 2.粗料石。其截面的宽度、高度应不小于200mm，且不小于长度的1/4，叠砌面 凹入深度不大于20mm。 3.半细料石。规格尺寸同上，但叠砌面凹入深度不应大于15mm。 4.细料石。通过细加工，外形规则、规格尺寸同上，叠加面凹入深度不大于 10mm。
3.变质岩 变质岩是地壳中已形成的岩石(岩浆岩、沉积岩等)在高温、高压的作用下， 矿物再结晶或生产新矿物，使原来岩石的成分、结构、构造等发生改变而形成的 岩石。
二、建筑石材的技术性能
（一）物理性质 工程上一般对石材的体积密度、吸水率和耐水性等有要求。 大多数岩石的体积密度均较大，且主要与其矿物组成、结构的致密程度等有
由花岗岩变质而成。呈片状构造，各向异性。在冰冻作用下易成层剥落。体积 密度为2 600～2 700 kg/m3，抗压强度为120～250 MPa (垂直解理方向)。可用于 一般建筑工程的基础、勒脚等石砌体，也可作混凝土骨料。
二、天然石材的技术性质
由于天然石材形成条件各异，所含有杂质和矿物成分也有所变化，所以表现出 来的性质也可能有很大的差别。因此，在使用天然材料前，都必须进行检查和鉴定， 以保证工程质量。天然石材的技术性质可分为物理性质、力学性质和工艺性质。
（三）化学性质 通常认为岩石是一种非常耐久的材料，然而按材质而言，其抵抗外界作用的
能力是比较差的。石材的劣化现象是指长期日晒夜露及受风雨和气温变化而不断 风化的状态。风化是指岩石在各种因素的复合或者相互促进下发生物理或化学变 化，直至破坏的复杂现象。化学风化是指雨水和大气中的气体(O2、CO2、CO、 SO2、SO3等)与造岩矿物发生化学反应的现象，主要有水化、氧化、还原、溶解、 脱水、碳化等反应，在含有碳酸钙和铁质成分的岩石中容易产生这些反应。由于 这些作用在表面产生，风化破坏表现为岩石表面有剥落现象。
是典型的脆性材料，这是岩石区别于钢材和木材的主要特征之一，也是限制石材 作为结构材料使用的主要原因。岩石的比强度也小于木材和钢材。岩石属于非均 质的天然材料。由于生成的原因不同，大部分岩石呈现出各向异性。一般而言， 加压方向垂直于节理面或裂纹时，其抗压强度大于加压方向平行于节理面或裂纹 时的抗压强度。
3.青石装饰板材 青石装饰板材简称青石板，属于沉积岩类(砂岩)，主要成分为石灰石、白云石。 随着岩石埋深条件的不同和其他杂质(如铜、铁、锰、镍等金属氧化物)的混入而形 成多种色彩。
四、建筑石材的选用原则
在建筑工程设计和施工中，石材的选用应遵循以下原则： （1）经济性。天然石材的密度大、运输不便、运费高，应综合考虑地方资源， 尽可能做到就地取材。难于开采和加工的石料，将使材料成本提高，选材时应加注 意。 （2）适用性。要按使用要求分别衡量各种石材在建筑中是否适用。 （3）安全性。由于天然石材是构成地壳的基本物质，因此可能含有放射性物质。 放射性物质在衰变中会产生对人体有害的物质。因此，在选用天然石材时，应有放 射性检验合格证明或检测鉴定。
3.硬度 石材的硬度反映其加工的难易性和耐磨性。天然岩石的硬度以莫氏硬度表示。 由致密、坚硬矿物组成的石材，其硬度较高；构造紧密的岩石硬度较高；结晶质 结构硬度高于玻璃质结构。岩石的硬度与抗压强度相关性很大，一般抗压强度低 的硬度也小。 (三)工艺性质 天然石材的工艺性质是指其开采及加工过程的难易程度及可能性，包括加工 性、磨光性和抗钻性。 1.加工性 石材的加工性是指对岩石进行开采、劈解、切割、凿琢、研磨、抛光等加工 工艺的难易程度。强度、硬度、韧性较高的石材，不易加工；质脆而粗糙，有颗 粒交错，含有层状或片粒结构以及已风化的岩石，都难以满足加工要求。 2.磨光性
石材的耐水性以软化系数表示。软化系数大于0.90为高耐水性，软化系数在 0.75～0.90之间为中耐水性，软化系数在0.60～0.75之间为低耐水性，软化系数 小于0.80的岩石，不允许用于重要建筑物中。
4.抗冻性 石材的抗冻性用冻融循环次数来表示，它是指石材在水饱和状态下，保证强 度降低值不超过25％、质量损失不超过5％、无贯通裂缝的条件下能经受的冻融 循环次数。抗冻性是衡量石材耐久性的一个重要指标，石材的抗冻性与吸水性有 着密切的关系，吸水性大的石材其抗冻性也差。 5.耐热性 石材的耐热性与其化学成分及矿物组成有关。石材经高温后，由于热胀冷缩 体积变化而产生内应力，或由于高温使岩石中矿物发生分解和变异等导致结构破 坏。 6.导热性
石材的磨光性是指石材能否磨成平整光滑表面的性质。致密、均匀、细粒的 岩石，一般都有良好的磨光性，可以磨成光滑亮洁的表面。疏松多孔、有鳞片状构 造的岩石，磨光性差。
3.抗钻性 石材的抗钻性是指岩石钻孔的难易程度。影响抗钻性的因素很复杂，一般与岩 石的强度、硬度等性质有关。当石材的强度越高、硬度越大时，越不易钻孔。
(三)石材饰面板 天然大理石、花岗石板材采用“平方米(m2)”计量，出厂板材均应注明品种代 号标记、商标、生产厂名。配套工程用材料应在每块板材侧面标明其图纸编号。包 装时应将光面相对，并按板材品种规格、等级分别包装。运输搬运过程中严禁滚摔 碰撞。板材直立码放时，倾斜角不大于15°；平放时地面必须平整，垛高不超过 1.2 m。 1.天然花岗石板材 天然花岗岩经加工后的板材简称花岗石板材。花岗石板材以石英、长石和少量 云母为主要矿物组分，随着矿物成分的变化，可以形成多种不同色彩和颗粒结晶的 装饰材料。 2.天然大理石板材 天然大理石板材简称大理石板材，是建筑装饰中应用较为广泛的天然石饰面材 料。
建筑材料
学习单元1 学习单元2
认识岩石 划分常用建筑石材的种类
学习单元1 认识岩石
一、岩石的分类和性质
(一)造岩矿物 造岩矿物主要是指组成岩石的矿物。造岩矿物大部分是硅酸盐、碳酸盐矿物， 根据其在岩石中的含量，又可分为主要矿物、次要矿物和副矿物。 一般造岩矿物按其组成可分为两大类。一类是深色(或暗色)矿物，其内部富含 Fe、Mg等元素，如硫铁矿、黑云母等；另一类称为浅色矿物，其内部富含Si、Al 等元素，又称硅铝矿物，它们的颜色较浅，如石英、长石等。建筑上常用的岩石有 花岗岩、正长岩、闪长岩、石灰岩、砂岩、大理岩和石英岩等。这些岩石中存在的 主要矿物有长石、石英、云母、方解石、白云石、硫铁矿等。
关。 常用致密岩石的体积密度为2 400～2 850 kg/m3，饰面用大理岩和花岗岩 的体积密度须分别大于2 300 kg/m3、2 560 kg/m3。同种岩石，体积密度越大， 则孔隙率越低，强度、吸水率、耐久性等越高。 岩石的吸水率与岩石的致密程度和岩石的矿物组成有关。深成岩和多数变质岩的 吸水率较小，一般不超过1%。二氧化硅的亲水性较高，因而二氧化硅含量高则吸 水率较高，即酸性岩石(SiO≥63%)的吸水率相对较高。岩石的吸水率越小，则岩 石的强度与耐久性越高。为保证岩石的性能，有时要限制岩石的吸水率，如饰面 用大理岩和花岗岩的吸水率须小于0.5%、0.6%。
(二)分类和性质 自然界的岩石种类很多，按其形成原因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 1.岩浆岩 岩浆岩又称火成岩，是地壳运动由地球内部的岩浆上升到地表附近或喷出地 表冷却凝结而成的岩石。根据冷却条件不同，又可分为深成岩、喷出岩和火山岩 三类。
建筑材料实训手册(答案)
学习情境一建筑材料基本性质试验【参考答案】一、判断题（每小题1.5分，共15分）1．×2．×3．×4．×5．×6．√7．×8．√9．×10．√二、单项选择题（每小题2分，共40分）1．B 2．C 3．C 4．D 5．C 6．B 7．A8．A 9．D 10．A 11．B 12．D 13．D 14．D15．C 16．D 17．C 18．D 19．B 20．B三、分析计算题（每小题15分，共45分）1．答：①质量吸水率：13.7 %，体积吸水率：23.9 %；cm；③孔隙率：35 %。
②密度：2.69 g/32．答：①表观密度：2.17 g/cm3；②视密度：2.23 g/cm3；③质量吸水率：1.17 %；④体积吸水率：2.54 %。
3．答：因该黏土砖的软化系数为0.84，大于0.80，因此该砖可以用于经常与水接触的部位。
学习情境二水泥性能试验与应用【参考答案】一、判断题（每小题1分，共10分）1．√2．×3．×4．√5．×6．√7．√8．×9．√10．√二、单项选择题（每小题2分，共40分）1．A 2．B 3．A 4．C 5．B 6．C 7．A8．A 9．B 10．A 11．B 12．C 13．B 14．C15．C 16．C 17．D 18．B 19．C 20．C三、单项选择题（每小题2分，共20分）1．ABD 2．ADE 3．ACD 4．ACD 5．ABDE6．ABC 7．AB 8．ACD 9．BC 10．ABCD建筑材料实训手册（参考答案）四、分析计算题（每小题15分，共30分）1．答：①水泥的验收包括：包装标志和数量的验收、质量的验收。
②水泥运输和储存时，主要应防止受潮。
不同品种、强度等级和出厂日期的水泥应分别储运，不得混杂，应先存先用，不可储存过久。
水泥一般入库存放，储存水泥的库房必须干燥，存放地面应高出室外地面30 cm，离开窗户和墙壁30 cm以上，袋装水泥堆垛不宜过高，以免下部水泥受压结块，一般为10袋，如存放时间短，库房紧张，也不宜超过15袋；露天临时储存袋装水泥时，应选择地势高、排水条件好的场地，并认真做好上盖下垫，以防止水泥受潮。
房屋建筑学课程标准精选全文
可编辑修改精选全文完整版《房屋建筑学》课程标准一、课程定位《房屋建筑学》课程为建筑工程管理专业学习领域课程，是专业职业技术能力核心课程之一。
《房屋建筑学》课程是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课。
本课程的任务是使学生掌握建筑构造和建筑设计原理两大部分内容，本课程的目的是使学生具有从事中小型建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程（如《建筑工程概预算》、《建筑制图》、《建筑施工技术》、《施工组织设计》等）奠定必要的专业基础知识。
房屋建筑学的研究对象是：建筑构造和建筑设计理论。
建筑构造部分，研究房屋的构造组成，各组成部分的构造原理和构造方法。
构造原理研究各组成部分的要求，以及满足这些要求的理论；构造方法则研究在构造原理指导下，用建筑材料和制品构成构件和配件，以及构配件之间连接的方法。
建筑设计原理部分，研究房屋的设计原则、设计程序和设计方法，包括平面设计、剖面设计、立面设计、室内外装修及总平面布置等方面的问题。
）二、设计思路（一）设计理念本课程设计理念遵循任务驱动、理实一体教学过程设计原则，紧扣学生职业能力培养目标，校企合作共同开发课程内容，进行教学载体设计，编写项目驱动教材，制订课程评价标准，建设学岗融通，学做一体课程。
（二）设计思路以“工作任务与职业能力分析”为出发点，确定职业能力培养目标，紧扣职业行动领域能力需要，结合职业资格标准重构课程内容，以建筑市场行为为载体，将课程内容划分成五个学习情境，各教学情境内部构成不同内容的以具体化的工作任务为载体的学习单元，每一个学习单元都包含一项或几项具有内在联系的工作任务，融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。
实现学习过程与工作过程一体化，每个具体工作任务的实施，都同时涵盖了理论教学与实践教学的内容，其效果亦由每一个完整的“资讯-计划-决策-实施-检查-评价”学习过程来体现。
课程学习载体所涉及的工作任务，要求直接或间接来源于真实工程，在实训工作室真实氛围下按照企业要求完成工作任务——学习过程，最终成果直接或间接用于实际工程。
《建筑材料》课程标准(含课程思政)
《建筑材料》课程标准课程代码：课程名称：建筑材料适用专业：古建筑工程技术总学时：32学分：1．课程定位和设计思路1—1课程定位《建筑材料》是古建筑技术专业的一门专业基础课，其目标是培养学生具备从事古建筑工程技术必须具备的建筑材料的基本知识。
主要任务是使学生掌握建筑材料的技术性能、特性和应用的基本知识，合理选用材料和制品；了解常用古建筑材料质量检验的基本方法，了解有关的国家标准及技术规范。
通过建筑材料知识应用模块的建立，进行模块理论与实践教学，掌握建筑材料应用的技能和相关理论知识，在完成模块学习中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，为发展职业能力奠定良好的基础。
为古建筑工程技术专业课程提供必要的基础知识。
1—2设计思路关键词：课程设计、情境学习、课时本课程标准的总体设计思路：根据后续课程如房屋建筑学、建筑设计、古建筑施工技术等一系列专业课程的要求，以后续课程的培养目标为导向，确定本课程的教学内容。
课程内容的选择依据要变知识本位为能力本位，以职业能力分析为依据，设定应用能力的培养目标；主要以建筑为载体，培养学生的实际操作能力。
为了充分体现模块课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干模块，以模块为单位组织教学，使学生在模块学习中加深对建筑材料的基本知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
本课程开设在第二学期，34学时。
1—3课程思政教育培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉学习、认真观察事物、接受新鲜事物的素质。
2．工作任务和课程目标2—1工作任务通过课程的学习，进行建筑材料的选择和检测过程，掌握相关的国家标准及技术规范。
2—2课程目标2—2—1知识目标1）具备建筑材料的类型和特性等基本知识。
2）具备建筑材料所需专业术语的基本知识。
3）具备建筑材料的合理选择与应用的基本知识。
4）具备常用建筑材料的检测方法。
2—2—2技术目标1）能认识常用建筑材料的基本性质。
《建筑模型制作》课程标准
《建筑模型制作》课程标准《建筑模型制作》课程标准（68课时）⼀、概述（⼀）课程性质建筑模型制作是建筑学及室内设计专业的⼀项重要的专业基础技能，也是培养现代设计⼈才及其综合设计能⼒不可或缺的构成部分。
模型作为设计理念和形态的具体表现⼿段，⼆维的设计⽅案转化为三维的实施模型，使设想变为现实，是设计理念的⽴体表现技法。
（⼆）课程基本理念1．坚持以⾼技能教育培养⽬标为依据，遵循“以应⽤为⽬的，以必需、够⽤为度”的原则，⼒图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应⽤”。
2．符合学⽣的认识过程和接受能⼒，符合由浅⼊深、由易到难、循序渐进的认识规律。
3．强调以学⽣发展为中⼼，帮助学⽣学会学习。
4．注意与后继课程的“接⼝”。
（三）课程设计思路通过制作著名建筑师作品模型，让学⽣能够感受经典作品，理解著名设计师的设计风格，以及其所处的时代背景、设计潮流，提⾼设计素养；初步建⽴并逐步提⾼学⽣的审美能⼒（包括对造型的感受能⼒和把握能⼒）、动⼿能⼒乃⾄创作能⼒；了解建筑空间、体量、光影的基本知识；了解并掌握建筑空间构成的基本原则与具体造型⼿法；学会进⾏建筑体量和空间关系分析。
教学内容与要求⼆、课程⽬标（⼀）总⽬标以培养⾼素质、⾼技能、创新型⼈才为⽬标，通过以情境化、项⽬制为特⾊的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。
教学内容按建筑⼯程测量活动的规律划分为相互关联的若⼲学习项⽬，结合社会、企业需要解决的实际项⽬，把上述学习情境中的⼀个个项⽬转换成相对独⽴的⼯作任务交予学⽣独⽴完成。
从⽽培养学⽣独⽴与协作⼯作的能⼒，提升学⽣⾃主学习的兴趣，锻炼学⽣通过⾃主学习掌握⼯作思路与⽅法的能⼒，切实提⾼学⽣的职业技能和处理实际问题的综合素质。
（⼆）分⽬标⼀）知识与能⼒1、能够读懂建筑总平⾯布置图和建筑单体的建筑施⼯图；2、能够进⾏图纸⽂件的⼯艺图转换；3、能够使⽤模型制作所需的材料和⼯具；4、能够进⾏建筑单体模型的制作；5、能合理选材进⾏建筑配景制作；6、能制作底盘及其附着物；7、能进⾏模型的整体布置和处理。
学习单元1：模板工程施工1
组合式钢模板
组合式钢模板
1.1.1 组合式模板
⑴ 组合式钢模板
钢定型模板由模板、连接件和支承件组成。钢模板：面板为 2.3～2.5mm的钢板冷压成型，中间焊有纵横肋h=55mm(70mm）在边 肋上设有 U 型卡连接孔。钢定型模板已逐渐较少使用。
1.2 现浇结构中的常用模板安装
1.2.5 墙模板
由侧板、立档、横档、斜 撑、水平撑、斜拉杆等组成 ，侧板采用18厚七夹板，立 档和横档采用 50mm×100mm木方，斜撑 采用ф50钢管和钢支撑。
1.2 现浇结构中的常用模板安装
⑴ 根据边线先立一侧模板并临时支撑固定，待墙体钢筋绑扎 完后，再立另一侧模板。
• 5、高层30层H=94米：
• 钢筋：65～75kg/m2
• 砼：0.42～0.47m3/m2
• 6、高层酒店式公寓28层H=90 米：
• 钢筋：65～70kg/m2
• 砼：0.38～0.42m3/m2
• 7、别墅：混凝土用量和用钢量 介于多层砌体住宅和高层11～ 12层之间；
• 以上数据按抗震7度区规则结构 设计
1.1.1 组合式模板
②转角模板
长：同平面模板 宽：阴角模板——150×150 、l00×150mm，代号E
阳角模板——100×100、50×50mm，代号 Y
连接角模板—— 50×50mm，代号 J
③ 连接件
1.1.1 组合式模板
(a) U形卡连接 (b) L形插销连接 (c)紧固螺栓连接 (d) 钩头螺拴连接 (e)对拉螺栓连接
《建筑材料》课程标准
《建筑材料》课程标准1.课程说明《建筑材料》课程标准课程编码:35440 承担单位:建筑工程学院制定: 制定日期:2022.10.10审核:建工学院专业指导委员会审核日期:2022.10.23批准: 批准日期:2022.10.25（1）课程性质：本门课程是工程造价专业的必修课。
（2）课程任务：主要针对资料员、试验员等岗位开设，主要任务是培养学生在资料员、试验员岗位的使学生了解和掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型建筑材料要具备认识和鉴别能力。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程无，后续课程有《建筑施工技术》、《建筑工程预算》、《建筑工程质量控制》等。
2.学习目标通过学习该课程，使学生掌握土木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标，并能够在设计中合理的选材，施工中正确的用材，通过实践环节培养学生的工程实践能力和创新能力，并为后继专业课提供材料的基础知识和理论。
（1）能够叙述土木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标等知识；（2）能在工程设计和施工中能正确合理地选材、用材；（3）能够运用土木工程中常用材料的质量检测方法。
（4）能够使用土木工程材料试验的仪器，设备的性能。
（3）能够进行试验数据的处理，正确评定材料的质量。
（4）能够绘制编制合格的试验报告。
3.课程设计本课程以工程造价专业施工试验员岗位为载体，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取6个情景作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向教学模式，通过设置学习情境，融入任务驱动、理论实践一体化的项目课程理念，引导学生积极主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造性很好的结合在一起，全面培养学生的技能操作水平、工作态度等。
《建筑材料》课程标准
《建筑材料》课程标准课程编号：032049使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数：52一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《建筑材料》是建筑工程造价专业的一门重要的专业技术基础课，是使学习者掌握建筑材料的基础知识、并能将其在实践中灵活运用而设置的一门课程。
同时，它也是建筑工程造价及相关专业的入门课程，是学习后续课程的重要基础和支撑，起着先导性和关键性的作用。
通过本课程的教学，培养学生掌握常用建筑材料的基本性能和特点，能够根据工程实际条件合理选用建筑材料，掌握建筑材料的验收、保管、贮存等方面的基本知识与方法，并具有进行建筑材料试验检验及其质量评定的基本技能。
为学习后续课程以及将来从事专业技术工作奠定重要的理论基础。
后续课程：《建筑结构与识图》、《建筑工程施工》、《建筑工程施工组织》、《建筑工程测量》、《钢筋翻样与算量》、《建筑工程计量与计价实务》、《建筑工程技术资料管理》、《生产实习》、《顶岗实习》（二）课程的基本理念本标准的设计以建筑工程造价专业学生的就业为导向，根据建筑工程造价专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合岗位技能要求，确定本课程的工作任务和课程内容。
变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为主为知识应用能力的培养为主，打破传统的知识传授方式的框架，以“工作任务”为主线，创设工作情境，培养学生的实践能力。
（三）课程的设计思路本课程标准紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。
根据工作过程中建筑材料应用与检测出现的顺序，兼顾材料构成的前后顺序，构建了四个学习情境。
每一个学习情境是针对某一种或某一类建筑材料应用与检测来设计的学习单元，同时也是一个融理论与实践教学为一体的学习单元。
对每一个学习情境进行分析和研究，按照由浅入深、由简到难的学习规律，在不同的学习情境中设计不同的任务。
建筑材料三 气硬性胶凝材料
二、建筑石膏的水化、凝结与硬化
（一）建筑石膏的水化 建筑石膏与适量的水混合后，起初 形成均匀的石膏浆体，但紧接着石膏浆 体失去塑性，成为坚硬的固体。 主要是建筑石膏加水拌和后，与水 发生水化反应，反应式为 CaSO4· 1/2H2O+3/2H2O→CaSO4· 2H2O
这是因为半水石膏遇水后，将重新 水化生成二水石膏，放出热量并逐渐凝 结硬化的缘故。
当煅烧温度达400℃～750℃时，石膏 完全失去结合水，成为不溶性石膏，其结 晶体变得紧密而稳定，密度达2.29g/cm3， 难溶于水，凝结很慢，甚至完全不凝结。
（三）高强度石膏
将二水石膏置于蒸压釜中，在127kPa的 水蒸气中（124℃）脱水，则得到晶粒比β型 半水石膏粗大、使用时拌合用水量少的半水 石膏，称为α型半水石膏。 将此熟石膏磨细得到的白色粉末称为高 强度石膏。
五、建筑石膏的应用
1．室内粉刷 2．建筑石膏制品
学习单元2 石灰的选用
一、石灰的熟化与硬化
（一）石灰的熟化 石灰的熟化是指生石灰（CaO）与水发生 作用生成熟石灰［Ca(OH)2］的过程。其反应 式为 CaO+H2O→Ca(OH)2+64.8kJ 生石灰熟化的方法有淋灰法和化灰法。
（二）石灰的硬化
学习情境三 气硬性胶凝材料
学习单元1 建筑石膏的选用
一、石膏的原料与生产
生产石膏的原料主要为含硫酸钙的天然二 水石膏（又称生石膏）或含硫酸钙的化工副产 品和废渣（如磷石膏、氟石膏、硼石膏等）， 化学式为CaSO4· 2H2O，因含两个结晶水而得 名。 又由于其质地较软，也被称为软石膏。
天然二水石膏在不同的压力和温度 下煅烧，可以得到结构和性质均不相同 的石膏产品。
上述硬化过程中的各种变化是同时 进行的。 在内部，对强度增长起主导作用的 是结晶硬化，干燥硬化也起一定的附加 作用。
《建筑装饰材料构造与施工》课程标准
《建筑装饰材料·构造与施工》课程标准课程代码：80011450课程类型：职业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：90-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务建筑装饰材料·构造与施工课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程，在专业课程体系中是一门理论课程。
本课程内容是学生在接触建筑装饰工程技术专业课之前，必须掌握的基本知识。
是后续职业岗位课程的理论基础。
本课程的任务是通过对建筑装饰材料的认识与应用，掌握建筑装饰材料的性能、特点，会选择和应用装饰材料；掌握装饰工程各分部分项的构造做法和施工工艺及施工要点；为以后的工学结合课程打下坚实的理论基础。
使学生初步掌握建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图。
后续课程：建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，使学生掌握常用建筑装饰材料的性能、特点；掌握建筑装饰工程各分部的构造做法，并能绘制构造图；掌握各类施工机具的正确使用方法及注意事项；掌握建筑装饰工程各分部的施工工艺流程及施工方法；能客观制订施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确定施工工艺；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉材料潮流的敏感性和设计创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
学习情境三 标底与投标报价(1)
学习情境三标底与投标报价一.工程项目招标与投标的概念招标与投标，是市场经济中用于采购大宗商品的一种交易方式。
其特点是买方设定包括商品质量、期限、价格为主的标的，约请若干卖方通过投标报价进行竞争，从中择优选定中标单位，双方达成协议，随后签订合同并按合同实现标的c在市场经济中，建筑产品也是商品。
在国际上广泛采用招标投标的方式实现工程建设任务的发包与承包。
我国的工程建设招标与投标，是在国家法律的保护和监督之下，双方同意基础上的法人之间的经济活动。
工程项目招标与投标，是业主与承商对未来建筑产品的预计价格进行交易的工程采购方式，实质上是一种期货交易。
期货交易的一大特点是其风险性。
1.工程项目招标是指业主(建设单位)为发包方，根据拟建工程的内容工期、质量和投资额等技术经济要求，邀请有资格和能力的企业或单位参加投标报价，从中择优选取承担可行性研究方案论证、科学试验或勘察、设计、施工等任务的承包单位。
2.工程项目投标投标与招标一样有其自身的运行规律，有与招标程序相适应的程序。
投标是指经审查获得投标资格的投标人，以同意发包方招标文件所提出的条件为前提，经过广泛的市场调查掌握一定的信息并结合自身情况(能力、经营目标等)，以投标报价的竞争形式获取工程任务的过程。
根据国家颁布的有关法律和法规的要求，已将工程项目采用招标投标的方式选择实施单位作为一项建筑市场的管理制度广泛推行。
招标投标制是实现项目法人责任制的重要保证之一。
它的推行，有利于促使工程建设按建设程序进行，保证建设的科学性、合理性；有利于保证工程质量、缩短工期、节约投资；有利于促进承包企业提高履约率，提高经营管理水平o参加投标的施工企业在认真掌握招标信息、研究招标文件的基础上，根据招标文件的要求，在规定的期限内向招标单位提交投标文件，提出合理报告，以争取获胜中标。
投标不仅是施工企业之间造价的竞争更是企业之间比实力、比信誉、比施工技术措施方案、比水平、比应变能力的竞争。