二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012秋)
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》说课稿2
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》是一节实践性很强的课程。
教材以动物为主题，让学生通过折纸活动，锻炼手部肌肉，提高动手能力，培养学生的审美情趣。
教材内容丰富，既有具体的折纸步骤，也有关于动物特征的描述，让学生在动手折纸的过程中，了解动物的特点，感受美的存在。
二. 学情分析二年级的学生，生理和心理特点决定了他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，喜欢模仿。
他们对折纸活动有一定的了解，但折纸技巧有待提高。
此外，他们对动物世界充满好奇，希望通过这节课，能够进一步了解动物的特点，提高审美能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，提高动手能力。
2.通过观察、讨论，让学生了解动物的特点，提高审美能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的作品。
2.教学难点：让学生在折纸过程中，准确把握动物的特征，提高审美能力。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生观察、讨论，发现动物的特点。
2.采用实践教学法，让学生动手折纸，提高动手能力。
3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种折纸动物作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.观察与讨论：让学生观察动物的特点，分组讨论，总结出动物的特征。
3.折纸示范：教师演示折纸过程，讲解折纸技巧，让学生跟随操作。
4.动手实践：学生独立完成折纸动物作品，教师巡回指导。
5.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调折纸技巧和动物特征。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出动物特征和折纸技巧。
可以采用关键词+图示的形式，如：•狮子：头大、身壮、尾长•兔子：耳朵长、身躯娇小•飞机：翅膀宽、机身长•折叠：正反折叠、上下折叠•剪裁：直线、曲线•粘贴：固体胶、双面胶八. 说教学评价1.学生折纸作品的完成度，折纸技巧的掌握情况。
二年级下册美术教案-第8课折纸动物｜冀美版（2012秋）
二年级下册美术教案-第8课折纸动物｜冀美版（2012秋）冀教版小学美术二年级（下册）《折纸动物》教学案例教学分析：折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代，人们就利用折纸工艺品来装点生活。
折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。
本节课要让学生学习简单的动物折纸方法，运用折与剪相结合的方法制作折纸动物，以提高他们的折纸技能，培养对折纸的兴趣。
教学目的：1、掌握折纸动物的基本方法。
2、学习用折、剪、画相结合的方法制作一只折纸动物。
3、增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。
教学重、难点：教学重点：让学生基本了解动物的外形特点、会利用多种材料和方法进行制作。
教学难点：培养学生了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学用具：动物乐园学生准备：各色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等教学过程：一、情境导入：同学们喜欢小动物吗？老师也和你们一样喜欢小动物，今天，老师给你们带来了几种小动物，先听听它们的声音，看看你能猜出是什么动物吗？（课件）（学生猜，老师鼓励）。
你们还喜欢哪些小动物？你能模仿一下这些小动物的声音和动作吗？（真棒）你们希望你喜欢的小动物来到这里吗？今天，老师就和同学们一起，用折纸的形式，把动物们聚在一起，组成一个热闹的动物乐园，好不好？（板书课题）【设计意图：通过创设情境，以游戏的形式激发学生参与学习的兴趣，通过听动物的声音猜动物，并说说你喜欢的小动物的声音及特征，来探索了解它们不同种类的不同特征，为下面的制作作铺垫。
】二、探究交流：1、要想用一张纸把小动物折得形象，首先大家得弄清楚它们的身体是由哪几部分构成的？同学们请认真观察（课件）（板书：头、身子、脚），而且你们发现了吗？这些动物有一个共同的特点，是什么呢？（提示：都是脚着地站立着的。
）2、大家想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？好！3、下面请同学们观察书上18页的折纸示范图，看看折的是什么小动物？（请学生回答）老师这有两个小问题要大家思考：（1）一张纸怎样才能立起来？（板书：折）（2）怎样才能让小动物更形象？（板书：剪、画）【设计意图：美术课是用视觉形象来进行创造的，向学生提供大量丰富生动的资料，让学生尝试多种表现手法，有利于培养学生的创新精神。
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计1
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计1一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习折纸艺术，创作出自己喜欢的动物形象。
本课内容丰富，既有折纸技巧的讲解，也有动物绘画的指导。
教材以图片和文字的形式，展示了各种动物的折纸方法和绘画技巧，旨在让学生在动手操作的过程中，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，善于观察和模仿。
但在折纸和绘画方面，部分学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解折纸的基本方法和动物绘画技巧，提高学生的动手能力和审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生对美术的热爱。
3.通过对折纸动物的学习，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.折纸方法的掌握。
2.动物绘画技巧的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解折纸方法和绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成折纸动物作品。
六. 教学准备1.准备折纸材料和绘画工具。
2.收集各种动物的图片和范例作品。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种折纸动物作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解折纸的基本方法和动物绘画技巧，同时展示范例作品，让学生直观地了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，动手制作折纸动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让大家一起欣赏、评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，改造自己的作品，使之更加生动有趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调折纸方法和绘画技巧的重要性。
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A012
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代人们就利用折纸工艺品来装点生活。
折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。
本节课要让学生学习简单的动物折纸方法，运用“折”、“剪”、“贴”、“画”相结合的方法制作一只折纸动物。
增强对折纸活动兴趣，体验美术活动的乐趣。
学生分析
学生经过一年多的学习，已经掌握了一些基本的绘画知识和技能，学生想象力丰富大胆，动手能力也有所提高。
教学目标
1.掌握折纸动物的基本方法。
2.学习用“折”、“剪”、“贴”、“画”相结合的方法制作一只折纸动物。
3.增强对折纸活动兴趣，体验美术活动的乐趣。
重点难点
重点学生掌握用“折”、“剪”、“贴”、“画”相结合的方法制作一只折纸动物。
难点在于学生能否抓住动物的外形特征和比例关系准确的表达。
二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012)
折纸动物教材分析：本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
）教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
教学目标：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4、培养学生合作互助的精神。
5、培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学过程：一、导入：1、课件展示：（动物王国中的选美大赛。
）2、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）3、学生讨论回答。
4、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）5、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）6、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。
）二、新授：1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。
”（再次提起学生的兴趣。
）2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。
）4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
5、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。
（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（3）用画笔添加小动物的各个部分。
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
）
4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
学情分析：
本课的教学对象是二年级的学生，他们已经掌握了剪、贴、撕、画的基本技能。
这为本课的学习起到了铺垫的作用。
但抓住动物特点和形体比例还是有一定的难度，所以需要教师通过教学打破学生僵化的思维，拓展学生的想象空间。
教学设计：
本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的。
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计3
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计3一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的教学内容，通过学习折纸动物，让学生了解和掌握折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
本课内容丰富，既有折纸的基本技巧，也有各种动物的折法，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对折纸也有一定的了解。
但学生的动手能力和审美能力参差不齐，因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的制作。
2.培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的创造力。
3.通过学习折纸动物，培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的制作。
2.教学难点：如何培养学生的动手能力和审美能力，使学生的作品具有个性和创造力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解折纸的基本技巧和折纸动物的制作方法。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握折纸技巧，完成折纸动物的制作。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的折纸作品，提高审美能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 教学准备1.教具：折纸、彩笔、剪刀等。
2.教材：冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》。
3.课件：折纸动物的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些折纸动物的图片，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《8.折纸动物》。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的折纸动物作品，让学生初步了解折纸动物的制作方法。
3.操练（10分钟）教师示范折纸的基本技巧和折纸动物的制作方法，学生在教师的指导下，动手实践，完成折纸动物的制作。
4.巩固（5分钟）学生独立完成折纸动物的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价他人的作品，提高审美能力。
二年级下册美术教案第8课 折纸动物冀教版(2)
《折纸动物》教学设计教材分析：《折纸动物》是河北版小学美术二年级下册第八课内容，属于设计应用课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性。
纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品，突出展现了纸的可塑性，在教学中，教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法，利用课本中示范图，提高学生的读图能力；通过看、玩纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的创作思路，为同学们较好的完成创作奠定了基础。
教学目标：1.学习用纸制作有趣的动物。
2.锻炼学生的动手能力3.感受制作过程的乐趣。
教学重、难点1、重点：用纸制作有趣的玩具2、难点：如何制作“纸弹簧”教具准备：1、教具：纸弹簧对比教具、纸弹簧作品、纸弹簧玩具、纸条若干、剪刀、双面胶、手工纸。
2、学具：瓶盖、纸条、手工纸、剪刀、双面胶、彩色水笔。
教学过程：一、导入并揭示课题：1、老师出示先做好的折纸动物：找几个同学玩一玩。
同学们这个玩具好玩吗？生：好玩。
师：这么多同学都想玩，可是老师只有两个小玩具，怎么办呢？（揭示课题——折纸动物）师：咱们先来看看弹簧小玩具都是由哪些部分组成的呢？老师拿出事先做好的的弹簧小玩具让学生欣赏观察）？（学生部兴奋地举起手来）生1：由瓶盖生2：彩纸生3：双面胶谁能学会。
二、探究如何制作纸弹簧：师：我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆，折一折，看看老师不讲，同学们自己能不能折好。
师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。
学生制作，教师辅导。
同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。
老师边讲解边示范做纸弹簧，同学们动手制作纸弹簧。
师巡视指导三、进一步探究制作弹簧小玩具：师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。
要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工。
制作小动物的头：首先在纸上画出小动物的头，（师边讲解边示范画）师：学生们看清楚了吗？好，我看大家己经跃跃欲试了，那么你们现在赶快行动吧，老师也快等不及啦!学生动手制作小动物的头和小动物的上肢，做好头和上肢后，用双面胶固定到纸弹簧的身体上。
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冀教版二年级下册美术《折纸动物》教学设计
教学目标：
1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
教学重难点：
重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。
教学过程：
一、导入：
师：今天老师想和大家做一个游戏，大家想不想参加？
生：想
师：大家一定要听仔细，这个游戏的题目是《我做你猜》，我来做一个动作，你们来猜一个字，大家准备好了吗？
生：准备好了……
师生做游戏
师结：大家可真聪明啊，全部都答对了！老师就是用折——剪——贴——画这四个步骤做出了一个简单而又有创意的美术作品，大家想不想看一看？
生：想……
师：这个神秘的朋友是谁呢？（出示折纸小牛）
大家喜不喜欢它？小牛说了它有问题想考考大家？
出示课件
问题1：我的造型有什么特点?
问题2：动物乐园可真热闹!你喜欢谁?为什么喜欢?你能说出它的特征吗?
(师生讨论)
出示课件“动物乐园”
生1：我喜欢孔雀，因为它的羽毛很漂亮。
生2：我喜欢猴子，因为它很灵活也很可爱。
生3：我喜欢老虎了，它头上还有个“王”字，而且很凶猛。
师结：大家观察的可真仔细!大自然里的每个动物都有不同的特征，我们可以把喜欢的小动物通过折纸的形式表现出来。
今天我们就来学习制作折纸动物!
(出示课题)
【设计意图: 通过创设情境以游戏的形式提高学生的兴趣,激发学生参与学习的兴趣；通过和动物园里的小动物们打招呼，说说喜欢小动物的特征，来探索了解它的不同种类的不同特征,为下面的绘画制作作铺垫。
】
二、新授：
师：今年呀是猪年，所以我想把小猪也请到我们的课堂上来，可是它一走下来就摔倒了，连站都站住，怎么办呀？和小牛有什么不一样的地方？（出示一只能站立的小牛）
生：一只能站，一只不能站。
师：能站的这只是用什么方法做的？
生:把纸对折。
师：噢，对折能让纸站起来，除了对折，还能怎么折也能让纸站立起来呢？
我们一起来看大屏幕看一看折都有哪些方式?(观看课件)
师：果然让卡纸都站起来了。
那么这只小牛是怎么变出来的呢?
边演示边讲解：先将纸对折、画的时候纸的开口要朝下、腿粗的小动物肚子的弧线要画得鼓一些，头与身体的大小要合适。
（注：演示的时候上面画成错的，其它正常讲。
）
师：画好了我们就要把它剪下来了，剪的时候要注意安全。
你们来猜猜看这样剪下来会有什么结果。
生：会变成两个。
师：剪好了，我们来看一看。
咦，怎么站不起来呢？我错在那里了？
生：上面没有连起来。
师：噢，我刚才画的时候上面没有把他连上，所以就剪断成两个了。
做完最后要干什么呢？光秃秃的好看吧？
生：要装饰一些漂亮的花纹。
【设计意图:美术课是用视觉形象来进行创造的,向学生提供大量丰富生动的资料,让学生尝试多种表现手法，有利于培养学生的创新精神。
帮助学生分析问题，引导学生在讨论的基础上进一步展开想象，促进发挥自主、合作学习的精神，真正成为学习的主人。
给学生合作的空间、生成的时间，通过自主、探究学习，让学生进一步学会在合作中体验、表现。
】
师：这种通过不同的折法让画在纸上的小动物站起来的方法就是今天我们要学的《折纸动物》
我们一起来回忆一下刚才的制作方法：我先将纸对折，除了对折还有很多其它的折法，就像刚才小朋友们折的那样；然后我就把我想要小动物画下来，注意上面断开不要画；接下来就剪；最后要装饰美化一下。
边讲边贴步骤：折画剪美化
生：三折的适合做大象；折扇折的可以做小刺猬．．．．．．
【设计意图:引导学生积极讨论,大胆探索。
启发学生了解制作方法，选用多种表现手法。
并能体验合作的优越性。
重视学生的自我评价以及对同学美术活动表现的评价。
通过师生、学生之间的多向评价，最大限度地肯定学生的表现。
评价中，重在引导学生关注美术学习过程中的表现，对美术学习能力、学习态度、情感和三、作业：
师：森林里的小动物都很羡慕小牛呢，他们也想走进我们的课堂，大家欢不欢迎啊？利用我们刚才学过的方法，请你赶快把他们制作出来吧！
四、学生动手制作，教师个别指导。
播放背景音乐《森林狂想曲》
五、欣赏、点评
将学生都组织到展示台周围
师：小朋友们真了不起，做出了这么多可爱的小动物，为我们的劳动成果鼓鼓掌吧。
我们一起来欣赏一下，你觉得哪一个做得最可爱、最特别？
【设计意图：各个小组充分展示自己的作品,培养学生积极思考,大胆创新的精神。
让艺术走进生活，回归生活，并从中进一步体验乐趣和成功感，从而获得对美术活动的持久兴趣。
】
六、拓展：
师：森林里这么多的小动物聚在一起到底在干什么呢？原来啊，猪年很快就要过去了，大家在为小猪举行欢送会呢。
送走小猪，我们将迎来另一个小动物，它是――－
生：小老鼠。
师：看，这只老鼠也能站立，它是用什么方法做的?
出示一只用卷纸方法完成的老鼠
生：把纸卷起来做的。
七、小结：
师：能让小动物站立起来的方法有很多，今天，大家靠自己灵巧的双手，用折、画、剪、美化的方法让普通的纸变成了一个个可爱的能站立的小动物，课后可以试试用其它的方法和材料再来做一做。
【设计意图: 知识延伸，培养学生探究学习的能力。
】
好，今天的课就上到这里。
下课。