历史必修一第三课12526页PPT
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人教版高中历史必修一第一单元第三课ppt课件
门下省 (审议)
吏
户 礼兵 刑
工
部
部 部部 部
部
评价：相权一分为三。三省合作，相互牵制和监督， 保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。
精选ppt课件
34
北宋时期 中书门下：长官行使宰相职权
帝皇
参知政事：副相，分割宰相的行政权 枢密使：最高军事机构，分割宰相军权
三司使：管理财政，分割宰相财权
实质是什么？
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40
三、选官、用官制度的变化
1、汉朝的察举制 2、魏晋南北朝时期的九品中正制 3、隋以后各朝的科举制
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41
科举制的历程
隋文帝废九品中正，开始采用分科考试的办法选拔 官员； 隋炀帝时，始设进士科，科举制形成；
唐朝贞观年间增加了考试科目，以进士和明经两科 为主； 武则天创设武科和殿试；开元年间，提高科举地位；
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28
元朝
措施：
权中权地 央方 集分
评价：
实行行省制度
1.河北、山西、山东由中央直接管 理 2.地方设行中书省，行省之下分设 路、府、州、县 3.边远民族地区设宣慰司 中国古代地方行政制度的重大改革， 是中国省制的开端，影响深远。
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29
一、中央集权的发展
1、汉朝：郡国二制并行与“推恩令” 2、唐中后期：“藩镇割据” 3、北宋：加强中央集权 4、元朝：行省制度
——吕思勉《中国大历史》
赋税小部分为地方开支，其余由中央掌控
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26
措施
北宋
加强中央集权
军事上 收兵权收，抽兵精权兵入中央
改加 变强
行政上 派文官削，实设权通判
统编版高中历史必修一第一单元第3课秦统一多民族封建国家的建立 精美课件
行政类公文使用隶书。
根据材料概括秦朝采取哪些措施管理国家？有何作用？
学习目标二：秦巩固统一的措施 政治制度的创设： 专制主义中央集权制
专制主义
中央集权
皇帝
中央
中 军事 央 太尉
政务
丞相
监察 集 御史 权
郡 郡守、郡尉、监御史
行政 军事 监察
奉郎卫廷典宗治少太 常中尉尉客正粟府仆
道
县
县令 地方具体政务
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
学习目标
1.了解秦统一六国的主观和客观条件，理解秦的统一顺应了时代潮流。 2.概述秦从政治、军事、经济、交通、文化方面巩固统一的举措，理解“统一” 与“大一统”的区别，感受秦的国家管理智慧，认识大一统国家的建立及巩固 在中国历史上的意义。 3.列举秦暴政的史实，认识秦崩溃的原因，并从中获得国家兴亡的启示。
3.刘邦大兴公土元木前、20徭7年役，及率赋兵税进繁入重咸、阳刑，法秦严王苛投、降焚，书坑儒 秦朝暴灭政亡激。化社会矛盾，破坏社会生产力
小试牛刀
3．《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下 苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因不包括( )
A．战乱频繁 B．征发繁重 C．刑罚严苛 D．大兴土木
中央集权的统一多民族国家，有利于调动全国的人力、物力、财力办大事。例如， 新中国成立初，在经济、科技比较落后的情况下，把有限资源集中起来，成功研制 “两弹一星”，促成新中国高科技的宏大工程。为应对严峻的新冠疫情，3.4万平 米1000多个床位的火神山医院10天建成，3.4万平米的雷神山医院18天建成，为 打赢疫情防控战提供了有力保障。而秦始皇却调动广大的人力、物力、财力，大兴 土木、征发徭役，激化了社会矛盾，导致秦二世而亡。
简 东成户人士五夫， “上计”是郡太守与县令必须向朝廷 律令是法律的基本表现 妻大女子为沙， 汇报一年间治理郡县情况的行政制度， 形式，创始于秦。而 子小女子泽若， 其内容为郡县一年中的租赋﹑刑狱﹑ “金布律”是指关于货 子小女子伤。 选举、垦田、灾情等情况。秦朝统一 币、财物方面的法律。 文字后，要求诏令类公文使用篆书，
根据材料概括秦朝采取哪些措施管理国家？有何作用？
学习目标二：秦巩固统一的措施 政治制度的创设： 专制主义中央集权制
专制主义
中央集权
皇帝
中央
中 军事 央 太尉
政务
丞相
监察 集 御史 权
郡 郡守、郡尉、监御史
行政 军事 监察
奉郎卫廷典宗治少太 常中尉尉客正粟府仆
道
县
县令 地方具体政务
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
学习目标
1.了解秦统一六国的主观和客观条件，理解秦的统一顺应了时代潮流。 2.概述秦从政治、军事、经济、交通、文化方面巩固统一的举措，理解“统一” 与“大一统”的区别，感受秦的国家管理智慧，认识大一统国家的建立及巩固 在中国历史上的意义。 3.列举秦暴政的史实，认识秦崩溃的原因，并从中获得国家兴亡的启示。
3.刘邦大兴公土元木前、20徭7年役，及率赋兵税进繁入重咸、阳刑，法秦严王苛投、降焚，书坑儒 秦朝暴灭政亡激。化社会矛盾，破坏社会生产力
小试牛刀
3．《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下 苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因不包括( )
A．战乱频繁 B．征发繁重 C．刑罚严苛 D．大兴土木
中央集权的统一多民族国家，有利于调动全国的人力、物力、财力办大事。例如， 新中国成立初，在经济、科技比较落后的情况下，把有限资源集中起来，成功研制 “两弹一星”，促成新中国高科技的宏大工程。为应对严峻的新冠疫情，3.4万平 米1000多个床位的火神山医院10天建成，3.4万平米的雷神山医院18天建成，为 打赢疫情防控战提供了有力保障。而秦始皇却调动广大的人力、物力、财力，大兴 土木、征发徭役，激化了社会矛盾，导致秦二世而亡。
简 东成户人士五夫， “上计”是郡太守与县令必须向朝廷 律令是法律的基本表现 妻大女子为沙， 汇报一年间治理郡县情况的行政制度， 形式，创始于秦。而 子小女子泽若， 其内容为郡县一年中的租赋﹑刑狱﹑ “金布律”是指关于货 子小女子伤。 选举、垦田、灾情等情况。秦朝统一 币、财物方面的法律。 文字后，要求诏令类公文使用篆书，
人教版高中历史必修一 第3课统一多民族封建国家的初步建立精品课件
三、秦末农民起义与秦的速亡
2.陈胜吴广起义
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人
屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
——《史记·陈涉世家》
起义时间——公元前209年 起义地点——大泽乡 起义领导者——陈胜、吴广 起义经过——陈胜自立为王，号为“张楚” 天下云集响应，迅速蔓延，但不久兵败
（治安）
亭
里
中央集权
一、秦朝的统一
【想一想】观察下图思考：相对于分封制，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行郡县制有什么特点和意义？
一、秦朝的统一
分封制
官员 产生
世卿世禄制
与中央 关系
地方有行政权、财权、军权，独立性强
与中央 关系
易形成地方割据势力
郡县制
郡县长官由皇帝任命，不能世袭，俸禄制
中央垂直管理地方，地方服从中央
加强中央集权
肉 刑
①穷奢极欲，大兴土木 ②求仙访药，动众巡游 ③开疆拓土，修筑长城 ④徭役沉重，刑罚严苛
求仙问药 外 出 巡 游 封 禅
修建秦长城
二、秦朝的暴政
2.焚书坑儒
为了钳制思想，秦始皇接受李 斯的建议，下令天下将非秦国历史 的史书，非博士所掌管的《诗》 《书》等诸子百家语，在 30 天内 全部交给官府焚毁。只有医药、卜 筮、种树之书不在其列。先秦以来 的许多珍贵文献毁于一旦。秦始皇 以“或为妖言以乱黔首”罪名，将 460 余名儒生方士坑杀。这就是著 名的“焚书坑儒”。
材料一：刘邦进关后）与父老约法三章耳;杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。
——荀悦《汉纪》
材料二：（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室， 虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。
人教版高一历史必修一课件：第3课
• 4．元朝行省制度 • (1)内容：地方设行中书省，简称行省或省；边远宣民慰族司地区
设__________。行省拥有经济、军事大权。
• (2)影响
• ①加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。 省制 • ②三省六部制是中国古代地方行政制度的重大变革，是中
国________的开端。
• 二、君主专制的演进 • 1．汉朝 • (1)中央机构的变化
• ①汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。
尚书令
• ②汉武帝重用身边做侍从、秘书与军国大事。
• (2)影响：相权削弱，皇权加强。 • 2．魏晋南北朝：逐步形成尚书省、中书省和门下省三省
体制。
• 3．隋唐
• (1)中央机构：三省六部制。
…………②
审议
• ①中书、门下和尚户书三省分别负责决策、________和执行。
• ②尚书省下设吏、______、礼、兵、刑、工六部。
• (2)影响
• ①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
• ②三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，为后代所 沿袭。
• 4．北宋
• (1)中央机构
• ①设立_中__书_门__下______作为最高行政机构，最高长官行使宰
• 3．北宋 • (1)措施
• ① 强禁军军将事，上充：实把中主央要__文将_官_领__的__兵。权收归中央，并抽调各地精兵 • ②行政上：中央派________担任地方长官，同时设通判负
责监督。
• ③财政上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由 中央掌控。
• (2)作用：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中 央集权。
课堂探究研析
•主题一 从汉至元中央对地方加强管辖的基本特点
人教版高中历史必修上册精品课件 第1单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
知识点一 秦的统一 1.统一的历史条件(请结合教材内容,自主归纳知识要点)
客观 条件
主观 条件
①长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 ②各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍 ①秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 ②数代秦王励精图治。 ③商鞅变法使秦国日益强盛
2.秦朝的建立 (1)灭六国 ①公元前230—前221年,秦国采取远交近攻策略,相继灭掉 东方六国。 ②建立起第一个统一王朝——秦朝,定都咸阳。
合作探究·释疑解惑
探究点一 秦朝中央集权制度的构成及特点
史料实证 材料 秦始皇统治整个中国只有11年,但是他宣布要延续“千 秋万代”。他按照法家路线开始了中央化的过程。在丞相李 斯的指导下,皇帝着手建立不可抗拒的统治,清除割据的“封建” 贵族。全国划分管理单位,此后的历史一直沿袭这种体制。
——摘编自[美]菲利普·J.阿德勒等《世界文明史》
(2)拓展疆域 ①在南方,征服南方越族地区,加强了对云、贵一带西南夷 的控制。 ②在北方,击退了匈奴的进攻,修筑了西起临洮、东至辽东 的万里长城。
3.巩固统一 (1)巩固中央集权制度 ①确立皇帝制度:皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 ②建立三公九卿制:三公九卿组成中央政府,负责管理全国 的政务。三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣;九 卿泛指分掌具体事务的诸卿。 ③全面推广郡县制:在地方彻底废除分封制,设立郡、县两 级行政机构,其主要官员由中央任免和考核;县以下设乡、里 和亭,分别负责管理民众和治安。
互动探究: (1)根据材料,秦国政治体制的建立源于哪家思想?为延续 “千秋万代”,秦始皇做出了怎样的规定? (2)结合所学知识,举例说明秦朝丞相的作用。 (3)秦朝是怎样在“全国划分管理单位”的?为什么后世“一直 沿袭这种体制”?
高一历史必修一第三课课件(人教版)
C、票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。 D、是君主专制强化的产物。
学思之窗
⊙你是否同意这位学者的观点？ ⊙请你谈谈宰相制度的废除，究竟有何利弊？ ⊙不同意。 ⊙宰相在我国封建社会中央集权内部可发挥双 重作用：既可以辅佐皇帝，帮助皇帝处理政务， 决策机要；也可能因权力过重而威胁君主，造 成深刻的君相矛盾。明太祖废除丞相后，固然 可以解决君相矛盾，但必然导致皇帝负担加重， 军国大事均由皇帝个人裁决，难免偏颇、草率。
思考：明太祖废除丞相制度的理由是什么？
自古三公论道，六卿分职，并不曾设立 丞相，自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、 唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用多有 小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六 部……分理天下庶务。彼此颉颃，不敢相 压，事皆朝廷总之，所以稳当以后子孙做 皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立 者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全 家处死。 ——明太祖：《皇明祖训· 祖训首章》
胡惟庸专权
原因： 相权威胁皇权 诛杀胡惟庸 措施： 裁撤中书省，权分六部 影响：君主专制进一步（空前）加强
公元1380年，朱元璋借“胡惟庸案”的 机会，规定以后不许再立丞相。
胡惟庸（？—1380），安徽定远人。1355年投奔朱元 璋。1370年升至中书省参知政事。后任丞相七年。朱元璋 感到胡惟庸是极大威胁，以“擅权枉法”罪把他逮捕，并 将其处死，牵连致死者达3万余人，史称“胡狱”。 胡惟 庸被杀后，朱元璋废除丞相制度，使六部直接对皇帝负责。
2、内阁制度的形成:
材料一：从洪武十七年（1384）9月14日 ①内阁制创立的原因 到21日，8天内他收到的文件有1666件，计 ②内阁制的形成和发展 3991 件事情。他平均每天要看到 200多份文件， 处理 400 多件事情。 明太祖：设殿阁大学士（侍从顾问） ——《吴晗论明史》 材料二：
学思之窗
⊙你是否同意这位学者的观点？ ⊙请你谈谈宰相制度的废除，究竟有何利弊？ ⊙不同意。 ⊙宰相在我国封建社会中央集权内部可发挥双 重作用：既可以辅佐皇帝，帮助皇帝处理政务， 决策机要；也可能因权力过重而威胁君主，造 成深刻的君相矛盾。明太祖废除丞相后，固然 可以解决君相矛盾，但必然导致皇帝负担加重， 军国大事均由皇帝个人裁决，难免偏颇、草率。
思考：明太祖废除丞相制度的理由是什么？
自古三公论道，六卿分职，并不曾设立 丞相，自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、 唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用多有 小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六 部……分理天下庶务。彼此颉颃，不敢相 压，事皆朝廷总之，所以稳当以后子孙做 皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立 者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全 家处死。 ——明太祖：《皇明祖训· 祖训首章》
胡惟庸专权
原因： 相权威胁皇权 诛杀胡惟庸 措施： 裁撤中书省，权分六部 影响：君主专制进一步（空前）加强
公元1380年，朱元璋借“胡惟庸案”的 机会，规定以后不许再立丞相。
胡惟庸（？—1380），安徽定远人。1355年投奔朱元 璋。1370年升至中书省参知政事。后任丞相七年。朱元璋 感到胡惟庸是极大威胁，以“擅权枉法”罪把他逮捕，并 将其处死，牵连致死者达3万余人，史称“胡狱”。 胡惟 庸被杀后，朱元璋废除丞相制度，使六部直接对皇帝负责。
2、内阁制度的形成:
材料一：从洪武十七年（1384）9月14日 ①内阁制创立的原因 到21日，8天内他收到的文件有1666件，计 ②内阁制的形成和发展 3991 件事情。他平均每天要看到 200多份文件， 处理 400 多件事情。 明太祖：设殿阁大学士（侍从顾问） ——《吴晗论明史》 材料二：
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▪ 结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。
34
明清员 秀才
举人（通过） 乡试
乙榜（中举）
第第 第
贡士（通过） 会试 会元（第一名）
一二 三 名名 四 ：： 五
解亚 名
元元 ：
状元
经
殿试 一甲 赐进士及第 榜眼
魁
甲榜 二甲 赐进士出身 探花
三甲 赐同进士出身
35
▪ 评价科举制:
中央政府的管辖下。 ② 都加强中央对边疆地区的管辖。
学
不同点：
参
考 ①元朝的行省辖区较大；有些名称仍在使用，但大多
数名称已变化。
②今天的行政区划中，设立了一些自治区和特别行政 区，给这些地区高度自治权，这在元朝是不可能的。
③元朝行省制度的主要作用是代表封建中央控制地方局势，管 理地方，征发徭役，搜刮财富。而今天社会主义初级阶段的行 政区划更多的是体现对地方管理和建设的职能，代表当地人民 利益。
宰相赵普15
唐朝河西节席使张议潮统军出行图
16
北宋文官出行图
问题一： 以上两幅出行图反映的情景有何 不同？ 问题二： 出现不同情景的原因是什么？
17
阅读与探究
材料1 ： 太祖问：“天下自唐季以来， 数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生 民涂炭，其故何也？”赵普回答：“此非 他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以 治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱 谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料2：“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收 了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州 郡遂日就困弱。” ——《朱子语类》
实行多相制度， 三省最高长官都 是宰相，相权一 分为三，参加政 事堂议事的其他 官员身份亦等同 于宰相。
宋朝
设同中书门下 平章事、参知 政事等分化相 权。
34
明清员 秀才
举人（通过） 乡试
乙榜（中举）
第第 第
贡士（通过） 会试 会元（第一名）
一二 三 名名 四 ：： 五
解亚 名
元元 ：
状元
经
殿试 一甲 赐进士及第 榜眼
魁
甲榜 二甲 赐进士出身 探花
三甲 赐同进士出身
35
▪ 评价科举制:
中央政府的管辖下。 ② 都加强中央对边疆地区的管辖。
学
不同点：
参
考 ①元朝的行省辖区较大；有些名称仍在使用，但大多
数名称已变化。
②今天的行政区划中，设立了一些自治区和特别行政 区，给这些地区高度自治权，这在元朝是不可能的。
③元朝行省制度的主要作用是代表封建中央控制地方局势，管 理地方，征发徭役，搜刮财富。而今天社会主义初级阶段的行 政区划更多的是体现对地方管理和建设的职能，代表当地人民 利益。
宰相赵普15
唐朝河西节席使张议潮统军出行图
16
北宋文官出行图
问题一： 以上两幅出行图反映的情景有何 不同？ 问题二： 出现不同情景的原因是什么？
17
阅读与探究
材料1 ： 太祖问：“天下自唐季以来， 数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生 民涂炭，其故何也？”赵普回答：“此非 他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以 治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱 谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料2：“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收 了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州 郡遂日就困弱。” ——《朱子语类》
实行多相制度， 三省最高长官都 是宰相，相权一 分为三，参加政 事堂议事的其他 官员身份亦等同 于宰相。
宋朝
设同中书门下 平章事、参知 政事等分化相 权。
历史部编版高中选择性必修一(2019年新编)第3课 中国近代至当代政治制度的演变 课件
学习目标
2.观看视频，北洋政府时期先进的中国人为推进现代政治文明制度体系建设 做出了哪些努力？结果如何？
措施： 1912年8月25日改组国民党，开始政党政治尝试，宋教仁等开展议会 斗争，国民党在国会选举中获胜，成为多数党，威胁到袁世凯的独裁统治。
结果：政党政治的尝试失败，宋教仁被刺杀——国民党发动二次革命——被镇 压——解散国民党、国会——政党政治名存实亡，袁专制独裁。
第三课 第一单元
中国近代至当代政治 制度的演变
课程标准：了解近代至当代的政治制度内容，知道它们的意义及影响。
导入
辛亥革命以革命的方式解决了中国现代化过程中的政治 文明选择问题，传统政治文明中的制度体系因此全面崩溃， 辛亥革命标志着中国的政治文明开始从传统走向现代。
目 录
一 民国时期的政治制度 二 中国共产党在根据地和解放
区的制度探索 三 中华人民共和国的政治制度
一
民国时期的政治制度
一、南京临时政府（1912.1-1912.3）——初建资产阶级民主共和制度
学习目标
1.阅读史实，结合纲要上所学，概括《临时约法》颁布的目的、原则、意义。
●中华民国，由中华人民组织之。 ●中华民国之主权，属于国民全体。 ●中华民国之立法权以参议院行之。 ●临时大总统代表临时政府，总览政务，公布法律。 ●法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。
三、南京国民政府时期（1927.4-1949.4）——政党政治
知 识拓展
孙中山的“革命程序”论
“军政”时期，早期是指在国民党的领导下，以革命的手段推翻清王朝的统
治，建立资产阶级共和国，后来指通过武装革命彻底打倒军阀，实现国家的
统一和独立。
“训政”时期以“军政”统一全国后，需要在国民党的领导下，以“训政”
高中历史部编版选择性必修一 第3课 中国近代至当代政治制度的演变 课件(47张PPT)
3．阅读图片，思考：人民代表大会制度的核心是什么？
提示：核心：保证国家的一切权力属于人民，人民通过人民代 表大会参与国家事务幅画所反映的内容有什么认识？
提示：认识：漫画所反映的是中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度；中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；是发扬 社会主义民主的重要形式。
第一单元 政治制度
第3课 中国近代至当代政治制度的演变
课标解读 1.运用史料实证，探究《中华民国临时约法》在近代史上的作用。 2.从时空观念出发，认识中国共产党在民主革命时期所建立的人民 政权所产生的深远意义。 3.从家国情怀的角度，体会新中国政治制度的优越性。
时空坐标
教材 细研
素养奠基
知识点一 民国时期的政治制度 1．《中华民国临时约法》的颁布 (1)背景：资产阶级共和制度的诞生，其标志是 1912 年 1 月 1 日， 南京临时政府正式建立。 (2)目的：防止袁世凯独裁。
(3)性质：是以 人民代表大会 为核心和主要内容的国家政权组织 形式。
(4)作用：保证国家的一切权力属于 人民 ，人民通过人民代表大 会这一组织形式参与国家事务的管理，行使当家作主的权力。人民 代表大会制度建立后，社会主义民主与法制建设取得了重要进展， 促进了我国社会主义工业化建设和社会主义改造的顺利进行。
②2013 年 11 月，中共十八届三中全会决定把完善和发展中国特 色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深 化改革的总目标。
③2019 年 10 月，中共十九届四中全会突出强调了中国共产党领 导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的 最大优势。
1．阅读教材P14“历史纵横”和P15“思考点”，思考：民国 初期的政党政治有什么特点？
高中历史必修一1第3课ppt课件
参知政事 枢密使 三司使 （相权一分为三）
（行政权） （军权） （财权）
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21
从汉至元政治制度的演变
3）宋朝：
1、措施： ⑴设中书门下为最高行政机构 ⑵增设参知政事、三司使、枢密使分割相权
2、影响： 削弱了宰相职权，皇帝得以总揽大权
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22
4）元朝：
设中书省替代三省,为最高行政机关; 中书省长官行使相权,位高权重。
1、唐中期：设置藩镇：节度使具有较大的权力 2、安史之乱后：形成藩镇割据局面 严重削弱中央集权
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7
藩镇与节度使
原来玄宗因对外开拓，在边境驻以重兵，设立十大兵镇，
以节度使为最高军事长官。节度使领若干州，权力很大，初时
由中央派大臣充任，立功后往往入朝拜相。
天宝以后，李林甫为了巩固
本身权位、堵塞边帅入相的路 径，借口文官不懂军事，多用
安 禄 山
胡人担任节度使。
结果给胡人节度使安禄山起
兵反唐创造了机会。
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8
唐朝藩镇图
完整版PPT课件
在唐后期
150年里，
河北三镇的
57个节度使
中，真正由
朝廷任命的
只有4人。
内地许多节
度使也效法，
各占一方，
唐朝统一局
面破坏，形
成了“藩镇
割据”的局
面。
9
3）北宋初年：进一步加强
1、背景： 唐中期以来出现藩镇割据局面。
⑴魏晋南北朝：形成三省体制 ⑵隋唐：尚书省下设六部，确立并完善三省六部制 2、分工与职权 ▪ ①中书、门下、尚书（决策、审议、执行） ▪ ②尚书省：设六部（吏、户、礼、兵、刑、工）