儿童感知觉障碍介绍 感知觉常见症状及种类

感知觉障碍是指学习障碍儿童在视、听、触等多种感知觉上存在 着困难。

其中，最常见的是视觉失调与感知觉整合障碍。

介绍感觉是大脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的 反映，如某物体的颜色、音调、气味、冷热、软硬等个体属性。

知觉则是客观事物的各种属性作为一个整体的综合映象在头脑 中的反映。

简单地说，知觉可以被理解为对某客观事物各种感觉的综合。

当然，知觉的这种综合作用不能简单地等同于各种感觉的相加作 用，而是受到大脑皮质的调节与融合，即在对各种感觉的综合过程中 知觉发生了变化，它表现在知觉具有的两个特性上一是知觉的整体性， 即客观事物的某些个别属性发生变化，不影响对整体的认知。

二是知觉的恒常性，即个体对客观事物的知觉与过去的经验有关。

另一种与感知觉有关的现象是表象，它是指从前感知过的东西不 存在于眼前时在头脑中再现的形象。

它在头脑中的清晰与鲜明程度不及知觉。

表象包括有视觉、听觉以及触--运动觉的表象。

常见症状感知觉过敏为感知觉阈值下降，对各种刺激过分敏感。

如对外部感知觉刺激过敏者表现为不耐强光、噪音、高温、强烈 气味等，耳边轻语便觉得很响而头痛，关门声有如枪炮声。

对内部感觉过敏者则表现为不能耐受正常心搏或胃肠蠕动等感 觉，有多种躯体不适感。

感知觉过敏多见于神经症患者。

感知觉减退为感知觉阈值增高，对各种刺激的感受性降低。

如对外部感知觉减退则表现为对外界感知不清晰，图像失去想象 的颜色，音乐失去抑扬的变化，有雾里看花之感，严重者可发展到觉 得外界不真实，虚无飘渺，可出现现实解体症状。

内激感减退可表现为对躯体自身的信息感觉减退，甚至觉得自身 不存在，严重者可发展为人格解体症状。

感知觉减退多见于抑郁患者或催眠状态。

正常时也见于紧张或激情状态，如战斗中因痛觉迟钝而不知自己 受伤。

感知觉综合障碍为感知觉综合障碍是指对具体客观存在的事物 的本质属性或整体能正确认识，但对诸如大小、形状、颜色、距离、 空间位置等个别属性出现错误的感知。

错觉错觉是指对具体客观存在的事物的整体属性的错误感知。

正常情况下可出现错觉，如太阳围着地球转，又如生理性错觉草 木皆兵、杯弓蛇影等。

病理性错觉多见于感染、中毒等因素导致意识障碍如谵妄时，但 也见于功能性精神病如精神分裂症，后者出现错觉时多与幻觉同时存 在。

幻觉幻觉是指无客观事物作用于感觉器官而出现的知觉体验，是 一种虚幻的知觉。

幻觉的内容是以往知觉痕迹的重现，如先天的聋子无幻听，先天


的瞎子无幻视。

幻觉一般按感觉器官来划分，有幻视、幻听、幻嗅、幻味、幻触、
内脏幻觉等。

生理情况下，如半睡半醒状态以及长期感觉剥夺或过分期待某种
现象时，可以出现幻觉。

病理性幻觉多见于脑器质性精神病，如颞叶病变、谵妄状态，也
常见于精神分裂症，心境障碍也可见到。

幻觉是感知觉障碍中一个重要且常见的精神症状。

感知觉的种类知觉作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中
的反映，所反映的是一个较完整的事物。

包括时间知觉、空间知觉形状、方位、略图、地图等、方位知觉
上下、左右。

知觉水平可分为两大类一般知觉简单知觉和复杂知觉综合知觉。

1 一般知觉时间知觉是客观对象的持续时间、速度和顺序在脑中
的反映。

空间知觉是物体的空间特性形状大小、远近、方位等在人脑中的
反映。

空间知觉主要包括有 1 形状知觉靠视觉、触摸觉和动觉来判断物
体的形状。

2 大小知觉靠视觉、触摸觉和动觉来判断物体的大小。

3 深度知觉包括判断观察者到物体的绝对距离，即立体知觉，又
包括判断一个物体不同部分之间的相对距离，即立体知觉。

深度知觉也依赖于视觉、触觉和动觉来加以判断。

4 方位知觉依靠视、听、触、动、平衡觉等协同活动，来判别物 体所处方位上、下、左、右、前、后、东、南、西、北。

运动知觉是物体在空间位移、移动速度及人体自身运动状态在人 脑中的反映，是由视觉、听觉、肤觉、平衡觉、机体觉、运动觉等系 统协同、参与的结果。

2 运动知觉主要有以下几种 1 真动知觉指物体发生实际的空间位 移所产生的运动知觉。

2 似动知觉指对没有空间位移的物体所产生的运动知觉。

电影和霓虹灯的运动都属于似动知觉。

3 诱动知觉指由于某一物体的运动而引起另一静止物体的运动知 觉。

如浮云遮月时的月动。

3 观察水平观察是级的感知觉水平。

观察也是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体的 反映，但是确切地说，观察是一种为感知特定对象而组织的有目的、 有计划、必要时需要采用一定方法的高水平的感知觉过程。

它是一种主动积极的、往往与随意注意及思维相联系的紧张的感 知觉过程，是与日俱增为自觉的感知觉过程。

它与第一信号系统、第二信号系统、思维相联系。

因此观察也被称为是思维的知觉。

观察力一般被认为是智力的重要组成部分之一。

4 错觉错觉是指在特定条件下对事物所产生的某种固有倾向的歪 曲知觉。

在一定的条件下错觉是很难避免的，而且也是完全正常的。

只要产生错觉的条件具备，任何人都可能会产生同样的错觉，但 是有些常识性的错觉则是可以避免的。

错觉有不同种类，根据主客观条件的变化可以将错觉分为 1 视错 觉在某些视觉因素的干扰下而产生的错觉。

包括关于线条的长度和方向的错觉、图形的大小和形状的错觉等。

2 形重错觉由于视觉而对重量感发生错觉。

如用手比较一公斤铁与一公斤棉花，总会觉得一公斤铁重些。

3 时间错觉在某种情况下，同样长短的时间，会发生不同的估计 错觉，觉得有快有慢。

4 运动错觉对主体或客体在运动觉方面的错觉。

如黑夜中，人走路总觉得是月亮跟人走。

5 对比错觉同一物体在不同背景上，会产生不同的错觉。

如跳高时同样的高度的横杆，室内比赛会觉得比室外比赛高度要 高。

5、一种虚幻的感知觉-----幻觉幻觉是在没有外界刺激作用于感 觉器官时产生的一种虚幻的知觉。

无中生有就是一种幻觉，毫无可资历利用的价值。

一般说来这是一种不正常的心理现象，应警惕其产生的原因，特 别是精神卫生方面的原因，加以防治。

【儿童感知觉障碍介绍感知觉常见症状及种类】









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