《生物入侵者》参考课件2
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《生物入侵者》ppt课件(32页)
外来入侵物种名单
据不完全统计，目前我国有主要外来杂草 107种，外来害虫32种，外来病原菌23 种……首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 这 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 么 松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大 多 蜗牛、福寿螺、牛蛙…… 呀 ！
怎样才能有效扼制生物入侵的现 象?
1、完善国际植物保护公约等相关条约， 减少漏洞。
2、建立国际生物监控体系和数据库，克 服侵害物体中信息的零散。 3、结束自然资源管理者对外来物种的引 进，如牧区外来饲料植物、用作土壤保 护的外来草种。 4、提高人口整体生态意识，使人们了解 当地自然风生物
姓名:水葫芦 入侵我国时间:1901年 原产地:美洲 简介:学名凤眼莲，又名布袋莲，水葫芦。雨久花科植物。茎短，匍匐枝生新株；叶
莲座状簇生，叶柄膨大成气囊有助于叶漂浮水面，叶宽卵形，圆形；总状花序直立， 花淡蓝色。生长于静水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原产美洲.
危害:大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系 统，威胁本地生物多样性；吸附重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成 对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。
梅涛
生字词：
栖息 ( qī ) 藩篱 (fān) 归咎 ( jiù) 河蚌(bàng) 厄运( è ) 蜥蜴(xī yì ) 酝酿( yùn niàng ) 蒲公英( pú ) 五彩斑斓 （ bānlán ） ˉ zong 啸聚山林( xiào ) 棕树蛇（ ） 束手无策( shù ) 扼制（ è ） 物竞天择 （ jì ng ） 无动于衷 （ zhōng ）
它叫什么
一种美丽的植物，开白色的小花，一 年四季常绿，繁殖能力极强……有它在的 地方，任何植物都不能生长，它就像一个 “绿色杀手”，将所有的植物“杀死”， 所到之处成为一片“绿色沙漠”。目前由 中美洲入侵的这种可怕植物已经将四川凉 山州800万亩优良草场变成自己的王国，而 且它们正以每年30公里的速度悄悄向成都 逼近…… 这种植物叫什么？
《生物入侵者》课件
3
生物多样性降低
探究生物入侵者对当地生物多样性的影响，以及如何保护环境。
生物入侵的人类经济影响
农业生产和环境影响
了解生物入侵者对农作 物、土壤和其他农业资 源的影响，探究应对措 施。
渔业生产和环境影响
探究生物入侵者对当地 水域的影响，探究如何 保护渔业资源。
城市绿化和环境影响
了解生物入侵者对城市 绿化和人类及动植物的 健康的影响，探究防范 策略。
生物入侵者PPT课件
了解生物入侵者对生态环境和经济的影响，并探讨如何应对并预防其入侵。
介绍
定义
什么是生物入侵者？了 解其入侵的定义和标准。
目的
生物入侵者带来的威胁 和挑战是什么？了解其 对环境和生态的影响。
概述
介绍本课件的核心内容， 方便您把握全局。
生物入侵者介绍
来源地区
了解生物入侵者的来源，探 究可能导致其入侵的人为因 素。
2 应对措施及未来展望
简要介绍如何制定应对措施，并展望未来的发展和研究方向。
参考文献
• 文献1 • 文献2 • 文献3
应对策略
管理措施
介绍如何实施生物安全管理 措施，保护生态系统和人类 的健康。
预防策略
介绍如何预防生物入侵，从 源头上入手，减少和控制生 物入侵。
相关政策
了解国际和国家层面的相关 政策和法规，以及在本领域 的最新进展和研究。
总结
1 生物入侵者对环境与经济的影响
总结生物入侵者对生态环境和经济造成的影响，并探讨其重要性和必要性。
特点
传播途径
深入研究常见生物入侵者的 特点、生命周期和繁殖习性。
探究生物入侵者是如何通过 自然和人为途径传播的。
生物入侵的生态环境影响
《生物入侵者》公开课ppt课件
查和防治工作中来，形成全社会共同参与的良好氛围。
国际合作与交流在防治中作
06
用
信息共享和数据库建设
信息共享机制
建立全球性的生物入侵信息共享 平台，各国及时上报、更新生物 入侵相关数据，以便全球范围内 共同应对。
数据库建设
构建生物入侵数据库，整合全球 生物入侵案例、防治措施、研究 成果等信息，为防治工作提供数 据支持。
对本地物种竞争压力增加
资源争夺
生物入侵者往往具有较强的竞争 力，能够迅速占领生态位并大量 繁殖，与本地物种争夺食物、水
源和栖息地等资源。
捕食与被捕食
入侵物种可能成为本地物种的天 敌或竞争对手，通过捕食或竞争 排除作用对本地物种造成威胁。
杂交与基因污染
一些入侵物种可能与本地物种发 生杂交，导致基因污染和本地物
种遗传特性的改变。
生态系统结构与功能改变
食物链扰乱
生物入侵者可能打破原有的食物链结构，对各级消费者和生产者 造成影响，导致生态系统失衡。
生态位替代
入侵物种可能替代本地物种在生态系统中的地位和作用，改变生态 系统的结构和功能。
生态系统服务功能下降
生物入侵可能导致生态系统服务功能如物质循环、能量流动和信息 传递等受到破坏，降低生态系统的稳定性和可持续性。
公众意识提高和教育普及
加强宣传教育
01
通过媒体、宣传册、展览等多种形式，向公众普及生物入侵的
危害和防治知识，提高公众的防范意识。
开展科普活动
02
组织专家、学者和志愿者开展生物入侵科普活动，让公众更加
深入地了解生物入侵及其防治工作。
鼓励公众参与
03
建立公众参与机制，鼓励公众积极参与到生物入侵的监测、调
人教版语文八年级上册第四单元《生物入侵者》课件(共29张ppt)
中国大闸蟹德国泛滥成灾 中国的大闸蟹早在1900年就开始“移民” 到欧洲。1912年，德国首次有官方报告说， 发现了这种中国特有的大闸蟹。1933年， 德国科学家调查后认为，大闸蟹是通过商 船的压舱水从中国“移民”到欧洲的。
对大闸蟹最为深恶痛绝的首推英国人。原 来，这种原本生活在长江下游的淡水蟹苗 是从往返于中国和英国的远洋货轮的压舱 水中，经漂洋过海最先来到英伦三岛的， 继而便渐渐深入伦敦的泰晤士河主河道以 及英国北部及东北部的亨伯河和泰恩河安 家落户。大闸蟹在英国水土的滋养下，个 头可以长到比在原生地更大，体质也更强 健，其强大的战斗力很快使得英国本地的 红蟹甘拜下风而逃之夭夭，令英国水域的 生态环境遭到致命破坏。
凤眼莲主要在中国南方分布，由于 北方河流有冻结期，凤眼莲无法在 自然状态下越冬生存。
凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮 的封锁策略，挡住阳光，导致水下 植物得不到足够光照而死亡，破坏 水下动物的食物链，导致水生动物 死亡。
在南方凤眼莲已经泛滥成灾。
诸暨市水管部门全力阻击浦阳江水葫芦
“革命草”又称水花生、空心莲子草等， 原产于巴西，20世纪30年代末，侵华日 军将其引种至上海、浙江，用作马饲料。 在20世纪60年代左右，我国曾尝试种植， 用作动物饲料。后来发现该植物含有毒 性，不适合做饲料，但是它已经蔓延， 造成了极大的危害。革命草生命力极强， 不怕旱、不怕涝，只要有一小段落在田 里，就会疯长，猪、牛吃过后，粪便中 的草节也能长出草来。在农田中生长的 革命草，抢夺农作物的阳光、水分、肥 料和生长空间，最终造成严重减产；在 河流水道和湖边生长的革命草，能够迅 速覆盖水面，影响其他水生植物，同时 严重影响排灌、水上交通以及水产养殖。 另外，如果该草在水中腐败溶解，还会 产生有毒物质，污染水质，毒害水产作 物。
《生物入侵者》参考2PPT课件
绿色杀手薇甘菊蚕 食八万平米红树林
2004年11月29日 19:15 深圳新闻网
不少细心的市民发
现,深圳滨海大道北 侧的红树林区,过去 的80000多平方米郁 郁葱葱的红树林,如 今仅剩下不到2000 平方米。
专家称,“绿色杀手”
薇甘菊覆盖下的红树林 薇甘菊是红树林消失
的致命原因。
面积约300平方
引出问题
什么是“生物入侵者”？
“生物入侵者”——从异国他乡通过非自 然途经迁移到新的生态环境中的“移民” （生物）叫作“生物入侵者”。
“生物入侵者”新闻发布会
“生物入侵者”已经发动了一场没有硝烟 的战争，我们要为此召开新闻发布会，请 你作为新闻发言人全面介绍生物入侵者的 情况。（速读课文2——4自然段，积极准 备发言内容)
原因和途径
国际贸易 国际邮件
货物
包装物 运输工具
……
揭示态度
不同人士对“生 物入侵者”的不同 观点
自由发展 加以节制
面对生物入侵，你的态度如何？
生态平衡
防范措施
各国都已认识到“生物入侵者”的危害 并采取了相应的措施。
我们身边有“生物入侵者”吗？面对 “生物入侵者”我们应采取哪些防范 措施？
牛蛙、原产于 北美洲，1959年 从古巴、日本引 进我国内陆。成 蛙会捕食其他蛙 类，蝌蚪也会捕 食其他原生蛙类 的蝌蚪 。
泛 滥
公里的滇池，在引 入水葫芦治污之后，
成 本地的水生高等植
灾 物仅余3种，68种
的 鱼类仅剩38种。目
水 葫 芦
前我国每年因水葫 芦造成的经济损失
接近100亿元，光
是打捞费用就高达
5至10亿元。
巴西龟是全球最危险 的100个入侵物种之一 它对周围的环境有较 强的适应能力，是杂 食性龟类，繁殖能力 大大强于我国本土龟， 在我国少有天敌。一 旦放归野外，对当地 鱼虾龟类将造成灭绝 性灾害，是危险的生 物入侵者。
【初中语文】新人教版八年级语文上册第四单元19《生物入侵者》教学ppt课件
生物入侵者
1.引出话题（1段）：介绍什么是生物入侵者。 2.摆出现象（2-4段）：举例说明什么是生物入 3.探究原因（5段）：分析造成生物入侵者增多 4.揭示态度（6-7段）：写生物学和生态学界的 5.采取措施（8段）：写目前世界各国采取相应 的措施。
逻辑顺序
拓展延伸
你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发
疑难解答
1.
生物种类的自然繁衍和迁移，是非常缓慢的，并受空间
跨度的限制。但是如果这种迁移是由于人类的跨地域
活动造成的，那造成的后果则不堪设想。所以在防止
“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。
2.为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强 调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤 害”这两个条件？
生物的自然存在和发展，是有一定规律的，那就是 “物竞天择”“适者生存”。某一地区的物种都是当 地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平 衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于 破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一 种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就 是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来 危害。
提出 问题
分析 问题
解决 问题
逻辑顺序
2.
本文运用了哪些说明方法？请找出相关例句，并分 析其表达效果。
（1）列数字 （2）举例子
（3）打比方
（1）列数字：
① “11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”——数字
的变化说明生物入侵者对自然生态系统的危害之大。
②耗资数十亿美元——说明生物入侵者对人类造成的经 济损失巨大。 补充强调：数字的运用，使语言十分准确，符合说明文的 科学性特点。此外副词的恰当选用也增强了文章的准确
《生物入侵者》ppt课件(人教版)完美版3篇
《生物入侵者》ppt课件(人教版)完美版生物入侵者是指非本地生物种类由于受到人类活动的影响而进入到其它生态系统中，并在那里繁殖生息，给其它生物群体造成威胁的现象。
生物入侵者一般来自于外国，它们通过各种方式进入本地生态系统，并慢慢占领本地生物群体的生存空间，对其它生物造成了严重威胁。
生物入侵者的危害生物入侵者的危害是非常严重的，它们会对本地生态系统的物种多样性和地理格局产生长期的影响。
首先，它们会占领本地物种的生存空间，并且与之竞争食物、生境等资源。
其次，生物入侵者会破坏本地生态系统的生态平衡，增加食物链的复杂度，破坏生物群体的交互关系。
最重要的是，一些生物入侵者甚至会直接对本地物种造成生命威胁，例如它们会挤占本地物种的栖息地、食物资源，甚至吃掉本地物种的幼仔。
生物入侵者的种类生物入侵者的种类非常多，但是所有的生物入侵者都有共性，就是它们都能适应多种环境，而且能够大量繁殖，快速占领生存空间。
在植物方面，常见的生物入侵者包括：茶臼菜、绿绒蒿、黑松、稀树草、沼泽草等。
在动物方面，常见的生物入侵者包括：异特倾头蛇、老鼠、花蛇、蚁鸟、犬齿兽等。
生物入侵者的传播途径生物入侵者的传播途径非常多，其中最主要的就是人类活动。
当人们从一个生态系统到另外一个生态系统时，他们经常将一些生物入侵者带往新地方。
例如，夏威夷群岛原本没有淡水鱼，但是因为人类将一些非本地鱼种放入淡水河流中，这些鱼类逐渐成为了夏威夷群岛的生物入侵者。
其它的传播途径还包括：国际贸易、旅游、跨国运输、气候变化等。
如何防止生物入侵者防止生物入侵者是非常重要的，这需要社会各界的共同努力。
首先，政府应该加强对生物入侵者的监测和管理，在发现生物入侵者的情况下，应该及时采取措施进行清除。
其次，人们需要增强生态保护意识，学习认识多样的物种，减少生态破坏和外来物种的引进。
再次，加强科学研究，开展策略性盐碱地治理，加快建立自然保护区等。
综上所述，生物入侵者对生态系统造成的威胁是不容忽视的。
生物入侵者2课件下载课件.ppt
1978年以来，己有200 次有人被咬，大多数是 4岁以下的孩子。
对电力的破坏
中央电教馆资源中心 制作
2004.6
关 岛 京 燕
关 岛 秧 鸡
白 眼 鸟
被灭绝的关岛本土鸟类
褐色扇尾鸽
黄麻鸦
金丝燕
被灭绝的关岛本土鸟类
密克罗尼西亚翠鸟
密克罗尼西亚八哥
被灭绝的关岛本土鸟类
马 里 亚 纳 乌 鸦
苏 格 兰 雷 鸟
被灭绝的关岛本土Biblioteka 类太 平 洋 苍 鹭被灭绝的爬行动物——蜥蜴
被灭绝的哺乳动物——果蝠
对人类的威胁
棕树蛇的危害
《生物入侵者》
《生物入侵者》选段
二战期间，棕树蛇随一艘军 用货船落户关岛，这种栖息 在树上的爬行动物专门捕食 鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。 从二战至今，关岛本地的11 种鸟类中已有9种被棕树蛇赶 尽杀绝，仅存的两种鸟类的 数量也在与日俱减，随时有 绝种的危险。
入侵者——棕树蛇
被灭绝的关岛本土鸟类
生物入侵者ppt课件
全球合作与数据共享
国际合作和数据共享在生物入侵研究方面取得显著成果，有助于 提高对入侵物种分布、传播和影响的了解。
入侵物种鉴定技术
随着分子生物学和基因组学的发展，物种鉴定技术不断进步，为准 确识别和分类入侵物种提供技术支持。
生态风险评估
生态风险评估方法不断完善，为预测和评估生物入侵对生态系统的 影响提供科学依据。
生物入侵者
目录
• 生物入侵者概述 • 生物入侵的案例分析 • 生物入侵的预防和控制 • 生物入侵的科研进展 • 生物入侵的公众教育和意识提高
01
生物入侵者概述
定义与特点
01
02
定义
特点
生物入侵者是指通过各种途径进入非原生环境，并在其中繁殖、扩散 ，对当地生态系统和人类健康造成威胁的外来生物。
具有适应能力强、繁殖速度快、传播范围广等特性，对当地生态系统 造成破坏，影响人类生产生活。
生物入侵的危害和影响
破坏当地生态系统
外来物种在新的环境中没有天敌制约， 迅速繁殖扩散，成为优势种群，破坏原 有生态平衡，威胁本地物种生存。
影响人类生产生活
外来物种入侵农田、水域等生产区域， 造成农作物减产、水体污染等，影响人 类生产生活。
威胁人类健康
一些外来物种可能携带病原微生物或有 毒物质，威胁人类健康，如福寿螺等。
重的生态破坏。
03
非洲大蜗牛
非洲大蜗牛在中国南方地区已 成为一种入侵物种，它们大量 繁殖，破坏了当地的生态系统
。
入侵物种对生态环境的影响
破坏生态平衡
入侵物种可能会大量繁殖，占据本土 物种的生存空间，导致本土物种的减 少甚至灭绝，破坏了生态平衡。
降低生物多样性
改变生态环境
生物入侵者ppt课件
加强法律法规的宣传 和普及，提高公众的 法律意识。
建立健全的处罚机制 ，对故意或过失引进 外来物种的行为进行 严厉处罚。
提高公众意识，加强防范措施
加强宣传教育，提高公众对生物 入侵的危害和预防措施的认识。
鼓励公众积极举报违规行为，建 立举报奖励制度。
加强对国际物流和贸易的监管， 防止外来物种隐匿进入我国。
生物入侵者ppt课件
contents
目录
• 生物入侵者概述 • 生物入侵的危害和影响 • 防止生物入侵的措施和方法 • 生物入侵的案例分析 • 总结和展望
01
生物入侵者概述
生物入侵者的定义
01
生物入侵者是指那些通过自然或 人为途径被引入到非原生环境并 繁殖、扩散的生物物种。
02
这些入侵者可能对当地的生态系 统、生物多样性、人类健康等造 成负面影响。
无意引进是指在贸易、旅游等活动中 ，某些物种被无意间带入到新的环境 。
02
生物入侵的危害和影响
对生态系统的危害
破坏生态平衡
生物入侵者往往具有强大的繁殖 能力和适应能力，它们会迅速占 领新的生态环境，破坏原有的生 态平衡，导致本土物种的消失和
生物多样性的丧失。
威胁生物多样性
入侵物种会与本土物种竞争资源 和空间，导致本土物种的生存受 到威胁，进一步威胁到生物多样
鼓励公众参与生态保护活动，提 高公众的环保意识。
04
生物入侵的案例分析
空心莲子草的入侵
生物种类
空心莲子草是一种多年生草本植物，原产于南美洲，现已 广泛传播到亚洲、欧洲和非洲等地。
入侵原因
空心莲子草具有繁殖能力强、适应性广、传播速度快等特 点，同时我国缺乏有效的防治措施，导致其迅速扩散。
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息。
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被 带到了中国，而且有一个冠 冕堂皇的身份：观赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。 原产南美，以凶猛闻名，不 能与其他鱼共养。在亚马孙 河流域，人们过河时，常常 要先向河里投掷牛肉等把食 人鲳诱开。在巴西的一个州 里，每年约有1200头牛被它 吃掉。一些在水中玩的孩子 和洗衣服的妇女不时也会受 到食人鲳的攻击。
1、常见的说明顺序有哪些? 2、本文采用了什么说明顺序? 3、说说本文这样安排说明顺序的好处。
逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。
4、本文主要采用了（列数字、举例子、打 比方）等说明方法。
5、试从课文中找出有关语句，说说它们的 表达效果。准确性 形象性 生动性
列数字、举例子、打比方的表达效果：
整体感知
1、怎样理解 “生物入侵者”？从文中 找出语句来说一说。 2、本文除了告诉我们什么叫生物入侵 者，它还讲了哪些内容?（在找出各段 的中心句的基础上 列出提纲)
引出话题
生 摆出现象
物
入 侵
探究原因
者
揭示态度
采取措施
带着探究的精神看课文 本文的说明顺序？ 说明方法 ？ 说明语言的特点？
合作探究
列数字பைடு நூலகம்是一种用事实进行说明的方法。 数字化的事实也能引发读者的想像。
举例子，是为了支撑观点，使之更具说服 力，浅显易懂。
打比方，是为了使说明更形象。
课文小结
这是一篇关于生态问题的说明文。 它向我们说明了什么是生物入侵者以及 生物入侵带来的巨大危害，促使我们对 这一特殊的生态现象高度警觉。我们学 习这篇课文不仅能获得一定的生态知识， 还能培养我们的社会责任感。另外，这 篇课文结构严谨，层次分明，运用了列 数字、举例子、打比方等说明方法，为 我们写作说明文提供了借鉴。
梅涛
生物链
带着发现的眼光读课文
1发现好的词语 2发现关键句子
生字词
jié qī fān
jiù
劫掠 栖息 藩篱 归咎
bān lán
五彩斑 斓
yǎn
繁衍
在劫难逃：命中注定要遭受祸害， 逃也逃不掉。现在指坏事情一定 要发生。
束手无策：比喻一点办法也没有。
物竞天择：事物要适应自然的选择。 无动于衷：心里一点不受感动，一 点也不动心。
带着思辨的勇气读课文
①面对生物入侵，你的态度如何？
②你知道还知道哪些例子呢？
③生物入侵给人类带来巨大危害， 我们有什么办法制止？
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就 能让整座山的植被全部萎缩 甚至死去，所以它有“植物 杀手”的“美誉”。 20多 年前，它作为护滩植物引入 我国。近几年来，在珠三角 一带大肆蔓延。目前，仅深 圳市受薇甘菊危害的林地面 积已达4万多亩，其中4000 多亩受害森林已奄奄一
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被 带到了中国，而且有一个冠 冕堂皇的身份：观赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。 原产南美，以凶猛闻名，不 能与其他鱼共养。在亚马孙 河流域，人们过河时，常常 要先向河里投掷牛肉等把食 人鲳诱开。在巴西的一个州 里，每年约有1200头牛被它 吃掉。一些在水中玩的孩子 和洗衣服的妇女不时也会受 到食人鲳的攻击。
1、常见的说明顺序有哪些? 2、本文采用了什么说明顺序? 3、说说本文这样安排说明顺序的好处。
逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。
4、本文主要采用了（列数字、举例子、打 比方）等说明方法。
5、试从课文中找出有关语句，说说它们的 表达效果。准确性 形象性 生动性
列数字、举例子、打比方的表达效果：
整体感知
1、怎样理解 “生物入侵者”？从文中 找出语句来说一说。 2、本文除了告诉我们什么叫生物入侵 者，它还讲了哪些内容?（在找出各段 的中心句的基础上 列出提纲)
引出话题
生 摆出现象
物
入 侵
探究原因
者
揭示态度
采取措施
带着探究的精神看课文 本文的说明顺序？ 说明方法 ？ 说明语言的特点？
合作探究
列数字பைடு நூலகம்是一种用事实进行说明的方法。 数字化的事实也能引发读者的想像。
举例子，是为了支撑观点，使之更具说服 力，浅显易懂。
打比方，是为了使说明更形象。
课文小结
这是一篇关于生态问题的说明文。 它向我们说明了什么是生物入侵者以及 生物入侵带来的巨大危害，促使我们对 这一特殊的生态现象高度警觉。我们学 习这篇课文不仅能获得一定的生态知识， 还能培养我们的社会责任感。另外，这 篇课文结构严谨，层次分明，运用了列 数字、举例子、打比方等说明方法，为 我们写作说明文提供了借鉴。
梅涛
生物链
带着发现的眼光读课文
1发现好的词语 2发现关键句子
生字词
jié qī fān
jiù
劫掠 栖息 藩篱 归咎
bān lán
五彩斑 斓
yǎn
繁衍
在劫难逃：命中注定要遭受祸害， 逃也逃不掉。现在指坏事情一定 要发生。
束手无策：比喻一点办法也没有。
物竞天择：事物要适应自然的选择。 无动于衷：心里一点不受感动，一 点也不动心。
带着思辨的勇气读课文
①面对生物入侵，你的态度如何？
②你知道还知道哪些例子呢？
③生物入侵给人类带来巨大危害， 我们有什么办法制止？
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就 能让整座山的植被全部萎缩 甚至死去，所以它有“植物 杀手”的“美誉”。 20多 年前，它作为护滩植物引入 我国。近几年来，在珠三角 一带大肆蔓延。目前，仅深 圳市受薇甘菊危害的林地面 积已达4万多亩，其中4000 多亩受害森林已奄奄一