《南方周末》：差生韩寒
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所以本课程特意设计了作业及点评环节。
希望同学们认真完成，不断精进。
以下为建议学习步骤：1）看题目：简单思考对主题的见解并提问自己。
2）听音频：带着问题听音频并验证自己的见解。
（每日10分钟音频）3）想与做：回想音频要点。
看学习视觉笔记。
查看作业题目，先想后写。
4）改作业：查看范文。
揣摩优点。
修改文字。
5）分享作业：分享到小群，获得学长学姐点评反馈。
分享到大群，跨组互动，学习进步。
6）讨论交流：在小群，向助教提出当天学习困惑。
在大群，与同学探讨问题。
您还将看到老师选出的精选作业和典型作业。
这些作业都来自于身边的同学。
当然，您也可以用自己习惯的方式学习。
最终，希望您通过实践、反馈、再实践的过程，打磨自己的文章，提升写作水平。
三、陈鸣老师答疑关于陈鸣老师：陈鸣老师之前是《南方周末》记者。
24岁时，他即因《碘盐致病疑云》，被《南方周末》“年度致敬”。
韩寒新作文大赛一等奖的作文
韩寒新作文大赛一等奖的作文《杯中窥人》我不太清楚韩寒有多少篇新作文大赛一等奖的作文，但我印象比较深的是《杯中窥人》。
这作文啊，就从一个很新奇的角度出发。
就好比我们平常喝水，谁会特意去研究杯子里的东西是怎么个状态呀。
他就不一般，把人性和那个泡在水里的纸联系起来。
我记得有一次我自己在家泡茶，那茶叶刚放进杯子的时候吧，是浮在水面上的。
就像那些一开始充满朝气，不谙世事，想法都飘在天上的人似的。
我用热水一冲，茶叶开始翻滚，有一些就渐渐沉下去了。
就像在生活里遇到事儿，人慢慢被磨砺，开始沉淀了。
这和《杯中窥人》里写的有点像呢。
他写那纸在水里一点点湿透、下沉，从远远地看着挺美好的样子，变成湿哒哒地沉到杯底，生动地写出了那种人性在社会这个大染缸里的变化。
我看我的那些茶叶，有的还顽强地浮着，有的已经稳当地沉在杯底，就好像生活里不同的人，都有着自己不同的轨迹。
再看那水的颜色，也随着茶叶的浸泡开始变得浓郁，就如同人经历的事越多，他的内涵也越丰富一样。
这篇作文没什么高深的大道理，但是就用这么一个简单的生活小现象，一杯茶的工夫就能把人性剖析得七七八八，真是绝了。
《穿着棉袄洗澡》这篇作文名字就很有趣。
想想这场景就觉得又滑稽又荒诞。
就好像我小时候有一次，大夏天的，我妈觉得可能晚上会凉，非让我穿上长袖睡衣睡觉。
我那时候可委屈了，就像韩寒文章里表达的那种无奈一样。
在文章里，他说现在的学生学习那些没什么用的东西就像穿着棉袄洗澡。
我上学的时候也有这种感觉啊。
天天要背好多的书，那些背诵内容里面有些就特别不实用。
比如说历史书上一些超级繁琐的年代大事记，还得精确到年月日的那种，感觉背完就忘了。
就像我穿着厚棉袄，本来想在水里畅快洗澡，结果衣服吸水后变得又沉又笨，活动都不方便。
他写的那种学生在学业重压下失去自由乐趣的状态，特别真实。
我那时候每天被那些作业和考试包围着，就盼着能早点下课去操场玩一会儿。
可老师呢，总是不断地讲新知识，布置更多作业，就像有人不断往我身上加棉袄一样。
韩寒简介_韩寒的资料介绍、故事传奇
韩寒为什么要读韩寒一段以来，韩寒这个少年作家成了广大中学生的热门话题，《三重门》、《零下一度》成了中学生的抢手读物，不少女生以他为偶像，争分夺秒地阅读他的文字。
还有中学生煞费苦心为他建了个人网站。
去年12月9日中央二台播放了韩寒与有关专家的对话，当屏幕上打出韩寒的特写镜头时，部分女生大声尖叫，上课时间已到，当老师要求关掉电视时，学生竟然与老师发生了冲突……上述现象令我深思：中学生出书如今已不是什么稀罕事，但为什么学生们偏偏要读韩寒？韩寒值得他们如此投入精力和时间吗？不可否认，韩寒的文章确实有他的过人之处。
那幽默诙谐的个性化语言、打破常规的大胆比喻显示了他娴熟地把玩文字的功夫。
“布像累极的人躺在床上伸懒腰，撑足了杯子。
”（《杯中窥人》）“看来潮流是只能等不能追的，这和在火车站等候火车是同一个道理，乖乖留在站上，总会有车来，至于刚开走的车，我们泛泛之辈是追不上的。
”诸如此类的文句，从某种程度上来说，的确令人耳目一新；那字里行间透溢出的不留情面的批判锋芒，让人感受到一种“初生牛犊不畏虎”的少年锐气，从而不得不感叹他的少年老成。
他成熟的思想和老到的文笔非一般同龄人所能及，“反正我自叹不如。
”一位写作基本功不错的中学生如是说。
因欣赏他的文采而读他的书，这是部分学生的阅读心态。
但单是这部分学生远远不足以构成《三重门》的庞大读者群（我购于2000年12月的版本已是第18次印刷了）。
在韩寒“全面发展必然导致全面平庸”等“至理”的旗帜下，聚集着一大帮追随者。
他们要么是有偏科倾向，且有一技之长，想像韩寒一样靠特长立足的学生；要么是完全不堪重负，一心渴望逃脱学习牢笼的学生。
韩寒的倡议及“身体力行”无疑给了他们一个极好的放松借口。
“父母不理解我，老师不理解我，惟有这兄弟理解我。
”他们的心在仓皇逃遁的旅途上暂时找到了一方躲避的绿荫，尽管也会隐约感觉到这绿荫类似海市蜃楼。
可以说韩寒以他的才气为这类学生出了口气，让他们感受到了一种对抗现实的痛快，一种逃避学业的轻松。
河南省信阳市信阳高级中学2025届高三第四次模拟考试语文试卷含解析
河南省信阳市信阳高级中学2025届高三第四次模拟考试语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
纵观历史，在世界四大古文明中，只有中华文明不仅______地延续下来，而且不断创造辉煌。
这并不是因为中华大地____，事实上，中华民族在历史上所遭受的灾难尤深尤重。
中国地域辽阔，环境复杂，加之人口众多，导致资源____、生态脆弱，(A )。
但是，让灾难史研究者很感兴趣的一个问题是：何以同样遭受周期性、大规模自然灾害的中华民族，却每每能够在灾难中迅速恢复，并持续发展？(B )。
其中不容忽视的是，自古以来资源的短缺、灾难的频仍，让中国人产生了一种独特的民族心理，并积淀为一种深层的社会意识，(C )。
在中国文化中，这种“韧”的精神，蕴有强大的自我恢复和更新能力，呈现出变通的智慧和顽强的活力，从而安然渡过历史长河中各种各样的困难，生生不息，绵延不绝，战胜一次又一次的灾难和变革而延续至今。
“韧”的精神在中国传统文化中的一个重要表现是两个____的代表思想的配合，这就是儒家和道家。
如果说儒家思想代表了中华文明积极进取、勇于担当的阳刚一面，那么道家思想则反映出谨慎内敛、谦虚忍让的阴柔一面。
(D )，共同铸就了中华民族的“韧”性特质。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．一脉相承天时地利缺乏相辅相成B．薪火相传天时地利缺乏相得益彰C．薪火相传得天独厚匮乏相得益彰D．一脉相承得天独厚匮乏相辅相成2．下列是对应填入文中括号内的句子，其中衔接不恰当的一项是A．因而成为世界上灾害最严重的国家之一B．对于这一问题，人们一直在思考C．我们可以称作“韧”的精神D．两者一刚一柔，一张一弛3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．从而安然渡过历史长河中各种各样的困境，生生不息，绵延不绝，战胜一次又一次的灾难和变革而延续至今。
韩寒，高处不胜寒
韩寒，高处不胜寒
毛衍雷
【期刊名称】《作文成功之路》
【年(卷),期】2009(000)009
【摘要】韩寒，这个27岁的青年，不仅写着书闯入赛车界，如今又开着车闯入杂志圈。
【总页数】4页(P14-17)
【作者】毛衍雷
【作者单位】山东
【正文语种】中文
【中图分类】J03
【相关文献】
1.“韩寒现象”：让教育尴尬韩寒的意义 [J], 赵健雄
2.由"韩寒现象"引发的思考--"韩寒现象"不只是文化现象 [J], 马藜;李星星
3.小议“韩寒现象”：网络影响力与现实的无力感--以韩寒新浪博客为例 [J], 张天宇
4.韩寒的别样生活——记上海大众333车队车手韩寒 [J], 徐首丽; 刘杰
5.韩寒的别样生活--记上海大众333车队车手韩寒 [J],
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初中语文文摘(历史)校园loser韩寒
校园loser韩寒韩寒，在中国大地是一个文化符号，他的身上赋有很多意义，他的行为，甚至他的一句话，会引发一场论战。
他的书常年居于排行榜前三，他的独立杂志《独唱团》几度脱销，这些不是全部，在赛车场上，他是中国职业赛车史上唯一一位场地和拉力的双料年度总冠军！以现代成功的标准，这位在中国出版界与赛车界叱咤风云的人物，在现代社会毫无争议的是一位winner。
但是他的学生生涯却是不折不扣的loser，小学没有拿过“双百”，到初中成绩一直倒数，高中退学。
韩寒的初中生活是从父亲托人进重点中学开始的，那所学校聚集着当地尖子生，在“分数就是一切”的环境中，韩寒的成绩一直倒数，为了让他有更好的学习环境，他的父母把家搬到了离学校更近的地方，韩寒考得一个难得的满分，却换来数学老师的不信任，把他叫到办公室要他将这试卷再做一遍。
韩寒正好有一个地方看不清楚，老师便断定他是抄的。
韩寒对数学甚至学校再无好感。
老师开始向家长“告状”，指责韩寒在学校里各种不好，做父母的听在心里不是滋味，有一次，老师打电话给韩寒的父亲，说韩寒没有交作业，中考在即，这样下去还想不想考高中了，父亲一听就火了，到了学校对韩寒劈头盖脸一顿打，至此，韩寒成为老师、家长心目中的一名差生。
韩寒的父亲觉得，每个人都存在着潜能。
成绩不好的韩寒被父亲发掘出另一种潜能，那就是长跑。
正是凭着这项特长，韩寒以体育特长生的身份进入上海一所知名重点高中，但是这项特长并没有为韩寒带来优势与自信，他在书桌上堆很多书，以阻挡讲台上老师的视线，他自己则在课堂上乐此不疲地看着不知名的书。
不看书的时候他就不停地写东西。
对学业完全是自暴自弃的方式，上课走神，不守纪律，不交作业，考试成绩更是一塌糊涂。
据韩寒的同学讲，当时的韩寒并不在乎，只是继续沉迷于书籍中。
他被老师单独拎出来，一个人坐在讲台边上，背对整个班级的目光。
韩寒彻底沦落为校园“loser”。
渐渐地，大家发现，这位“校园loser”会写文章，他的文字常常把同学逗得哈哈大笑，而这种文才在初中时就已显端倪，韩寒的初中语文老师说他看问题的角度跟同龄人完全不同。
为韩寒让出一条道
为韩寒让出一条道
佚名
【期刊名称】《中学语文：教师版》
【年(卷),期】2000(0)10
【摘要】韩寒,上海松江二中的一名高一学生,两次参加“新概念”作文大赛,一次一等奖,一次二等奖。
其作文思想深刻,文笔老道,对人生和社会的穿透力极强,深受评委好评。
然而非常可惜,他却恰恰是个“偏才”。
其学习成绩除语文外,其他都特差,就在他参加”新概念”作文大赛获奖后没几天,就因为五科成绩“挂红灯”而被迫休学一年。
“韩寒现象”引起了极为广泛的关注和思考。
大学教授、中学老师、家长、学生们眼光全聚集到韩寒身上,有人支持他,为他叫好,最常见的却是对这样旁逸斜出的学生“感到很惋惜”、“不要去学他”。
【总页数】1页(P31-31)
【正文语种】中文
【中图分类】G633 G633.34
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1.细节,为成功让出一条道 [J], 吴俊博;
2.细节,为成功让出一条道 [J], 吴俊博
3.为救护车让出一条生命路 [J], 张雨绮
4.让出生命通道全国多地集中开展打通消防通道攻坚行动 [J], 昌开馨
5.超"硬核"创新让出行更美好
——金龙两款重磅新品亮相北京道路运输车辆展 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
韩寒退学事件作文
韩寒退学事件作文在很多人的青春岁月里，韩寒退学这事儿，就像一颗投入平静湖面的巨石，激起了层层涟漪。
那时候，我们大多数人都在学校的围墙里，按部就班地听课、写作业、考试，为了分数和排名努力着。
而韩寒，却做出了一个让人瞠目结舌的决定——退学。
记得当时，这消息传得风风火火，大家都在议论纷纷。
有人说他太冲动，有人佩服他的勇气，还有人觉得他这是在拿自己的未来开玩笑。
我记得有一次和同学课间闲聊，说起了韩寒退学的事儿。
那同学眼睛瞪得大大的，满脸不可思议地说：“这人是不是疯啦？学校多好啊，有老师教，有同学一起玩，出去能干嘛？”我当时心里也犯嘀咕，确实啊，学校的生活虽然有时候挺枯燥，但起码是一条大家都走的路，稳定，也让人心里踏实。
可韩寒不这么想。
他在自己的文字里，展现出了对传统教育的质疑和挑战。
他觉得学校里教的那些东西，并不能满足他对知识和成长的真正需求。
这就好比我们去一家餐厅吃饭，菜单上全是自己不喜欢的菜，那干嘛还非得坐在那硬吃呢？韩寒退学后，全身心地投入到写作中。
他的文字犀利、幽默，就像一把锋利的剑，刺破了一些看似美好的表象。
他用自己独特的视角，观察着这个世界，然后把他的所见所闻所想，都一股脑儿地写进书里。
就说他那本吧，写的是学校里的那些事儿，可又不仅仅是学校里的事儿。
书里的主人公林雨翔，就像是很多学生的影子，有着自己的梦想，有着对现实的不满，也有着青春期的迷茫和困惑。
这本书一下子火了，大家都在传阅，都在讨论。
我当时也好奇地借了一本来看，一看就入了迷。
一边看一边想，这韩寒怎么能把我们心里想的，都这么生动地写出来了呢？那些在课堂上的小动作，对老师的小吐槽，还有对未来的小期待，都让我觉得特别亲切。
但是，韩寒的成功并不是一帆风顺的。
退学后的他，面临着各种各样的压力和质疑。
亲戚朋友的不理解，社会舆论的指责，都像一座座大山压在他身上。
我能想象到他当时的处境，一个十几岁的少年，独自面对这一切，得需要多大的勇气和决心啊。
就好像他一个人走在一条黑漆漆的小路上，没有路灯，也没有人陪伴，但他还是坚定地向前走着。
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《南方周末》：差生韩寒韩寒从未承认，在随性和天才的姿态背后，以差生形象出场的他承受过巨大落寞与压力。
十余年来韩寒努力证明自己：2000年《三重门》出版；2008年介入公共意见空间。
挖掘两个成名点前的经历可以发现：说服更多的人，同时引发更多质疑批评——这似是“差生”韩寒难以改变的人生戏码。
《三重门》的结尾像是韩寒对自己的预言：故事的主角林雨翔走出校门，“一张落寞的脸消融在夕阳里”。
退学走出校园的那一刻，作为一个以仅有的方式一直努力证明自己的差生韩寒，“不会承认，但他一定是那样的心情”。
出道逾十年，名满天下、谤满天下。
但如果回到十多年前的起点，韩寒的出场更像是一个笑话。
1998年9月份，秋季开学的那天，如果你在上海松江二中的校园里头，刚好路过高一（7）班，就有机会看到这样一幕——松江二中校门口的韩寒，他曾是这里最出名的差生。
成名多年之后，正在经历风波的韩寒似乎又回到了当年：他需要更努力更艰难地证明自己。
（南方周末记者王轶庶/图）一个又黑又瘦、头发蓬乱的高一新生站起来，轮到他向全班作自我介绍：“大家好，我叫韩寒。
韩是韩寒的韩，寒是韩寒的寒。
”底下笑成一团。
接着，他又郑重其事地说：“从今往后，松江二中写文章的，我称第二，就没有人敢称第一。
”教室里一片欢腾，笑声中有嘲弄的味道。
他的确不像个“写文章的”。
来自金山区的少年韩寒，晒得黝黑，像刚从难民营走出来，他入学是以体育特招生的身份，这意味着在这所知名重点中学，韩寒的“地位”相当地不高；这也意味着一整个夏天，他做的唯一一件事就是跟着田径队在炎炎烈日下一圈一圈地跑。
听到韩寒自我介绍的时候，新同桌陆乐，还有隔两排远的沈宏伟也都笑起来，他们不清楚这小子凭什么这么狂；那时候是三好学生的陆乐回忆：“一般来说体育特招生成绩都不会好，谁相信他会写…作文‟？”但接下来沈宏伟和陆乐很快就相信了，在短暂的同校时间里韩寒迅速证明了自己。
但如今，沈宏伟、陆乐，以及当年那些同样被信服的同学们发现，韩寒再一次需要向更多的人证明自己——十多年时间中，韩寒一直在做着同样的一件事，但至今似乎仍未完成。
一夜之间，韩寒就像又回到了那个笑话一般的起点。
会写作文，也是会写作文的差生1998-1999年秋季学期开始了，在陆乐的观察里，这个体育生的懒和不听话很快就露出马脚，他除了上语文课，其他课程几乎从不听讲。
他在书桌上码了一大堆书，砌成一道墙来遮挡老师的视线，自己在底下看一些稀奇古怪的书，一本接一本。
不看书的时候他就不停地写东西，晚自习的时候他也在不停地写，作业也不做。
这看起来完全是人们在学校里经常看到的不听话的差生。
但晚上回到宿舍，他经常和同学聊起某某作家的某某作品，这是他情绪最高昂的时候，他对睡在对面铺的沈宏伟说：“全世界用汉语写字的人里头，钱锺书是第一，我是第三。
”那时候的沈宏伟听得一脸茫然：“钱锺书是谁？”开学后不久，几次测验考试的成绩很快就下来了，韩寒毫无意外地考得一塌糊涂。
可是看起来韩寒并不在乎，只是继续沉到那堆民国作品和历史古籍中。
“他的性格总是慢悠悠，不着急，无所谓。
后来因为在宿舍不讲卫生连累大家被扣分，有同学建议要把他赶出去，他也不生气，还是乐呵呵。
”沈宏伟说。
在韩寒的推荐下，他也开始翻《围城》。
在很长时间里韩寒被视作两面：写作上的令人惊喜和传统意义上的坏榜样。
新概念作文获奖、《三重门》出版，都难以改变这一点。
（南方周末记者王轶庶/图）金山少年的优点是认真的时候一手字写得非常漂亮，语文老师戴金娜把班级的黑板报交给他去写。
同班同学潘超安也是寄宿生，有时韩寒课后或周末写黑板报的时候他也在教室里。
他发现别人是抄黑板报，而韩寒却是真的“写”黑板报——手上什么东西也没有，想到什么随手就写上去，居然也是一篇很棒的文章——如果不去理会那些错别字的话。
陆乐也发现，韩寒会写文章并非吹牛，有时候韩寒把一些刚刚写好的文章直接拿给他看，文字妙趣横生，看得他乐不可支。
这种急智和文才其实很早以前就显露出来了，只是刚到松江二中的时候无人知晓。
初中时候韩寒刚进罗星中学，写的第一篇作文《我》就被当时的语文老师彭令凤赞赏不已。
彭令凤如今已经退休，住在上海市区，她在电话里头说，在教学生涯里从来没见过这么早熟的学生。
“初中开始写作文风就很老练、诙谐，而且他看问题的角度跟同龄人完全不同。
”彭令凤发现，闭卷考试的时候其他学生花半小时才能写好的作文，韩寒通常十分钟就写好了，而且接题就做，下笔成文，基本上不做改动。
写作才能几乎是少年韩寒身上唯一值得一提的“亮点”，他的初中三年实际上过得并不愉快，更多时候他的少年生涯是作为“差生”被其他人见证着——上课走神，不守纪律，不交作业，生活邋遢，有时候甚至连作业本都能不翼而飞。
如今老师们自然不再说他“坏话”，但是实际上有一段时间，作为一种惩罚，少年韩寒被老师单独拎出来，一个人坐在讲台边上，背后是整个班众目睽睽的目光。
韩的父亲韩仁均为了照顾他读书，把家从亭林镇搬到了离初中较近的朱泾镇，他母亲每天在朱泾和亭林之间挤公交车来回奔波。
这对父子有十分亲昵的一面，在一张老照片里，儿子捏着父亲的脸，两人笑得脸上只剩两排白牙。
从初中开始，由于学业的问题，韩寒和家人的关系逐渐显露出紧张的一面，有一次因为韩寒没交作业，韩仁均被老师喊到办公室，父亲对着儿子就是一顿拳打脚踢。
坏孩子的舞台在萌芽1998年是赵长天到《萌芽》杂志社任主编第三年，那时候杂志社还没搬到现在巨鹿路这个别致的小院落里。
赵长天清癯，说话的时候喜欢伸出细长的五指，有老式文人的有条不紊，但1998年做这个主编其实焦虑不堪，时常要低声下气地四处找上海的大企业要钱。
当时他在寻找一个机会，要把这本文学杂志拖出泥潭。
巅峰时期《萌芽》的发行量是30万份，而到了1995年赵长天接手的时候，只剩下1万份。
所有文学杂志都会对那段时期记忆深刻，“全民经商了，作家都下海了”，《萌芽》剩下的读者都是一些已经进入中年的铁杆读者。
那年湖南卫视的《快乐大本营》刚开始热播；四通利方摇身变成新浪网，网易搜狐开始崛起，网络时代隐约在望；作家李敬泽跟朋友在北京聚到一起，商量的还是怎么推出一批“70后”作家，最后作者登出来的照片都是女孩们的艺术照，眼看着严肃的文学活动变成了选秀。
对文学杂志来说，这是那个年代的基本背景。
赵长天开始大力改造这份杂志，刊发了大量的纪实作品，甚至在这本文学杂志上登足球明星范志毅的大块头文章。
但是杂志始终没有大的起色。
1997年，赵长天和他的同仁开始新的努力——要寻找一批年轻的创作者。
一开始找中学教师推荐，收到的都是当时学校里的“优秀作文”，内容千篇一律，毫无朝气，赵长天决定由《萌芽》自己来找，李其纲提议举办一个面向学生的作文大赛，声势要大，要获得高校的支持。
赵长天和李其纲一起拜访了华东师范大学的常务副校长王铁仙，找到了复旦大学人文学院的陈思和，很快谈妥了上海本地的这两家高校。
在著名儿童文学作家陈伯吹的追念活动上，赵长天见到了陈伯吹的儿子，当时的北大校长陈佳洱，聊起了筹划中的“新概念作文大赛”，陈佳洱当即表示北大要全力支持。
后来在南京，在谢晋的电影《鸦片战争》剧本讨论会上，赵长天又遇到了南京大学副校长董健，董健也表态支持。
到了1998年，“新概念作文大赛”已经有了眉目，但彼时没有人可以预见这项赛事的未来。
那一批后来成为80后作家领军人物的孩子们还淹没在人海当中。
被邀请来当评委的作家叶兆言当时心头始终悬着一个疑问，“这个事情靠不靠谱？当时我、铁凝和方方其实心里都在担心，很可能办这么一届就黄了。
”当时的赛事总干事李其纲甚至做好了心理准备，最后很可能一篇像样的稿件也找不到。
80后这代人那时候看起来极为平庸，“好孩子”中规中矩，死气沉沉，“坏孩子”染了头发，忙着学“古惑仔”，报刊上开始用“垮掉的一代”这样的外来词汇形容成年人对他们的担忧。
灰头土脸与招人喜爱赵长天、李其纲在大江南北的高校四处奔行的时候，那个又黑又瘦的少年韩寒还在二中的操场上一圈圈跑步，课上课下一刻不停地读老师们都没读过的“怪书”，写一些民国腔调的文章。
松江二中的宿舍生涯让“问题少年”韩寒有机会更放肆地看书和写作——起码不用像在老家，考砸了的时候，他在前面逃跑，韩仁均在后面追，邻居在后头拉。
宿舍是两室一厅，报到当天，沈宏伟在宿舍里第一次见到韩寒。
那时候韩的母亲帮他整理床铺，像所有不厌其烦的母亲一样絮絮叨叨地交待学习和生活，韩寒在一边默不作声。
后来在《那些人那些事》里面，韩寒提到了对松江二中寄宿生活的无比神往。
对别的孩子来说可能面临着生活的不适，对韩寒来说倒更像是一种自由和解脱。
在一份韩寒向韩仁均索要的书单里，可以看到，那个年纪的韩寒已经在翻阅绝大多数成年人不会去看的书，书单上包括《榆下说书》《西溪丛语》《分世余话》《东坡志林》《芦浦笔记》……韩寒准备了一个小本子，专门用来摘抄读到的各种段落，经常刻意用到文章里头炫耀学识。
寄宿生活起码有一点与少年韩寒的期待相符，松江二中这个学校在当时的确有着很多内地学校不及的开明气氛，这是一所诞生于1904年的老学校，初次到这里参观的人会以为走进了一个古香古色的大学，图书馆的外墙是条纹细腻的红砖，校门出人意料的是一座始建于千年前的古城门。
松江二中的老师们组织学生开办文学社、戏剧社、诗歌社，当时的文学社指导老师是邱剑云。
他如今年纪已经很大，退而不休，时常还在学校帮忙，戴顶圆帽，头发贴着脑门，说话沉稳，是一位敦厚的长者。
和记者见面时，他站在松江二中那个古城门做的校门下，像是民国人物穿越而来。
和同学们一开始看到的那个学习糟糕的体育生韩寒完全不同，1998年邱剑云第一次读到高一新生韩寒的文章，看到的是那个成熟老练的睿智少年。
前一个韩寒灰头土脸狼狈不堪，后一个韩寒才华横溢招人喜爱。
韩寒进松江二中不久，买了一本邱剑云写的新书，三天后他读完那40多万字，对人说：“这本书还可以，将来我会比邱老师写得好。
”这话后来传到邱剑云的耳朵里，他感到十分高兴，锐气十足的少年在那个时代已经不多见了。
当时进入文学社并不容易，整个学校社员只有24名，需要先自己报名，再经班级语文老师推荐，最后参加考试，通过之后再由邱剑云亲笔写通知吸纳入社。
韩寒由于功课成绩严重不平衡，并没有获得老师推荐，他自己又去找到了邱剑云要求参加，邱剑云最终答应韩寒来参加考试，之后给了他一个“特殊编外社员”的身份。
韩寒给文学社写了不少文章，现在找得到的有两篇，一篇是《戏说老鼠》，一篇是《三轮车》，后来都被邱剑云收录到一本二中学生优秀作文集锦里，书名叫《山阴道上》，由上海三联书店出版。
少年韩寒对钱锺书的崇拜在这两篇文章里到处可见，《三轮车》开篇第一句就是“我有个和钱锺书先生一样的毛病”。
《戏说老鼠》里面则学着钱锺书吊了很多书袋，引用了《诗经》、《三国志》、《史记》、《挥尘新谈》……这两篇文章也深得高一（7）班班主任、语文老师戴金娜的赞赏，她给的评语是：“老练辛辣”、“见微知著”。