我国反兴奋剂教育模式的探索
全国反兴奋剂教育工作实施方案
全国反兴奋剂教育工作实施方案全国反兴奋剂教育工作实施方案一、指导思想遵循“预防为主、教育为本”的反兴奋剂工作原则，按照体系化、模式化、规模化、创新化的教育工作思路，在2016年6省市反兴奋剂教育项目试点工作的基础上，探索并初步建立全国反兴奋剂教育工作机制，切实提高体育运动参与者和公众的反兴奋剂意识和能力。
二、工作目标通过全国范围内推广开展三种教育模式、学习运用三个宣教平台，让反兴奋剂教育项目切实服务于专业运动员及辅助人员；让反兴奋剂教育活动逐步走进体育参与者及社会公众；让反兴奋剂教育工作努力成为价值观为基础的社会教育。
三、总体要求根据《反兴奋剂管理办法》的规定，中国反兴奋剂中心（以下简称：中心）负责制定本工作方案并组织实施，各省、自治区、直辖市体育主管部门（以下简称：各单位）结合实际情况，遵照组织实施。
（一）实施时间。
本方案的工作周期为2017年4月1日至2018年3月31日。
（二）组织结构。
中心及各单位主管领导组成领导小组；中心教育预防处及各单位反兴奋剂主管部门负责人组成执行小组，并指定联络人负责全年度工作协调和调度工作。
（三）报告机制。
各单位需在4月10日前，将本单位“年度反兴奋剂教育工作计划表”发送至中心，中心负责汇总制定总体推进计划。
各单位需在实施期间定期填写“季度实施情况报表”发送至中心。
各单位需在本方案实施期间做好数据统计工作，并在实施期末连同工作总结报送中心（报表模板待定）。
四、工作项目（一）推广三种教育模式1. 准入制度反兴奋剂教育准入制度是指运动员及辅助人员在入队、注册及参加重大赛事前，必须接受反兴奋剂教育，通过完成学习、考核、承诺、审批等准入工作后，方可取得资格的工作制度。
此项制度自2009年由国家体育总局设立以来，取得良好的教育效果及社会影响，但目前仅在省级以上大型综合性赛事及部分省市入队注册中实施。
工作要求：（1）全运准入。
2017年天津全运会反兴奋剂教育准入工作将由中心负责组织实施（工作通知将于2017年3月份编发），各单位要根据通知要求配合执行本单位参赛运动员及辅助人员的准入工作。
我国反兴奋剂教育模式的探索
我国反兴奋剂教育模式的探索随着社会经济的快速发展和体育竞技水平的提高，兴奋剂的使用越来越普遍，严重影响了运动员的健康和公平竞争的体现。
为了打击兴奋剂的使用，我国制定了一系列反兴奋剂政策措施，并积极开展反兴奋剂的教育宣传活动。
反兴奋剂教育模式的探索已成为当前反兴奋剂工作的重要任务。
目前，我国反兴奋剂教育模式主要分为以下几个方面：一、强制性的反兴奋剂教育我国各级体育管理部门规定，所有参加竞技体育赛事的运动员必须接受反兴奋剂教育，了解兴奋剂的危害和后果，明确自己拒绝使用兴奋剂的决心。
这种强制性的反兴奋剂教育不仅适用于职业运动员，还适用于学生运动员以及业余爱好者。
为了确保运动员能够真正理解反兴奋剂教育的内容，教育过程中一般会组织讲座、培训、答题等多种形式，检验和巩固学习成果，落实学习效果。
随着科技的发展，数字化反兴奋剂教育模式在我国也逐渐得到推广。
数字化反兴奋剂教育主要使用互联网与多媒体技术提供反兴奋剂信息，具有方便、快速、及时的优点。
比如，针对广大消费者用户和体育运动员的“反兴奋剂知识普及APP”等应用程序，提供反兴奋剂知识、实用技巧、更新动态、答题考试等全方位的教育活动，确保运动员能够学习和记住反兴奋剂的知识。
在我国的反兴奋剂工作中，反兴奋剂教育不仅适应于体育界和学生群体，针对公众和群众的反兴奋剂教育也逐渐得到了重视。
全员反兴奋剂教育主要以体育教育和青少年健康教育为重点，推进反兴奋剂理念和精神在青少年群体中的普及，培养公民意识和体育素养，提高身体素质和运动水平，营造全民抵制兴奋剂和追求健康生活的氛围。
我国反兴奋剂教育与国际接轨，开展国际反兴奋剂教育交流。
我国多次参加世界反兴奋剂机构（WADA）举办的国际反兴奋剂教育研讨会和培训班，共同探讨反兴奋剂教育的新模式和新技术，比如，利用国际交流平台，学习国际先进经验，积极推行针对性、创新性、常态化的反兴奋剂教育活动，提高我国运动员反兴奋剂的意识和素质。
总之，反兴奋剂教育模式的探索是目前我国反兴奋剂工作的重要任务，各级体育管理部门和相关机构要深化反兴奋剂教育的创新，引进先进技术，积极开展反兴奋剂教育活动，营造公正、公平、健康的竞技环境。
反兴奋剂教育路径之研究--基于社会控制理论的视角
Sport Science Research收稿日期:2020-01-20基金项目:国家体育总局决策咨询研究重点项目(2019-B-20)。
作者简介:王克阳,男,硕士,助教。
主要研究方向:体育法学。
E-mail:****************。
作者单位:上海政法学院体育法治研究院,上海201701。
反兴奋剂教育路径之研究———基于社会控制理论的视角由于盛名、厚利、重奖刺激带来的效应,一部分竞技体育参与者并不总是自觉遵守运动竞赛的行为规范,不断发生兴奋剂“越轨”行为,给体育秩序带来混乱和阴影;另一方面,兴奋剂的使用也呈现下移趋势,近年来在体育专业学生和中高考体育加试考生身上兴奋剂违规事件屡有发生,我国反兴奋剂的形势日益紧迫与严峻。
反兴奋剂工作的目的不在于在发生违规时进行反兴奋剂教育路径之研究———基于社会控制理论的视角Sport Science Research处罚和惩治,而在于防患于未然,通过加强对体育运动参与者的教育,让他们将反兴奋剂内化为自觉行为,有效地实现体育社会的和谐、健康发展。
鉴于此,本文在审视我国反兴奋剂教育研究现状的前提下,剖析其凸显的问题,阐述社会控制理论视角下反兴奋剂教育的必要性和可行性,并基于社会控制理论的启示,探讨反兴奋剂教育的应对策略,以使社会控制的功能在反兴奋剂教育中得到充分发挥。
通过检索数据得知,当下有关反兴奋剂教育的发文呈波浪型的上升趋势,前期的两个波峰分别出现在2006年和2009年,此后在2015年出现最大波峰。
究其原因,《反对在体育运动中使用兴奋剂国际公约》于2005年获得通过,作为第一个全球性的体育运动中反对使用兴奋剂的公约,对各国政府级别间的反兴奋剂法律框架提供了参考,将反对违反社会道德和社会价值及危害运动参与者健康的行为作为一项义务,促使各公约国打击使用兴奋剂,对世界范围内的反兴奋剂行动产生着重要影响[1];2008年北京奥运会后,围绕着2009年实施版《世界反兴奋剂条例》的修订,我国从国家层面开展反兴奋剂的相应建设活动,如中国反兴奋剂中心的成立,国家体育总局、海关总署、药监局等部门出台一系列反兴奋剂的法律法规,针对各级运动队开展宣誓及签署承诺书等多种形式的反兴奋剂教育活动等[2];2015年我国颁布施行了《反兴奋剂管理办法》(以下简称《办法》)及《体育运动中兴奋剂管制通则》(以下简称《通则》),这些新规促进了我国反兴奋剂工作的法治化和规范化———《办法》完善了行政管理和处罚相关内容,《通则》则丰富了兴奋剂检查程序、兴奋剂违规禁赛处罚等技术操作层面,两者引起了学界对反兴奋剂法治化讨论的高度关注[3]。
我国反兴奋剂教育模式的探索
我国反兴奋剂教育模式的探索随着体育事业的蓬勃发展和竞技体育水平的提高，兴奋剂问题逐渐成为全球范围内的关切焦点。
我国一直积极参与国际反兴奋剂合作，不断加强反兴奋剂工作力度。
为了提高运动员的自觉性、主动性，我国开始探索一种更加全面、系统的反兴奋剂教育模式。
1. 背景与现状我国体育事业近年来取得了显著的成就，但兴奋剂问题也逐渐浮出水面。
兴奋剂不仅损害运动员的身体健康，而且对体育的公正性和公信力构成了威胁。
我国加大了反兴奋剂力度，不仅提高了检测手段的灵敏度，还开始注重运动员的反兴奋剂教育。
2. 教育目标与内容我国反兴奋剂教育的目标是培养运动员的道德观念、自律意识和拒绝兴奋剂的能力。
为实现这一目标，教育内容涵盖以下几个方面：2.1 道德观念的培养运动员需要深刻理解使用兴奋剂的危害，明白这不仅是对自身身体的伤害，更是对体育精神和公平竞争的背叛。
教育机构通过讲解典型案例、举办座谈会等形式，引导运动员形成正确的道德观念。
2.2 自律意识的强化自律是预防兴奋剂滥用的有效手段。
通过制定科学的训练计划、规范的生活作息，运动员能够更好地抵抗外部诱惑，提高拒绝兴奋剂的能力。
教育模式中注重培养运动员的自我管理和责任心。
2.3 兴奋剂知识的普及运动员需要了解不同类型的兴奋剂、其作用机制以及对身体的影响。
通过开设专业课程、提供在线学习资源，让运动员对兴奋剂有系统、深入的认识，增强他们的兴奋剂抵抗力。
2.4 个体差异的尊重不同运动员在面临压力、竞争环境等方面存在个体差异。
教育模式应当尊重运动员的个性化需求，提供个体化的辅导和支持。
通过心理辅导、团队建设等方式，增强运动员面对困境时的心理韧性。
3. 教育模式的创新与实践为了更好地实现反兴奋剂教育的目标，我国开始尝试一些创新的教育模式：3.1 多元化的教育形式传统的教育方式主要以讲座和培训为主，但现代社会注重多元化的教育形式。
通过微信公众号、短视频、移动应用等平台，运动员可以随时随地获取兴奋剂知识，提高学习的便捷性和趣味性。
我国反兴奋剂教育模式的探索
我国反兴奋剂教育模式的探索近年来，我国在体育运动领域取得了一系列辉煌的成绩，越来越多的优秀运动员崭露头角，赢得了国内外比赛的金牌。
兴奋剂问题也随之而来，给我国体育事业带来了极大的困扰。
在这样的背景下，我国反兴奋剂教育成为了一项至关重要的工作。
本文将探讨我国当前反兴奋剂教育模式的现状和存在的问题，并提出相应的改进措施。
我国目前的反兴奋剂教育工作主要通过以下几种途径开展：一是学校教育，主要包括中小学和大学，通过体育课、健康教育等课程进行相关教育；二是社会宣传，通过广播、电视、互联网等媒体进行相关宣传；三是体育组织和俱乐部，针对运动员、教练员进行专门的反兴奋剂教育培训。
这些途径虽然起到了一定的作用，但仍然存在许多问题。
现有的反兴奋剂教育模式缺乏系统性和针对性。
在学校教育中，很多学校对兴奋剂教育并不重视，很多学生对这一问题的了解程度并不高；社会宣传中，很多只是简单的口号和宣传画面，缺乏深度和系统性的教育；体育组织和俱乐部的培训也往往只是流于形式，缺乏实质性的教育内容。
需要建立更为全面、系统的反兴奋剂教育体系，包括系统性的教材、课程和培训计划，更加科学和专业地进行反兴奋剂知识的普及和教育。
反兴奋剂教育缺乏科学性和权威性。
现有的教育内容大多只是简单地告诫运动员不要服用兴奋剂，或者宣传兴奋剂的危害，缺乏更加科学的阐述和解释。
需要引入更多的科学知识和权威专家的解说，让运动员和教练员更加深入地理解兴奋剂的危害和禁止的原因，从而增强他们的自觉性和主动性。
反兴奋剂教育缺乏追踪和评估机制。
目前，很多反兴奋剂教育只是一次性的宣传和培训，缺乏长期的跟踪和评估。
需要建立更加完善的反兴奋剂教育管理体系，包括对学校和社会宣传的教育效果进行定期的评估，及时调整教育内容和方式；对体育组织和俱乐部的培训计划进行追踪，确保培训的质量和成效。
我国当前的反兴奋剂教育模式存在着诸多问题，亟待进行改进。
应加强学校教育、社会宣传和体育组织与俱乐部的培训，建立更为全面、系统的反兴奋剂教育体系；引入更多的科学知识和权威专家的解说，提高教育的科学性和权威性；建立更加完善的反兴奋剂教育管理体系，进行长期的跟踪和评估。
我国反兴奋剂教育模式的探索
我国反兴奋剂教育模式的探索兴奋剂是指能够提高运动员身体机能、增强肌肉力量和耐力的药物，被广泛应用于体育竞赛中。
兴奋剂的使用违背了体育竞争的公平原则，对运动员的身体健康和未来发展也会造成严重伤害。
为了保护运动员的合法权益，我国积极开展反兴奋剂教育工作，并不断探索适合中国国情的反兴奋剂教育模式。
我国反兴奋剂教育工作始于上世纪80年代末，当时我国体育竞赛逐渐回归国际体育界，对于兴奋剂的控制越来越重要。
我国反兴奋剂教育主要是通过广泛开展宣传教育活动，向运动员、教练员以及体育爱好者普及兴奋剂的危害性和违法性，培养他们抵制兴奋剂的意识。
近年来，我国反兴奋剂教育工作的重点逐渐转向青少年运动员。
由于青少年运动员身心发展尚不成熟，易受外界干扰，对兴奋剂的认识不足，反兴奋剂教育工作显得尤为重要。
我国在反兴奋剂教育中注重针对青少年的特点开展工作，倡导运动员们在成长过程中养成健康的生活习惯，培养正确的竞争意识和体育道德观念。
我国也加强了对运动员及其教练员的监管，严格执行兴奋剂禁令，对违规行为进行严厉处罚，以起到警示作用。
除了传统的宣传教育手段，我国还积极探索多种形式的反兴奋剂教育模式。
一方面，举办专题讲座、培训班等活动，邀请专业人士向运动员和教练员传授兴奋剂知识，提高他们的防范意识和辨识能力。
我国还重视体育道德教育和荣誉体育的培养，通过强化对体育精神的弘扬和传承，引导运动员树立正确的价值观和人生观，让他们明白使用兴奋剂只会短暂获取荣耀，而对于个人价值的培养和社会的认可并不具有持久的作用。
我国通过合作国际组织，开展国际交流，学习先进国家的反兴奋剂教育经验和做法，进一步完善我国的反兴奋剂教育模式。
我国也追求兴奋剂检测技术的创新，提高检测的准确性和敏感性，以更好地发现和防范运动员使用兴奋剂的行为。
我国反兴奋剂教育工作的发展经历了一个不断探索的过程。
我国积极开展反兴奋剂教育，通过多种形式向运动员和教练员普及兴奋剂的危害性和违法性，并培养他们正确的竞争意识和体育道德观念。
我国反兴奋剂教育模式的探索
我国反兴奋剂教育模式的探索兴奋剂，即禁止使用的药物，被广泛应用于体育竞技中，可以提高运动员的体力、耐力和反应能力，从而帮助其取得好成绩。
兴奋剂使用不仅违反体育精神，还对运动员的身心健康造成了严重威胁。
为了减少兴奋剂的使用，我国开始了一系列反兴奋剂教育的探索。
我国加强了对运动员的教育。
运动员在参加比赛之前，必须参加兴奋剂教育培训。
培训中，运动员将学习兴奋剂的种类、危害和检测方法，以及兴奋剂使用会对其健康和荣誉造成的负面影响。
这样的教育不仅可以让运动员了解到兴奋剂的危害，还可以提高运动员对兴奋剂的警觉性和抵抗力。
我国加强了对教练员的培训。
教练员在培训中要学习如何识别运动员使用兴奋剂的迹象，以及如何引导和教育运动员。
教练员在训练过程中起着重要的指导作用，他们的身份带给运动员巨大的影响力。
通过加强对教练员的培训，可以提高他们对兴奋剂的认识，帮助他们更好地引导和教育运动员。
我国还加大了对兴奋剂的检测力度。
我国建立了严密的兴奋剂检测网络，运动员在比赛前、比赛中、比赛后等多个阶段都会接受兴奋剂检测。
检测结果会被公开，并根据规定对违规使用兴奋剂的运动员进行处罚。
这种公开和惩罚机制可以警示运动员不要使用兴奋剂，也可以保护竞争的公平性。
我国还积极开展了反兴奋剂宣传活动。
通过媒体、学校、社区等渠道，向公众普及兴奋剂的危害，提高人们对兴奋剂的认识和抵制意识。
组织兴奋剂知识竞赛、篮球比赛等活动，调动大众参与的积极性，增强大众对兴奋剂问题的关注度。
我国反兴奋剂教育模式的探索取得了一定成效。
通过加强对运动员和教练员的教育培训，加大对兴奋剂的检测力度，以及开展宣传活动，可以有效减少运动员对兴奋剂的使用。
反兴奋剂教育仍然面临着许多挑战，需要进一步加大力度，探索更有效的教育模式和手段，以保护运动员的身心健康和竞技公平性。
反兴奋剂教育准入制度
反兴奋剂教育准入制度一、引言在当今竞技体育中，兴奋剂的使用已成为一个严重的问题。
兴奋剂不仅损害运动员的健康，也严重违背了体育的公平竞争原则。
为了保护运动员的健康和维护竞技体育的公正性，各国纷纷制定了反兴奋剂政策。
本文将探讨反兴奋剂教育准入制度的重要性以及如何有效实施该制度。
二、反兴奋剂教育准入制度的背景和意义2.1 兴奋剂的定义和危害兴奋剂是指能够提高运动员体力、增强运动能力，并具有一定毒副作用的物质。
兴奋剂的使用不仅违背了体育的公平竞争原则，还对运动员的身体健康造成了严重威胁。
兴奋剂的滥用可能导致心脏病、肝脏病、肾脏病等一系列健康问题，甚至危及生命。
2.2 反兴奋剂教育的重要性反兴奋剂教育是预防和打击兴奋剂滥用的重要手段。
通过教育运动员了解兴奋剂的危害和反兴奋剂政策的重要性，可以增强运动员的自我保护意识，避免滥用兴奋剂。
此外，反兴奋剂教育还可以增加运动员对公平竞争的认同感，提高体育比赛的公正性。
三、反兴奋剂教育准入制度的实施3.1 制定反兴奋剂教育准入制度的必要性制定反兴奋剂教育准入制度是为了确保运动员在参与竞技体育前必须接受充分的反兴奋剂教育。
只有通过反兴奋剂教育的运动员才能获得参与比赛的资格，这样可以有效减少兴奋剂的滥用。
3.2 反兴奋剂教育准入制度的具体实施步骤3.2.1 设立反兴奋剂教育课程针对不同年龄段和不同层次的运动员，制定相应的反兴奋剂教育课程。
课程内容包括兴奋剂的定义、兴奋剂的危害、反兴奋剂政策的重要性等，旨在增强运动员对兴奋剂滥用的认识。
3.2.2 制定反兴奋剂教育考核标准制定反兴奋剂教育的考核标准，要求运动员必须通过考核才能获得参赛资格。
考核内容包括兴奋剂知识的掌握程度、对兴奋剂滥用的态度等。
3.2.3 建立反兴奋剂教育宣传平台建立官方网站、社交媒体等平台，定期发布反兴奋剂教育相关信息。
通过宣传平台，向广大运动员普及兴奋剂滥用的危害，提高运动员对反兴奋剂教育的重视程度。
3.2.4 加强反兴奋剂教育师资培训培训专业的反兴奋剂教育师资，提高他们的教学水平和专业知识。
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我国反兴奋剂教育模式的探索
作者：徐起麟李媛齐华张作平
来源：《科技资讯》2020年第11期
摘; 要：为了有效预防兴奋剂问题的发生，世界各国都加强了反兴奋剂教育工作。
本文通过文献资料法，阐述了世界各国反兴奋剂教育模式，分析了当前我国反兴奋剂教育模式存在的优缺点，并提出了反兴奋剂教育新模式，为我国反兴奋剂教育工作提供借鉴。
关键词：兴奋剂; 教育; 模式; 探索
体育运动中兴奋剂问题是不可避免的世界性问题，为了有效预防兴奋剂问题的发生，世界各国的反兴奋剂机构都将兴奋剂教育工作纳入到其重点工作当中。
我国国务院2004年颁布的《反兴奋剂条例》[1]中，明确规定“县级以上人民政府体育主管部门，应当加强反兴奋剂宣传、教育工作，提高体育运动参加者和公众的反兴奋剂意识。
广播电台、电视台、报刊媒体以及互联网服务提供者应当开展反兴奋剂的宣传;实施中等及中等以上教育的学校和其他教育机构应当加强反兴奋剂教育，提高学生的反兴奋剂意识”。
由此可以看出，我国已经把反兴奋剂教育工作上升为法律的高度。
2015年国家体育总局施行的《反兴奋剂管理办法》[2]中规定，“反兴奋剂工作遵循预防为主，教育为本的原则”和“地方各级体育主管部门按照有关法律法规开展反兴奋剂宣传教育”。
因此，如何依法依规做好反兴奋剂教育工作，是我国各相关部门的重要任务。
1; 当前反兴奋剂教育模式
1.1 各国反兴奋剂教育模式
英国[3]是在反兴奋剂教育工作投入人力、物力最多的国家之一。
其体育道德与反兴奋剂委员会将反兴奋剂教育和信息服务作為重要工作，它不仅设立了药物信息热线，提供免费信息服务，还经常组织运动员及辅助人员开展反兴奋剂探讨、培训，更与卫生系统合作，成立了药物与体育信息所。
药物与体育信息所具有庞大的数据库，收集了大量有关兴奋剂的书籍期刊，为社会大众提供更为便利信息检索。
除此之外，药物与体育信息所每年还开展反兴奋剂培训，其对象除了运动员外，还包括医疗工作者、教师等等。
旨在为体育人员、社会大众提高反兴奋剂教育和咨询，以减少兴奋剂问题的发生。
澳大利亚[4]反兴奋剂总署（ASADA）非常重视反兴奋剂教育和服务工作，为保护国家体育诚信，在1997年建立了反兴奋剂服务网站。
澳大利亚体育界的所有成员都可以利用服务网站参加一系列反兴奋剂教育项目，服务网站提供免费且易于使用的在线教育工具，包括在线课程和视频等。
该网站还设置了移动应用app程序，该app列出了澳大利亚销售的补充剂清单，大大降低了阳性检测的风险，此外，还包含了可用于报告兴奋剂、检查运动中是否禁用药物、
向ASADA反馈检测任务以及完成在线教育模块。
除此之外，ASADA创新反兴奋剂教育方式，是世界上第一个将虚拟现实（vr）技术引入反兴奋剂教育当中的国家。
加拿大[5]体育道德组织（CCES）是加拿大反兴奋剂计划（CADP）的执行机构，它与体育组织、运动员和教练等合作，努力实现加拿大无兴奋剂运动，并保护运动员在公平和道德的体育环境中比赛的权利。
体育道德组织提供在线教育，向许多组织和团体提供定制的电子学习计划，以最大限度地向各级运动员传播反兴奋剂信息，还为运动员提供“外联”服务，既在活动中向运动员展示或推广有趣和信息丰富的内容，又能为运动员提供解答疑问的服务。
1.2 我国反兴奋剂教育模式
2007年成立的中国反兴奋剂中心是我国专门的反兴奋剂工作机构，其坚持“预防为主，教育为本”的反兴奋剂工作原则，把教育作为反兴奋剂工作的重中之重，并通过准入制度、拓展活动、教育讲座三种模式开展反兴奋剂教育工作[6]。
准入制度。
准入制度是中国首创的反兴奋剂教育模式，是举国体制在反兴奋剂教育方面的重要体现。
目前，准入制度主要应用于参加大型赛事的参赛资格准入，要求所有参加赛的运动员及辅助人员必须接受反兴奋剂教育、通过知识考试、进行集中宣誓、签署《反兴奋剂承诺书》，并经过审批合格，方有取得参加比赛资格。
拓展活动。
拓展活动是指在大型比赛、训练驻地及其他体育活动时，通过展板宣传、现场答题、互动咨询、展览展示、趣味活动等多种方式，把反兴奋剂知识以寓教于乐的方式进行传播。
教育讲座。
教育讲座主要是针对体育运动参与者和管理者开展面对面的反兴奋剂教育讲座，帮助体育运动参与者和管理者认识反兴奋剂的极端重要性，了解相关反兴奋剂工作现状及我国对待兴奋剂问题的零容忍态度，旨在普及反兴奋剂知识，提高体育运动参与者反兴奋剂的意识和能力。
2; 我国反兴奋剂教育模式分析
我国反兴奋剂教育三种模式相辅相成，共同保障我国反兴奋剂工作的顺利进行。
准入制度具有一定的强制性，要求运动员及辅助人员在比赛前必须接受且完成五个环节的反兴奋剂教育准入工作后方可参赛，这种强制性的教育有助于帮助那些未接受过或不屑接受反兴奋剂教育的运动员及辅助人员提高反兴奋剂意识和能力;拓展活动具有一定的娱乐性，这种寓教于乐的教育模式更能俘获运动员及辅助人员的心，这种教育模式既不枯燥，又不乏味，在交流中、游戏中就能提高参与者的反兴奋剂意识和能力;教育讲座具有一定的专业性，由反兴奋剂工作相关专家进行面对面授课，其授课内容更为具体、更为专业，且能更好的答疑解惑，教育讲座是最
为全面的反兴奋剂教育模式。
然而随着时代的发展，我国现有的三种教育模式暴露出一些弊端。
首先，教育存在局限性。
我国反兴奋剂教育必须全覆盖、全周期、常态化、制度化，而已有的三种教育模式仅仅在大赛或者活动时才开展，日常的教育却是缺乏的，造成教育没达到全覆盖、常态化;其次，教育欠缺延续性。
三种教育模式是一时或者一次性的，比赛或活动一结束，教育也即将结束，而要真正做到反兴奋剂意识入脑、入心需要延续不断的教育;最后，教育缺乏创新性。
21世纪是网络时代，而三种教育模式多限于“面对面”，有些跟不上时代的节奏，虽然准入制度从2017年开始实现在线准入，但仍存有一些问题，需要进一步完善。
3; 我国反兴奋剂教育新模式初探
在现有的三种反兴奋剂教育模式的基础上进行完善和创新，首先，可以建立线上运动员反兴奋剂教育平台，运动员从入队到退役，除了比赛外，还要定期在线接受反兴奋剂教育，其教育成绩作为参赛的依据，而不仅限于大赛前的教育，真正把准入制度模式做到常态化、制度化;其次，可以研发反兴奋剂教育app，不仅具备新闻动态、相关文件等常用查阅功能外，还要具备药品和营养品查询、TUE申请视频、兴奋剂检查操作视频及其他培训视频等功能，方便体
育运动参与者随时接受教育和解疑;最后，加强反兴奋剂教育科学研究，与全国各省市协作课题研究，让各省参与到反兴奋剂教育研究当中，提高对教育的认识，自觉做好本单位教育工作，这也是一种教育模式。
参考文献
[1] 国务院.反兴奋剂条例[Z].2004.
[2] 国家体育总局.反兴奋剂管理办法[Z].2015.
[3] 郑斌，白玲，杜利军等.加强我国反兴奋剂工作的对策研究[J].中国体育科技，2001，37（7）：7-14.
[4] 澳大利亚反兴奋剂组织官网[EB/OL].https：//.au/
[5] 加拿大体育道德中心官网[EB/OL].https：//cces.ca/.
[6] 中国反兴奋剂中心官网[EB/OL].http：///.。