2017年春季学期苏教版五年级语文下册1.5古诗两首同步练习4
小学语文：第七单元第课《古诗两首》一课一练(苏教版五年级下)
第 23 课：古诗两首一、在带点字的正确读音下边画“——”。
醉（ zuìzhuì）书卷 (ju àn ju ǎn)地净慈寺(sìshì)翻墨 (mòmù)映(yìn yìng)日无量碧(bì biè)二、比一比，再组词。
墨（）连（）何（）竟（）碧（）默（）莲（）荷（）竞（）壁（）三、解说词语。
翻墨：跳珠：无量碧：别样红：晓：四时：四、默写古诗。
六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼五、填空。
1．《六月二十七日望湖楼醉书》是“唐宋八大家”之一的所写，他笔下的云、雨、风各具特点。
诗人把乌云比作“”，把大雨比作“”，用“”写出了风的大，显得形象生动，极富立体感。
诗中的望湖楼在今日的（哪里）。
2．六月的西湖天气变化极快，先后。
诗句描绘的色彩极其丰富，云与雨形成鲜亮的对照，山是色色的，而雨后的湖水与天空都是色的。
3．《晓出净慈寺送林子方》是代诗人杨万里送挚友时所作的一首诗，送其他时间是，送其他地址是，诗中主要抓住了西湖的和两样光景，给我们展现了一幅的画面。
杭州素有人间天堂的美称，那边一年四时风光如画，风景宜人，诗中的“、”表达了诗人的感觉；诗句“、”再现了西湖六月的风景特点，成为千古佳句。
六、阅读、累积。
1 / 21．饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。
这首诗把西湖比作，描述了它时候和时候各具特点的漂亮风景，衷心地抒发了作者的感情。
以后，人们把西湖称为“”，就是从这首诗中来的。
诗句中与“淡妆”相对应的是“”，与“浓抹”相对应的是“”。
苏轼的作品我们读过好多，如《》、《》等。
你还知道宋代的诗人和作品有：《》；《》。
2．描绘西湖的诗：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易《钱塘湖春行》3．描绘荷花的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》2 / 2。
苏教版五年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题
苏教版五年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读下面的古诗，并完成填空。
题临安邸（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］解释下列字词。
邸：_________ 几时：_________熏：_________ 游人：_________［2］“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？__________________________________。
［3］诗歌的前两句是从什么角度写景的？_________________________________。
［4］诗歌反应了当时什么样的社会现状_______________________________。
2. 课外阅读。
十一月四日风雨大作（宋）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台①。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
注：①［轮台］代指边疆。
1．查字典，给下列字注音。
戍（）阑（）2．结合本诗，理解下列字词的意思。
尚：____________________________________夜阑：____________________________________3．这首诗，表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________3. 写出下列诗句的意思。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州____________________________________（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流____________________________________4. 古诗阅读。
滁州西涧独怜惜幽草___________，_____________深树鸣。
苏教版五年级(下)《第4课时 古诗两首》同步练习卷
苏教版五年级下册《第4课时古诗两首》同步练习卷一、解答题（共4小题，满分35分）1．（10分）【积水成渊】看拼音，写词语。
jīchǐchái fēicānɡtái yóu yuánchūn sèxìnɡhuālíbāhuánɡdié。
2．（5分）用横线画出带点字的正确读音。
应．怜（yīnɡyìnɡ）一径．（jīnɡjìnɡ）未成阴．（yīn yìn）小扣．（kōu kòu）3．（10分）比一比，再组词。
屐篱履离苔苍抬沧。
4．（10分）先解释带点的字词，再说说诗句的意思。
（1）应．怜屐齿印苍苔，小扣．．柴扉久不开。
应：小扣：诗句意思：（2）儿童急走．追黄蝶，飞入菜花无处寻。
走：诗句意思：。
二、【思维飞跃】5．（15分）根据课文内容填空。
（1）《游园不值》是一首赞美（季节）的诗，叶绍翁要到别人家的园子里游赏，却没能如愿，可以从课题中的“”看出，不过，诗人还是感受到了春天，因为他看见“，”。
（2）《宿新市徐公店》的作者是代诗人，题目的意思是：，这首诗描绘了幽静安逸的和的生动场面。
诗中描写描写静景的是这两句：，。
描写动景的是这两句：，。
充分表达了诗人的情感。
像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。
三、课外积累6．（20分）描写春天美景的古诗句：（1），。
（2），。
描写夏天景色的古诗句：（1），。
（2），。
含有哲理的古诗句：（1），。
（2），。
四、阅读短文．7．（20分）我爱春雨我爱春雨。
在我的家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。
细雨如丝，透过一条条银线，看到远处的建筑物和高山，朦朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银色的面纱。
地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。
春雨热情地对它们说：“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的，等到夏天到来的时候，你们就要为人类做贡献了。
苏教版五年级下册语文课时练习第5课 古诗两首
五年级下册语文课时练习班级：姓名：5 古诗两首【课内训练】一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。
cāng tái jīchǐchái fēi huáng diãhïng xìng líba ãr tïng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cài huāshùyīn líluîxiǎo jìng chūn sâmǎn yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、用“﹏﹏”画出三拼音节。
2、用“○”圈出整体认读音节。
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
篱．落．(luîlà) 一径．深(jìn jìng) 柴扉．(fēi fěi) 疏．疏．(sūshū) 屐．齿(jīzhī)应怜(yīng yìng) 应怜．(líng lián) 无处寻．(xín xún) 苍苔．(tái tāi) 红杏．(xìn xìng) 三、形近字组词。
值( )枝( )疏( )阴( )柴( ) 啬( )置( )肢( )蔬( )荫( )紫( ) 墙( )蝶( )菲( )篱( )苔( )扣( ) 径( )牒( )扉( )离( )胎( )叩( ) 经( )四、加偏旁组成新字，再组词。
令五、按要求查字典,给带点的字选择正确的解释。
（填序号）1、“齿”字用部首查字法应查部首( )，再查( )画，的笔顺是2、值．：①价值，价钱；②物和价相当，引申有意义或有价值；③数学上指演算所得结果；④遇到，逢着；⑤当，轮到。
数值( ) 值勤( ) 正值( ) 一文不值( ) 贬值( ) 游园不值( ) 值得( )3、应．：①该，当，又引申料想理该如此；②回答或随声相和；③顺合，适合；④对待；⑤接受，允许，答应要求；⑥认为是，大概是。
五年级语文下册1.5《古诗两首》同步试题苏教版
．．．．．．1．应怜________印苍苔，小扣柴扉______________________________。
．5古诗两首字词模块一、我拼得准，写得好。
líluîhúdiéhïnɡxìnɡlián xīqiánɡtïu zhùsù二、用“____”给加点字选择正确的读音。
应怜(yīnɡyìnɡ)柴扉(fēi fěi)柴扉(cái chái)住宿(xǔsù)印苍苔(yìn yìnɡ)一径深(jīnɡjìnɡ)句子模块三、补充诗句，并解释加点字的意思。
．．________________________________________________________________________ 2．儿童急走____________，飞入菜花____________________________。
________________________________________________________________________四、为下列诗句选择正确的解释。
1．应怜屐齿印苍苔。
()①应该爱惜留在这翠绿苔藓上的脚印。
②应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。
2．树头花落未成阴。
()①路边树上的花都落了，长出的新叶不多，不够茂盛。
②路边树上的花都落了，长出了很多新叶，形成了大片绿阴。
读写模块五、课外阅读。
清平乐·村居1辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
1．解释下面词语的意思。
茅檐：______________________________________________________相媚好：____________________________________________________无赖：______________________________________________________2.诗中一共描写了三个孩子的形象，他们分别在做什么？请用自己的话写出来：大儿__________________________，二儿__________________________，最小的儿子________________________。
苏教版五年级语文下册古诗词专项练习
苏教版五年级语文下册古诗词专项练习1. 根据课文内容，回答问题。
乡村四月绿遍山原自满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（1）解释下列词语的意思。
①山原：______。
②白满川：______。
③子规：______。
④了：______。
（2）把后两句诗的意思写下来。
（3）把古诗补充完整。
四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，______，童孙未解供耕织，______。
（4）解释下列词语的意思。
①杂兴：______。
②耘田：______。
③未鳃：______。
④供：______。
2. 对“众皆弃去”理解有误的是( )A .众：指许多人B .皆：全，都C .去：离开3. 古典诗词我欣赏：请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。
可别忘了写题目，书写要整洁啊！（1）默写______，______。
______，______。
（2）填空：这首诗的作者是______,你喜欢它的原因是______。
4. 阅读《七子之歌——台湾》，完成练习。
七子之歌——台湾闻一多我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氲氤（yūn yīn）着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！注释：氲氤着郑氏的英魂：指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。
夏日要晒死我了：指不甘被侵略者（日本）蹂躏。
赐我个号令,我还能背城一战：誓死保卫家乡。
（1）你认为全诗采用第一人称来写，有什么作用？（2）读完诗歌，你想对台湾人民说些什么？5. 课文背诵，按课文原文填空。
（1）你看，它把______给了银杏树，______的叶子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的______。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子______，争着______呢！（3）小雨滴______，______便开始了。
（4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起______：______淙淙地流向______，______潺潺地流向______，______哗啦啦地汹涌澎湃。
苏教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-5古诗两首
苏教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-4古诗两首（2）无答案一、看拼音，写词语。
cāng tái lí bā hú dié lián xī chái fēi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二．解释词语诗句游园不值小扣柴扉疏疏走应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
三．填空1、《游园不值》是（朝代）诗人所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧,耐人寻味.诗中写得非常形象又充满哲理的一句是: ,.这两句诗所蕴含的深刻道理是:。
2、《宿新市徐公店》是（朝代）诗人所写，诗歌描绘了和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。
前两行写 ,后两行写 .诗篇洋溢着浓烈的乡村生活的情趣，渗透着诗人。
3、与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样,还有苏轼《题西林壁》中的， _ .和杨万里《小池》中的，。
4、南宋中兴四大诗人分别是五、积累1、描写孩子活泼可爱的诗句：，短笛无腔信口吹；，忙趁东风放纸鸢；，也傍桑阴学种瓜。
2、春景：日出江花红胜火，，水村山郭酒旗风。
竹外桃花三两枝，。
一、默写古诗《游园不值》《宿新市徐公店》__________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _____________________________1。
苏教版五年级(下)《第23课时 古诗两首》同步练习卷
搂
乱
壁
楼
刮
璧
喽
活
避
墨
遮
卷
默
蔗
倦
寞
鹧
券
。
3．（10 分）按要求写词语。
近义词：穷
毕竟
风光
反义词：晓
碧
同
。
4．（10 分）写出诗句中带点词语的意思。
（1）黑云翻墨未遮．山，
白雨跳珠乱．入船
（2）卷地风来忽．吹散，
望湖楼下水如．天。
（3）接天莲叶无．穷．碧，
映日荷花别．样．红。
。
5．（10 分）开心辞典（写出下面诗句中“我”的姓名）。
参考答案
一、填空题
1．
； 2．搂住；杂乱；墙壁；楼道；刮风；完璧归赵；喽啰；生活；避开；墨水；
遮住；试卷；沉默；甘蔗；疲倦；寂寞；鹧鸪；入场券； 3．尽；到底；风景；暮；红；异；
4．遮盖，掩盖；胡乱；忽然；映照；无边无际；特别，不一样； 5．李白；王安石；孟浩
然；龚自珍；
二、按古诗内容填空．
6．苏轼；翻墨；跳珠；卷地；雨；晴；黑；白；绿；蓝；﹣；
（2）联系上下文理解词语。
羞辱：
迫不及待：
（3）填空。
①让苏东坡自豪的一句话是
自豪的原因是
②“想起这丢脸的事儿”这句话中“丢脸的事儿”指：
③苏东坡是唐宋八大家之一，他的一首写“中秋”的词是千古绝唱，把这词是
（4）给本文加上合适的题目。
。
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苏教版五年级下册《第 23 课时 古诗两首》同步练习卷
尚．；文中指苏东坡急切的要把自己的光荣战果告诉苏小妹．；八风吹不动；这句话的意思是
说人间有各样的风，什么名风、利风，管它什么风都吹不动我了，意思说自己的修养达到了
苏教版五年级语文下册古诗词专项同步练习
苏教版五年级语文下册古诗词专项同步练习1. 小金鱼摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水上游，那是金鱼的小皮球。
（1）小金鱼生活在______里，它喜欢______。
（2）“那是金鱼的小皮球”中的“皮球”指的是______2. 读儿歌，你知道吗？小水滴，个儿小，作用多，本领大。
小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。
奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。
禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！地球生命它养育，万物都要感谢它！______物离不开水，______ 物离不开水，______ 物离不开水。
（1）______ 物离不开水。
（2）______ 物离不开水。
（3）______ 物离不开水。
3. 下列诗句中，与爱国无关的一项是（）A .人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
B .生当作人杰，死亦为鬼雄。
C .黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
D .落红不是无情物，化作春泥更护花。
4. 按课文《绿色的金鱼》填空。
图画课上，我画了一条绿色的金鱼。
老师看了看说：“世界上有绿色的金鱼吗？”我听了笑着说：“我喜欢绿色的金鱼，现在没有，以后会有的。
”老师看看我，点点头，满意地笑了，在我的图画本上，画了一颗红五星。
（1）我画了一条______色的金鱼。
（2）老师“在我的图画本上，画了一颗红五星。
”的意思是（）。
5. 读古诗,并回答问题。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）这首诗的题目是“______”,作者是______。
（2）“瑟”的意思是什么?“铺”的意思是什么?把“铺”换成“照”或“射”可不可以?为什么呢?（3）露水像______一样晶莹光亮,月亮像______一样悬挂在空中。
6. 记忆加油站：按课文内容填空。
（1）船夫的技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他______，毫不______。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用______，不用墨线勾勒的中国画那样，到处______，轻轻流入云际。
2017年春季学期苏教版五年级语文下册1.5古诗两首教学案
5 古诗两首主备学校：镇江韦岗小学审核：实验片区五语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《游园不值》这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有情趣。
头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。
《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里所作。
诗篇描绘的是幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐黄碟的生动场面。
前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
【教学目标】1.理解由生字组成的词语。
2．作业 3中带点词语和诗句的意思，想象并说出“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗的情景。
3．古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
5．积累描写春天的古诗或名句。
【教学重难点】1.理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
2.有感情的朗读与背诵。
【资料链接】叶绍翁，南宋中期诗人。
字嗣宗，号靖逸。
曾在朝居官，后长期隐居钱塘西湖之滨。
他的诗，都是描写山林景物和酬赠朋友之作。
名作《游园不值》，久为人们传诵。
其他如《田家三秋》、《夜书所见》等都写得词淡意远，饶有情致。
杨万里，宋代诗人。
他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。
他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。
因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
【教学准备】多媒体课件及学案第一课时【课时目标】1．有感情的朗读与背诵《游园不值》。
2．理解诗句的意思，体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。
【学习过程】一、预习导学1．“我来和你对”（请写出下面诗句的另一句）不知细对谁裁出，。
野火烧不尽，。
两个黄鹂鸣翠柳，。
横看成岭侧成峰，。
好雨知时节，。
迟日江山丽，。
__________ ，水村山郭酒旗风。
，明月何时照我还。
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4 古诗两首
【积水成渊】
一、看拼音，写词语。
jī chǐ chái fēi
( ) ( )
cānɡ tái yïu yuán
( ) ( )
chūn sâ xìnɡ huā
( ) ( )
lí bā huánɡ diã
( ) ( )
二、用横线画出带点字的正确读音。
应．怜（yīnɡ yìnɡ）一径．（jīnɡ jìnɡ）
未成阴．（yīn yìn）小扣．（kōu kîu）
三、比一比，再组词。
屐( ) 篱( )
履( ) 离( )
苔( ) 苍( )
抬( ) 沧( )
sù( ) luî( )
宿落
xiǔ( ) là ( )
四、先解释带点的字词，再说说诗句的意思。
1.应．怜屐齿印苍苔，小扣
．．柴扉久不开。
应：
小扣：
诗句意思：
2.儿童急走．追黄蝶，飞入菜花无处寻。
走：
诗句意思：
【思维飞跃】
一、根据课文内容填空。
1.《游园不值》是一首赞美（季节）的诗，叶绍翁要到别人家的园子里游赏，却没能如愿，可以从课题中的“__________”看出，不过，诗人还是感受到了春天，因为他看见“，
”。
2.《宿新市徐公店》的作者是代诗人，题目的意思是：
，这首诗描绘了幽静安逸的
和的生动场面。
诗中描写描写静景的是这两句：，。
描写动景的是这两句：
，。
充分表达了诗人
的情感。
像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。
二、课外积累
1、描写春天美景的古诗句：（1）
，。
（2），。
2、描写夏天景色的古诗句：（1）
，。
（2），。
3、含有哲理的古诗句：（1）
，。
（2），。
三、阅读短文。
我爱春雨
我爱春雨。
在我的家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。
细雨如丝，透过一条条银线，看到远处的建筑物和高山，朦朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银色的面纱。
地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。
春雨热情地对它们说：“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的，等到夏天到来的时候，你们就要为人类做贡献了。
”春雨悄悄地（透冲）进了泥土里。
麦苗喝了水，立即感到浑身是劲。
它们使劲往上长，似乎已经悄悄地（抽伸）出了两片嫩绿的叶子来。
一阵春风吹来，麦苗发出轻微的声音，好像在说：“春雨，我们决不辜负你对我们的希望。
”
春雨也给树木带来了变化。
看，在春雨的浇灌下，桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了；杨柳
阿姨嫩绿的叶子上，被春雨洗得没有一点点灰尘，从远处看，就像换上了一身新装。
面对无声而下的春雨我不禁想起了唐代大诗人杜甫的春夜喜雨好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声是啊，春雨不但为人类做了许多好事，而且它从来没有向人们（夸耀夸奖）过自己的功劳。
我们（辛勤勤劳）的老师，不正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作着，他们付出了多少心血，终于闻到了桃李的芬芳。
1．用“——”画出（）里同上下文搭配最适当的词语。
2．把文章最后一段的标点补充完整。
3．查字典填空。
“辜负”的“负”字，用音序查字法要查字母，再查音节；用部首查字法要查部首，再查画。
“负”有下列几种解释：（1）背。
（2）依靠。
（3）遭受。
（4）违背、背弃。
（5）欠。
（6）具有。
（7）败。
在“辜负”中应选第种。
4．造句。
希望：
愿望：
5．选择合适的答案填空。
短文第3自然段运用了（1.比喻；2.拟人）的手法，描述了春雨和麦苗的。
（1.语言；2.语言、行动。
）
6．最后一段，作者写到的实实在在的事物有由实在事物引起的联想
7．本文描述了春雨的宝贵，表现了作者
的思想感情，进而歌颂了
8．思考题。
仔细读短文，想想“我”爱春雨的原因。
9．描写春天的古诗很多，除了文中写的两首，请再写两首。
四、把《游园不值》改写成一个小故事、
古诗两首
积水成渊
一、屐齿柴扉苍苔游园春色杏花篱笆黄蝶
二、yìnɡ jìnɡ yīn kîu
三，略。
四、1.大概轻轻地敲大概是园主人爱惜青苔，怕被别人踩坏，我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。
2.略
思维飞跃
一、1.春天不值春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2.宋杨万里住宿在新市姓徐的人家开设的旅店里农家客栈小孩追扑蝴蝶篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
喜爱田园风光，喜爱儿童其它田园诗（略）
二、略。
三、1.透抽夸耀
2.，《》，，。
，。
3.F fù 辛 5 （4）
4.略。
5.拟人语言行动
6.杜甫的《春夜喜雨》
7、8、9略
四、略。