(论文)为留守儿童撑起一片爱的天空 (1)
为留守的孩子撑起一片蓝天
为留守的孩子撑起一片蓝天当我们谈到留守儿童时，我们经常会联想到那些因为父母外出务工而留在家乡的孩子们。
他们在青春的时光里，经历了父母不在身边的孤独和漫长。
我们也常常听到一些温情的故事，那些为留守的孩子撑起一片蓝天的人和组织，给了这些孩子们更多的关爱和帮助。
他们是孩子们心中的太阳，带给他们温暖和希望。
留守儿童是中国特有的社会群体。
随着城市化的加速，许多农村劳动力纷纷外出打工，而他们的子女则被留在了老家，由爷爷奶奶或其他亲戚照顾。
这些孩子们在成长过程中往往缺乏父母的关爱，心灵上的孤独常伴随着他们。
对于这一特殊群体，我们不能只是同情和留恋，更应该给予他们更多的关爱和支持。
为了帮助这些留守的孩子们，许许多多的爱心人士和组织投入到了这一领域，为他们撑起一片蓝天。
他们用自己的关爱和行动让这些孩子们感受到了家的温暖，让他们的心灵得到了慰藉和安慰。
许多公益组织和志愿者纷纷加入到了为留守儿童撑起一片蓝天的行动中。
他们组织各种形式的社会实践和文化活动，丰富孩子们的课余生活，带给他们更多的快乐和乐趣。
通过举办夏令营、艺术表演、手工制作等活动，为孩子们带去了更多的关爱和陪伴。
通过这些活动，孩子们的心灵得到了温暖，也激发了他们的学习兴趣和个性发展。
一些地方政府也加大了对留守儿童的关爱力度。
通过建设留守儿童关爱中心、开展心理辅导和教育培训等方式，为这些孩子们提供了更多的帮助和支持。
还加强了对留守儿童家庭的帮扶和扶贫工作，努力改善他们的生活条件和教育水平。
除了组织和政府的帮助外，很多爱心企业也积极参与到为留守儿童撑起一片蓝天的行动中。
他们捐赠教育用品、图书和衣物等物资，为这些孩子们提供了更多的生活帮助和教育资源。
他们还组织一些亲子活动和亲子关爱计划，帮助孩子们和家长建立更好的亲子关系，让爱在亲子之间传递。
许多个人志愿者也为留守儿童撑起一片蓝天。
他们通过义务教育、陪伴打球、谈心等形式，从日常生活中为这些孩子们带来更多的爱和陪伴。
为留守儿童撑起一片爱的天空
为留守儿童撑起一片爱的天空不知不觉，爸妈已经回来七八年了。
可我午夜梦回时总回忆起那段辛酸往事：在我不到两岁时，爸妈就去了南方打工，村里人见面总要问我一句：想你爸妈没？问的多了，渐渐地我讨厌和他们见面。
等到上六年级时爸妈回来了，在我青春期叛逆时，每次和妈妈争吵时我总会说：你有没养我，凭什么管我？妈妈只是不停地落泪。
曾作为留守儿童一员的我更能理解留守儿童对亲情的渴望。
留守儿童或多或少都存在一定的心理问题，有些还很严重甚至产生厌世自闭，社会逆反，拜金主义等不良心理。
留守儿童就像冬日里的嫩芽，急需要阳光的呵护。
关爱留守儿童需要监护人付出更多的心血。
小时候爷爷奶奶对我和姐姐照顾得无微不至，我们拥有一个非常愉快的童年，自然不会有那些不良的心理。
所以我希望现在留守儿童的家长，作为父母，不管离家多远，多么忙碌，多抽些时间给孩子打打电话，关注他们成长的点点滴滴；常回家看看，眼中留有孩子的影子；给孩子定时通信或网上聊天，走进他们的心灵。
在家的爷爷奶奶，外祖父母，除了关心孩子的吃穿之外，也多关注他们的心理需求。
学校是学生的第二个家，是我们避难的港湾，关爱留守儿童我们也能献出一份力。
学校应加强对学生的思想道德建设，让每一个学生关爱身边的留守同学，从生活上，学习上，心理上对他们真诚呵护，用真爱去慰藉他们孤独的心灵。
学校的教育能改变他们的命运，老师的关怀能让他们体味久违的亲情，同学的打闹能重燃他们开朗活泼的性格。
我觉得那些包括曾经的我在内的留守孩子，也应该自立自强，走出自卑，理解父母，融入社会，积极发展自己，发展自己的能力，健全自己的性格，自己为自己撑起一片天空。
留守儿童守得心灵一方净土需要你我共同的关爱，而我都去关注，都去付出，用我们点滴的行动共同滋润他们幼小的心灵。
关爱留守儿童，从心做起，让阳光般的爱照耀他们，为他们撑起一片蔚蓝的天空。
用爱为留守儿童撑起一片天空
用爱为留守儿童撑起一片天空近年来，随着城市化进程的加速以及家庭经济条件的改善，大量农村人员前往城市谋求更好的发展机会，而他们的子女则被留在乡村中成为了留守儿童。
留守儿童的父母虽然外出谋生的初衷是好的，但是他们的“留守”，却为孩子们的成长敲响了警钟。
留守儿童得不到父母的陪伴，往往会导致他们的心理问题和社会适应能力出现较大的问题。
首先，我们可以通过加强学校与家庭之间的联系，对留守儿童进行心理疏导以及情感支持。
学校应该帮助留守儿童建立良好的情感及心理互动模式，并且鼓励留守儿童积极参加组织的各种文化、体育、科技等活动，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心。
同时，学校也应该与家庭密切沟通，增强家庭对学生的关注和支持，指导家长适当关注孩子的成长和发展，鼓励家长积极参与到孩子们的学习和生活中，加强家庭教育。
其次，我们可以加强对留守儿童的关爱和扶助，帮助他们解决实际问题。
政府应该加大对留守儿童的教育、医疗、生活等方面的扶助力度。
在教育方面，政府可以通过建立特殊教育班、提供奖励资金等方式，鼓励学校为留守儿童提供全面教育服务。
在医疗方面，政府可以建立留守儿童医疗保障制度，为他们提供医疗保障。
在生活方面，政府可以加强社会救助、公益活动等力度，帮助留守儿童建立起健康、快乐、积极向上的生活态度。
最后，我们需要加大对留守问题的关注度和宣传力度，引导各方面合力解决问题。
为了让更多人认识留守儿童问题的严重性，充分关注留守儿童的生长环境和健康成长，需要政府、社会组织、媒体等各方面协力合作，加大宣传力度。
倡导全社会关注留守儿童，通过社会公益项目举办、宣传和培训等多种形式，加强公众的参与和支持。
让爱为留守儿童撑起一片天空
让爱为留守儿童撑起一片天空随着社会的发展和进步，涌现出大量的农民工背景离乡到城市里务工，成为打工一族。
他们的子女势必要由爷爷奶奶、外公外婆照顾，从此成为了留守儿童。
父母为了弥补自己不能守护孩子的遗憾，在物质生活上尽量满足他们的需求，从而滋长了铺张浪费的习惯，长辈们给予他们的更多的是溺爱，这恰恰走进了教育的误区。
留守儿童的教育问题一直被社会所关注，作为一名小学教师，我深切地感受到随着留守儿童的逐渐增多，教育工作越来越难开展了。
这天，我刚刚来到教室，生活老师便领着两名学生找上门来。
经过询问，原来昨天晚自习上，其他班级的两名学生因为一点小矛盾大打出手，而我们班的平平同学也参与了“战争”。
为此，我把他叫出来问明原因。
他低着头慢吞吞地说：“老师，没有原因。
”我不解地问：“那你为什么打人，难道你有什么难言之隐，说出来，老师会替你主持公道的。
”他补充说：“老师，他们没有欺负我，是我主动打人的。
”听到这里，我按奈不住心中的愤怒大声地说：“我真想不通你为什么这么做，你知道吗？被打学生的家长已经来了，你看怎么办？”他猛地抬起头似乎有话要说，可是话到嘴边却又咽了回去。
我看出了他有心事，所以把他叫到了办公室。
我首先和他谈谈最近的表现，接着教育他要学着懂事，父母在外地打工不容易，让他安心地学习。
听到这里，他的眼泪夺眶而出，委屈地说：“老师，如果我打仗了，学校就会让家长来处理，我太想念爸爸了”，一个孩子想见爸爸这么简单的事情，竟让孩子付出如此的代价，实在令人痛心。
原来，平平自幼父母离异，母亲不知去向，爸爸长年在外地打工，每年只有春节的时候才能回来，平时由他和体弱多病的爷爷相依为命，因为性格顽劣，爷爷无力管教，无奈之下，才把他送到学校住宿。
每次学校放月假，他都是由姑母或伯父接送。
面对这个孤独的孩子，我想最好的办法就是先攻破他的心理防线。
今天刚好放月假，几个住宿生陆续被家长接走了，平平的家长迟迟没有来。
这次放假，我还一直担心他的去处。
为留守的孩子撑起一片蓝天
为留守的孩子撑起一片蓝天【摘要】在现今社会，留守儿童问题愈发突出，这些孩子缺乏父母的关爱和教育指导，他们需要我们为他们撑起一片蓝天。
本文从多个方面探讨了为留守儿童撑起一片蓝天的重要性。
社会责任与义务使我们有责任捍卫这些孩子的权益，提供他们所需要的关爱和教育。
家庭教育在留守儿童成长中扮演着至关重要的角色，家庭是孩子最重要的成长环境。
建立健全的社会支持体系和合理配置教育资源也是解决留守儿童问题的重要途径。
只有共同努力，才能为这些孩子撑起一片蓝天，让他们健康成长，走向更美好的未来。
共同努力，让留守的孩子不再孤独，不再失落。
【关键词】关键词：留守儿童、蓝天计划、社会责任、家庭教育、支持体系、教育资源、合作努力1. 引言1.1 背景介绍在中国农村，因为父母外出务工的原因，有大量孩子被留守在家乡，他们常常缺乏家庭关爱和教育资源，长期处于孤独和孤立的状态。
留守儿童普遍面临情感上的缺失，缺乏家庭温暖和关怀，导致他们的性格和情绪发展出现问题。
在农村地区，留守儿童的问题日益突出，引起社会广泛关注。
留守儿童成长环境的特殊性，使得他们容易感到孤独、焦虑和无助。
在父母长期不在身边的情况下，留守儿童的成长过程缺乏家庭的指导和教育，容易陷入颓废和挫败的境地。
他们需要更多的关爱和支持，来帮助他们健康成长，实现自己的梦想和价值。
为了解决留守儿童面临的困境，建设一个更加温暖的成长环境，我们需要共同努力，为留守的孩子撑起一片蓝天。
这不仅是社会的责任与义务，更是关乎国家未来发展的重要问题。
只有让每一个孩子都能健康成长，才能实现社会的和谐稳定和可持续发展。
1.2 问题提出在中国，随着经济的发展和城乡差距的拉大，许多父母为了生活，不得不前往城市打工，而将孩子留在农村老家由亲戚照料，这样的现象被称为留守儿童。
留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，面临着许多问题和困境，他们缺乏家庭温暖，缺乏父母的悉心教导，缺乏适当的心理疏导，缺乏良好的教育资源和机会。
用爱为留守儿童撑起一片蓝天
用爱为留守儿童撑起一片蓝天【摘要】留守儿童是现代社会中一个备受关注的群体，他们缺乏家庭关爱和教育资源，面临着许多困境和挑战。
社会责任感的重要性不言而喻，我们每个人都应该关注和帮助这些孩子。
通过关爱留守儿童的实践，提升他们的教育水平、改善生活环境、培养心理健康，可以让他们拥有更好的未来。
希望工程等组织为留守儿童提供了有效的帮助和支持，但更重要的是，每个人都可以为他们做出贡献。
用爱为留守儿童撑起一片蓝天，让他们感受到温暖和关怀。
只有我们共同努力，才能让这些孩子拥有更美好的生活。
愿我们的爱心能够改变他们的命运，撑起一片蓝天。
【关键词】留守儿童, 社会责任感, 关爱, 教育水平, 生活环境, 心理健康, 希望工程, 贡献, 用爱撑起一片蓝天.1. 引言1.1 了解留守儿童的现状留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长时间离家，无人照顾和陪伴的儿童。
他们通常由爷爷奶奶或其他亲属照看，生活环境较为贫困，缺乏父母的关爱和教育资源。
留守儿童的心理健康、教育水平和生活质量普遍受到较大影响，是当今社会关注的焦点之一。
根据《中国留守儿童现状调查报告》，截至目前，中国留守儿童数量已经超过9000万，分布在全国各地。
大部分留守儿童来自农村地区，由于家庭贫困和父母外出务工，他们被迫与父母分离，长期在缺乏家庭温暖和关爱的环境下成长。
这些留守儿童普遍面临着心理问题、学业困扰和人际关系的挑战，需要社会各界的关注和帮助。
了解留守儿童的现状，让我们意识到他们面临的困境和挑战，引发我们对留守儿童的关爱和支持。
只有通过深入了解，才能找到更加有效的帮助和关怀方式，让每一个留守儿童都能感受到社会的温暖和关怀，走出困境，拥有更加美好的未来。
1.2 用爱传递温暖用爱传递温暖，是我们对留守儿童的一种温暖关怀和关爱。
留守儿童因为父母长期在外务工或其他原因导致长时间无人照顾，他们的成长环境缺乏父爱和母爱的温暖，心灵空虚，需要我们用爱去填补这个空缺。
论文为留守儿童撑起一片爱的天空
El 度文库-让每个人平竽地提升自我为留守儿童撑起一片爱的天空本溪市南芬区思山岭学校田佳佳撑起片蓝天§为留守儿童的健康成长 站为留守儿童撑起一片爱的天空南芬区思山岭学校田佳佳"留守儿童"这个随着社会经济的发展而出现的具有时代特点的新名词,对于我们教育工作者并不陌生。
社会工业化、城镇化进程的加快促使农民工纷纷外出务工，随之涌现出大批量的留守儿童。
随之产生的农村留守儿童的教育问题。
我长期在农村从事教育工作，多年来的教育实践使我对农村留守儿童这一特殊群体和出现的问题有深刻的体会。
一、学习状况令人担忧随着经济社会的飞速发展，我乡农民大量外出务工人员数量不断增大，使大量生源外流，现我校共有205人，我校上学期"留守儿童"共26人，其中男生15人，女生口人，占全校人数的12.68%. 本学期〃留守儿童〃人数有所下降，共有22人，男生12人，女生10人，占全校人数的10.73%•留守儿童中有不少学生成绩很差，倒数几名的大部分是留守儿童。
这些孩子对学习缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。
为什么留守儿童中有那么多成绩差的人呢？原因很简单，父母双双外出时通常把孩子托付给爷爷奶奶或姥姥姥爷等人。
他们中的大多数人缺少文化或文化水平低，对孩子的教育能力和教育水平也t匕较低。
虽然他们也想在教育孩子上下功夫，但由于思想差距较大，总是力不从心。
有的还要干农活维持生活，没有充足的时间；有的体弱多病，没有能力管教孩子；家长只能满足孩子物质、生活上的需要，对孩子的学习只能简单的口头说说而已。
二、行为习惯较差有不少留守儿童在学校不湮守规童制度、说谎、小偷小摸、在家不听家人教导、顶撞家人、且好吃懒做等。
有的留守儿童花钱大手大脚，常沉迷于电视、游戏,行为习惯较差。
孩子出现这种状况，很大程度上是父母造成的。
有的父母长期在外打工，觉得亏欠孩子太多，就从物质、金钱上满足孩子的要求。
孩子手头上有了钱，乱买东西，游戏厅、网吧对孩子的诱惑力可想而知。
用真爱撑起“留守儿童”成长天空论文
用真爱撑起“留守儿童”成长的天空所谓农村“留守儿童”是指因农村流动人口（其中80%左右是农民工）在户籍地以外谋生时把未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。
具体来说，是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。
作为未成年人，他们本应拥有完整的家庭，享受父母的呵护、关心、教育和监管。
但是由于父母长期缺位，他们拥有的是不完整的家庭和家庭教育。
随着我国现阶段经济的发展，农村城镇化速度的加快。
“留守儿童”的数量还将继续增长，问题已不再是某个地市、某个学校或某个儿童的问题或现象，已成为全国普遍存在的问题。
所以，“留守儿童”成为每一所农村小学想办出特色或提高教学质量的“拦路石”。
如何解决和管理“留守儿童”的问题几乎成为农村小学办学成功与否的关键性问题。
当一所学校针对性的解决了“留守儿童”的成长问题以后，学校也就相应的办出了自己的特色，在教育质量上同时获得双赢。
正如菏泽市首个“留守儿童”学校的校长刘传玺所说：留守儿童本身就是一个“三缺”群体，生活上缺少照顾、行为上缺乏管理、学习上缺少辅导，再加上社会上一些不良现象的影响，管理起来难度要大一些。
在普通小学里，这些孩子很容易产生自卑感，甚至产生孤独、抑郁等心理问题。
定陶镇中心小学校长孔祥收对记者这样说到：留守儿童学校与普通学校一样，解决好心理问题，使他们有良好的心智和体魄，是成人的第一步；而让他们学会感恩，树立起自己的人生目标则是成才的关键。
那么，我们要怎样来判断自己的学校到底是否属于“留守儿童”学校呢？如果是，我们又应该如何解决以上的“三缺”问题和“留守儿童”心理问题呢？针对以上问题，我校作出了细致的分析并进行了以下工作尝试。
我校共有在校学生240名，其中留守学生154名，约占校总人数的三分之二，由留守学生数来看，我校在管理和教育上都是面临着“留守儿童”所存在的若干问题。
即便没有任何机构来鉴定，但事实上我校就是一所留守学校。
近两年来，我们采取了以下措施，并得到了有效的办学成果。
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为留守儿童撑起一片爱的天空
本溪市南芬区思山岭学校
田佳佳
为留守儿童撑起一片爱的天空
南芬区思山岭学校田佳佳
“留守儿童”这个随着社会经济的发展而出现的具有时代特点的新名词，对于我们教育工作者并不陌生。
社会工业化、城镇化进程的加快促使农民工纷纷外出务工，随之涌现出大批量的留守儿童。
随之产生的农村留守儿童的教育问题。
我长期在农村从事教育工作，多年来的教育实践使我对农村留守儿童这一特殊群体和出现的问题有深刻的体会。
一、学习状况令人担忧
随着经济社会的飞速发展，我乡农民大量外出务工人员数量不断增大，使大量生源外流，现我校共有205人，我校上学期“留守儿童”共26人，其中男生15人，女生11人，占全校人数的12.68%.本学期“留守儿童”人数有所下降，共有22人，男生12人，女生10人，占全校人数的10.73%.留守儿童中有不少学生成绩很差，倒数几名的大部分是留守儿童。
这些孩子对学习缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。
为什么留守儿童中有那么多成绩差的人呢？原因很简单，父母双双外出时通常把孩子托付给爷爷奶奶或姥姥姥爷等人。
他们中的大多数人缺少文化或文化水平低，对孩子的教育能力和教育水平也比较低。
虽然他们也想在教育孩子上下功夫，但由于思想差距较大，总是力不从心。
有的还要干农活维持生活，没有充足的时间；有的体弱多病，没有能力管教孩子；家长只能满足孩子物质、
生活上的需要，对孩子的学习只能简单的口头说说而已。
二、行为习惯较差
有不少留守儿童在学校不遵守规章制度、说谎、小偷小摸、在家不听家人教导、顶撞家人、且好吃懒做等。
有的留守儿童花钱大手大脚，常沉迷于电视、游戏，行为习惯较差。
孩子出现这种状况，很大程度上是父母造成的。
有的父母长期在外打工，觉得亏欠孩子太多，就从物质、金钱上满足孩子的要求。
孩子手头上有了钱，乱买东西，游戏厅、网吧对孩子的诱惑力可想而知。
孩子一旦迷恋上网、打游戏，再多的钱也不能满足他们，再重要的学习他们也不会感兴趣，最终的结果是一次次晚归，一次次骗钱......
三、如何细心呵护远离父母的稚嫩花朵，使他们能够健康、茁壮的成长？
1.加强学校教育管理，倾注给留守儿童更多的关爱
作为一所农村学校，我们很早就关注了留守儿童的教育问题。
学校成立了以校长为组长的关爱工作领导小组，制定方案使关爱工作制度化、规范化和经常化，加强领导和管理，保证了各项工作要求全面落实。
学校校长室、教导处、总务处、少先大队部等部门结合各自工作职能，上下联系、相互配合，切实做好各项工作。
针对留守儿童“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”的五大问题，我校提出了“自信、自律、自理、自护、自强”的教育目标，以团队组织为依托，积极开展各项活动，发挥学校在留守儿童教育方面的主阵地作用。
2.加强对“代理监护人”的家庭教育指导
学校可以成立家长学校，指导“代理监护人”学习一些家庭教育方法，使他们把握留守儿童家庭教育的科学性，让“代理监护人”教育方法符合科学规律。
3.加强学校教育管理，倾注给留守儿童更多的关爱
（1）建立留守学生档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守学生的底数，建立了每个留守学生的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
（2）实施教职工结对帮扶留守学生制度。
学校和教师应给“留守儿童”以更多的关爱、鼓励和帮助。
爱是教育的基石，让孩子们在活动中体验自身的价值；爱是教育的前提，每班留守学生与班主任教师挂钩结对，帮扶教师经常找留守学生谈心。
在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
引导他们健康成长。
（3）动员校外力量，共同关爱学生。
关爱留守学生仅仅依靠班主任和领导组是不够的，所以，我校还发动了校外力量一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持。
退休老教师宋长岭、退休老干部于志涛等经常来校进行培养学生优良品德的进行法制讲座和参加学校组织的班队会等。
（4）开展丰富多彩的文体活动，丰富学生科生活。
各班设立图书
柜，每班每星期从学校图书馆借出一部分图书，组织学生阅读，学校开展少年宫课，如书法、舞蹈、美术、手工、棋艺、阅读，电子琴、乐器等供孩子们根据自己的兴趣爱好进行选择，使孩子们学习兴趣得到了提升，而且在心理上也真正的快乐起来。
总之，要让学校对留守儿童的关爱落到实处。
4.寻找“爱心家长”
作为“爱心家长”一定要有一颗正直、善良、宽容的爱心，喜欢孩子、热爱孩子，再顽皮、再淘气的孩子都能与之相处，能够用爱心去宽容孩子，呵护孩子，促进孩子的进步、成长。
“爱心家长”不一定非要有血缘关系，可以是老师、可以是社会上的爱心人士。
如孩子的老师就可以担任“爱心家长”，因为老师具备专业的教育知识，能够针对孩子的实际情况有的放矢的教育。
同时，老师对孩子的学习也能进行有效的辅导。
总之，留守儿童作为特殊群体已越来越受到社会的关注，留守儿童的教育已成为全社会关注的焦点，我们感到任重而道远，今后我们还将继续摸索留守儿童的教育思路和方法。
让我们携起手来，共同做好留守儿童的教育工作，让他们在灿烂的阳光下快乐生活，健康成长。