小班幼儿健康教案详案《生病的时候》
幼儿园小班教案：生病的时候
幼儿园小班教案：生病的时候一、教学目标1.让幼儿了解生病的原因，知道生病时要配合医生治疗。
3.培养幼儿勇敢面对生病的情绪，学会关心他人。
二、教学内容1.生病的原因2.生病时的表现3.配合医生治疗4.关心他人三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有生过病呢？生病的时候是什么感觉？生：不舒服、难过、想睡觉……师：那你们知道生病的原因吗？今天我们就来学习一下生病的时候应该怎么做。
2.生病的原因师：小朋友们，生病的原因有很多，比如：（1）天气变化，温差大，容易感冒。
（2）饮食不当，吃太多冷食或油腻食物，容易肚子疼。
（3）缺乏锻炼，抵抗力差，容易生病。
3.生病时的表现师：生病的时候，我们会有哪些表现呢？（1）发烧：身体发热，额头烫手。
（2）咳嗽：喉咙痛，咳嗽不止。
（3）流鼻涕：鼻子不通气，流鼻涕。
（4）肚子疼：肚子不舒服，疼痛难忍。
师：生病的时候，我们要及时告诉老师和爸爸妈妈，让他们帮助我们。
4.配合医生治疗师：生病了，我们要配合医生治疗，怎么做呢？（1）按时吃药：按照医生的要求，按时服用药物。
（2）多喝水：多喝水可以帮助身体排出病毒。
（3）休息：生病的时候要好好休息，让身体恢复。
师：小朋友们，我们要学会照顾自己，生病的时候要配合医生治疗。
5.关心他人师：生病的时候，我们不仅要关心自己，还要关心他人。
怎么做呢？（1）关心同伴：看到同伴生病，我们要关心他们，询问他们的情况。
（2）关心家人：家人生病时，我们要学会照顾他们，给他们端水、拿药等。
师：关心他人是一种美德，我们要学会关心身边的人。
四、教学反思通过本次教学，发现小朋友们对生病的原因和表现有了初步的了解，但在配合医生治疗方面还需加强。
在今后的教学中，要注重培养幼儿的自我保护意识和关心他人的能力，让他们在生病的时候能够更好地应对。
同时，也要关注幼儿的情感需求，让他们在生病的时候感受到温暖和关爱。
重难点补充：1.生病的原因师：小朋友们，你们知道我们为什么会生病吗？生：可能是天气冷了没穿够衣服。
2024年小班健康《生病的时候》教案(
2024年小班健康《生病的时候》教案(一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为《生病的时候》。
通过本章学习，让学生了解生病的原因，学会表达身体不适，掌握基本的生病应对方法。
二、教学目标1. 让学生了解生病的原因，知道生病时需要表达自己的感受。
2. 培养学生关心他人，关注自身健康的好习惯。
3. 使学生掌握基本的生病应对方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：生病原因的理解，表达身体不适的方法。
教学重点：生病时的应对方法，关心他人和自身健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，图片，视频。
2. 学具：画纸，画笔，彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生病的小动物图片，引导学生关注生病这个话题。
a. 让学生观察图片，说出小动物怎么了。
b. 引导学生讨论生病的原因。
2. 讲解生病的原因及表达不适的方法a. 教师通过PPT讲解生病的原因。
b. 演示如何表达身体不适，如咳嗽、发烧等。
3. 实践情景引入：分组扮演医生和小病人，进行角色扮演。
a. 学生分组讨论，如何照顾生病的小伙伴。
b. 各组展示，教师点评。
4. 例题讲解：讲解生病时的应对方法。
a. 让学生举例说明生病时应该怎么做。
5. 随堂练习：让学生画一幅生病时的注意事项海报。
a. 教师发放画纸，学生自行设计海报。
b. 展示作品，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《生病的时候》2. 内容：a. 生病原因b. 表达身体不适的方法c. 生病应对方法七、作业设计1. 作业题目：我的生病日记a. 描述一次自己或家人生病的经历。
b. 写出在生病时，你是如何应对的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生了解生病的原因、表达身体不适的方法及应对策略。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的参与情况，提高课堂效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2024年小班健康《生病的时候》教案(
2024年小班健康《生病的时候》教案(一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《身体的变化》，详细内容为第三节《生病的时候》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生病的原因，认识常见疾病及其症状，学会基本的生病应对方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病对身体健康的影响。
2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的不适，主动寻求帮助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因及症状，掌握生病时的应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、常见疾病卡片、医生扮演道具、体温计、创可贴等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，与一名幼儿进行对话，模拟生病就诊的场景。
通过情景剧的形式，让幼儿了解生病时的感受，引导幼儿关注生病这个话题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解生病的原因、常见疾病的症状及预防方法。
让幼儿认识发烧、感冒、咳嗽等常见疾病，并了解相应的应对措施。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享生病时的经历，讨论如何应对生病。
教师巡回指导，纠正错误观念，强化正确做法。
4. 互动游戏（10分钟）游戏一：疾病卡片配对。
让幼儿将常见疾病卡片与相应的症状卡片配对，巩固对疾病的认识。
游戏二：生病应对大比拼。
分组进行角色扮演，模拟生病时的应对场景，比一比哪组做得更好。
六、板书设计1. 板书《生病的时候》2. 板书内容：生病的原因常见疾病及症状生病应对方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你生病时的感受和应对方法。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出自己生病时的感受，并用贴纸标注出应对方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我是健康小卫士”主题活动，鼓励幼儿在家中与父母共同学习健康知识，提高自我保健意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度与广度；4. 互动游戏的设置与实施；5. 作业设计的针对性与实用性；6. 课后反思及拓展延伸的落实。
小班健康《生病的时候》教案(
小班健康《生病的时候》教案(一、教学内容本节课选自小班健康教材第四章《身体的变化》，详细内容为第三节《生病的时候》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解生病的原因，认识常见疾病的症状，学会基本的生病护理方法，提高自我保健意识。
二、教学目标1. 了解生病的原因，知道生病时需要注意的事项。
2. 认识常见疾病的症状，学会基本的生病护理方法。
3. 培养幼儿关爱他人，关心同伴的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因，掌握基本的生病护理方法。
教学重点：认识常见疾病的症状，养成健康的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事书、生病时的道具（如口罩、体温计、药盒等）。
2. 学具：彩笔、画纸、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生病小朋友的故事，引起幼儿对生病话题的关注。
2. 讲解：展示挂图和PPT，讲解生病的原因、常见症状及护理方法。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，让幼儿在实践情景中学会关心和照顾生病的朋友。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、使用体温计等生活技能。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作，练习生病时的自我护理方法。
六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：a. 生病的原因b. 常见疾病的症状c. 生病护理方法d. 健康生活习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于生病时如何照顾自己的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出生病时的护理方法，如戴口罩、多喝水、按时吃药等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、情景模拟等形式，让幼儿了解生病的原因和护理方法，培养了他们的自我保健意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握所学知识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同讨论如何预防疾病，提高家庭健康水平。
同时，教师可组织相关主题活动，如健康小卫士、我是小医生等，进一步巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计的清晰度和逻辑性4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的情景引入情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
幼儿园小班教案《生病的时候》含反思
幼儿园小班教案《生病的时候》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体的变化》，详细内容为第三、四节，主要让幼儿了解生病的原因、生病时的感受以及如何照顾自己。
二、教学目标1. 让幼儿知道生病的原因，学会预防疾病。
2. 培养幼儿在生病时能表达自己的感受，并学会寻求成人的帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生病的原因及生病时的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、医生扮演服装、听诊器、温度计等。
2. 学具：画纸、水彩笔、小贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿进行简单的身体检查，引导幼儿关注生病时的感受。
2. 讲解生病的原因（5分钟）通过PPT课件展示，让幼儿了解生病的原因，如不良的生活习惯、天气变化等。
3. 例题讲解（5分钟）展示一名幼儿感冒的例子，让幼儿了解感冒的症状及应对方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：生病时，我们应该怎么做？5. 小组分享（5分钟）6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出生病时的感受，并用小贴纸装饰。
回顾本节课所学内容，强调生病时要照顾好自己，及时寻求成人帮助。
六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：生病的原因生病时的感受生病时的照顾方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出生病时的自己，并分享给家人。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讲解、讨论等形式，让幼儿了解生病的原因和应对方法。
但在课堂组织方面，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确二、教具与学具的准备1. PPT课件：应包含生动的动画、图片和文字，以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解教学内容。
2. 医生扮演服装、听诊器、温度计等：这些教具可以让幼儿更直观地了解医生的角色和生病时的场景。
2024年幼儿园小班教案《生病的时候》含反思
2024年幼儿园小班教案《生病的时候》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体的变化》，详细内容为第三节《生病的时候》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生病的原因，掌握生病时的基本护理方法，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道生病的原因，了解生病时的常见症状。
2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的感受，学会寻求帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生病的原因，掌握生病时的基本护理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩具医生工具箱。
2. 学具：彩笔、画纸、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为一名“生病”的幼儿进行检查，引导幼儿观察并说出医生的检查过程。
2. 讲解生病的原因和症状（10分钟）利用挂图和故事书，结合实践情景，讲解生病的原因和常见症状。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一张小卡片，上面画有生病的小朋友。
让幼儿根据刚才所学，为生病的小朋友进行护理。
5. 小组讨论（5分钟）教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固生病的原因、症状和护理方法。
六、板书设计1. 板书《生病的时候》2. 板书内容：生病的原因常见症状基本护理方法预防生病的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说生病的原因有哪些？（2）当你的好朋友生病了，你会怎么照顾他？2. 答案：（1）生病的原因：着凉、吃坏东西、感染病毒等。
（2）照顾好朋友的方法：陪伴、关心、帮助喝水、休息等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了生病的原因、症状和护理方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助，让幼儿了解家庭成员在生病时的护理方法，提高幼儿的家庭责任感。
社会实践：组织幼儿参观医院，了解医生和护士的工作，增强幼儿的保健意识。
幼儿园小班教案生病的时候
幼儿园小班教案生病的时候一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材的第四章《身体的变化》，详细内容围绕“生病的时候”展开。
主要涉及生病的原因、生病时的症状、如何照顾自己以及预防生病等知识点。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，认识到生病是身体的一种自我保护反应。
2. 培养幼儿在生病时学会表达自己的感受，知道如何照顾自己，提高自我照顾能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生病的原因以及如何预防生病。
重点：培养幼儿在生病时能够表达自己的感受，学会照顾自己。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩具医生工具箱、生病的小熊玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演医生，为小朋友们检查身体，引导幼儿关注生病时的感受。
讨论生病时身体的变化，引出生病的原因。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书、挂图等形式，讲解生病的原因和生病时的症状。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：生病时我们应该怎么做？4. 创作环节（10分钟）小朋友们用画笔、贴纸等学具，创作一幅关于生病时的图画。
老师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的感受。
鼓励幼儿分享在生病时的经历，以及照顾自己的方法。
六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：生病的原因生病时的症状如何照顾自己如何预防生病七、作业设计1. 作业题目：画出你在生病时的感受和照顾自己的方法。
2. 答案：幼儿作品，可根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在生病时的需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家庭作业：与家长一起制定预防生病的计划，共同养成良好生活习惯。
课后活动：组织幼儿参观医院，了解医生的工作，增强预防生病的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与方式4. 作业设计与课后反思及拓展延伸的关联性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿在生病时的自我表达能力以及学会照顾自己的方法。
《生病的时候》小班健康教案(精选
《生病的时候》小班健康教案(精选一、教学内容本节课选自小班健康领域教材的第四章《身体不适要告诉大人》，详细内容围绕“生病的时候”这一主题，引导幼儿了解生病时的感受，学会表达身体不适，掌握简单的生病处理方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的感受，知道生病时要告诉大人。
2. 培养幼儿表达身体不适的能力，增强自我保护意识。
3. 使幼儿掌握简单的生病处理方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达身体不适，知道生病时要告诉大人。
难点：培养幼儿在生病时的自我保护意识，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生病时的图片、体温计、创可贴等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生病时的图片，引导幼儿观察并说出自己生病时的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿回答生病时的感受。
（3）教师示范如何用体温计测量体温，并教幼儿如何简单地处理发烧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相扮演生病的小朋友，练习表达身体不适。
（2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出生病时的感受。
（2）教师提出拓展问题，如：生病时如何照顾自己？如何预防生病？六、板书设计1. 板书《生病的时候》2. 内容：生病时的感受：发烧、咳嗽、肚子疼等生病时要告诉大人生病处理方法：测量体温、喝水、休息等七、作业设计1. 作业题目：画出生病时的感受，并写下一句告诉大人的话。
2. 答案示例：画出一个小朋友发烧的场景，旁边写上：“妈妈，我发烧了，不舒服。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对生病时表达和处理的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解生病时的注意事项，提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。
2. 实践情景引入环节的设置。
3. 例题讲解中生病感受的表达和生病处理方法的示范。
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小班幼儿健康教案详案《生病的时候》设计思路：
我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。
活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。
活动目标：
1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。
2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。
活动准备：
1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
活动过程：
一、娃娃生病了;;;;引出主题，激发幼儿兴趣
1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了
什么。
2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?
3.讨论：该带她们到哪里去?
4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结：原来去医院看病(教案出自：教案网)，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病;;;;让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生
课件一【医生检查】
1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?
2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?
3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。
幼儿从各种物品中寻找
出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】，
1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】
1.小熊和娃娃是怎么说的?(教案出自：教案网)这样行不行?
2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。
3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!
小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了;;;;引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕
1.说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁?
2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸
找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。
小结：我们一起去保健室参观一下吧。