2021幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队等一等》
中班安全教育《活动排好队等一等》教案反思
举例：通过故事分享，让幼儿了解等待的重要性，学会在排队时不争抢、不插队。
2.教学难点
（1）让幼儿理解排队规则背后的原因：幼儿往往难以理解抽象的规则，需要教师用生动的实例进行解释。
举例：通过角色扮演，让幼儿体验不遵守排队规则的后果，从而理解规则的重要性。
实践活动环节，分组讨论和排队游戏的开展让孩子们兴奋不已。他们通过小组合作，不仅加深了对排队规则的理解，还学会了如何在团队中沟通交流。然而，我也观察到有些孩子在操作过程中还是显得有些迷茫，这让我意识到在后续的教学中，需要针对这些孩子进行更多的个别指导。
小组讨论时，孩子们围绕排队在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点，这让我感到很惊喜。他们的思考力和创造力远超我的想象。在引导讨论的过程中，我尽量提出开放性的问题，鼓励孩子们发表自己的意见，这对于提高他们的思维能力和解决问题的能力很有帮助。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排队相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的排队游戏。这个游戏将演示排队的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“排队在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和法，并与其他小组成员进行交流。
（2）培养幼儿的观察和思考能力：引导幼儿在排队过程中发现潜在的安全隐患，提高自我保护意识。
举例：设置情境，让幼儿观察并指出排队过程中可能出现的问题，如队伍太拥挤、有人不守规矩等。
（3）将排队规则内化为自身行为：让幼儿在实际活动中自觉遵守排队规则，形成良好的行为习惯。
幼儿园小班健康公开课教案与反思《排好队,等一等》
幼儿园小班健康公开课教案与反思《排好队，等一等》1. 教学目标•知识目标：掌握排队的基本规则和注意事项。
•技能目标：学会在走路时遵守交通规则。
•情感目标：培养幼儿的自我管理能力，增强安全意识。
2. 教学重点•掌握正确的排队方法。
•学会在走路时遵守交通规则。
3. 教学难点•培养幼儿自我管理能力和安全意识。
4. 教学准备•教师：教学计划、排队标志、红黄绿灯模型、幼儿账单、讲解PPT。
•幼儿：排队标志、绿灯、黄灯、红灯。
5. 教学过程5.1 创设情境教师给幼儿们讲述一个小故事：“昨天小猫一只想去买鱼，它打算去鱼市场，可又怕迷路，所以它看见别的小动物都在排队，于是小猫也加入了队伍等待，最后它轻松愉快地买到了鱼。
”引导幼儿们回答以下问题：•小猫为什么要排队？•幼儿们平时会排队吗？•幼儿们知道什么是红灯、黄灯、绿灯吗？5.2 学习排队方法步骤一展示排队标志，并向幼儿们解释：在学校、公园、商场等公共场所，清晰明显的排队标志告诉人们应该如何排队，大家要相互尊重，遵守规则。
步骤二让幼儿们依次按照排队标志练习排队，并观看PPT介绍排队的基本规则和注意事项。
步骤三教师模拟排队过程中的一些问题，如发生插队、拥挤、抢着插队等情况，引导幼儿们思考应该如何解决。
5.3 学习交通规则步骤一教师出示红黄绿灯模型，介绍绿灯代表行、黄灯代表准备，红灯代表停。
步骤二教师把幼儿分为两组，一组扮演过路者，一组扮演交通管制员，引导幼儿们模仿真实场景，交通管制员说出指示语，过路者要正确地根据指示行动，如走、跑、停等等。
在游戏中，着重强调幼儿遵守交通规则的必要性，提高幼儿的安全意识。
5.4 教学反思通过这次公开课的教学，幼儿们的安全意识、自我管理能力和交通规则知识都得到了提高。
在教学过程中，有以下值得改进之处：•教学重点和难点并没有达到平衡，下次教学中需要更加注重幼儿自我管理能力的培养。
•活动设计可以多样化，让幼儿们更加积极地参与其中，尝试在排队和交通游戏中加入更多的创意元素。
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》1. 教学目标1.学生能理解安全是什么，能在日常生活中注意自身安全和他人安全。
2.学生能正确理解排队的重要性，能够按照老师、家长和其他成年人的要求进行排队。
2. 教学内容1.安全教育–什么是安全？–注意自身安全和他人安全的重要性2.排队教育–排队的重要性–排队时应该注意什么3. 教学步骤第一步：引入老师用生动形象的语言和场景介绍安全和排队的话题，并让孩子自由表达对安全和排队的认知。
第二步：安全教育1.老师介绍“安全”这个概念，并让孩子举一些日常活动上的安全问题；2.老师让孩子搜集一些保护自身和其他人安全的方法，形成小规则，并进行讨论。
第三步：排队教育1.老师向孩子介绍排队的重要性，包括排队可以维护公共秩序、减轻工作压力等；2.老师展示各种排队方式，并向孩子展示如何正确排队；3.老师让孩子模仿正确排队的方式，用生动有趣的方式让孩子参与其中。
第四步：练习与巩固1.老师带领孩子进行排队活动，并让孩子之间互相模仿示范正确的排队方式；2.老师提出不正确的排队方式，让孩子来猜测并改正。
第五步：总结老师引导学生回顾课堂学习内容，回答引导性问题，总结今天学习的内容。
4. 教学反思此次教学总体来说效果不错，孩子们积极参与，站在孩子的角度设计的游戏环节和互动环节让孩子们更容易理解并吸收。
但在教学过程中也有不足，以下是我个人的教学反思。
需要改进的地方1.教学过程中需要更多的举例子来让孩子们更加理解安全和排队的重要性；2.在练习和巩固环节中，需要更多老师和家长的协助和配合，让孩子们在家庭和课堂中更好地练习和巩固所学知识；3.在总结环节中，需要更多把握机会引导孩子反思自己的认知，让孩子对自己的理解更加深刻。
教学收获通过此次教学，我深刻认识到了小班安全教育的重要性，同时也把安全教育和排队教育结合起来，让孩子们更好地理解和掌握所学知识。
通过教学反思，我也更清晰地认识到了我的教学不足和需要改进的地方，下次我会更加注意这些方面，同时增加练习和操作环节，促进孩子们更好地掌握知识，全面提高孩子的安全意识和生活质量。
幼儿园中班安全教案反思《排好队,等等》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班安全教案反思《排好队，等等》(三篇)目录：幼儿园中班安全教案反思《排好队，等等》一幼儿园中班安全教案反思《马路上的车》二幼儿园中班安全教案反思不跟陌生人走三幼儿园中班安全教案反思《排好队，等等》一排好队，等一等_幼儿园中班安全教案活动意图：随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
活动目标：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
""刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?"小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸;和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》教学背景本教学计划针对小班（3-4岁）幼儿，主要目的是培养幼儿的安全意识和排队的习惯。
幼儿园是孩子的第二个家，在这里，孩子们迎接的是新的生活和新的学习。
要让他们逐渐熟悉幼儿园的生活和规律，从而能够很好的适应进入幼儿园，做到安全和有序。
本教案所取的主题是《排好队等一等》。
通过教孩子们排队等待，我们可以培养他们的耐心和自控力，让他们逐渐习得排队的规则和礼仪，形成良好的行为习惯。
教学目标•能够理解排队的含义和意义。
•掌握排队的规则和操作方法。
•学会等待的耐心和自控力，并在实际生活中应用。
•培养良好的行为习惯，形成优美的风貌。
教学过程1. 热身介绍今天的主题，并以讲故事的形式增强孩子们对排队的认识，在故事中突出主题，让孩子们能够很好地理解排队的含义和意义。
2. 正式教学2.1 排队规则的讲解和实践教师向孩子们讲解排队的规则和基本步骤，包括“站好队、看好路、不吵闹、不推挤”等基本规则。
老师可以通过游戏的形式，让孩子们逐渐掌握排队的方法。
2.2 反复实践在教育孩子们规则的同时，反复进行排队实践，通过不断地重复教育去提高孩子们的安全意识和排队意识。
排队的时候老师可以要求孩子们依次排队，手牵手队形，这样能够培养孩子们排队的意识。
2.3 付诸实践将排队的知识运用到具体情况中。
当孩子们要去厕所或换鞋子的时候，要求孩子们排好队，按照规则一个一个走过去，确保孩子们的安全。
3. 总结老师可以借助游戏的方式，让孩子们回顾今天学过的内容，还可以让孩子们自主评价，看看哪些孩子排队表现好，哪些孩子还需要注意。
教学反思本教学计划侧重于培养幼儿的安全意识和排队习惯，引导幼儿们合理、有序地排队。
在教学过程中，我采用了多种方法，介绍排队的重要性、教授排队操作方法、进行实践等。
整个教学过程趣味性十足，引导幼儿在游戏过程中学习，同时很好地培养其安全意识和排队习惯。
在实际教学过程中，我建议在讲故事的同时，加强了解幼儿的情况，针对不同幼儿能用不同的方式引导和教育。
小班健康等一等教案与反思
小班健康等一等教案及反思活动目标：1.通过活动，教育幼儿懂得在活动中要互相谦让、关心友爱、不挣不抢。
2.引导幼儿学习自我保护的方法，培养自我保护的意识和能力。
3.培养幼儿良好的个人卫生习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防龋齿的办法。
重点难点：1.培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.培养幼儿自我保护的意识和能力。
活动准备：1.与本活动有关的电视节目录像带、VCD机、红花数朵。
2.幼儿操作卡片人手一份。
活动过程：一、开始部分：欣赏寓教于乐的电视画面，导入课题。
1.教师讲解：小朋友们，今天我们要一起来看一段有趣的动画片。
（教师操作VCD机播放动画）2.引导幼儿边看边讨论：动画片中有谁？发生了什么事情？3.教师启发幼儿理解画面内容：刚才我们看的动画片的名字叫“等一等”，动画片里的小朋友上公共汽车时，谁也不愿意等一等，结果发生了许多不愉快的事情。
我们小朋友们在平时的生活中有没有遇到过类似的事情呢？如果有，请举手说一说。
4.教师小结：有的小朋友在活动时不小心踩到同伴的脚，有的在玩滑滑梯时和别人推推挤挤，也有的在玩玩具时争抢玩具等等，这些行为都是不正确的，我们应该怎样做呢？对，要懂得谦让、关心友爱、不挣不抢。
二、基本部分：引导幼儿观看画面，引导幼儿理解画面内容。
1.教师播放第一段画面（小朋友们在玩滑滑梯），并提问：看，这是在哪里玩滑滑梯？小朋友们是怎样争着上滑滑梯的？结果怎样？我们应该怎样做？（引导幼儿大胆表达自己的观点）2.教师小结：玩滑滑梯时，大家应该一个接着一个排队上，不推也不挤，这样才不会发生意外的事故。
3.教师引导幼儿观看第二段画面（两个小朋友在玩木马），并提问：这两个小朋友在玩木马时发生了什么事情？他们这样做对吗？为什么？应该怎么做？（教师帮助幼儿把话说清楚）4.教师小结：玩木马时，应该手扶着把杆，不吵闹，有次序地一摇一摆地一个接着一个来回荡，如果都抢着往一个方向荡，就会撞在一起，那样就很容易掉下来摔伤。
中班安全教育活动排好队等一等教案反思
中班安全教育活动排好队等一等教案反思活动意图：随着认知水平的进展，和幼儿自我意识的不断加强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐经常。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往技能，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。
活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐烦等待。
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
3.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。
4.加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。
活动流程：1.游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危急。
分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小伙伴自由的钻山洞，谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中涌现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2.争论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3.播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，老师实时鼓舞幼儿排队的行为。
小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很快乐的把事情做好。
活动延伸;和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标识，提示大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间许多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
小班安全排好队等一等教案【含教学反思】 (2)
小班安全排好队等一等教案一、教学目标知识目标1.能够了解什么是排队和安全排队；2.能够模仿大人示例，排好队伍；3.能够体验在排队过程中的乐趣。
技能目标1.能够理解队形和队伍形成的规则；2.能够主动排队；3.能够与同伴和谐相处。
情感目标1.培养小朋友遵守规则的习惯；2.培养小朋友的安全意识；3.感受队伍合作的力量。
二、教学准备1.图片或视频资料；2.游戏道具：小旗子、小风车等；3.教学助手：小贴纸、小糖果等；4.教室及环境布置。
三、教学过程1. 导入环节首先向小朋友们介绍今天的主题：小班安全排好队等一等。
通过观看图片和视频来引出排队的概念。
2. 正文环节A. 什么是排队和安全排队跟小朋友们讲解排队的概念和意义，告诫小朋友们安全排队的重要性。
B. 示范动作请老师或其他同学做一次排队示范动作，让小朋友模仿并练习。
C. 游戏环节1.颜色排队：在教室内放置颜色不同的小旗子和小风车，小朋友们按照颜色排好队。
排好队的小朋友可以得到小贴纸或小糖果奖励。
2.幻想巨型动物场景排队：教室内放置玩具或画出动物，小朋友将自己扮成动物围成一圈排队，小朋友边排队边玩耍玩具或模仿动物行为表演。
3.减法排队：小朋友们两两成组，模仿数学减法口诀“XX减去X等于X”，第一组两个同学，第二组两个同学，以此类推，直到只剩下一个小朋友，这个小朋友就是“最小值”排在队尾，队列形成。
D. 教学反思这一节课，小朋友们对排队有了更深入的了解，并且通过游戏环节加强了对队伍合作的理解。
在过程中，老师注意观察和记录小朋友的表现，帮助每位小朋友理解排队的规则和意义。
同时，老师也要表扬小朋友们优秀的表现，激励他们积极参与学习。
四、教学总结通过本节课的教学，小朋友们加深了对排队和队伍合作的理解，同时，也体验了排队乐趣，培养了他们的遵守规则和安全意识。
在今后的生活和学习中，小朋友们会更加自觉地排队和遵守规则，为良好的班级治理和校园文化做出贡献。
同时，老师也要给予小朋友充分的肯定和鼓励，激励他们积极学习和成长。
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幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队等一等》《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。
随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增强，幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
1.乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。
2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待。
物质材料准备：器械(乐乐鱼)、音乐知识经验准备：随音乐做简单动作
懂得排队的必要，有自主排队的意识
有自控性为，遵守规则参与活动
一、开始部分：
小游戏《幸福拍拍手》
二、基本部分：
1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危险。
(教师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。
)
2.引导幼儿观察、讨论
(1)观察幼儿送小鱼的的情景，启发提问，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样很容易发生危险。
(2)讨论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方法。
小结：送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。
(3)有序取小鱼，并提出要求。
(选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼)。
教师引导幼儿比较、交流并大胆表达自己的感受，并做简单小结。
3.听音乐，做游戏。
教师强调游戏规则(幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内)。
三、结束部分：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与。
结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况，我设计了此次活动。
这是一节小班的健康安全常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待，在活动后能有
序归还器械并分类摆放。
有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。
在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参与户外体育活动时，每次一拿出器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没有提出要求时，(教案出自：教案网)他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。
对于3-4岁的孩子来讲，他们感兴趣的事情就会积极参与，对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。
因此，我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。
在活动的开始部分，在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。
在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又安全。
在此环节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观察;在引导幼儿观察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。
第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。
幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。
接下来我设计了一个简单的小游戏，快乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内。
幼儿都能有序参与游戏，并按要求做相应动作。
在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，入厕排队，游戏也要排队。
(教案出自：教案网)大部分幼儿都有了一定的排队意识，但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了一定的自控意识，有序参与活动。
在以后的活动开展中，要继续延续教育内容，初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。
模板,内容仅供参考。