外延七年级上
七年级上册语文教学工作总结6篇
七年级上册语文教学工作总结6篇七年级上册语文教学工作总结 (1) 本学期，我担任初一(3)班和初一(5)班语文教学工作。
本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
外研版七上英语笔记知识点汇总
外延版七年级上册知识点汇总Starter Module 1Ⅰ.Useful expressions:Good morning /afternoon Thank you my teacher my friend Miss Zhou I’m…My mane’s …Hello ,class This is …His /Her name is …Nice to meet you It’s time to do sth See you tomorrow How are you?Fine ,thank you What’s your name, please ?Can you spell it ,please ? It’s time to go now .Ⅱ.Grammars1.Hello 做感叹词，你好是答招呼语和问候的话，一般用于熟人和朋友之间，也可用于陌生人之间，语气比较随便，可单独使用，一方说hello对方也用hello来回答，也可加呼语，但用逗号分开。
和它相近的用法有hi, hey . hello 也可用于引起注意常用在打电话时，相当于喂2.good morning 早上好。
是人们在早上或上午见面时比较正式的问候语，答语仍为goodmorning . 在非正式的场合，如果是朋友家长或熟人之间见面可省略good , 只用morning 来互相问候。
3.goodbye 用做感叹词，再见！是英语里比较正式的告别用语。
在实际生活中一般用于与陌生人或年长的人告别，它的缩略形式byebye 或bye 可以用于比较随便的口语中，回答时只要重复一下即可。
4.Miss 小姐，老师一般用于未婚女子的姓前Mrs 夫人一般用于已婚女子姓或丈夫姓氏前Mr 先生一般用于男子姓氏前Ms 小姐，女士一般用于不知道婚否的女子姓前，现在Ms 应用更广些。
5.中国人的名字译成英语时，习惯上按汉语拼音来拼写，姓在前，名在后，书写时姓和名分开写，而且二者的首字母要大写，若名字部分有两个字时，应连在一起写，只将第一个字母的首字母大写即可。
外延英语七年级上Module9Unit2
1.At this moment different things 2.calling home 3.having afternoon tea
• 此时_a_t__t_h_e__m__o__m__ent • 下班___l_e_a_v__e__w_o__r_k • 等待___w__a_i_t__f_o_r___
• 喝酒____h_a__v_e__a__d_r_ink • 下车____g__e_t_o__f_f___
• 喝下午茶_h__a_v__e_a__f_t_e_r_n_oon tea • 在餐馆___i_n__r_e_s__ta__u_r_ants
Love, Betty
What is he/she doing? He / She is.....
buy some presents lie in the sun take photos
They are getting off They are having
the bus. 下(飞机、火车、afternoon tea.
moment most restaurant still thing
All over the world, people are doing
different _t_h_i_n_g_s. At the _m_o_m__e_n_t_,
It’s five o’clock in London and people are going home from work. People in Moscow are having dinner at home or in r_e_s_t_a_u_r_a_n_ts_. In Beijing, _M__o_s_t people are sleeping, but some
陈建华七年级上Module 7 Unit 2教案
Module 7 Unit2庄河十二中陈建华新标准英语七年级上一．课型：Reading and writing二．内容分析：本单元围绕“我的一天学校生活”话题展开，内容紧密结合初中学生现实的学习、生活。
本话题是学生们熟悉的，有利于在课堂上展开语言实践活动，有关语法是实义动词一般现在时的陈述句形式，同时，通过本模块的学习，要求学生能听懂并能简单地向他人介绍自己一天的生活。
三．教学目标1.语言知识目标（1）话题：学校生活（2）功能：谈论学校的常规（3）语法：实义动词（主语为I ,they, we, you）一般现在时的陈述句形式，时间前不同介词（at, in, on）的使用（4）词汇：能够正确理解使用下列单词和短语get up, have , house , break , or , go home , dinner2.语言技能目标（1）能阅读介绍一天学校生活的文章（2）能使用and 连接两个简单句，能够简单描写个人一天学校生活的情况3.情感态度目标乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣4.文化意识目标了解英语国家学生学校生活的情况5学习策略培养在词语与相应事物（如图片）之间建立联想的习惯留心学校生活中使用的简单英语四．教学重点和难点1.教学重点：实义动词一般现在时的陈述句形式2.教学难点：如何指导学生掌握读写技能五．教学用具：tape recorder ;PPT六．教学过程：Step I. RevisionWork in pairs. Practise asking and answering like this :A: What day is it? B: It’s Thursday.A: What’s the time?/ What time is it? B: It’s …A: When is your Chinese lesson? B: It’s at half past eight.Use the pictures on the screen to practise设计意图：通过问答练习，既复习上节课内容，又可以为接下来的阅读提供信息Step II Practice1.Look at the pictures and guess the meaning of the pictureseat lunch , have classes , have a break , go home , have dinner , go to bed设计意图：通过图片猜测，使学生熟悉相关话题，更好地理解阅读材料。
七年级语文上册 第三单元 写作——描写景物教案 (新版)语文版-(新版)语文版初中七年级上册语文教案
A、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点
B、注意把握不同的时间、地点的事物的特点。
（比较诗句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》”－－“感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》”）
4、如何抓住特点进行景物描写
[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
二、比较景物描写语段
比较一
秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。
秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们和描写景物的特点
选择好观察点，按一定的顺序描写
多方面去发现和感知景物的特点
观察和描写景物方法注意把握不同时间和地点的景物特点
用词准确，巧用修辞
融情于景，情景交融
教学反思
这次的作文质量不是很高，有一部分同学抄袭。
［觉得同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要］
比较五
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
新外研版七年级数学上册Module3 Unit1 教案
新外研版七年级数学上册Module3 Unit1
教案
教学目标
- 熟练掌握集合的基本概念和符号表示法
- 能够识别集合中的成员和非成员
- 学会使用集合运算符号描述集合之间的关系
教学准备
- 教材：新外研版七年级数学上册
- 课件：包含集合的基本概念和符号表示法的PPT
教学过程
导入
1. 利用图片或故事引入集合的概念，激发学生对集合的兴趣。
讲解
1. 介绍集合的定义，即由若干个具有某种共同特征的元素所组成的整体。
2. 解释集合的符号表示法，例如用大写字母表示集合，用大括
号表示集合中的元素。
3. 演示如何表示一个集合，例如：A={1,2,3,4}。
4. 着重讲解集合中的元素和非元素的概念，并通过例题让学生
进行判断。
拓展
1. 介绍集合之间的关系，包括包含关系、相等关系和互斥关系。
2. 演示集合的运算符号，并通过例题让学生进行实际操作。
3. 引导学生思考实际生活中的集合关系，例如：一个班级的学生、一个家庭的成员等。
练与巩固
1. 发放练册，让学生进行集合的练题。
2. 整理学生的答题情况，进行讲解和订正。
小结与反思
1. 总结本节课所学的内容，强调集合的定义和符号表示法。
2. 分享学生的感受和收获，鼓励学生对数学的兴趣和进一步研究。
作业
1. 布置相应的课后题，巩固和拓展学生对集合的理解和运用能力。
七年级上册数学知识点归纳
七年级上册数学知识点归纳数学想要得高分，就要把大部分的精力放在基础知识和解题的基本技能上面，因为在数学的考试中，基础题占了试卷的大部分，所以基础知识一定要记牢固。
下面是整理的七年级上册数学知识点归纳，仅供参考希望能够帮助到大家。
七年级上册数学知识点归纳第一章有理数1.1正数与负数①正数：大于0的数叫正数。
(根据需要，有时在正数前面也加上“+”)②负数：在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。
与正数具有相反意义。
③0既不是正数也不是负数。
0是正数和负数的分界，是的中性数。
注意：搞清相反意义的量：南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等1.2有理数1、有理数(1)整数:正整数、0、负整数统称整数;(2)分数;正分数和负分数统称分数;(3)有理数：整数和分数统称有理数。
2、数轴(1)定义：通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴;(2)数轴三要素：原点、正方向、单位长度;(3)原点：在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点;(4)数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。
3、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
(例：2的相反数是-2;0的相反数是0)4、绝对值：(1)数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。
从几何意义上讲，数的绝对值是两点间的距离。
(2)一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
两个负数，绝对值大的反而小。
1.3有理数的加减法①有理数加法法则：1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加得0。
3、一个数同0相加，仍得这个数。
加法的交换律和结合律②有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。
1.4有理数的乘除法①有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘;任何数同0相乘，都得0;乘积是1的两个数互为倒数。
统编版(2024年新教材)七年级上册语文第一单元整体教学设计
将教学过程分解为层进关系的三个任务，驱动学生主动阅读，引导学生养成朗读的良好习惯并形成相关能力。
通过这三个任务的学习，学生要领略到诗人的情思，触摸到时代的脉搏，进而接受文章语言美、韵味美、情思美的熏陶并形成相应的语文素养。
二是抓实评价，注重教学评一致性《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提到要“倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。
注重评价主体的多元与互动，以及多种评价方式的综合运用。
”基于此，本单元的活动设计的强调过程评价和结果评价，并在活动设计中予以体现。
【活动任务】—、单元整体任务创办主题为“我的四季”的班级刊物二、任务目标任务一:品味四季阶段性任务：阅读三篇散文和四首诗歌，品味文章语言的美，感悟作者个性化语言中所蕴藏的情感。
小任务：(1)用表格或思维导图概说不同作者笔下的景，感受四季的美。
(2)品味文章用词、修辞和句式美并造句，在班级分享。
任务二:朗诵四季阶段性任务：举办一场配乐朗诵会。
小任务：选择合适的背景音乐，掌握相关朗读技巧，将文字所传达的美讲演出来。
任务三:书写四季阶段性任务：运用比喻、排比等修辞手法，仔细揣摩字词、句式，仿写一篇散文或短诗。
小任务：学生先将自己的所闻所感描写下来，经过仔细揣摩，修饰润色后，落笔成文。
【活动策略】一、学习资源任务一:品味四季教材中《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇散文和《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙•秋思》四首诗歌。
任务二:朗诵四季1.核心资源：教材中的6首诗歌2.推荐资源：国家中小学智慧教育平台、中央电视台相关诗歌的朗诵视频；《经典咏流传》中的演唱视频任务三:书写四季教材中《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇散文和《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙•秋思》四首诗歌，《热爱生活，热爱写作》单元写作教学。
二、活动形式任务一:品味四季:自主预习，研读课本任务二:朗诵四季:分组整理，交流评价任务三：书写四季：讨论总结，落笔成文【活动安排】单元课时安排（8课时）课型课时内容教学重点任务一预习梳理课2课时课前预习、自主研读读写、理解、运用群文阅读课2课时散文：品味语言，掌握修辞分析用词、修辞和句式体会思想感情诗歌：品味语言，掌握重音任务二自主实践课2课时主任务：朗诵四季诵读欣赏、互助共读、班级朗诵拓展任务：分为三个形式开展活动：自读、范读、齐读重音、停连、节奏、语气、语调、语速；组织能力任务三以读促写课2课时整理技巧、自主创作，抒发所见所闻所感自主创作【活动样例】任务一活动设计【活动定位】本单元以学习鉴赏、文章朗诵和尝试创作三大任务为轴心，构成单元整体,形成一个综合性的学习体系。
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Module 5half n.一半past prep.晚于，过(几点)o’clock adv.……点钟to prep.(距整点时间)差……art n.美术；艺术geography n.地理history n.历史IT n.信息技术maths(Am E math) n.数学PE(=physical education)n.体育;体育课lesson n.(一节)课then adv.接着，然后like v.喜欢;喜爱difficult adj.困难的，难懂的love v.爱;热爱n.喜爱;关爱subject n.科目because conj.因为interesting adj.有趣的talk v.谈论，说话begin v.开始when adv.什么时候，何时go to school上学weekday n.工作日get up起床have breakfast吃早餐house n.房子;住宅start v.开始work n.学习;工作v.学习;工作break n.(课间)休息have lunch吃午餐go home回家evening n.晚上watch v.看，观看have dinner吃饭;吃晚餐do v.做;干homework n.家庭作业bed n.床go to bed上床睡觉sleep n.睡觉v.睡觉go to sleep 开始睡觉；入睡park n.公园busy adj.忙的;繁忙的wash v.洗;洗涤face n.脸minute n.分钟Revision module A grandma n.(外)祖母grandpa n.(外)祖父him pron.(宾格)他want v.想要;需要make v.做，制作kitchen n.厨房farmer n.农民week n.星期read v.阅读;看懂story n.故事live v.生活;住Module 6bear n.熊elephant n.大象giraffe n.长颈鹿lion n.狮子monkey n.猴子panda n.熊猫tiger n.老虎zebra n.斑马zoo n.动物园guide n.导游animal n.动物such adj.这样的;如此的as prep.像……一样such as比如come v.来come from 来自different adj.不同的country n.国家other adj.其他的dangerous adj.危险的ugh int.啊.哎呀also adv.也；而且plant n.植物look v.看，瞧look at看tall adj.高的sure adv.的确,当然bamboo n.竹子cute adj.可爱的shall v. aux.……好吗? 要不要……？them pron.(宾格)他们，她们,它们which pron.哪一个over prep.在……的上方there adv.在那里，往那里overthere在那边，在那里funny adj.有趣的call v.把……叫做；称呼……为Africa 非洲Asia 亚洲Europe 欧洲little adj.极少量的a little少量only adv.仅仅；只about adv.大约，大致kilo(=kilogram) n.千克;公斤as well as并且，还people n.人，人们all over the world全世界African adj.非洲的n.非洲人leaf n.叶子grass n.草large adj.大的，巨大的usually adv.通常alone adv.独自地be good at擅长strong adj.强壮的；强大的；强烈的catch v.抓住；接住many kinds of许多种类even adv.甚至Module 7keyboard n.键盘mouse(pl. mice) n.鼠标:老鼠screen n.屏幕connect v.连接turn v.转动turn on打开learn v.学;学习document n.文件click v.点击use v.使用save v.保存;储存box n.(计算机屏幕上的)框；盒子finally adv.最后print v.打印paper n.纸share v.共用;分享Australia 澳大利亚company n.公司;剧团often adv.经常customer n.顾客Internet n.因特网check v.检查;查看train n.火车travel n.旅行plan n.计划v.计划；打算ticket n.票music n.音乐movie n.电影night n.夜晚search v.搜寻；搜索；查找 search for搜寻，查找information n. 信息email n.电子邮件send v.发送game n.游戏sometimes adv. 有时候；不时cinema n.电影院clothes n. 衣服(总称)visit v.探望holiday n.假日；节日Module 8card n.卡片party n.晚会。
聚会present n.礼物would v. aux.肯，会;愿意always adv. 总是;一直great adj.太好了;巨大的;超乎寻常的cake n.蛋糕never adv.从不special adj.特别的，特殊的cut v.切；剪give v.给，送sing v.唱，唱歌happy adj.高兴的；幸福的secret n.秘密ha ha 哈哈(表笑声)CD n.激光唱片；光盘concert n.音乐会magazine n.杂志scarf n.围巾silk n.丝绸dress n.连衣裙;礼服T-shirt n.T恤衫choose v.选择;挑选exercise n.锻炼;练习wear v.穿；戴expensive adj.昂贵的shoe n.鞋，鞋子spend n.花(钱)花费money n.钱，金钱film n.电影song n.歌曲match n.(尤指体育方面的)比赛，竞赛weekend n.周末at weekends在周末dear adj.(用于信开头某人的名字前)亲爱的hear v.听见hear from收到……的来信afraid adj.担心的;害怕的I’m afraid [口]恐怕(用于礼貌地拒绝) can’t=cannot不能Module 9postcard n.明信片call v. (给……)打电话lie v.躺;平躺sun n.太阳line n.行，排，列take v.拿，取花费(时问)take photos拍照wait v.等待，等候wait for等待，等候walk v.行走;步行trip n.旅行few adj.一些；几个；很少(的)a few一些;几个sale n.卖;出售on sale正在出售enjoy v.享受……的乐趣;喜爱anyway adv.尽管如此;无论如何back adv.向后；回到.返回go back 回去drive v.驾驶；驾车off prep下(飞机、火车、公共汽车等) get off下(飞机、火车、、公共汽车等) hot dog热狗(一种中间夹香肠的三明治) leave v.离开restaurant n.饭店；餐馆moment n.(某事发生的)时刻，时候place n.地点thing n.事情；东西most adj.大部分(的)；大多数(的)still adv.仍然，依旧star n.明星;星；星状物run v.跑，奔跑study v.学习;研究Module 10lantern n.灯笼dragon n. 龙dance n.舞蹈v.跳舞clean v.打扫adj.清洁的;干净的sweep v.打扫;清扫floor n.地板cook v.烹调;煮;烧meal n.一餐;一顿饭speak v.说话，讲话happen v.发生ready adj.有准备的;准备好的get ready for为……做好准备festival n.节日quite adv.十分;相当at the moment此刻，目前beautiful adj.漂亮的，美丽的at work在下作away adv.在安全的地方;在通常存放的地方 put away收起;收拾好hard adv.努力地adj.艰难的;困难的join v.参加；加入hurry v.赶快；匆忙hurry up赶快Christmas n.圣诞节February n.二月January n.一月before prep.在……之前sweep away扫去luck n.运气table n.桌子celebrate v.庆祝traditional adj.传统的dumpling n.饺子;团子programme(Am E Program)n.(电视)节目sweater n. 厚运动衫;毛线衣coat n.外套mean v.意思是;意味着lucky adj.幸运的merry adj.愉快的，高兴的Merry Christmas圣诞快乐tell v.讲;告诉Revision module Bthink v.想，认为。