新三年级下数学错题分析第五单元-面积
人教版三年级数学下册单元试卷分析
人教版数学（三下）单元试卷分析第一单元【位置与方向（一）】试卷分析一、试卷说明1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有了明显的变化。
试卷的内容更加侧重对学生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。
2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维能力拓展的不到位，所以有很多的学生感觉有些难度。
3.考查知识及能力：这套试卷考查的知识，对概念类的试题考查得较少，比较侧重学生对知道的运用能力考查。
特别是对生活中位置与方向的实际认知情况的考察偏多一些。
4.试卷特点：如果说这张试卷有什么明显不同以往的特点的话，那就是它更加强调数学基础知识与生活实际的联系。
对动手能力的强调更是体现在了试卷中，试卷的三题与六题就要求学生在试卷上进行画图。
与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。
二、试卷分析本次检测主要是考察学生对“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”这八个方向及根据这些方向描述简单路线的知识的掌握情况。
本次检测从学生成绩看，不够理想，90分以上的高分学生不多，本班满分的只有1人，不及格的还有2人。
本次检测学生对于基本的“根据方向找位置”掌握的还不错，如第五题智力魔方得分率是100%。
1.学生试卷批改情况。
第一题的2小题做错的比较多，主要的原因是有些学生对北极星的位置不确定。
第六题错误的原因在于学生对地图不了解，所以把拉萨与乌鲁木齐填错了位置。
第八题中“走那条路最近？并说出行走路线。
”这是一个难点。
第三题是看实际的图画出示意图，这部分内容学生学得还是可以的，这道题很少有丢分的。
2.从统计来看，各班这次抽测成绩还算可以。
说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。
特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对地图上的方向和实际生活中的方向都有一定的理解。
3.学生的成绩从全面来看，多数同学的成绩在70分以上，说明整体水平基本可以，但部分学生成绩很低，说明学生的学习还存在着问题，教学还存在死角，这些同学还有相当大的提高空间，要想办法引导他们赶上去。
《易错题》小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元测试(包含答案解析)(1)
《易错题》小学数学三年级下册第五单元《面积》单元测试（包含答案解析）(1)一、选择题1．两个长方形的长不相等，宽也不相等，它们的面积（）。
A. 一定不相等B. 一定相等C. 可能相等，也可能不相等2．哪块草坪最大？A. B. C.3．你的手掌大约是1（）A. 公顷B. 平方米C. 平方分米4．如图中的每个小正方形表示1平方厘米．那么，这个长方形的面积是（）平方厘米．A. 6B. 24C. 28D. 325．周长是80米的正方形，面积是（）。
A. 20平方米B. 80平方米C. 400平方米D. 6400平方米6．学校有一块正方形草坪，正好能容纳100个小朋友做广播操。
这块草坪的面积大约是（）。
A. 150平方米B. 1500平方分米C. 1500平方米7．从一张长14厘米，宽10厘米的长方形纸上剪出一个最大的正方形，剩下部分的面积是（）A. 100平方厘米B. 40平方厘米C. 60平方厘米8．有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米，铁皮的面积最接近1平方米的是（）。
A. 9平方分米B. 90平方分米C. 900平方分米9．一张长方形纸长10厘米，宽8厘米，剪下一个最大的正方形，正方形的面积是（）。
A. 100平方厘米B. 64C. 64平方厘米10．从一张长10米，宽8米的长方形纸上剪一个最大的正方形，剩下图形的面积是（）A. 80平方米 B. 64平方米 C. 16平方米11．一个长方体水池，长20米，宽10米，深2米，占地（）平方米．A. 200B. 400C. 52012．数学书封面的面积最接近( )。
A. 40cm2B. 4dm2C. 0.4m2D. 4公顷二、填空题13．1000平方厘米=________平方分米 16平方米=________平方分米72000克=________千克 8000千克=________吨=________克14．一张长12分米，宽4分米的长方形纸，可以剪出________个边长为2分米的小正方形。
(易错题)小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元检测卷(包含答案解析)(1)
16．009；043；508；520【解析】【解答】解：90 平方厘米=0009 平方米；43
平方分米=043 平方米；5 平方米 8 平方分米=508 平方米；52 平方分米=520 平 方厘米故答案为：0009；043；
解析：009；0.43；5.08 ；520 【解析】【解答】解：90 平方厘米=0.009 平方米；43 平方分米=0.43 平方米； 5 平方米 8 平方分米=5.08 平方米；5.2 平方分米=520 平方厘米。 故答案为：0.009；0.43；5.08；520。 【分析】1 平方厘米=0.0001 平方米；1 平方分米=0.01 平方米；1 平方分米=100 平方厘 米。 低级单位化高级单位乘进率；高级单位化低级单位乘进率。
列式是（ ）。
A. 50×12+17×17 B. （12+50）×2-17×4 C. 50×12－17×17 D. （12+50+12）－17×3
(易错题)最新人教版小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元检测卷(包含答案解析)
5．B
解析：B 【解析】【解答】一张课桌的面积是 45 平方分米。 故答案为：B 【分析】1 平方米是边长为 1 米的正方形面积；1 平方分米是边长为 1 分米的的正方形面 积；1 平方厘米是边长为 1 厘米的正方形面积；1 公顷是边长为 100 米的正方形面积。填 写单位时，结合生活经验和面积单位的大小选择填写。
18．144；144【解析】【解答】12×6=72（平方厘米）；72×2=144（平方厘米） 故答案为：144；144【分析】长方形的面积=长×宽由这样的两个长方形拼成的
不管是长方形还是正方形它们的面积都是
解析：144；144 【解析】【解答】12×6=72（平方厘米）；72×2=144（平方厘米） 故答案为：144；144。 【分析】长方形的面积=长×宽。 由这样的两个长方形拼成的不管是长方形，还是正方形，它们的面积都是它的 2 倍。
（易错题）最新人教版小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元检测卷 （包含答案解析）
一、选择题
1．哪块草坪最大？
A.
B.
C.
2．将一个长 12cm、宽 4cm、高 5cm 的长方体切成两个大小相等的小长方体，表面积最少
增加（ ）cm2 ．
A. 48
B. 20
C. 60
D. 40
3．把一个长 10 米，宽 8 米，高 6 米的长方体分成两个相同的长方体，表面积之和最少增
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
《易错题》小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元测试(包含答案解析)
解析：【解析】【解答】解：长：120÷5=24（米）， 面积：24×（5分析】长方形面积=长×宽，用原来的面积除以原来的宽求出原来的长，用长乘现在的宽 即可求出扩大后的面积。
18．【解析】【解答】解：长方形的面积是 16×2=32 平方厘米故答案为：32 【分析】长方形的面积=底×高阴影部分三角形的面积=底×高÷2 所以从图中可以 看出长方形的底和高与是阴影部分三角形的底和高相等所以长
解析：【解析】【解答】解：长方形的面积是 16×2=32 平方厘米。 故答案为：32。 【分析】长方形的面积=底×高，阴影部分三角形的面积=底×高÷2，所以从图中可以看出， 长方形的底和高与是阴影部分三角形的底和高相等，所以长方形的面积是阴影部分三角形 的面积的 2 倍。
A. 10 个
B. 100 个
C. 1000 个
6．用 4 根长 1 分米的小棒围成一个正方形，这个正方形的面积是（ ）。
A. 1 平方分米
B. 4 平方分米
C. 16 平方分米
7．用三个长都是 4 分米，宽都是 3 分米的长方形拼成一个长方形，它的面积是（ ）平方
分米．
A. 12
B. 24
C. 42
《易错题》小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元测试（包含答案解 析）
一、选择题
1．一个长方形长 9 分米，宽比长少 3 分米，它的面积是（ ）平方分米。
A. 36
B. 12
C. 54
D. 49
2．周长是 80 米的正方形，面积是（ ）。
人教版小学三年级数学下册常见错题集：第5单元.面积
人教版小学三年级数学下册常见错题集：第5单元.面积第5单元面积（周长）本单元知识点分析：①．在“学段目标”的“第一学段”中提出“理解常见的量”——面积——平方米（m2）、平方分米（dm2）、平方厘米（cm2）（及平方毫米（mm2））②．“面积”这一单元是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行教学的。
学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞跃。
通过这部分内容的学习，一方面，可以发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，为以后学习“其他平面图形的面积”计算打下基础。
另一方面，有利于学生把握度量的数学结构，为“体积”及其他相关内容的学习奠定基础。
③．面积单位换算a、不但要知道、理解“大化小”：1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米；也要知道、理解“小化大”：100平方厘米=1平方分米，100平方分米=1平方米；引申关系：1平方米=10000平方厘米（10000平方厘米=1平方米）b、面积单位换算中单位采用“汉字”还是“符号”：课本上和同步练习上都采用“汉字”，口算题卡上采用“符号”。
建议刚开始采用“汉字”较好，熟悉后、大量的题采用“符号”较为合适。
c、学习面积单位的同时也要复习“长度单位”及其换算，二者的应用也要同时进行。
主要关注两个：1分米=10厘米（10厘米=1分米），1米=10分米（10分米=1米）。
以及1厘米=10毫米（10毫米=1厘米），1千米=1000米（1000米=1千米），在此可不关注。
引申关系：1米=100厘米（100厘米=1米）④．“拼图形”问题，拼的图形的“周长”变短（小），但拼的图形的“面积”不变。
⑤．面积、周长的“极值”问题。
这对小学三年级的学生来说实在太难了，但课本上的确有这样的题，而且还不少。
a、面积一定时，两边长越接近，则周长越短（小）；通俗的说，越接近正方形，周长越短，越长方形、越“扁”，周长越长。
《易错题》小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元检测(含答案解析)(2)
《易错题》小学数学三年级下册第五单元《面积》单元检测（含答案解析）(2)一、选择题1．一块长方形的玻璃，长是10分米，宽是6分米，如果长和宽都减少2分米，则面积减少（）平方分米。
A. 32B. 4C. 28D. 182．你的手掌大约是1（）A. 公顷B. 平方米C. 平方分米3．如图中的每个小正方形表示1平方厘米．那么，这个长方形的面积是（）平方厘米．A. 6B. 24C. 28D. 324．把一个长10米，宽8米，高6米的长方体分成两个相同的长方体，表面积之和最少增加（）平方米。
A. 160B. 96C. 120D. 885．下面（）单位不是用来度量面积大小的。
A. 平方厘米B. 千米C. d㎡6．从一张长14厘米，宽10厘米的长方形纸上剪出一个最大的正方形，剩下部分的面积是（）A. 100平方厘米B. 40平方厘米C. 60平方厘米7．云台花同有一块花圃（如图），种玫瑰花的面积比种兰花的面积多多少平方米?正确的列式是（）。
A. 50×12+17×17B. （12+50）×2-17×4C. 50×12－17×17D. （12+50+12）－17×3 8．请估一估，你所在教室地面的面积大约是60（）A. 平方米B. 平方厘米C. 平方分米D. 立方厘米9．用一根长20厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）A. 16B. 25C. 40010．一张长15厘米，宽4厘米的长方形纸片，可以剪成（）边长为2厘米的小正方形。
A. 14B. 15C. 3011．一个长方体水池，长20米，宽10米，深2米，占地（）平方米．A. 200B. 400C. 52012．数学书封面的面积最接近( )。
A. 40cm2B. 4dm2C. 0.4m2D. 4公顷二、填空题13．用长30cm，宽24cm的长方形砖铺地，需900块；如果改用边长为20cm的正方形砖铺，需用________块。
(易错题)小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元测试(答案解析)(1)
（易错题）小学数学三年级下册第五单元《面积》单元测试（答案解析）(1)一、选择题1．有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米。
（）块铁皮的面积最接近1平方米。
A. 9平方分米B. 90平方分米C. 900平方分米2．在边长是12厘米的正方形中，剪直径是2厘米的圆，最多能剪（）个。
A. 36B. 18C. 483．你的手掌大约是1（）A. 公顷B. 平方米C. 平方分米4．张爷爷家的樱桃园占地面积大约是7（）。
A. 公顷B. 平方千米C. 平方米5．如图，每个方格的面积为1cm2，请你估一估，这个图案的面积约为（）。
A. 9cm2B. 11cm2C. 15cm2D. 23cm26．一座大型体育广场占地面积约58（）。
A. 平方米B. 公顷C. 平方千米7．周长是80米的正方形，面积是（）。
A. 20平方米B. 80平方米C. 400平方米D. 6400平方米8．下面（）的面积最接近1平方分米。
A. 一张电影海报B. 大拇指的指甲盖C. 粉笔盒的一个面9．一张长方形纸长10厘米，宽8厘米，剪下一个最大的正方形，正方形的面积是（）。
A. 100平方厘米B. 64C. 64平方厘米10．在长10分米，宽8分米的长方形上剪一个最大的正方形后，剩下部分的面积是（）平方分米。
A. 16B. 80C. 6411．用一根长20厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）A. 16B. 25C. 40012．用三个长都是4分米，宽都是3分米的长方形拼成一个长方形，它的面积是（）平方分米．A. 12B. 24C. 42D. 36二、填空题13．把一个棱长1m的正方体切成棱长1cm的小正方体，可以切成________块，如果把这些小正方体排成一行，一共长________m．14．一个边长为8米的正方形钢板，每平方米重70千克，这块钢板重________。
15．一张长12分米，宽4分米的长方形纸，可以剪出________个边长为2分米的小正方形。
(易错题)最新人教版小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元测试(含答案解析)
即可。
5．B
解析：B 【解析】【解答】解：（6+2）×（6+2）-6×6=28 平方米，所以小路的面积是 28 平方米。‘ 故答案为：B。 【分析】加上小路后，花坛的每条边会增加 2 米，有小路的总面积=（花坛的边长+2）× （花坛的边长+2），所以小路的面积=有小路的总面积-花坛的面积，其中花坛的面积=花坛 的边长×花坛的边长。
8．B
解析：B 【解析】【解答】1 平方米=100 平方分米；100-9=99（平方分米）；100-90=10（平方分 米）；900-100=800（平方分米） 故答案为：B。 【分析】因为 1 平方米=100 平方分米，与 100 平方分米相差最少、最接近的面积是 90 平 方分米。
9．A
解析：A 【解析】【解答】1×1=1（平方分米） 故答案为：A。
【分析】已知正方形的边长，要求正方形的面积，用公式：正方形的面积=边长×边长，据 此列式解答。
10．C
解析：C 【解析】【解答】10×8-8×8 =80-64 =16（平方米） 故答案为：C. 【分析】从一个长方形纸上剪一个最大的正方形，正方形的边长是长方形的宽，要求剩下 图形的面积，用长方形的面积-正方形的面积=剩下图形的面积，据此列式解答.
解析：54；176 【解析】【解答】（16+11）×2=27×2=54（厘米）；16×11=176（平方厘米）。 故答案为：54；176. 【分析】长方形周长=（长+宽）×2；长方形面积=长×宽。
(易错题)小学数学三年级下册第五单元《面积》 单元测试(有答案解析)(2)
B. 平方厘米
C. 平方分米
D. 平方米
3．一个长方形长 9 分米，宽比长少 3 分米，它的面积是（ ）平方分米。
A. 36
B. 12
C. 54
D. 49
4．周长是 80 米的正方形，面积是（ ）。
A. 20 平方米
B. 80 平方米
C. 400 平方米
D. 6400 平方
米
5．学校有一块正方形草坪，正好能容纳 100 个小朋友做广播操。这块草坪的面积大约是
8．C
解析：C 【解析】【解答】18÷2=9（分米）
9=1+8=2+7=3+6=4+5 1×8=8（平方分米） 2×7=14（平方分米） 3×6=18（平方分米） 4×5=20（平方分米） 故答案为：C。 【分析】铁丝长÷2=长方形的长与宽之和，将这个和拆分成两个数的和的形式，则拆分成 的这两个数分别是长方形的长和宽，根据长方形的面积公式：长×宽=长方形的面积，分别 计算出它们的面积后比较大小即可。
490 平方厘米________5 平方分米 8 平方米________85 平方分米
15．在横线上填上合适的单位。
我国陆地面积约 960 万________
世界上最小的国家梵蒂冈面积仅为 0.44________
16．在横线上填上适当的________，一间教室的面积约 60________。
6．C
解析：C 【解析】【解答】解：9×6-6×6 =54-36 =18（平方厘米） 故答案为：C。 【分析】长方形上剪去的最大正方形的边长与长方形的宽相等，用长方形面积减去剪下的 正方形面积即可求出剩下部分的面积。
7．B
解析：B 【解析】【解答】解：剩下部分的面积是（14-10）×10=40 平方厘米。 故答案为：B。 【分析】在一个长方形纸上减一个最大的正方形，这个正方形的边长=长方形的宽，长方 形的长减去宽就是剩下的图形的宽，剩下图形的长就是原来长方形的宽，所以剩下部分的 面积=长方形的长×（长方形的长-长方形的宽）。
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新北师大版三年级下数学错题分析第五单元
面积
易错点一：面积单位的换算
1.填空题。
4平方米（）399平方分米
300平方厘米（）3平方分米
错解：＜＞
错因分析：没有掌握相邻面积单间之间的进率和互化。
4平方米与399平方分米和300平方厘米与3平方分米相比较，首先要统一单位，再比较。
正确答案：＞ =
易错点二：面积单位间的进率
2. 判断：两个单位之间的进率都是100（）。
错解：√
错因分析：常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米，还有没学到的公顷和平方千米，1公顷=10000平方米，其它两个相邻的面积单位之间的进率是100，但必须得是“相邻”的面积单位之间的进率才是100。
正确答案：×
易错点三：不同定义间的比较
3.判断：边长为4米的正方形，其周长和面积相等。
（）
错解：√
错因分析：面积和周长是两个不同的定义，它们的计算公式不同，所用的单位不
同，所以无法比较。
正确答案：×
4.选择：3平方米和3米的大小（）。
A.3平方米大
B.3米大
C.不能比较
错解：A
错因分析：面积和长度是两个不同的定义，3平方米是指物体所占的平面的面积，
而3米是指物体的长度，所用的单位不同，根据不能比较。
正确答案：C。