学校（小学部）作业批改制度
小学教师作业批改制度(模板)
**小学教师作业批改制度
****小学
一、作业一律用红色笔批改，并注明批改日期，要规定好统一批改的符号。
二、各科课堂作业必须统一规定练习本书写，教师必须严格要求，统一学生的书写格式。
三、各科作业要及时、认真批改，课堂作业批改不得超过三天，家庭作业尽量做到当天批改完毕，作文两周内批完。
四、教师批改作业要精批细改，不错批，不漏批，讲评及时。
五、根据学生实际，采取面批和背批相结合，对于学困生多采取面批。
六、家庭作业布置要适量，不得让学生、家长批改作业。
七、批语要明确、具体、中肯，富于鼓励性。
字迹清楚工整，学生看后明白批语内容。
八、根据学生的作业情况，给予评分式评定优、良、差。
作业要及时发给学生，让他们有充裕的时间检查自己的作业情况，学生订正后的作业还要批改。
九、教研组长每月对组内抽查一次作业批改情况，做到一学期2—3次检查全校教师作业批改情况。
20**年。
小学作业批改考核制度范本
小学作业批改考核制度范本一、目的为了提高我校小学作业教学质量，确保学生作业的完成质量，培养学生良好的学习习惯，促进教师教育教学水平的提高，特制定本考核制度。
二、适用范围本制度适用于我校小学各年级的语文、数学、英语等主要学科作业批改工作。
三、考核内容1. 作业布置：教师应根据学科教学要求和学生实际情况，合理布置作业，作业量适中，难易程度适当，注重培养学生的综合素质。
2. 作业批改：教师应及时、认真、全面地批改学生作业，批改过程中要注意以下几点：（1）批改符号规范，如：正确用“√”表示，错误用“×”表示，需修改的地方用红笔圈出，并注明修改意见。
（2）批改内容全面，包括答案、解题过程、书写格式等方面。
（3）批改后要及时给予学生反馈，对学生的优点要及时表扬，对学生的不足要及时指导。
3. 作业讲评：教师应定期对作业进行讲评，总结学生在作业中出现的问题，提出改进措施，提高学生的作业质量。
4. 作业评价：教师应根据学生的作业完成情况，给予合理的评价，评价内容包括：作业质量、完成速度、改正态度等方面。
四、考核方式1. 学生互评：同班同学之间相互评价作业，选出优秀作业并进行表彰。
2. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况，给予评价，评价结果纳入教师教学考核。
3. 教学质量监测：学校定期对各年级的作业质量进行监测，对存在的问题进行反馈，并提出改进建议。
五、奖励与惩罚1. 奖励：对作业质量优秀的学生，给予表扬和奖励；对作业质量进步明显的同学，给予鼓励和奖励。
2. 惩罚：对作业质量较差的学生，教师应进行个别辅导，帮助其提高；对不认真批改作业的教师，学校应给予批评教育，严重的追究其责任。
六、考核时间本考核制度每学期进行一次，期末对各项考核内容进行总结，对优秀师生进行表彰。
七、注意事项1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在作业中得到提高。
2. 教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。
小学作业批改制度
小学作业批改制度作业批改制度（试行）为了减轻学生的课外负担，提高作业批改的效率和质量，学校制定了以下作业批改制度。
一、严格控制课外作业量。
一、二年级不留家庭书面作业，中、高年级的课外作业量不超过1小时，仅有语文、数学作业，英语则采取机动处理。
二、提倡布置分层性、创新性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，更不得用抄写作业惩罚学生。
三、作业批改要及时。
语文作应在两周内完成，练和其他作业需要当天内批改完成。
四、作业批改要正规、认真，确保不错批、不漏批、不代批。
五、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
六、作业批改采用双等级评价，提倡在作业批改时写评语，语气要和蔼，对学生存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
七、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
八、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改错的作业要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。
九、每月底将作业本收齐，接受教研组长和教务处的查阅。
学期结束将学生的全部作业本交教导处查阅后，归还学生保存。
十、每学期，语、数教研组各产生2名优秀作业班级，经教务处认定，报校长室批准，表彰相关批阅教师。
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学校作业批改制度模版（三篇）
学校作业批改制度模版第一章：总则第一条为规范学校作业批改工作，提高教师批改质量，树立正确的学习态度和价值观，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有年级和学科的作业批改工作。
第三条学校作业批改工作应符合教学计划和教学大纲的要求，充分发挥教师的专业判断和教学经验，促进学生全面发展。
第四条学校作业批改应注重对学生的综合素质培养，不仅关注知识的掌握程度，还要关注学生的思维能力、创新能力和表达能力。
第五条学校作业批改应及时、准确、公正、公开，教师应保证对每个学生的作业进行认真评价和批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。
第六条学校应建立健全作业批改的考核和奖惩制度，激励教师积极投入作业批改工作，提高批改质量。
第二章：作业批改流程第七条学校作业批改的流程包括作业布置、作业收齐、作业批改、作业反馈四个环节。
第八条作业布置环节应明确作业的要求和目标，每次布置作业前教师应向学生解释清楚作业的内容、要求和截止时间。
第九条作业收齐环节应确保学生按时上交作业，如果学生有特殊原因未能按时上交作业，应向教师请假说明原因。
第十条作业批改环节应按照规定的时间和标准对学生的作业进行批改。
教师应认真评价学生的作业，给予批注和评语，指导学生的学习和进步。
第十一条作业反馈环节应及时将批改好的作业返还给学生，解答学生在作业中出现的问题，并对整体的作业完成情况进行汇总和分析。
第三章：作业批改标准第十二条作业批改标准应根据学科特点和学生的实际情况进行具体制定，确保批改结果客观、公正、合理。
第十三条作业批改标准应明确作业的分值权重和评分方式，引导学生注重作业的基础知识掌握、分析和解决问题的能力、综合运用知识的能力等综合素养的培养。
第十四条作业批改标准应结合学生的年级和学科特点，灵活调整难度，既保证学生能够完成作业，又能对学生有一定的挑战。
第十五条作业批改标准应明确优秀、良好、及格和不及格的评级标准，确保评分公开、透明。
第四章：作业批改的考核和奖惩制度第十六条学校应建立健全作业批改的考核和奖惩制度，对教师的作业批改质量进行评估和激励。
小学作业批改制度
小学作业批改制度1. 引言小学作业批改制度是指学校或教育机构为了规范作业评价和提高学生学习效果而实施的一套制度。
通过建立作业批改制度，可以确保作业评价的公平性和准确性，同时帮助学生及时发现和纠正学习中存在的问题，提高他们的学习动力和学习效果。
2. 小学作业批改的目的和重要性小学作业批改的目的是为了促进学生的自主学习和全面发展。
通过批改作业，老师可以了解学生的学习情况，对其进行针对性的指导和反馈，帮助他们巩固知识，提高学习效果。
作业批改还可以培养学生良好的学习习惯和自我检查能力，激发他们的学习兴趣和自信心。
3. 小学作业批改的原则小学作业批改应遵循以下原则：3.1 公正公平原则老师在批改作业时应不偏不倚，公正地对待每一位学生。
评价标准要明确，避免主观性、片面性和任意性评价，确保学生的作业评价公平准确。
3.2 及时性原则作业批改要及时进行，不拖延。
及时批改可以使学生及时了解自己的学习成果，扬长避短，提高学习效果。
3.3 鼓励性原则批改作业时，老师应该注重鼓励学生，及时发现他们的优点和进步，帮助他们树立学习的自信心，并针对性地指出他们的不足之处，给予建设性的批评和指导，激发他们的学习动力。
3.4 指导性原则作业批改不仅是对学生已完成作业的评价，更重要的是对学生学习过程的指导。
批改时，老师要有针对性地给出改进意见和建议，帮助学生发现问题、纠正错误，提高学习能力和思维能力。
4. 小学作业批改的流程小学作业批改一般包括以下几个步骤：4.1 收作业老师在规定的时间和地点收集学生的作业，确保作业收集完整。
4.2 批改作业老师根据事先确定的评分标准和批改要求对学生的作业进行评阅和评分。
批改过程中，可以使用不同的批改方式，如打分、标记、圈出错误等，视实际情况而定。
4.3 给予反馈和指导老师在批改的同时，给予学生针对性的反馈和指导。
可以通过批改的方式给出具体的建议和改进意见，或者在作业上写一些鼓励的话语，激发学生的积极性和自信心。
学校作业批改评比制度
一、目的为了提高教师作业批改质量，促进教师教学水平的提升，激发教师工作积极性，我校特制定本作业批改评比制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师。
三、评比内容1. 作业布置：作业数量合理，难度适中，内容丰富，能够有效巩固课堂教学内容。
2. 作业批改：批改及时，批改认真，评分准确，有针对性、启发性的评语。
3. 作业反馈：及时向学生反馈作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。
4. 作业归档：按照学校要求，规范归档作业，确保作业完整、清晰。
四、评比标准1. 作业布置（20分）（1）作业数量合理（10分）：作业数量适中，符合教学大纲要求，能够帮助学生巩固所学知识。
（2）作业难度适中（10分）：作业难度适中，既能够检测学生的学习效果，又能够激发学生的学习兴趣。
2. 作业批改（40分）（1）批改及时（15分）：作业批改及时，不超过两天。
（2）批改认真（15分）：批改认真，无漏批、错批现象。
（3）评分准确（10分）：评分准确，符合教学要求。
（4）评语有针对性、启发性（10分）：评语具体、有针对性，能够激发学生的学习兴趣。
3. 作业反馈（20分）（1）及时反馈（10分）：及时向学生反馈作业情况，对学生的优点给予表扬，对存在的问题进行指正。
（2）个别辅导（10分）：针对学生存在的问题进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
4. 作业归档（20分）（1）规范归档（10分）：按照学校要求，规范归档作业，确保作业完整、清晰。
（2）资料齐全（10分）：作业批改、反馈等相关资料齐全，便于查阅。
五、评比程序1. 教师自评：教师根据评比标准，对自己的作业批改工作进行自我评价。
2. 同行互评：各教研组组织教师进行互评，互相学习、交流经验。
3. 教研组评定：教研组根据评比标准和教师自评、同行互评结果，对教师的作业批改工作进行评定。
4. 学校审核：学校对教研组的评定结果进行审核，确定最终评比结果。
六、奖励与惩罚1. 奖励：对作业批改评比结果优秀的教师，给予表彰和奖励，并在教师年度考核中予以加分。
学校作业批改制度（四篇）
学校作业批改制度课堂练习即作业，是课堂教学的反馈，是检验教学效果的重要途径，作业布置和批改要求是：一、具体、明确、适量，除音乐体育外，各科都要有书面作业，而且作业量要适中。
二、对学生作业要认真指导，按规范从严要求，加强作业常规训练，要求学生按时、保质、保量并当堂完成每堂课布置的作业。
三、学生作业要认真批改，做到字迹清楚，等第合理，评语准确，严防漏批、漏改和错改现象。
四、作业批改应讲究实效，有启发性和指导性，对特殊学生提倡面批。
五、培养学生的独立思考能力，对学生作业提倡和鼓励其运用不同的方法，平时教师对学生的作业要中肯定、重鼓励、禁止运用讽刺语言。
六、坚决杜绝抄袭作业，一旦发现，应予以严肃批评和处理。
七、各备课组的作业内容要求一致，尤其作文命题和要求必须相同，否则追究备课组长和相关人责任。
学校作业批改制度（二）是一项管理学生作业的规定和程序。
其目的是确保教师能够及时、公正地对学生的作业进行评价和批改，并提供必要的反馈和指导。
以下是可能包括在学校作业批改制度中的一些要素：1. 作业提交时间和方式：学生需要按照指定的时间和方式提交作业，例如使用纸质或电子方式。
2. 作业评分标准：学校应明确规定作业评分的标准，确保评价公正和一致性。
通常包括对内容准确性、表达清晰度、语法拼写等方面的评价。
3. 作业批改时间：学校可以规定教师在一定时间内完成批改作业，并给予学生及时的反馈。
4. 作业反馈和指导：教师应提供针对学生作业的反馈和指导，包括指出学生的错误和不足之处，并提供改进的建议。
5. 作业成绩记录和通知：学校可以要求教师记录学生作业的成绩，并及时将成绩通知给学生和家长。
6. 作业重做机会：学校可以规定在一定条件下，给予学生重做作业的机会，以帮助学生改善学习成绩。
值得注意的是，每个学校的作业批改制度可能有所不同，具体的规定应根据学校的教育理念和实际情况来制定。
同时，教师和学生也应共同遵守作业批改制度，并且学校可以通过培训和讨论等方式，提高教师对作业批改的专业水平。
小学批改管理制度
小学批改管理制度一、制度背景小学批改管理制度是为了规范小学教师在批改学生作业、试卷和考试卷时的行为，确保批改工作的公平、公正、准确，提高教学质量和学生学习效果的制度。
这个制度对于教师和学生之间的教与学关系，对提高学生学习成绩，促进学生全面发展，都有着非常重要的意义。
二、制度内容1、批改标准（1）批改学生的作业和试卷时，教师应按照学校规定的评分标准进行批改，并进行公平公正的评分。
（2）对于书写不清晰或有瑕疵的作业和试卷，教师应当耐心仔细地进行批改，绝不能因为书写差而影响对学生答案的评价。
（3）对于集体批改的试卷和考卷，应当确保每个学生的答题情况能够有序、周密地进行批改，并及时地给予学生反馈。
2、批改流程（1）教师在批改学生作业和试卷时，应当认真仔细地检查学生的答案，确保每名学生的答案都能得到应有的评分。
（2）批改完成后，应当及时将作业和试卷发还给学生，并在作业册上签字确认，学生在愉快地接受教师批改的同时，也能及时地知道自己的考试成绩。
（3）对于学生的作业，应当及时地进行订正和完善，引导学生改正错误，提高学习能力。
3、批改责任（1）教师是学生学习过程中的引导者和监督者，对于批改的成绩应负有责任，不能有漏评、错评、重复评等现象。
（2）在批改过程中如有不公正的行为，应当及时报告给学校相关领导，并对自己的行为进行反思和整改。
4、批改考试卷（1）教师在批改考试卷时，应当严格遵守考试命题规定，确保评分的准确和公正。
（2）在批改考试卷时，教师应当根据学校规定的评分标准进行评分，不能违规提高或降低考生成绩。
5、批改记录（1）对于重要的考试卷和试卷，教师应当在批改完成后及时将批改情况进行记录，确保学生的得分能够清晰的呈现给学生和家长。
（2）批改记录应当保存在学校规定的地点，并能够在需要的时候进行调阅。
三、制度执行1、学校领导（1）学校领导应当制定并完善批改管理制度，确保批改工作的规范和有序进行。
（2）学校领导应当对教师进行批改规范和流程的培训，确保教师能够准确地执行批改管理制度。
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学校（小学部）作业批改制度
学校（小学部）作业批改制度
1、每位任课教师应按照校作业批改要求进行作业布置与批改。
二、每学期由教导处、教研组长负责组织三次以上学生作业检查，做好检查记录和反馈，并针对问题及时采取有效措施。
具体要求：
1、作业原则上应该“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。
作业的布臵和批改要有针对性，做到精心设臵布臵，细心批改，反馈及时，方法有效。
教师要及时批阅，对习字中部分书写美观、运笔到位的字要加以圈点，对习字认真的同学可写上激励性语言；对书写不到位的笔画可以进行修正。
等第、日期、评价性语言要书写端正，以给学生起示范作用。
2、教师备课必须备作业，教学时间分布必须安排学生课内作业时间。
课堂作业应完成教材规定的内容。
难易适度，份量恰当，并在课内完成。
3、减轻学生课业负担，班主任要经常与科任老师联系，协调各科作业，课外作业一日总量：一年级不留书面作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过一小时。
4、作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖全面相关知识点，突出重点，布臵作业应以中等水平为度，基本题以课后练习题和基础训练为主，同时创造条件布臵弹性作业，提倡适时适量设计一些具有研究、实践性、综合性的课外作业，提升学生思维能力。
鼓励学生做附加题。
5、培养学生养成认真完成作业的良好习惯，作业独立完成，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正，书写工整，簿本整洁，执笔姿势符合书写要求，字迹端正清楚，不在簿本上涂改批语或等第。
6、学生作业书写统一格式。
7、教师批改作业的基本要求：（1）批改及时，正确无误。
及时批改课内作业和单元测试题、课外作业，认真抓好指导、订正环节。
及时指导全班作业，有目的地辅导学生，各科作业都提倡用简短的鼓励性批语，如：“字写得真漂亮！”，“进步很大！”，“你真棒！”，“整洁”等；低年级用简笔画“大拇指”、“优秀”、“笑脸”等鼓励符号等进行鼓励。
（2）格式规范，符合统一。
按照学校统一批改要求，批改一律用红墨水或红色圆珠笔笔，并注明批改日期。
教师批改作业，书写要做学生的表率，写字工整、规范、不潦草、不涂改、不写错别字。
（3）认真讲评，力求实效。
对于作业中的普遍性、典型性问题，要分析产生错误的原因，并及时在全班讲评。
对于学习基础较差的同学，要耐心辅导，通过面批等形式帮助提高。
作业布置及批改细则
（一）语文作业布置及批改要求：
1、语文科作业中的《同步解析与测评》要全批全改，精批精改，打上等第和日期。
批改一律用红水钢笔笔。
成绩评定的等第为优秀、良好、及格、不及格。
2、作文按单元进行习作，每次精批占数量的三分之一，要求先通览全文后细改，加眉批和总批。
批语要具体、明白、有针对性、指导性。
略批占数量的三分之二，要求通览全文，划出错别字，病句，适当提示。
精批和略批轮换进行，且每学期每个学生的作文应有三分之一的精批。
总批应接在正文的下一行，第一行空三格，以下空一格，标点占一格。
作文批改应使用常用的批改符号，如：用词不当：“………？”；病句：“ ？”；佳句：“～～～～～”；特佳者还可在句末加“！”；删除“ ”；调换“ ”等，等第写在作文题的前方。
3、《基础训练》及适量的家庭作业要求学生认真完成，教师可以采用多种形式进行批改，及时进行检查、总结。
一定不能有布置而无检查、批改、总结。
4、作业书写要认真，做到字体端正，行列分明，安排合理规范。
字的大不要适中，书写要整齐，字头不顶边，字底跟线平行。
5、书写发生错误，不乱涂。
如用铅笔书写，应用橡皮轻轻擦去，如用钢笔书或中性笔写，可把错误处框起来以示删去，然后在后面重做。
6、订正内容应在教师批改之后，并要写上“订正”。
原则上作业本上不出现“×”号，可以在错题后面用“？”标明，个别指导后让学生改正或框起重做后再批改。
“√”号大小适中，不超过三格。