善待生命的事例5篇

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论证方法来充实议论文的内容。

料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。

观：这一人文话题，使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。

论证方法，搜集关于生命的素材，探讨生命的价值，完成作文。

题“善待生命”的内涵。

个故事，退潮后很多小鱼被困在沙滩上苦苦挣扎，一个孩子不停地跑来跑去把它们一条条放回海里，“这么多小鱼你救得过来吗？”孩子看着茫茫海滩说：“我肯定来不及。

”大人说：“反正你不能你的努力又有谁会在乎呢？”孩子想想，仍然不停努力地把鱼放回大海，他说：“这条在乎，这条乎......事总会有一种莫名的感动，忙碌是否让我们的心灵麻木了，漠视了生命，我们的举手之劳，但对处只动物来说，那也许就是生与死的转折。

曾有过自己的思考？你是怎么看待生命的？就是用论据来证明论点的过程。

论点是要解决“要证明什么”，论据，是要解决“用什么来证明”，“如何进行证明”的问题。

：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型：足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；力的论据反驳别人错误论点的论证方式。

驳论有三种方法，即：反驳论点、反驳论据、反驳论证。

一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。

它们可以使用基本相同文写作除了要有正确鲜明的观点，和确凿充分的论据外，还有有严密的论证，只有三者有机结合有说服力的文章，同学们在论证过程中容易犯的错误是论证单一，通常是提出论点后，只用一两个便匆匆作结，草草收兵，这种做法虽说也完成了论证的任务。

但往往失之草率，难以收到良好的论们要熟悉并且学会运用多种论证方法，而常见的论证方法有七种：例证法，引证法，喻证法，比较纳法，和演绎法。

今天我们主要学习其中四种论证方法----例证法、引证法、喻证法、对比法。

材“写法借鉴”栏目中的几段文字，分别说明他们所使用的论证方法。

，在生活中是极少的；不珍惜生命却比比可见。

著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那因为时间是组成生命的材料。

”有些人不能不说他不热爱生命，但却不热爱组成生命的“材料”。

杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、打扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦的到西城，耗费上几个半天；还有的年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中……、玩乐、买东西、谈恋爱，是生活中不可缺少的甜蜜事情。

但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在竟令人浩叹。

任何一个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年做一点对，取得一些令人瞩目的成就。

这是一种美好的愿望，也是可以实现的。

这里的关键是要珍惜时间，如《珍惜生命》）【善待生命的事例5篇】》，主要运用例子证法。

先举例说明有人把大部分的时间花在消遣享受上，指出这样的做法令人叹之年多做有益的事，取得瞩目的成就才是珍爱生命的表现。

观点后举出令人信服的具体实例证明观点的论证方法下几点论点，没有具体分析，叙述后一定要有精当的分析，从而将摆事实和讲道理有机结合在起来典型确凿有影响力，一般来说，先考虑名人事例，谨慎使用校园家庭，市井街头的琐碎事例。

洁概括，突出重点，切忌过于详细。

忌单一狭隘，要丰富广阔，古今中外相映成辉。

却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。

自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。

”（蒙田《热爱生命》）引证法，引用“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世“的言论来证明生命的。

经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。

引用的东西，依据。

呢？警句等针对性要强。

每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，供选取。

要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。

的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。

”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长立志。

”过多。

议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。

引用他人的话，目的是为了让读者更加自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。

用和间接引用的区别。

直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注命是什么，我只能说生命像什么。

生命像向东流的一江春水，他从最高处了源，冰雪是他的前身。

流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。

的时候他经过了细细的平沙，斜阳夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。

风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，加给他许多新生的力量。

有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海来接引他，他一声不响地流入她的怀里。

他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。

冰心《谈》用喻证法，把生命比喻成一江春水，春水在奔向大海的途中遇到险阻时奔腾起来，经过平沙时看生命的过程就如春水东流，有坎坷也有顺流，最终消逝。

来论证论点的方法。

如《劝学》用了大量的比喻来论证论点。

在议论文中，设喻可以使论点更易懂、获得读者的认同。

喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。

以小见大，就近取譬。

小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。

喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。

一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

和驽马，朽木不折金石可镂，蚓和蟹做对比来说明学习必须要持之以恒、专一的态度。

就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。

所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。

子所用的论证方法（课堂练习）才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。

最终，她用手指勾勒了人性的美内心的感觉，感动中国，感动你我。

若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？这意气一直在我们身边，从2003年杨利伟实现中国人的飞天梦，到2005年，费俊龙，聂海胜二人气让世界为之折服。

生命中，有太多人太多事的意气让我们感动。

从生命的谷底登上艺术高峰的邰一匹马送信的邮递员王顺友，用瘦弱的肩膀担起家庭与抚养毫无血缘关系妹妹的洪战辉。

这些平凡处都体现伟大的意气。

的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生。

舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。

，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。

——舍我人们腾飞的起点。

腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。

【善待生命的事例5篇】而来。

孟子曰：“无欲者，可王矣。

”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，第二篇:《善待生命1》善待生命学习论证学习目标1、学习议论文的结构。

2、学习写论证方法。

学习重点学习议论文的结构。

学习难点学习写论证方法。

学习方法自主、合作、探究课时安排一课时知识链接一、议论文的结构方式一般有并列式、总分式、递进式、对照式、启感式。

其中启感式的写法是常用结构方式。

“启”是指启示类，“感”是指感想类。

共同特点是先叙材料，后发感想。

感想类可以先叙材料后发感想。

这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。

提出问题——分析问题——解决问题(引论）——（本论）——（结论）整体的结构布局：总——分——总议论文论证的主要任务是分析问题和解决问题。

分析问题主要是回答“为什么”。

“为什么”，主要从重要性、必要性或危害性等方面考虑。

重要性、必要性、危害性常常有多个要点，这就形成了“为什么之一”，“为什么之二”，“为什么之三”…… 解决问题是回答“怎么样”。

“怎么样”主要从步骤、措施、方法等方面考虑。

步骤、措施、方法也常常有多个要点，这就形成了“怎么样之一”，“怎么样之二”，“怎么样之三”……如中心论点是“读报有益”，试问一个“为什么”，就会引起一大串：读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风……还是这个中心论点，如问一个“怎么样”，也可引出一大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读报重在借鉴……要把正论部分写出层进式，选取一两个“为什么”和“一两个”“怎么样” ，文章就展开了。

编拟提纲的方法：确定中心论点，定模式，拟中心句，确定论据，备亮点，知详略。

例如，并列式《理想的阶梯》。

中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。

分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。

论据：马克思读书诺贝尔实验（详）分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。

论据：富兰克林鲁迅的名言（略）巴尔扎克勤奋写作朱自清的匆匆（详）分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。

【善待生命的事例5篇】论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚、道尔顿、教员、爱因斯坦（略）高尔基（详）结合现在青年实际论述总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。

只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。

二、常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。