迅速打开时评写作思路

• 要求：①自选角度，自拟标题，文体不限；②不要脱 离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得 套作，不得抄袭。
• 写作任务：
标题 观点 一个主体段
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七 、优秀作文片段欣赏： 别让红包“抢"走真情
每当春风送暖，旧符换新之际，发一 个红包，是对后辈的关切和期盼；每当喜 事临门，欢天喜地之日，发一个红包，是 对幸福的分享和传承。现如今，无聊之人 为了吸引眼球，不良商家为了牟取利益， 让这一充满温情和祝愿的传统活动从现实 延续到了网络。在每个人的掌上世界中， “抢红包”活动开始泛滥，在此，特发出 呼请：请不要掉以轻心，别让红包“抢” 走了身边的真情。(引—析—提 )
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阳刚缺失与培养
1读罢材料，不禁感慨。诚然现
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代社会似乎男生们的确缺乏了一些 阳刚之气。然而这样的隔离式教育 真的能从根本上解决这个时代的问 题吗？
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2我们不妨从原因入手，是什么导致了如今 青年男性的阳刚之气的缺失？首先是时代背景， 如今我们时局稳定，都说时势造英雄。而稳定的 社会环境渐渐消磨了男生的热血雄心。想起“五 四”运动，中国学生首次登上政治舞台，高呼 “外争主权内除国贼”，在危急时局下，男儿们 是何等慷慨激昂！其次是教育体制原因。现在的 选拔模式将重心过分地放在文化知识上，缺乏对 学生内在品质的培养与考察。在此制度下，家长、 学校的教育都功利化、机械化了，学生两耳不闻 窗外事，一心只读圣贤书，渐渐丧失了博大的胸 襟，缺乏对外物时局额的关注，男生自然地少了 份阳刚之气。
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必须要紧紧围绕“仪式”这个核心范围进行写作
给仪式一点空间 • 1清明时节雨纷纷，今年的清明仍在 眼前：长辈们恭谨地洒下纸钱，淋上黄酒， 将甘蔗整齐码在坟头，孩子们在烛光前虔 诚地叙述思念…… • 2“繁琐”的仪式，我们一步也不肯 落下，那牵引出来丝丝缕缕情意与悠悠中 华文化，令人动容。快节奏的生活，我们 该慢下来守护仪式，守护一种习惯，守护 背后深情与文化，守护一种认真生活的态 度。
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课堂小结
巧问： 找准对象多问几个为什么
• 妙答 •
建议型：析原因（挖根源） 肯定型：论意义（作用、价值） 否定型：谈危害（行不通原因）
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春节“红包”是抢还是不抢？ 红包，得抢，却不能痴醉其中！红包，是过 春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱，是表示把新 一年的祝福和好运带给他们。可现在“抢红包”成 了春节最流行的话题之一，微信群里各类“抢红包” 活动此起彼伏，好不热闹，从中又见当代文化的喧 嚣。面对这狂轰滥炸的“抢红包”，有人赞成，有 人贬斥。我认为，“抢红包”热潮的出现与发展是 值得大力弘扬的。红包本身就是象征祝福、幸运和 希望，而“抢红包”也是不可阻挡的“时代年味”， 春节红包当然要抢。(引—析—提 )
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“抢红包”是一种传统习俗与现代科技文明的创新 结合。人们根据时代的需要对传统文化进行合理地刷新、 升级，乃至颠覆了传统的“红包文化”。“抢红包” 本 身只是一个游戏，让欢乐与时尚并举。当这个游戏在全 国走红并成为新年俗，它便从一个侧面反映了国内互联 网的普及，以及互联网给人们生活带来的新乐趣和新便 利。新春佳节是家人团聚、共叙亲情的时刻，向亲友派 发红包是传递祝福与关爱的民俗传统。一些远隔千里的 好友也能穿越时空为彼此送达一份心意，一些电商巨 头 也借机为观众奉上“红包大礼”，给人们的假期增添了 不少乐趣。渐渐红包也成为了一种新的网上支付方式， 解决了只带点东西走亲访友，身上没代够钱怎么办的问 题，在通过网络间接发 个红包就皆大欢喜了，既传递了 心意和祝愿，也快乐了大家。(谈意义）
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五、方法小结
巧问： 找准对象多问几个为什么
• 妙答 •
建议型：析原因（挖根源） 肯定型：论意义（作用、价值） 否定型：谈危害（行不通原因）
六、学以致用：小试牛刀
• 阅读下面材料，按要求写一篇文章。（60分）
• “抢红包”是2016年最流行的话题之一， 微信群里各类“抢红包”活动此起彼伏， 好不热闹。与此同时，有关“抢红包” 的争议也越来越大。有人认为这是高科 技时代的民俗文化，值得发扬；有人认 为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了 社会风气；也有人认为玩点游戏并没有 错，关键是要扭转社会一切向“钱”看 的低俗风气。你对此有何看法？
怎么问？
可以对 人物、事件、现象、关键词、 自己观点……发问
三、如何答？边看边悟
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1、从今年上半年起，60余名十四五岁的男孩忽然成 了各大媒体的焦点。他们就是上海市第八中学创办的沪 上首个“男生班”成员。在男生班里，同学之间最常用 也是最真切的赞扬是，“你，够男人！”每周1至2次去 学校健身房挥汗如雨，也是课堂上勇敢质疑，大胆尝试， 更是订立班级公约时，内心渐渐明晰的担当和责任。面 对媒体采访，他们落落大方充满自信，“谁说现在女生 比男生强，看着吧，我们有后劲！” • 但以“阳刚教育”为目的的男生班创办之初，也曾 引来非议。有人认为，男女同校是社会进步的表现，没 有理由再将男孩和女孩隔离开来；也有人认为，男孩子 的“阳刚危机”是由考试制度、选拔方式、育儿方法等 多种因素造成的。将男孩“圈养”起来，治标不治本。 • 要求：请根据上述材料，自选角度，自定立意，自选文 体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意 的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关 信息；书写规范，正确使用标点符号；不少于800字。 • 不能脱离设立男生班“阳刚教育”，中心事件
否定做法：谈危害
• 四、再回头看看你们课前读的 • 两篇时评是
• 怎么问如何答的？
问：事件/观点 为什么赞成/反对
答：1、意义 2、行不通原因
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温馨提醒
• 如何让你的回答更深刻、透彻呢？还是以前常用的方法
• 深刻、透彻——透过现象深入本质；揭示事务内在的因果关 系；观点具有启发性。 • • 1假设分析法 • 2因果分析法 • 3归纳分析法 • 4正反对比法 • 列数字、设问、反问、归谬等也可以灵活运用。
• 3、真正的阳刚教育必将学生的责任心培养 放在首位…… • 4、其次是要教育学生建立真正的自信 心……。 • 5、最后，当然也不可忽略对学生进行体质 的锻炼，强健的体魄是我们对男子汉们的 第一认知……
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2、我们不妨从原因入手，是什么导致了如 今青年男性的阳刚之气的缺失？首先是时代背景， 如今我们时局稳定，都说时势造英雄。而稳定的 社会环境渐渐消磨了男生的热血雄心。想起“五 四”运动，中国学生首次登上政治舞台，高呼 “外争主权内除国贼”，在危急时局下，男儿们 是何等慷慨激昂！其次是教育体制原因。现在的 选拔模式将重心过分地放在文化知识上，缺乏对 学生内在品质的培养与考察。在此制度下，家长、 学校的教育都功利化、机械化了，学生两耳不闻 窗外事，一心只读圣贤书，渐渐丧失了博大的胸 襟，缺乏对外物时局额的关注，男生自然地少了 份阳刚之气。
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论斤售卖、论斤赔偿不仅有辱于知识文化的尊严， 更是对如同鱼翅般的精品文化、精品艺术的大不敬。 试问，当看到司马迁忍辱含垢、呕心沥血二十多年创 作的被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》， 曹雪芹“批阅十载，增删五次”成就的古典小说的巅 峰之作被誉为“中国封建社会百科全书”的《红楼 梦》，和那些“文化快餐”混在一起被低价叫卖时， 你感受如何?难道不觉得汗颜吗?一些精品图书遭受如 此待遇，这是对经典的亵渎，是对创作者的极不尊重， 更是对祖先的大不敬，从某种意义上说，是中国文化 的悲哀。相反，在欧美一些发达国家，同样一本书， 它的价格要高许多。并非他们的纸张要贵得多，印刷 成本要高得多，出售者追求的利润要大得多，根本的 原因在于对知识产权的尊重，对文化的敬畏。
破山穷水尽，迎柳暗花明
—如何迅速打开时评写作思路
• 学习目标
• 1、掌握迅速打开时评写作思路的常见方法 • 2、学以致用，提高写作效率和说理能力
一、我们的苦恼
• 回忆时评写作常用的两种结构
1、四字法：引 议 联
为什么
结
怎么样
2、问题法：是什么
思路被卡时，你们的法宝是？
二、冲卡办法
多问几个为什么
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。(60分) • “五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。 一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币， 吸引不少市民选购。购书现场很热闹，选购者踊跃， 书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还 有不少装帧精美的精品书。此事引发网友热议： • 有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化;有人 认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的 传播; • 也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物 的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。
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读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、 权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
只能在网友的观点中选择，
• 图书岂能论斤售卖 • 1图书如同萝卜白菜般论斤售卖，令人心痛 不已! • 2不可否认，在数字阅读率已超过传统阅读 率的时代，此举对普及大众阅读，缓解 “手机依赖症”有一定作用，然而，知识 的传播，图书的推广，非得用如此贱卖的 方式吗? • 3饥者不食嗟来之食，渴者不饮盗泉之水， 何也?只为尊严。文化知识也是有尊严的， 岂容贱卖亵渎?
Hale Waihona Puke 提建议：分析原因• 2、阅读下面的文字，根据要求作文。 • 日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生。
祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪式， 就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字，也可算 是一种仪式。 有人认为，仪式有着稳定的流程，确定的意义，不 容轻易改变； 也有人认为，仪式是因应生活而产生的，跟不上时 代步伐就理应改变； 还有人认为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪 式应该除去，要把精力投入到有意义的事情里去。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含义的范围。③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。