生物七年级上册生物生存的环境课件
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七年级上册生物全部ppt课件
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同
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58
10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常 绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素 是( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说， 淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要 因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
环境
时间（分钟）
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50
• 实施计划
• 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观 察，如实记录。
• 得出结论
• 你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论 是什么？
• 表达与交流
• 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计 算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均 值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗 ？如果不一致，请分析原因。
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27
分析下列图片和文字资料
• 在炎热缺水 的荒漠中生 活的骆驼, 尿液非常少 ，当体温升 高到46℃ 时才会出汗 。
• 生活在寒冷 海域中的海 豹，皮下脂 肪很厚。
• 蚯蚓在土壤 中活动，可 以使土壤疏 松。
荒漠中的 植物—— 骆驼刺， 根系非常 发达
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28
• 1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 海豹是怎样适应寒冷环境的？
了沙漠中植物种类少,
植株矮小?
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14
干旱使粮食减产
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
七年级生物上册 1.1.2 生物的生活环境 课件
是世界上土地面积自然增长速率最大的自然保护区
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
观察与思考：分析讨论下图中生物栖息地特点
思考：如果上述栖息地遭到较大破 坏，会对其中的生物造成什么影响？
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
要求：在课本中标记答案，背诵回答1、2、4题 知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
孔雀的栖息地位于我国云南省的 热带雨林
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的 黄河三角洲
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1、各种栖息地有不同的特征是由下列哪些因
素决定的( D )A．土壤Βιβλιοθήκη 型B．温度C．湿度
D．以上三项都是
2、下列生物的栖息地为海洋的是（ C ）
A.梅花鹿
B.骆驼
C.鲸
D.企鹅
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2、举例说明不同生物的栖息地 是不同的。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一 时间：5分钟
内容：课本6-7页， “生物圈” 任务：1、生物圈包括_大__气___圈的下层、整个水___圈__、 岩_石___圈__的上层。
2、生物圈的范围在海平面以下约 10千米和 海平面以上约10 千米之间。绝大多数生物 生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米 的范围内。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
观察与思考：分析讨论下图中生物栖息地特点
思考：如果上述栖息地遭到较大破 坏，会对其中的生物造成什么影响？
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
要求：在课本中标记答案，背诵回答1、2、4题 知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
孔雀的栖息地位于我国云南省的 热带雨林
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的 黄河三角洲
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1、各种栖息地有不同的特征是由下列哪些因
素决定的( D )A．土壤Βιβλιοθήκη 型B．温度C．湿度
D．以上三项都是
2、下列生物的栖息地为海洋的是（ C ）
A.梅花鹿
B.骆驼
C.鲸
D.企鹅
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2、举例说明不同生物的栖息地 是不同的。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一 时间：5分钟
内容：课本6-7页， “生物圈” 任务：1、生物圈包括_大__气___圈的下层、整个水___圈__、 岩_石___圈__的上层。
2、生物圈的范围在海平面以下约 10千米和 海平面以上约10 千米之间。绝大多数生物 生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米 的范围内。
初中生物人教版七年级上册《第一单元第二章第一节生物与环境的关系》课件
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
光对鼠妇的生活有影响吗？
光对鼠妇的生活有影响！
1、你在什么环境中可以发现鼠妇？ 2、当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有 什么反应？
你可以据此提出什么问题、作出什么样 的假设？
探究：光对鼠妇生活的影响
1、怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？做一 个一个有光的实验组够不够？ 2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造 成的影响，而不是由于其他原因？
蚯蚓疏松土壤
在沙地上栽种植物， 防风固沙
练习： 2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节 里 气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月 就已经凋谢，而 里的桃花才刚刚开放。 3（1) (2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和 幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得 不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
两只羚羊在争斗
四、生物对环境的适应和影响
——适应在自然界中是普遍存在的。
1.植物对环境的适应
2.动物对环境的适应
1.植物对环境的适应
一般：
绿色植物具有较大叶片
光合作用、蒸腾作用
特殊：
仙人掌
叶→叶刺
减少水分散失
茎→肥大、含叶绿素
光合作用 储存水分
2.动物对环境的适应
（ 1） 结构组成上
（ 2） 外形上 许多动物在外形上都具有明显的适应环
3、设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇
行吗？ 4、实验一次够吗？ 实验原则：对照实验、单一变量原则、排除偶 然因素、重复性实验
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
苏科版七年级生物上册：第二章 生物与环境 复习课件
象体现生物适应环境的是（ A ）
A. 枯叶蝶酷似枯叶 B. 千里之堤毁于蚁穴 C. 蚯蚓可改良土壤 D. 大树底下好乘凉
21. 为减小实验误差，需要计算平均值。下列
实验不需要计算平均值的是（ A ）
A. 探究蚂蚁的通讯 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 测定种子的发芽率 D. 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响
两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活 的非生物因素是( )C A.光 B.水 C.温度 D.空气
7.艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变
短趋向，这有助于减少热量散失。例如：北极狐的外耳明显短
于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明
（C）
A. 生物具有遗传变异的特性 B. 温度能够影响生物的生长发育
第二单元第二章 生物 与环境 复习课件
本章的知识结构
生物生存的环境
生物生存的各种环境
校园生物的生存环境
生
环境影响生物的生存
物
探究水分对植物生存的影响
分析非生物因素对生物生存的影响 分析生物因素对生物生存的影响
与
环
生物对环境的影响
境
分析生物对环境的影响
探究不同植被对空气湿度的影响
生物对Байду номын сангаас境的适应
模拟探究活动 ——寻找教室里的纸蝴蝶 生物对环境的适应是普遍的
5、生物对环境的适应是普遍存在的：每一种生物 都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环 境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在 生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、 保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等； 生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、冬眠等。
6、乔木是主干明显而直立的多年生木本植物。如 香樟、杨、榆、松、杉等。灌木是无明显主干的 多年生木本植物。如迎春、紫荆、木槿、大叶黄 杨、玫瑰、月季等。
A. 枯叶蝶酷似枯叶 B. 千里之堤毁于蚁穴 C. 蚯蚓可改良土壤 D. 大树底下好乘凉
21. 为减小实验误差，需要计算平均值。下列
实验不需要计算平均值的是（ A ）
A. 探究蚂蚁的通讯 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 测定种子的发芽率 D. 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响
两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活 的非生物因素是( )C A.光 B.水 C.温度 D.空气
7.艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变
短趋向，这有助于减少热量散失。例如：北极狐的外耳明显短
于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明
（C）
A. 生物具有遗传变异的特性 B. 温度能够影响生物的生长发育
第二单元第二章 生物 与环境 复习课件
本章的知识结构
生物生存的环境
生物生存的各种环境
校园生物的生存环境
生
环境影响生物的生存
物
探究水分对植物生存的影响
分析非生物因素对生物生存的影响 分析生物因素对生物生存的影响
与
环
生物对环境的影响
境
分析生物对环境的影响
探究不同植被对空气湿度的影响
生物对Байду номын сангаас境的适应
模拟探究活动 ——寻找教室里的纸蝴蝶 生物对环境的适应是普遍的
5、生物对环境的适应是普遍存在的：每一种生物 都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环 境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在 生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、 保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等； 生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、冬眠等。
6、乔木是主干明显而直立的多年生木本植物。如 香樟、杨、榆、松、杉等。灌木是无明显主干的 多年生木本植物。如迎春、紫荆、木槿、大叶黄 杨、玫瑰、月季等。
1.1.1++观察周围环境中的生物++课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
观察的主要环节——明确观察对象
仔细观察它的叶和花的形状、颜色。结合材料，下图中紫红色的结构是它的花瓣吗?
光叶子花（俗称三角梅）
形态特征
苞
片 藤状灌木；枝、叶密生柔毛；刺腋生、下
1
花 弯；叶片椭圆形或卵形，基部圆形，有柄； 瓣 花序腋生或顶生；苞片椭圆状卵形，基部
2
圆形至心形，长2.5-6.5厘米，宽1.5-4厘
课堂小结
观察： 观察是科学探究的一种基本方法。
观
察
周
1.确定观察目的
围
2.明确观察对象
环
观察的基本环节 3.做好观察记录
境 中
4.交流观察结果
的
生 物
生物的归类：按照形态结构特点分为：植物、动物、其他生物
练习与应用
B 1.下列有关观察的叙述，正确的是（
）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
人教版 七年级上册生物
第一章 认识生物
第一节 观察周围环境中的生物
教学目标
1 通过熟悉校园计划，掌握观察的
基本环节；
2 通过观察和比较常见生物，了解
如何观察生物；
3 关注周边生物的生存环境，树立
保护环境和爱护生物的意识。
认识生物
“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体 却一动也不动。太阳移动，树荫的位置 也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移， 以保证自己一直处于阳光和热量最充足 的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌 声都不会停止。”
观察时，要注意安全，分组进行。鸟类视 觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避 免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不 要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪 光灯， 以免惊扰它们。
人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》PPT精品教学课件
01
阳光、温度和水等非生物因素对小麦的生活会产生哪 些影响？其他植物是否同样受到非生物因素的影响？ 非生物因素是不是也影响动物的生活和分布？
生态因素
非生物因素 光、温度、水等 生物因素
你能举出哪些光照对生物的影响的例子呢？
ractice in class
ractice in class
ractice in class
5. 在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉 菌的关系是 ( )
ractice in class
A. 互利共生 C. 竞争关系
B. 种内关系 D. 寄生关系
ractice in class
6. 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对 此最恰当的解释是（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
ractice in class
ractice in class
ractice in class
生态因素
非生物因素 光、温度、水等 生物因素
水分影响生物的生长发育，还影响生物的分布。
ractice in class
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因 素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。 由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营 养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产持续生 产，必须给农作物施肥。
ractice in class
生态因素
非生物因素 光、温度、水等 生物因素
你能举出哪些温度对生物的影响的例子呢？
生活在热带沙漠的大耳狐
ractice in class
生活在北极冰原的北极狐
七年级生物上册 第2章 第1节 生物生存的环境课件
12/6/2021
第二十页，共二十三页。
生物 生存的环境： (shēngwù)
① 水中、陆地、空中 ②
非生物构成的环境
生物构成的环境
水
阳光 空气 ……
食物 病菌(bìngjūn)
天敌
……
12/6/2021
第二十一页，共二十三页。
【巩固 练习】 (gǒnggù)
1. 判断：生物生存的环境指的就是它所生活的地点（ ） 2. 判断：地球上的生物集中分布于赤道(chìdào)附近 （ ） 3. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，该诗句所提
第十二页，共二十三页。
亚洲象
12/6/2021
第十三页，共二十三页。
名称 企鹅 鼠妇 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象
12/6/2021
生存环境 群居在地球上最寒冷的冰冻极地
生活(shēnghuó)在阴暗、潮湿的环境
生活在寒冷干燥(gānzào)的环境
生活(shēnghuó)在热带海洋 生活在干旱的环境 生活在植物丰富的地区
第十四页，共二十三页。
游戏(yóuxì) 给生物们找“家”
生物：鲸、扬子鳄、燕子、兔子、鹰、 松树、蚂蚱、牦牛、水稻、海葵、 蘑菇、仙人掌、蚯蚓、老虎、狮子 麻雀、海带、熊、白鹭
“家”：草地、池塘、高山(ɡāo shān)、海洋、 沼泽、沙漠、天空、森林
12/6/2021
第十五页，共二十三页。
活动二、调查(diào chá)校园生物的生存环境，完成调查
No 不直接在北方种植呢。只知道饿了找吃的,吃饱了就睡。不吃素食而要吃肉（不用手拿,放
在地上用牙齿撕开吃）。活动二、调查(diào chá)校园生物的生存环境，完成调查(diào chá)。 耐严寒，耐干旱及瘠薄。【巩固练习】。4．请按生物生存的环境将以下生物分类
苏科版七年级生物上册： 生物生存的家园——生物圈 课件
保护生物圈
大气圈的 上层、水圈、 岩石圈的上层
范围 生物圈
为生物生 存提供
生物圈Ⅱ号的启发
阳光 空气 水分 温度 食物等
随堂反馈
1.生物圈是所有生物的家。它的范围包括（ D ） A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、水圈、岩石圈 C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D.大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层
“生物圈Ⅱ号”的实验宣告失败！！！
1.科学家们为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？ 2.“生物圈Ⅱ号”为什么会失败？请各抒己见。 3.“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启发？
结论
在现有技术条件下，人类还无法模拟出一 个类似地球一样的、可供人类生存的生物圈。 生物圈是我们唯一的家园！
3 生物圈是生物的家园
生物生存的家园——生物圈
目 录
CONTENTS
新课导入
随着科学技术的发展,“可 上九天揽月，可下五洋捉鳖” 早已不是什么神话。人类可以 离开地球，到别的星球上去。 但是我们能否寻找到一个或是 创造一个地球以外合适人类居 住的生物圈呢？
学习目标
1.描述生物圈的大致范围； 2.说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因； 3.说明生物圈为生物生存提供基本条件； 4.阐明生物圈是生物生存的唯一家园。
生物圈能为生物的生存提供哪些基本条件呢？
万 物 生 长 靠 太 阳
水 是 生 命
的 源 泉
生 物 的 生
长 需 要 营
养 物 质
如今，生物圈面临着哪些问题呢？
水污染
我国的空气污染
沙尘暴
乱砍滥伐 小树发出SOS的呼救
土地沙漠化
为了我们的家园
天更蓝 山更绿
水更清
你能做些什么……
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境： 生物周的空以及其中可以直接或接 生存和展的各因素。
自然境： 水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石
空
境 因素
高寒山区 湿
洲 浅海
南极大 沙漠
1、生物的生存需要一定的境？你 明。 2、你能否再1-出2生物，并介它的 活境？ 3、用你已有的知，把生物的生存 行分，并出理由。
香樟
松
杉
迎春
紫
木槿
大叶黄
动物的控诉
死亡之旅
孩子，你要记住，千万不要相信人类
冰川消逝，我们该怎么办？
孤独的身影，哪里还有我的伙伴？
爸爸妈妈，你们在哪里？
走吧，我们去寻找新的家园！
灌木和木
• 木：主干明而直立的木本植物。植 如香樟、、、松、杉等。
• 灌木：无明主干的木本植物。植株一 枝干生。如迎春、紫、木槿、大叶 。
知回：
1、什是生物？ 2、生物学是研究生物体的 及其 生存的境
洋思中学利娟
学目
1.能例描述生物生存的境，并 生存的境行。
自学指：
3分 P.21“生物生存的”，境划下你 的重点，独立完成思考。 1、什是境，生物生存的境就是自然 2、帝企6等生物分生活在什的