科学活动 好吃的香蕉
小班科学活动《好吃的香蕉》
活动目标
1、尝试运用多种感官，了解香蕉的基本特征。
2、感知1和许多，并理解1和许多的关系。
3、形成良好的卫生习惯。
活动准备
1根大香蕉、请幼儿家长为孩子准备一根小香蕉、魔术盒、套着透明垃圾袋的垃圾篓、毛巾人手一条、小熊神秘袋、音乐《好吃的香蕉》
活动过程
1、感知香蕉
出示小熊神秘袋，吸引幼儿兴趣。
师：今天熊妈妈带着一位水果朋友来到我们班，你们猜猜会是那位水果宝宝？
这位水果朋友就在熊妈妈的袋子里，谁愿意来摸一摸它是什么样子的？
出示香蕉，感知香蕉外形特征。
师：原来是香蕉，它是什么颜色的？还有哪些水果和它是一样的颜色的？
2、感知1和许多
师：熊妈妈想请小朋友们尝一尝香蕉的味道，可是，熊妈妈带了几根香蕉（1根香蕉），我们有多少小朋友呢？1根香蕉够不够许多小朋友吃呀？怎么办呢？
出示魔术盒，变出许多小香蕉。
师：老师决定用新学的魔法变出许多香蕉。
现在老师这有多少香蕉？（许多香蕉）等会老师就要把这许多香蕉分给每个小朋友，你们看看每个小朋友能拿到几根香蕉？
小结：许多的香蕉分给小朋友，每人有几根香蕉呀？许多香蕉分每个小朋友，每人1根香蕉。许多可以分成1份1份的。
3、品尝香蕉
出示垃圾篓，引导幼儿将香蕉皮放入垃圾篓。
师：这是什么？用来做什么的？等会请小朋友们把香蕉皮放进垃圾篓里。
播放音乐，品尝香蕉，并引导幼儿说说香蕉的味道。
师：我们一起来剥香蕉，一手握住香蕉，一手拿着香蕉的顶端，折一下，剥一剥。香蕉的里面是什么样的？咬一口，看看你发现了什么？（一个一个的小黑点）那是什么呢？
那是香蕉的种子。
师：谁来告诉我香蕉的味道怎么样？
4、再次感知1和许多的关系
出示小毛巾
师：吃完香蕉老师的手有点黏黏的，看老师准备了毛巾，这有多少小毛巾？
分毛巾擦手
师：每人手里有几块小毛巾？许多毛巾可以分成一条一条的毛巾。
收集毛巾
师：现在老师这有毛巾吗？要怎样才能变出许多毛巾呢？
师：你们是怎么变出许多许多毛巾的？（幼儿发言）你们每人一块毛巾，都放进了这个盒子里合在一起就变成了许多许多毛巾。
出示垃圾袋
师：刚才每人手里都有一块香蕉皮，都放进垃圾袋里，就变成了多少香蕉皮？（许多）
5、结束活动
出示小熊，结束活动
师：今天，熊妈妈请我们吃了好吃的香蕉，我们要说什么？（谢谢）
科学活动好吃的香蕉
小班科学活动《好吃的香蕉》 活动目标 1、尝试运用多种感官，了解香蕉的基本特征。 2、感知1和许多，并理解1和许多的关系。 3、形成良好的卫生习惯。 活动准备 1根大香蕉、请幼儿家长为孩子准备一根小香蕉、魔术盒、套着透明垃圾袋的垃圾篓、毛巾人手一条、小熊神秘袋、音乐《好吃的香蕉》 活动过程 1、感知香蕉 出示小熊神秘袋，吸引幼儿兴趣。 师：今天熊妈妈带着一位水果朋友来到我们班，你们猜猜会是那位水果宝宝这位水果朋友就在熊妈妈的袋子里，谁愿意来摸一摸它是什么样子的出示香蕉，感知香蕉外形特征。 师：原来是香蕉，它是什么颜色的还有哪些水果和它是一样的颜色的 2、感知1和许多 师：熊妈妈想请小朋友们尝一尝香蕉的味道，可是，熊妈妈带了几根香蕉（1根香蕉），我们有多少小朋友呢1根香蕉够不够许多小朋友吃呀怎么办呢 出示魔术盒，变出许多小香蕉。 师：老师决定用新学的魔法变出许多香蕉。 现在老师这有多少香蕉（许多香蕉）等会老师就要把这许多香蕉分给每个小朋友，你们看看每个小朋友能拿到几根香蕉 小结：许多的香蕉分给小朋友，每人有几根香蕉呀许多香蕉分每个小朋友，每人1根香蕉。许多可以分成1份1份的。 3、品尝香蕉 出示垃圾篓，引导幼儿将香蕉皮放入垃圾篓。 师：这是什么用来做什么的等会请小朋友们把香蕉皮放进垃圾篓里。 播放音乐，品尝香蕉，并引导幼儿说说香蕉的味道。 师：我们一起来剥香蕉，一手握住香蕉，一手拿着香蕉的顶端，折一下，剥一剥。香蕉的里面是什么样的咬一口，看看你发现了什么（一个一个的小黑点）那是什么呢那是香蕉的种子。 师：谁来告诉我香蕉的味道怎么样 4、再次感知1和许多的关系 出示小毛巾 师：吃完香蕉老师的手有点黏黏的，看老师准备了毛巾，这有多少小毛巾 分毛巾擦手 师：每人手里有几块小毛巾许多毛巾可以分成一条一条的毛巾。 收集毛巾 师：现在老师这有毛巾吗要怎样才能变出许多毛巾呢 师：你们是怎么变出许多许多毛巾的（幼儿发言）你们每人一块毛巾，都放进了这个盒子里合在一起就变成了许多许多毛巾。 出示垃圾袋 师：刚才每人手里都有一块香蕉皮，都放进垃圾袋里，就变成了多少香蕉皮（许多）
浅谈精准施肥技术
浅谈精准施肥技术 摘要:”精准施肥”的概念来源于精准农业。目前,精准农业已涉及到施肥、精量播种、作物病虫害防治、杂草防除和水分管理等农业生产的多个环节。从应用的广泛性上讲,又以精准农业土壤养分信息化管理系统和自动变量施肥技术(以下简称精准施肥技术)最为成熟。因此可以说,精准农业的核心技术是精准施肥技术。 关键词:农业施肥技术 “精准施肥”的概念来源于精准农业。精准农业是根据空间变异定位、定时、定量地实施一整套现代化农事操作技术与管理的系统。它由现代信息技术支持的十个系统组成,即全球定位系统、农田信息采集系统、农田遥感监测系统、农田地理信息系统、农业专家系统、智能化农机具系统、环境监测系统、土壤养舂信息管理、网络化管理系统和培训系统。目前,精准农业已涉及到施肥、精量播种、作物病虫害防治、杂草防除和水分管理等农业生产的多个环节。而从研究和应用的广泛性上讲,又能精准农业土壤养分信息化管理系统和自动变量施肥技术(以下简称精准施肥技术)最为成熟。在土壤养分管理方面,发达国家已将土壤类型、土壤生产潜力、不同肥料的增产效应、不同作物的施肥模式、历年施肥和产量情况等。 1、精准施肥的主要技术要点 1.1采集和分析土壤养分 在开展精准施肥的种植区内,选点采集土壤农化样,化验分析并汇总有关数据,建立土壤类型及性状数据库。 1.2研究土壤施肥增产效应 根据小区多年施肥种植试验,研究土壤养分与施肥变量之间的产量变化关系,绘制有关土壤养分与施肥增产效益函数图,确认相关函数,获取施肥参数。 1.3拟定作物目标产量和需肥比例 根据生产要求拟定作物产量,再根据产量推算作物营养总需求量、土壤可能供给养分量和施肥量及比例。 1.4配制肥料 根据确定的地点和具体的作物目标产量,参照一季作物总施肥量及比例,选取合适的单质化肥,混配生产专用BB肥。 1.5确定施肥时期、地点和施用量
香蕉种植解决方案及用肥推荐
香蕉种植解决方案及用肥推荐 一、香蕉（主要种植地区、面积、历史等） 1.1香蕉主要种植地区 香蕉为芭蕉科植物甘蕉的果实。中国香蕉主要分布在广东、广西、福建、台湾、云南和海南，贵州、四川、重庆也有少量栽培。广东以湛江、茂名、中山、东莞、广州、惠州、潮州为主。产区；广西以灵山、浦北、玉林、南宁、钦州为主产区，福建主要集中在漳浦、平和、南靖、长泰等地。海南的香蕉主要聚集在儋州、澄迈、三亚、东方等地，其中产量最多东方。 1.2香蕉种植面积 2010年开始中国香蕉种植面积增长5%至10%，现达到530万亩左右，总产量850万吨以上。 1.3香蕉种植历史 我国南部是香蕉原产地之一，有二千年以的栽培历史。据古籍记载，汉武帝元鼎六年（公元前面111年）破南越建扶荔宫，以植所得奇花异木，有甘蕉二本（一作十二本）。 可知在公元前一百多年，广东已有香蕉栽培。 2、两广地区主要品种： 我国香蕉优良品种繁多，依其假茎高矮可分为高型、中型和矮型三大品种群。适于广东、广西栽培的良种有如下几种： 矮脚顿地雷：原产于广东高州县，属于中型种。植株生长粗壮，茎高230-250厘米，干周70-85厘米，上下大小近乎一致，鞘色青绿而带褐斑。叶柄粗短，叶罗直立，叶尖平齐，色浓绿，鞘距较密。果轴较细，较短，果梳距中等。单果较粗大，丰产性能好，品质较好。抗寒性较强，霜冻后恢复快，抗风力较强。 矮香蕉：包括广东矮香蕉、福建天宝矮脚蕉及广西矮香蕉。假茎高150-170厘米，叶柄较短，仅15-32厘米，叶距较密。果穗较短，单果多，果细短，果梳距密。抗风力强，耐瘠瘦，利于密植，易管理，产量也较高。 二、主要栽培技术 2.1丰产指标： 香蕉是我国最大宗的热带果树之一。农业产业结构调整以来，我国水果产业化不断发展，通过近几年来香蕉组培苗的推广应用，香蕉适应性强、产量高、生产周期短、栽培后一年左右即可收果，管理得好，可连续多年收获。一般亩产3000公斤左右。 2.2种植地与小苗的挑选和处理： 一般是肥田宜疏，瘦田宜密。因土层深厚、土壤肥沃的蕉园，植株生长很快，干粗叶大，栽植密度高了，容易封行，应采用多造蕉留芽或单株留双芽的形式来啬单位面积的收获株数。土质瘦瘠的蕉园，香蕉生长慢，株型瘦弱，结果较迟，提高单株产是潜力受限制，应从啬株数来提高单位面积产量，所以宜采用密植或丛植的形式栽种。在阳光充足的土地或一般土质的蕉园种植，由于地面水分蒸发量大，容易形成局部气候的剧烈变化，对香蕉的生长不利，因引也应采取丛植形式栽种，才能获得增产。 2.3整地与种植密度： 选好园地后，应进行全园深翻一次，晒白一个月以上。以使土壤疏松有利于养分释放。还要清除前作残留物，除虫及土壤消毒，保证园地免疫。有条件可进行客土改良土壤，沙质土掺黏土，黏质土掺沙，瘦瘠土地施足基肥、掺塘泥，或挖0.6米见方的植穴，施足基肥。
农作物施肥方法
农作物施肥方法 王代伟 一、蔬菜类施肥方法（按照45%硫酸钾15-15-15复合肥计算用量，面积以667㎡） 1、大葱的营养与施肥方法。 大葱的特性：喜肥性强，生长需肥量大，对氮素的反应很敏感，施用氮肥有明显的增产效果。而进入叶鞘充实期，对钾的吸收量要比氮高。每生产1000kg大葱，需吸收氮3.4kg、基肥：磷1.8kg、钾6kg。8月中旬至9月下旬，是大葱需肥量最多的时期。 基肥：定植时间在6月上旬开始，最晚7月上旬结束。定植时结合耕翻整地施腐熟的厩肥5000-8000kg加45%硫酸钾120kg。 追肥：初署后，第一次8月下旬，追施复合肥40-50kg，加入土杂肥4000kg于垄背上，或施用饼肥150kg或炕洞土3000kg，施后随即浅锄1次，并浇水1次。第二次9月下旬（过15天左右），追复合肥60-75kg。每一次追肥加入人粪尿750kg或撒施草木灰100kg、腐殖酸铵30kg、过磷酸钙30kg，施肥后结合深锄，进行培土，随即浇水。第三次再过25-30天进行追肥，追施氮素化肥15-25kg，追肥后浇水、培土，此时葱白迅速增重而充实。 2、大姜的营养与施肥方法。 大姜的特性：喜肥性强，生长需肥量大。每生产1000kg鲜姜约吸收氮6.3kg，磷1.3kg，钾11.2kg。氮磷钾比例为5:1:8。
基肥：在5月上中旬播种时，结合耕翻整地施有机肥，每亩施优质腐熟鸡粪3-4方、或优质圈肥4000-5000kg和复合肥50-60kg，硫酸锌1～2kg，硼砂1kg。做种肥时，一定要开沟施肥覆土后再播种，种肥隔离开。 追肥：一是初署前后轻施壮苗肥：于6月中上旬幼苗长出1-2个分枝时，结合浇水冲施二次肥，间隔10-15天，每次每亩冲施高氮硫酸钾复合肥40-60kg。二是重施拔节肥：又称转折肥8月上旬立秋前后，三股杈阶段，生姜进入旺盛生长期，是追肥的关键时期，每亩追施高氮复合肥80-100kg。三是在块茎膨大期冲施补充肥料，在9月中旬植株出现6-8个分杈时，每亩冲施高氮钾复合肥50kg左右，间隔15天左右分两次施用。 3、大蒜的营养与施肥方法。 大蒜对各种营养元素的吸收量，以氮最多，钾、钙、磷、镁次之。此外，硫是大蒜品质构成元素，适当应用硫肥能使蒜头和蒜苔增大增重，还能减少畸形蒜苔和裂球现象。 基肥：9月份播种时，结合耕翻整地施腐熟的厩肥、有机肥5000－6000kg或饼肥80－100kg，以提高土壤肥力，保证养分供应。在基肥中加入复合肥70-80kg。一定要开沟施肥覆土后再播种，种肥隔离开。 追肥：追肥两次。一是返青肥：一般于出苗后15天左右进行。在春季气温回升，大蒜的心叶和根系开始生长时施用，用量以标准氮肥10-15kg。二是催苔肥，在鳞芽和花芽分化完成、蒜苔缨时进行。由于此时进入生长旺盛期，生长量和需肥量先后达到高峰期，所以催苔肥是一次关键性的追肥，一般应重施。约占追肥总量的40－50%。蒜苔抽出时施复合肥25-30kg。三是催头肥：这次追肥是满足蒜苔采收和蒜头膨大时对养分的需要。此次追肥以氮肥为主，配合施少量磷钾肥。用量以总追肥量的20－30%为宜。一般于催苔肥施后25－30天进行，施复合肥20-35kg。 4、番茄的营养与施肥方法。
香蕉直接冻冰箱里好吃吗-
香蕉直接冻冰箱里好吃吗? 香蕉是我们生活中非常常见的水果品种，受到很多人的喜爱。但香蕉不仅可以作为水果食用，还可以作为一些方便制作的甜品的主要食材，例如香蕉班戟、香蕉酥、香蕉果冻等都是用香蕉制作的非常美味的小食。不少人都有疑问，香蕉可以直接冻在冰箱里吗？让我们来了解一下。 香蕉不能放冰箱，香蕉如果放冰箱里，会更容易变坏，会发黑腐烂。如果一定要放冰箱的话，应该放在蔬菜槽中，同时要尽量在最短的时间内全部吃完。 日常可将买回来的香蕉外皮先清洁一下。因为大部分的香蕉外皮都是有加少量的催熟剂的，清洗几遍就可延长其存放的时间。或者将其悬挂起来，这样做就可减少其受压面积，可以让香蕉外表看起来更好一些。 香蕉对储存的温度条件也是有要求的，如果温度过高的话，则容易使其变色变成熟，而如果温度过低的话，则会引起冻伤的问题，不仅会影响其口味，而且还容易变暗褐色，影响其营养，这就是为什么香蕉不能放冰雪的最主要原因之一。所以如果天气温度在8摄氏度到23摄氏度的话，则只需要把其挂在阴凉通风的地方就可，如果天冷一点的话，则可用不用的报纸包起来。 如果香蕉看起来已经非常成熟不适合在保存，而又吃不完的话，则建议大家把香蕉的外皮去掉，然后用保鲜膜包起来用冷冻保存，这样以后想吃的时候就拿出来吃，就跟吃冰淇淋是一样的，
同时还可最大程度的保留香蕉的营养，是一个非常不错的选择。 冰冻香蕉的方法/步骤 1准备好香蕉酸奶面包糠以及竹签和保鲜盒 2香蕉去皮切成1-2厘米厚的段 3用竹签串起来放入保鲜盒 没有竹签可以用牙签替代 4淋上酸奶 5撒上面包糠 6翻面同样的方法淋上酸奶撒上面包糠 7密封放入冰箱冷冻两个小时 8时间到了已经冻好了 注意事项 面包糠可以被椰蓉或其他粉料替代
小班泥工：《好吃的香蕉》活动教案
小班泥工：《好吃的香蕉》活动教案 小班泥工《好吃的香蕉》活动教案 活动目标： 1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。 2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。 3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。 活动准备： 1、泥工板、橡皮泥。 2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉若干。 活动过程： 1、情景表演：水果店。 师：小朋友看，这是哪里？我们的水果店今天又要开张营业了，可是一早
老师发现，水果都卖完了。请你们看，什么水果没有了？（香蕉）香蕉都卖光了，怎么办呢？（幼儿帮忙想办法）师：今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？ 师：香蕉是什么样子的呢？是什么颜色的？（幼儿根据自己的经验大胆说）2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。 师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？ 师：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。 3、幼儿尝试制作香蕉。 幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。 师：香蕉怎么做呢？（自由讨论）现在就请小朋友开始动手吧！ 幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲
述制作的方法。 师：你们做成功了吗？谁来介绍一下。 4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比师：小朋友，你们觉得他做的像香蕉吗？（拿出实物香蕉）我们在仔细观察一下，这个橡皮泥香蕉还缺了什么？（柄） 5、教师以儿歌的方式示范。 师：小朋友的眼镜真厉害，老师也想来做香蕉了。请你们仔细看，老师是怎么做的。 教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。 师：看老师做的香蕉像吗？为什么？请小朋友和老师一起来做。（教师引导幼儿边念儿歌边练习）通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。
好吃的香蕉修改版
说课稿： 设计意图： 1．对于小班幼儿来说，香蕉是他们最熟悉的水果之一，生活中他们经常看见的，甚至都吃过的，孩子们有了一定的生活经验，又是孩子们喜欢的水果。在此活动中我以常见的水果——香蕉为载体，通过各种感官帮助幼儿感知1和许多。并针对我班孩子的年龄特点，通过分香蕉、擦小手、扔果皮等环节既巧妙地帮助幼儿感知1和许多的关系，又融入了生活教育的内容，使孩子逐渐形成良好的生活卫生习惯。另外，在感知1和许多的同时我还结合活动中的有利条件，有机整合了其他的多种数学因素。如：比大小、唱数等。 2．活动中运用了非常吸引孩子的魔术手法来引起他们的兴趣，在一日生活各环节以及跟家长工作中我们发现我班孩子们在家大多是大人剥 好了水果喂给他们吃，动手能力较弱，因此在这个活动里我围绕香蕉通过摸摸、听听、剥剥、闻闻、尝尝等多种手段感知其基本特征，整个活动在轻松自然的氛围中将1和许多这个数学知识点传授给了孩子。3．在今后的低结构活动以及亲子活动中，我准备让幼儿在幼儿园里、家里、街上……看看找找的过程中感知1和许多，理解１和许多的关系。 活动目标： １.通过各种感官了解香蕉的各种特征 ２.尝试运用多种感官感知1和许多的关系。
３.培养幼儿良好的生活习惯。 活动重点： 感知1和许多的关系。 活动难点： 知道1个1个合起来是许多，许多可以分成一个一个。 活动准备： 玩具猴子一个、箱子一个、大小香蕉若干、小毛巾若干、垃圾筐一个 活动过程： 一．开始活动 １.出示玩具猴子，它为我们带来了一个水果朋友，你们猜猜他带来了什么水果？ 二．出示香蕉 １.哇、猴宝宝带来的是什么呀？香蕉是什么颜色的？香蕉是什么样子的啊？ ２.香蕉会是什么味道呢？想尝尝吗？ ３.可是，老师手上现在有多少香蕉啊？（1个）我们再看看有多少小朋友啊？（许多）一个香蕉够吃吗？（不够）不够吃怎么办啊？三．变香蕉幼儿初步感知1和许多 １.出示“魔术盒”变魔术。“1、2、3，变出什么了吗？数到5变出什么了吗？猜猜现在有了吗？ ２.比香蕉感知1和许多 （1）这些香蕉和老师刚才的香蕉一样吗？哪里不一样？ （2）有几个大香蕉？有几个小香蕉？ 四．品尝香蕉进一步感知1和许多的关系，整合生活教育
香蕉施肥
香蕉施肥方案 一、香蕉的需肥特性 香蕉生长需肥量大，根系发达但分布浅。对肥料特别敏感，每生产1000公斤香蕉从土壤带走的养分约为纯氮2.0公斤，磷（P2O5）0.5公斤，钾（K2O）6.0公斤，钙（CaO）0.3公斤，镁（MgO）0.41公斤，硫0.24公斤及一定量的各种微量元素。上述数字显示，香蕉对钾的需求量最多，氮肥次之，磷肥最少，氮、磷、钾、钙、镁、硫之间的比例约为1：0.2：4：0.15：0.2：0.12。 肥料应分多次施用，可尽量减少流失，提高利用率，充分发挥肥效。对于砂质土壤的蕉园，肥料分多次施效果更为明显。香蕉栽培时间不同，目标产量要求不同，其施肥时间和次数等也有所不同，香蕉施肥次数较适宜为全年8～15次，其中五个关键期（营养生长前期、孕蕾期、果实发育期、结果期、成熟期）的起始阶段可适当加大施肥量。 二、建议施肥方案(以春植、叶龄为44叶的高秆组培香蕉品种为例，种植密度110-120株/亩) 施肥时间肥料种类施肥量施肥方式 移栽时快宝稀释100倍蘸根 幼苗 1～2片新叶时（蕉植后20天左右）“喜冲冲”水溶性肥料 18-18-18+TE 3-5kg/亩 30-50克/株 浇施、冲施或滴灌施肥，7-10 天/次 “喷得福”叶面肥 10-32-20+TE 稀释1000 倍 叶面喷施，7-10天/次 营养生长前期（9-20叶期）“喜冲冲”水溶性肥料 18-18-18+TE 5-8kg/亩 50-80克/株 浇施、冲施或滴灌施肥，7-10 天/次 孕蕾期（20-30叶期）“喜冲冲”水溶性肥料 15-7-30+TE 5-8kg/亩 50-80克/株 浇施、冲施或滴灌施肥，7-10 天/次 果实发育期（30-38叶期） “喜冲冲”水溶性肥料 15-7-30+TE 5-8kg/亩 50-80克/株 浇施、冲施或滴灌施肥，7-10 天/次 “喜冲冲”水溶性肥料 12-2-14+6Ca+3Mg+TE 3-5kg/亩 30-50克/株 浇施、冲施或滴灌施肥， 10-15天/次 结果期（39-44 叶期） “喜冲冲”水溶性肥料 15-7-30+TE 5-8kg/亩 50-80克/株 浇施、冲施或滴灌施肥，7-10 天/次 “喜冲冲”水溶性肥料 12-2-14+6Ca+3Mg+TE 3-5kg/亩， 30-50克/株 浇施、冲施或滴灌施肥， 10-15天/次 成熟期（44叶 后）“喜冲冲”水溶性肥料 15-7-30+TE 3-5kg/亩， 30-50克/株 浇施、冲施或滴灌施肥，7-10 天/次 ☆：香蕉生长中后期，建议配合施用“喷得福”叶面肥（7-12-40+TE），稀释1000倍，均匀喷于叶片的上下表面。
常见作物需肥特点及施肥技术
常见作物需肥规律及施肥技术 （一）大田作物 1、小麦 需肥规律： 一般每生产100kg小麦籽粒，需吸收纯氮 3.00kg，磷(P205)1.00-1.50kg，钾(K20)2.00-4.00kg，氮、磷、钾比例约为3：1：3。根据小麦的生长发育规律和营养特点，应重施底肥，一般应占总施肥量的60％-80％，追肥占40％-20％为宜。 施肥技术： 1）底肥：小麦的底肥应以农家肥为主，配合施用化肥。一般每亩施农家肥2000-3000kg 的基础上，再施22-18-8或24-14-7的复混肥40-50kg 2）追肥：对于底肥不足，播种比较晚分蘖少的三类麦田，要及早追肥，一般都要采取春肥冬施的措施，结合浇冻水追肥，可在小雪前后施肥，每亩追施28-6-6配方肥20-25kg；对于底肥施的比较足、分蘖多的一、二类麦田，要根据长势及群体情况可在小麦起身、拔节期酌情追肥。每亩可用28-6-6的配方肥10-15kg，并配合浇水。 3）根外追肥：后期小麦仍需要一定的养分，这时小麦根系己老化，可采取叶面喷肥的方法来给小麦补充养分。对抽穗到乳熟期如叶色发黄，有脱肥早衰现象的麦田，每亩可以喷施1％的尿素液50升左右，7-10天喷一次，连喷两次。对于叶色浓绿，有贪青晚熟趋势的麦田，每亩可喷施0.2％浓度的磷酸二氢钾溶液50升，防止干热风，增加粒重。 小麦施肥指标 2、玉米 需肥规律： 每生产100kg玉米约需从土壤中吸收2.22-4.24kg氮，平均量为2.57kg；磷（P2O5）1-1.5kg；钾（K2O）1.52-4.00kg，平均量为2.14千克,产量愈高氮磷钾吸收就愈多。
玉米对氮肥很敏感，在配施农家肥和磷肥的基础上，在每亩施3-10kg尿素的范围内，1kg尿素可增产6-11kg玉米籽粒。玉米需磷较少，但不能缺，三叶期缺了磷，将导致以后的空秆秃顶。玉米又是喜锌作物，施用锌肥，增产在15%左右。 施肥技术： 玉米施肥原则是以有机肥为基础，重施氮肥、适施磷肥、增施钾肥、配施微肥。采用农家肥与磷、钾、微肥混合作底肥，氮肥以追肥为主。春玉米追肥应前轻后重，夏玉米则应前重后轻。 玉米施肥量：在中等肥力地块上，每增产100kg玉米需要施氮5kg，磷2kg，钾3kg，具体运用还应因地、因品种不同而作适当调整。亩产千斤玉米的参考施肥量为：农家肥1500kg，氮素9-11kg，磷4-5kg，钾5-6kg，锌肥1kg。 1）基肥：直播露地春玉米，应把所需的磷、钾、锌肥和2-3kg尿素一并与农家肥拌匀，施入种穴，适墒播种。余下的氮素肥料留作追肥；山区地膜覆盖直播玉米，要把玉米全生育期所需磷、钾、锌肥和70%氮肥作底肥。其方法是：在播种两行玉米之间开一条深3-4寸、宽8寸左右的沟。先将氮肥施于底层，再将所有的磷钾锌肥与农家肥混匀，施在氮肥上面。然后起垄覆土，垄高2-3寸，待时播种覆膜。 2）种肥：对未包衣的种子，播前晒种2-3天，用锌肥10kg加水50g，拌种1.5-2kg，堆闷1小时，摊开阴干即可播种。 3）追肥: ①直播露地春玉米追肥要前轻后重。氮素肥料追拔节肥（6-7叶期）占施氮总量的1/3，喇叭肥（10-11叶期）占1/3。 ②直播夏玉米追肥应前重后轻。夏播回茬玉米因农活忙、农时紧，多数是白籽下种，追肥显得十分重要。拔节肥（5-6叶期）应占总施氮量的三分之二，喇叭肥（10-11叶期）占三分之一。 ③地膜玉米：因底肥用量足，肥效长，每亩将未施的30%的氮肥在喇叭口期一次追施。方法是每隔两株玉米打一施肥孔，施入肥料。 玉米施肥指标
幼儿园小班科学：香蕉弯弯
幼儿园小班科学：香蕉弯弯 一、活动背景： 香蕉是小朋友经常接触的一种水果，平时在家里家长会给小朋友吃香蕉。在幼儿园里，下午吃点心时，每个星期都会有一到两次吃香蕉的机会。我发现小朋友在吃香蕉时会说：“老师我不会剥香蕉皮，你帮我剥一下。”遇到问题小朋友不说：“老师请你教教我怎么剥香蕉皮。”不知道寻找解决问题的方法，却依赖于老师帮他们。甚至还有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。问他为什么不吃呢，他理直气壮的回答说：“我不会剥！”由此可见，现在的独生子女在家里时，家长都把他们当做掌上明珠，不舍得他们做一点点小事。家长大多是把香蕉皮剥好了，直接给他们吃。很少有家长教孩子怎么剥香蕉皮。当孩子遇到问题时，很少有家长让孩子自己寻求解决问题的方法。只是一味盲目的包办代替。久而久之，就使幼儿养成遇到问题依赖家长的心态。几乎没有幼儿，在吃香蕉时想到去观察香蕉是什么颜色的、形状是什么样的。这样就产生了“香蕉弯弯”的方案设计。在活动中引导幼儿积极的运用各种感官，主动的观察香蕉。培养幼儿初步的观察意识、动手意识识，学习有序的观察、自主交流、自由想像的能力。 二、活动过程实录： （一）活动目标： 1、过观察香蕉，了解它的外形特征和内部结构。 2、能向同伴大胆的介绍自己的发现。 3、养成爱吃水果的习惯。 重难点：通过观察认识香蕉的主要外形特征和内部结构。 （二）活动准备：
1、每个桌上一盆香蕉，盆上面蒙了一块布。小朋友人手一只盆子。 2、“香蕉弯弯”的。 3、经验准备：小朋友都吃过香蕉。 （三）活动过程： ①猜导入，激起幼儿学习的兴趣。 1、师：两头弯弯像小船，好吃又好看，猜猜它是谁？ 幼：香蕉 2、师：猜对了吗？我们把盘子上面遮着的布掀开就知道了。 幼：自己动手把布掀开。很兴奋的说我猜对了。 3、小朋友真聪明猜对了。今天我们要和香蕉宝宝交朋友。 （评析：根据小班幼儿的特点，我设计了猜谜导入的形式，从幼儿自己猜谜底，到发现自己的猜测结果是正确。幼儿在这过程中非常的兴奋。从而激激起了幼儿的学习兴趣。） ②观察香蕉的外部特征。 1、师：请每个小朋友拿一个香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子闻闻，说说你的香蕉是什么样的？ 2、幼：自己说说香蕉的样子并和旁边的小朋友交流自己的发现。 3、师：巡回指导。 4、师：谁来说说香蕉是什么样的？ 幼a：指着香蕉对老师和旁边的小朋友说，香蕉是黄颜色的。 幼b：香蕉的形状是弯弯的。 幼c：香蕉摸上去滑滑的。 5、师：通过观察我们发现，香蕉是黄颜色的、长得弯弯的、表皮很光滑。小朋友你觉得香蕉长得像什么？ 幼a：香蕉长得像小船。 幼b：香蕉长得像蚯蚓。 幼c：香蕉长得有点像桥洞。
幼儿园小班数学：好吃的香蕉(说课稿)
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班数学：好吃的香蕉（说课稿）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class math: delicious bananas (say textbook) 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班数学：好吃的香蕉（说课稿） 一、设计意图： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。最近，各班正好在开展“秋天真美丽”的主题活动，孩子们了解了许多的水果。“好吃的香蕉”的活动，我以常见的水果——香蕉为载体，通过各种感官帮助幼儿了解香蕉的基本特征并感知1和许多。 二、活动目标： 根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规
律”原则，结合小班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标： 1.了解香蕉的基本特征，初步形成良好的卫生习惯。 2.尝试运用多种感官感知1和许多。 3.通过吃吃、玩玩体验数学活动的乐趣。 三、活动准备： 材料准备：摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱、背景音乐 四、重难点：尝试运用多种感官感知1和许多 五、说活动过程： 一、回忆经验，通过摸一摸、猜一猜等方式引起幼儿对活动的兴趣，了解香蕉的基本特征。 1、出示小兔： 师：看谁来了？我们和小兔打声招呼（因为小班幼儿对小动物特别喜欢，所以选择小兔作为主人公引出活动） 2、出示摸袋： 师：猜猜小兔今天会带来什么水果？（根据孩子有好奇心的心理特点，选择猜一猜的方式，对幼儿已有经验“认识了秋天的水果”进行回忆想象。） 师小结：你们猜了这么多水果呀！……它们都是水果。到底口袋中是什么水果呢？ 请幼儿来摸一摸。
香蕉种植管理技术
香蕉种植管理技术 香蕉是各地四季常见的水果，要在热带地区才能种植，它的种植历史比较久远，比较能受到人们的喜爱，销往非热带地区有很大的市场空间。所以现在在热带地区可以说是大面积的栽植香蕉。香蕉栽植主要还是要看后面生长期的管理，而香蕉幼年树和成年树的管理也有所不同，文章内容主要就是这方面管理的内容，可以关注以下内容。 1、定植 当幼苗长到6到7片叶子的时候就可以移栽了，移栽前要进行炼苗。炼苗方式就是要在苗上覆盖膜袋，可以强健根茎，然后再栽植，可以提高一些成活率，炼苗是 高产优质的保证条件之一。定植要自在阴天或是下小雨的天气进行，这样有利于根系生长，减少蒸腾作用，栽植需要去掉膜袋，栽植后还要浇透水稳定根系。
2、光照 苗期香蕉容易被强光晒伤幼嫩组织，所以，要在栽植后的一周至半月间覆盖遮阳网，减少光照直射，避免灼伤。直到缓苗期过后，叶片稍硬后再揭掉遮阳网。一般被晒伤后会出现水泡或是失水黑化，影响光合作用。热带地区的光照一般能满足香蕉的生长，所以不会出现光照不足。
3、肥水 一般香蕉的需肥要求是钾最多、氮次之、磷最少的一个搭配需肥量，这是适合香蕉生长的施肥量。定植时需要使用足够的基肥，基肥可以使用家畜肥或者是树叶等腐熟堆制肥，可以检测一些肥料中含氮磷钾的量，可以做出相应的调整，缺少可以补充化肥，多了，可以减少堆肥配比材料的量。这样配置最适合的肥料。除基肥外，开花结果期间追肥可以少量多次使用，不要一次施太多，浓度太高，容易伤根，基肥前一周左右要灌溉一次，湿润土壤，保护根系。追肥可以做成淡肥水多次滴灌。
4、病虫 幼苗容易被白粉虱危害，由于苗期脆弱，可采用低浓度多次间隔喷洒的方式来防治。成株主要要防治蚜虫，蚜虫吸食汁液传播病毒，危害较大。一般使用40％乐果600倍液来防治。成株对农药耐受性高一些，可以间隔一周左右喷洒一次。主要防治病害是束顶病，初期可以使用束顶治加白醋溶解兑水1000倍，一株300克药液（大约半勺）, 从顶心慢慢往下滴灌注入蕉杆中可以治疗。严重的可以挖除。
小班数学：好吃的香蕉(说课稿)
小班数学：好吃的香蕉（说课稿）Small class mathematics: Delicious bananas
小班数学：好吃的香蕉（说课稿） 前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、设计意图： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。最近，各班正好在开展“秋天真美丽”的主题活动，孩子们了解了许多的水果。“好吃的香蕉”的活动，我以常见的水果——香蕉为载体，通过各种感官帮助幼儿了解香蕉的基本特征并感知1和许多。 二、活动目标： 根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原
则，结合小班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标： 1.了解香蕉的基本特征，初步形成良好的卫生习惯。 2.尝试运用多种感官感知1和许多。 3.通过吃吃、玩玩体验数学活动的乐趣。 三、活动准备： 材料准备：摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱、背景音乐 四、重难点：尝试运用多种感官感知1和许多 五、说活动过程： 一、回忆经验，通过摸一摸、猜一猜等方式引起幼儿对活动的兴趣，了解香蕉的基本特征。 1、出示小兔： 师：看谁来了？我们和小兔打声招呼（因为小班幼儿对小动物特别喜欢，所以选择小兔作为主人公引出活动） 2、出示摸袋：
香蕉的施肥量
香蕉的施肥量 1、影响香蕉施肥量的因素 香蕉的施肥量是一个复杂的课题，既受香蕉本身因素的影响，也受下列土壤、肥料、气候、栽培以及经济效益等因素的影响。 (1)香蕉的需肥特性：生产一定量的果实，需要一定数量的养分用于植株及果实的生长。通常生产每吨蕉果植株需吸收氮5-6千克、磷1千克、钾18-23千克。这些养分除一部分由土壤提供外，就要靠施肥。施肥多少，与目标产量、生育期、造别等有关。目标产量45吨/公顷的比30吨/公顷的施肥要多些，以缩短生育期为栽培目的的施肥也应多些，新植蕉比宿根蕉、正造蕉比雪蕉施肥量多些。 (2)土壤肥力：包括土壤生产能力(地力)、土壤的供肥性、保肥性等，良好的地力是获取香蕉高产优质的基础。有些土壤通过施肥可获60吨/公顷的产量，而有些只能获30吨/公顷的产量。含砂较多的土壤，保肥性差，养分易淋溶损失，施肥量应多些；酸性土壤施磷量也应比中性土壤多些，因磷在酸性条件下易被固定。 (3)肥料与香蕉的价格：一般肥料价格低而香蕉价格高，蕉农会乐意多施些肥料，尤其是有机肥料。如果每千克蕉价在元以下，蕉农就无利可图。此外，蕉农的资金量与投资风险意识也影响施肥量。 (4)施肥方法：施肥的方法也影响肥料的利用率。肥料深施比撒施、叶面喷施比土施、根区施肥比根系外缘施肥、配合生长施肥比不配合生长施肥的肥料利用率高。 (5)田间管理：影响根系生长与吸收功能的栽培措施如土壤管理、水分管理、病虫害防治、除草等，也影响肥料的利用率。 (6)气候因素：雨水和气温适中，有利于有机肥的分解释放、养分的转化和在土壤中的移动及根的生长与吸收。雨水均匀，气温暖和，可少施肥料。雨水太多，养分流失严重；干旱也不利于肥料的溶解、扩散及根的吸收，甚至会造成肥伤；冬季低温、干旱，多施肥料香蕉也难以吸收。
作物施肥原理与技术知识点
绪论 1.施肥的效应：合理施肥产生的良好效应，不合理施肥引起的不良效应。 2.合理施肥产生的良好效应：①施肥的增产效应；②施肥能改良土壤和提高土壤肥力；③施肥能改善农产品品质； ④施肥能增强植物净化空气的作用；⑤施肥能有效地减轻农业灾害。 3.不合理施肥引起的不良效应：肥料施用量的增加及由此带来的养分巨大挥发损失、流失，有害元素在土壤的积 累会导致土壤质量下降；引起水体富营养化以及地下水污染；同时引起大气污染，还可以导致农产品污染以及减 产，这些都将严重危害着人类的健康。 4.施肥科学研究容：①作物营养与施肥理论研究；②施肥效应研究；③施肥技术研究。 5.施肥科学的研究方法：①调查研究；②统计研究；③试验研究；④化学分析研究。 6.试验研究包括田间试验和盆栽试验。盆栽试验包括土培法、砂培法、水培以及灭菌培养法等。 第一章施肥的基本原理 1.养分归还学说（theory of nutrition returns）比希①随着作物的每次收获，必然要从土壤中带走一定量的养分， 随着收获次数的增加，土壤养分含量会越来越少。②若不及时地归还作物从土壤中失去的养分，不仅土壤肥力逐 渐下降，而且产量也会越来越低。③为了保持元素平衡和提高产量应向土壤施入肥料。 2.最小养分学说（law of the minimun nutrition）比希①土壤中相对含量最少的养分制约着作物产量的高低。②最 小养分会随条件的改变而改变。③只有补施最小养分，才能提高产量。 3.报酬递减率（law of diminishing returns）：从一定面积土地所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和投资数量的 增加而增加，但达到一定限度后，随着投入的单位劳动和资本的增加而报酬的增加速度却逐渐递减。 4.因子综合作用律的基本容：作物高产是影响作物生长发育的各种因子，如空气、温度、光照、养分、水分、品 种以及耕作条件等你综合作用的结果，其中必然有一个起主导作用的限制因子，产量也在一定的程度上受该种限 制因子的制约，产量常随这一因子克服而提高，只有各因子在最适状态产量才会最高。 第二章施肥的基本原则 1.施肥的目的：①为了营养作物，提高产量和改善品质；②为了改良和培肥土壤；③减少生态环境污染。 2.培肥地力的可持续原则：①培肥地力是农业可持续发展的根本；②施肥是培肥地力的有效途径：Ⅰ、有机肥在 培肥地力中的作用。Ⅱ增强土壤生物活性，促进土壤养分的有效化，提高土壤有效养分的含量。 3.有机肥的作用：①提高土壤有机质含量，协调土壤水、肥、气、热矛盾。②增强土壤生物活性，促进土壤养分 的有效化，提高土壤有效养分含量。③增强土壤保肥、供肥的能力。 4.协调营养平衡原则：①施肥是调控作物作物营养平衡的有效措施；②施肥是修复土壤营养平衡失调的基本手段。 5.元素类型：大量：C、N、O、H、P、K 中量：Ca、Mg、S 微量：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl 有益：Co、Ni、Se、Na、Si 6.施肥与作物产量：把每千克肥料养分所增加的作物经济产量千克数称为肥料的生产系数（production index，PI） 7.施肥与产量和品质的关系：①随着施肥量的增加，最佳产品品质出现在达到最高产量之前；②随着施肥量的增 加，最佳产品品质出现在最高产量出现之后；③随着施肥量的增加，最佳产品品质和最高产量同步出现。 8.肥料利用率（utilization rate），也称肥料利用率（utilization coefficient）或肥料回收率（recovery rate）是指当季作物对肥料中某一种养分元素吸收利用的数量占施用该养分元素总量的百分数。 9.不合理施肥导致生态环境的污染：①施肥引起的大气污染；②施肥引起的水体富营养化；③施肥引起的地下水 污染；④施肥引起食品污染。 第三章养分平衡法 1.养分平衡施肥法（nutrition balance and fertilizer recommendation）是根据作物计划产量需肥量与土壤供肥量之 差估算施肥量的方法，以“养分归还学说”为理论依据。 2.地力差减法是根据作物目标产量与基础产量之差，求得实际目标产量所需肥料量的一种方法。 3.几个参数的确定：①基础产量；②目标产量；③形成100Kg经济产量所需养分量；④肥料利用率；⑤肥料中有 效养分含量。
好吃的香蕉作文300字
好吃的香蕉作文300字 好吃的香蕉 如果你要问我有什么喜欢吃的水果。那么我一定会毫不犹豫的告诉你——是香蕉！ 香蕉的颜色可漂亮了，它的表皮是金灿灿的黄色，远远看去，好像一块弯弯的金子，而这块“金子”的上面则布满了一个个密集的小黑点，好似一个个迷你的黑色玛瑙。 就剥开皮一看呢，白色的果肉散发着香蕉特有的清香，轻轻咬下一口，啊！这果肉的味道真是又香又甜。 香蕉不仅好吃，并且它还是个富含营养的水果呢！听爸爸妈妈说，香蕉可是个能够通便去火的好东西，还有人用它来美容呢！ 听了我的介绍，你是不是也觉得有些嘴馋了？嘿嘿，没关系，美味的香蕉就在水果店等着你呢！快快去买来吧！ 【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】 写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。 专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识： ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能t262取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。 学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰
主要作物的施肥技术
主要作物的施肥技术 肥料是作物的“粮食”之一，是增产的重要物质基础。一般肥料在作物增产中的作用占30%～50%，每千克化肥(有效成分)增产粮食8千克～12千克、油料作物4千克～8千克、棉花3千克～6千克，合理施肥能够改善作物品质。因此施肥是农业生产中最重要的栽培手段之一。 一、作物施肥掌握的原则 1、我国主要是棕壤、褐土、潮土、砂礓黑土和盐渍土等土壤类型，不同土壤之间存在较大差异，因此应根据土壤情况确定作物施肥。 2、平衡配方施肥，作到各元素之间的协调均衡。 3、掌握适宜的施肥量，严禁过量施肥。 4、无机有机肥配合施用。 5、底肥、追肥包括叶面施肥和灌溉施肥等协调进行。 二、主要作物的施肥技术 1、冬小麦施肥技术 生产100公斤小麦籽粒需要氮：3.5公斤、磷：1.2 公斤、钾：3.0公斤。中高产条件下小麦亩施肥量为氮：11公斤～13公斤、磷：6公斤～8公斤，在棕壤钾：10公斤～14公斤、褐土：10公斤～12公斤、潮土：8公斤～10公斤，硫酸锌：0.5公斤～1.0公斤。1/2氮肥、全部磷肥、钾肥和微量元素肥料作基肥，1/2氮做追肥。 2、夏玉米施肥技术 生产100公斤玉米籽粒需要氮：2.62公斤、磷：0.90公斤、钾：2.64公斤。中高产条件下玉米亩施肥量为氮：12公斤～14公斤、磷4公斤～6公斤，在棕壤钾：10公斤～12公斤、褐土：10公斤～12公斤、潮土：8公斤～10公斤，硫酸锌：0.5公斤～1.0公斤。全部磷肥、1/2钾肥和微量元素肥料作基肥，氮肥和1/2钾肥做追肥。 3、棉花施肥技术 生产100公斤皮棉需要氮：14.1公斤、磷：5.3公斤、钾：13.7公斤。中高产条件下棉花亩施肥量为氮：8公斤～12公斤、磷：4公斤～6公斤、钾：8公斤～10公斤。全部磷肥、钾肥和微量元素肥料作基肥，氮肥基肥追肥各一半。 4、花生施肥技术 生产100公斤花生荚果需要氮：5.8公斤、磷：1.1公斤、钾：2.9公斤。中高产条件下花生亩施肥量为氮：7公斤～9公斤、磷：6公斤～8公斤，硼砂：0.3公斤～0.5公斤，钼酸铵：每666.7平方米用10克～20克浸种或拌种硫酸锌：0.5公斤～1.0公斤。全部做基肥。 粮食、棉花和花生施用的肥料品种主要有：氮肥：碳酸氢铵、尿素、硫酸铵和氯化铵; 磷肥有过磷酸钙、钙镁磷肥等;钾肥为氯化钾;复合肥主要有硝酸磷肥、硝酸磷钾肥、磷酸一铵、磷酸二铵，通用型复合肥和作物专用肥;微肥有硝酸钙、硝酸钾、磷酸二氢钾。 5、蔬菜的施肥技术 (1)露地蔬菜的施肥技术 注：有机肥为优质厩肥，用鸡粪时要减量。 (2)、适用于蔬菜的肥料品种 在蔬菜上尽可能地施用优质有机肥和化肥，化肥主要是硝酸磷肥、硝酸磷钾肥(蔬菜喜硝态氮)碳酸氢铵、尿素、硝酸铵和硫酸铵，可以适量施用过磷酸钙，可以施用钙镁磷肥、磷酸一铵、磷酸二铵、硝酸钾，少量氯化钾，硫酸钾各种蔬菜专用肥和复合肥，有机无机复合肥和生物肥，叶面肥和冲施肥等。