复旦大学研究生课程和教学管理规定
复旦大学硕士培养方案
复旦大学硕士培养方案一、导言复旦大学作为中国一流的研究型大学之一，拥有优秀的师资队伍和丰富的学科资源。
为了培养具有创新精神与综合素质的高水平专业人才，复旦大学制定了硕士培养方案。
该方案旨在通过全面系统的学术培养和专业实践，帮助硕士研究生在学术和职业领域取得卓越成就。
二、培养目标1. 培养具有高尚品德、扎实学术基本功和创新能力的毕业生；2. 培养具有独立开展研究工作能力和解决实际问题的能力；3. 培养具有协作精神和团队合作能力的复合型人才；4. 培养具有国际化视野和跨学科知识背景的人才。
三、学位授予与学业要求硕士研究生须完成规定的学分要求，并通过学位论文答辩。
四、课程设置1. 学术课程：包括核心课程和选修课程。
核心课程提供必备的学术基础知识和方法，选修课程则提供更加专业和深入的学术课程。
学生根据自己的研究方向和兴趣进行选课；2. 学科前沿报告：每学期学生须参加学科前沿报告，了解最新的学术发展和研究动态；3. 专业实践：包括科研实习、实验操作、科技论文写作等，旨在提高学生的实践能力和科研水平；4. 学术交流：学生被鼓励参与学术会议和研讨会，并有机会向同行学者汇报研究成果和交流思想。
五、研究生导师制度复旦大学重视研究生导师制度的作用，为每位硕士研究生指定导师，导师负责学生的学术指导和培养工作。
导师不仅具有丰富的学术研究经验，还关注学生的个人发展和职业规划，为学生提供正确的指导和帮助。
六、学术道德与学术规范复旦大学非常重视学术道德和学术规范，要求硕士研究生遵守学术伦理和学术规范，以严谨的态度对待学术研究和学术交流。
学校设有学术道德委员会，负责监督和处理违反学术道德的行为。
七、学生评价与奖励学校将根据学生学术成绩和综合素质，对学生进行评价和奖励。
优秀毕业生有机会获得奖学金和推荐升学或就业的机会。
八、就业与升学指导学校设有就业与升学指导中心，为学生提供就业和升学相关的信息和指导。
学生可通过该中心了解各行业的就业趋势和要求，参加职业规划和就业技巧培训，提高就业竞争力。
大学研究生教务管理规定
大学研究生教务管理规定第一章总则第一条为促进我校研究生教育的发展，加强教学管理，提高教学质量，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校博士、硕士研究生的理论课、实验课及其他教学环节。
第二章课程开设及调整第三条研究生课程按课程性质分为学位课和非学位课，按开课范围分为公共课和专业课。
第四条公共课指面向全校研究生开设的课程，包括公共学位课、公共选修课和学科基础课中的共享课程（如工科学科基础课中的数学、力学类等课程）；专业课指面向本学院或特定学科研究生的课程，包括学科专业课、学科选修课等。
第五条课程设置根据学科培养方案确定。
学科培养方案一般每3年进行修订，学科每学年可对课程设置进行调整。
第六条学院应当根据培养方案组织任课教师撰写教学大纲，教学大纲经学科、学院审核后执行，并向研究生公开。
第七条课程调整在每学年春季学期第10教学周前进行。
学科提出调整方案并充分论证，学院审核后报研究生院备案。
第八条研究生院每学期第15教学周前，根据各学科培养方案下达下学期教学计划。
第九条研究生院负责公共课的分班与排课，其余课程的排课由开课学院负责，研究生院汇总学期课表后发布。
第十条同一培养方案下研究生人数≥30人且选课人数＜10人的课程，或同一培养方案下研究生人数＜30人且选课人数＜30%的课程，原则上暂停开设。
第三章研究生个人培养计划第十一条研究生入学后，应当按照学校公布的学科培养方案，在导师指导下制订个人培养计划，并在每学期初参加网上选课。
未制定个人培养计划及网上选课的，不得参加课程学习及考核。
第十二条研究生应当按期完成个人培养计划中所列课程的学习，确因课题研究或其他正当理由需要调整的，由本人在拟调整课程开课前提交申请，经导师及学科同意后，报所在学院批准。
第四章任课教师及课程教学第十三条研究生任课教师一般应为我校教师或外聘教师，由开课学院聘任，报研究生院备案。
第十四条博士研究生课程任课教师应当符合下列条件之一：（一）具有教授或相当专业技术职务；（二）具有副教授或相当专业技术职务并获得硕士及以上学位；（三）具有讲师或相当专业技术职务并获得博士学位。
复旦研究生课程表
复旦研究生课程表
（原创实用版）
目录
1.复旦研究生课程表概述
2.课程表的内容
3.课程表的结构和特点
4.复旦研究生课程表的意义和价值
正文
复旦大学作为我国知名的高等学府之一，其研究生课程设置一直备受关注。
本文将介绍复旦研究生课程表，分析其内容、结构和特点，并探讨课程表对于研究生培养的意义和价值。
复旦研究生课程表是复旦大学为研究生提供的一份详细的课程计划，包括了研究生阶段需要学习的所有课程。
课程表的内容涵盖了各个学科领域，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等。
课程表旨在帮助研究生全面了解自己所需学习的课程，合理安排学习计划，提高学术水平和综合素质。
复旦研究生课程表具有以下结构和特点：
首先，课程表按照学院和专业进行分类，便于研究生查找自己所需学习的课程。
其次，课程表包含课程名称、课程代码、学分、授课教师、上课时间、地点等信息，让研究生能够详细了解每门课程的具体情况。
最后，课程表在每个学期的开始阶段发布，便于研究生在学期初就对自己的学习计划有所安排。
复旦研究生课程表对于研究生培养具有重要意义和价值。
首先，课程表有助于研究生全面了解自己所需学习的课程，避免因信息不对称而影响学习。
其次，课程表可以让研究生合理安排学习计划，提高学习效率。
最
后，课程表有助于培养研究生的自主学习能力和时间管理能力，为将来从事科研工作奠定基础。
总之，复旦研究生课程表是一份全面、详细的课程计划，对于研究生培养具有重要意义和价值。
复旦大学日常管理制度
第一章总则第一条为加强复旦大学的管理，维护学校正常的教学、科研、生活秩序，保障师生的合法权益，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于复旦大学全体师生员工，包括本科生、研究生、教职工、外籍教师等。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以德治校与依法治校相结合，以促进学校和谐稳定发展为目标。
第二章学生管理第四条学生应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，积极参加体育锻炼，养成良好的生活习惯。
第五条学生应当自觉维护学校的荣誉和利益，不得损害他人合法权益。
第六条学生应当遵守学校作息时间，按时参加课堂教学、实验、实习等教学活动。
第七条学生应当爱护公共财产，不得随意损坏、浪费学校设施。
第八条学生应当保持宿舍整洁，遵守宿舍管理规定，不得在宿舍内吸烟、酗酒、赌博等。
第九条学生应当遵守网络安全规定，不得传播、下载、复制、传播有害信息。
第十条学生应当参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。
第十一条学生应当按时缴纳学费、住宿费等费用，如有困难可申请助学贷款或助学金。
第十二条学生如有违反本制度的行为，学校将根据情节轻重给予批评教育、警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。
第三章教职工管理第十三条教职工应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，忠诚教育事业，热爱本职工作。
第十四条教职工应当遵守教学纪律，按时完成教学任务，提高教学质量。
第十五条教职工应当尊重学生，关心学生成长，积极参与学生教育管理。
第十六条教职工应当爱护公共财产，节约能源，维护学校环境。
第十七条教职工应当遵守学术道德，严谨治学，保证科研成果的真实性、准确性。
第十八条教职工应当积极参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。
第十九条教职工如有违反本制度的行为，学校将根据情节轻重给予批评教育、警告、记过、降级、撤职、开除等处分。
第四章档案管理第二十条学校建立健全教职工、学生档案管理制度，确保档案的完整、准确、安全。
研究生教育规范与管理制度
研究生教育规范与管理制度第一章总则第一条为了促进研究生教育的规范与管理，确保研究生的学习和科研工作顺利进行，提高研究生培养质量，本制度订立。
第二条本制度适用于本医院全部从事研究生教育工作的相关人员，包含导师、研究生和教务部门等。
第二章研究生培养计划和学业管理第三条研究生培养计划是研究生培养的基本依据，由导师和研究生共同订立并报学院审核批准。
第四条研究生入学后，必需依照研究生培养计划完成学业，不得随便转变课题或研究方向。
如需更改，必需经过导师的同意，并报学院审核批准。
第五条研究生学位课程由学院开设，研究生必需修满规定的学分才略毕业。
学生可以依据个人情况向学院申请修读跨专业课程，但必需经过导师和学院的审核批准。
第六条研究生必需定时参加学院和导师组织的各类学术活动和研究生教育培训活动，如学术报告、学术沙龙和学术会议等。
第三章导师与学生关系管理第七条导师是研究生教育的重要引导者，应具备较高的学术素养和职业道德，对研究生负有直接的教育、引导和监督职责。
第八条导师应保障研究生的学习和科研工作权益，对研究生进行定期的学术引导和研究进展评估，及时解决研究过程中显现的问题和困难。
第九条导师不得随便更换研究生的课题或研究方向，如需更改，必需经过研究生的同意，并报学院审核批准。
第十条研究生有权选择合适的导师，但必需经过学院的审核批准。
如有特殊原因需要更换导师，必需经过学院的同意，并符合规定的程序。
第十一条导师与研究生之间必需保持良好的沟通和协作关系，导师应及时回复研究生咨询和需求，并予以适当的引导和帮忙。
第四章学术道德与诚信管理第十二条研究生必需遵守学术道德规范，诚实、严谨开展科研工作，不得有抄袭、剽窃、重复发表等行为。
对于有违学术道德的行为，学院将严厉处理并追究相应责任。
第十三条研究生必需依照导师的要求完成课题研究，不得私自窜改研究数据和结果，如有虚假、不实之处，必需及时矫正并向导师和学院报告。
第十四条研究生必需认真阅读并了解学院和学科领域的学术规范和伦理要求，遵守试验室管理规定，确保科研工作的安全和规范进行。
复旦大学研究生课程教学管理规定
复旦大学研究生课程教学管理规定课程学习是研究生培养工作的重要组成部分，是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。
加强和规范研究生课程教学管理，是建立和维护良好的课程教学秩序，促进研究生教学质量和培养质量提高的重要保证。
为此，对我校研究生课程教学的管理作出如下规定：一、研究生的课程设置要求1．研究生课程的教学，应该严格按照各个学科专业研究生培养方案中关于课程设置的要求进行安排。
研究生的课程设置要具体体现本学科硕士生和博士生应具有的基础理论和专门知识结构的基本要求；要着眼于现代化建设对高层次人才培养的要求和培养高质量研究生的需要。
课程设置应对各门课程的教学内容、适用对象及教学要求(包括对课内外学习在质和量两个方面的要求，加大课外的阅读量、工作量和训练量等)作出明确的规定。
使各门课程在加深和拓宽研究生理论基础和学科知识面及相关的能力培养等方面，既有所分工、有所侧重，又相互补充、相互配合。
同时还要注意硕士生课程与本科生课程之间的区分和衔接。
2．根据学科发展及人才培养要求新变化而新开设的课程，必须先由主讲教师填写课程计划及教学大纲，由有关学科进行申报，经所在学院、系（所）论证通过、领导审批同意后，报研究生院批准备案，方可正式开课。
二、研究生应修课程及任课教师的基本要求1．必修课程(1) 学位公共课按照国务院学位委员会和教育部有关规定设置，由研究生院委托校社会科学基础部、大学英语教学部等单位，按国家制订的教学大纲或教学要求进行教学。
(2) 学位基础课学位基础课是研究生学习和掌握本学科基础理论的重要基本课程，应按一级学科(或学科群)设置。
学位基础课一般应由理论基础深厚并具有较高学术造诣和教学经验的博士生导师(或教授)担任主讲教师。
学位基础课的教学，应有课外阅读和作业布置及考核，同时应有相对稳定的教材或教学大纲。
(3) 学位专业课每一学科均应为本专业的研究生开设学位专业课。
学位专业课是在本专业范围内为拓宽理论基础、学习和掌握本专业系统专门知识(包括本专业经多年积累而形成的具有专业特色研究成果)的重要课程，原则上应按二级学科的要求开设。
复旦大学研究生学籍管理规定(试行)
复旦大学研究生学籍管理规定（试行）为了维护我校正常的研究生教育教学秩序，保障研究生的合法权益，使研究生的学习、生活等符合规范的要求，根据2005年教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》，特制定本规定。
第一章入学与注册第一条按国家招生规定录取的新生，持我校录取通知书及其他有关证明，在规定的期限内到校报到，办理入学手续。
因故不能按期入学者，须凭有关证明向研究生院主管部门请假。
第二条新生入学后三个月内，按照国家招生规定经全面复查合格者，在学校规定时间内统一正式注册，领取校徽和学生证，取得研究生学籍。
如有下列情况之一者，由研究生院审定，取消其入学资格：（一）未请假逾期二周或请假逾期四周未按时报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格；（二）无论何时经查证属弄虚作假或徇私舞弊而被录取者；（三）经健康复查，发现有严重疾病，一年内难以治愈，无法坚持正常学习者。
被取消入学资格者，原为应届毕业生，退回其生源所在地；原为在职职工或待业人员，退回原单位或家庭所在地。
第三条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍。
在保留入学资格一年内，由学校指定医院复查确认病愈者，可向学校申请入学，应按下一学年新生入学标准重新办理入学及注册手续。
复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第四条每学期开学时，研究生应当在学校规定日期内到所在院系办理注册手续。
因故不能如期注册者，应当履行暂缓手续。
未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。
家庭经济困难的研究生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。
第二章课程考核与成绩记载第五条研究生的课程学习要求（一）研究生的课程学习实行学分制。
每位研究生必须严格按照本学科专业培养方案中有关课程学习的学分要求或应修课程的要求进行选课并通过所选课程考核，方能获得学分。
（二）硕士生原则上应修满不少于35学分的课程（详见各专业培养方案）。
研究生日常课堂管理制度
一、前言为了规范研究生日常课堂管理，提高教学质量，培养研究生良好的学习习惯和学术素养，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校研究生日常课堂教学管理，包括课堂纪律、课堂考勤、课堂学习、课堂评价等方面。
三、课堂纪律1. 课堂纪律是保证教学质量的前提，研究生应自觉遵守课堂纪律，尊重教师，爱护课堂设施。
2. 课堂纪律包括但不限于以下内容：（1）上课前提前进入教室，准备好学习用品；（2）上课期间保持安静，不得随意离开座位；（3）手机等通讯工具静音，不得在课堂上接打电话、发短信、玩游戏等；（4）不迟到、不早退、不旷课，如有特殊情况需请假，应提前向教师说明；（5）不随意打断教师讲话，尊重教师的教学活动；（6）课堂讨论时，应保持文明礼貌，尊重他人意见。
四、课堂考勤1. 课堂考勤是衡量研究生出勤情况的重要依据，研究生应自觉遵守考勤制度。
2. 课堂考勤包括以下内容：（1）按时参加课堂学习，不得无故缺席；（2）请假需提前向教师说明，并办理请假手续；（3）如有特殊情况，如病假、事假等，需提供相关证明材料。
五、课堂学习1. 研究生应积极参与课堂学习，认真听讲，做好笔记。
2. 课堂学习包括以下内容：（1）认真听讲，理解教师讲授的内容；（2）积极参与课堂讨论，提出自己的观点；（3）做好课后复习，巩固所学知识；（4）主动请教教师，解决学习中的问题。
六、课堂评价1. 课堂评价是检验教学质量的重要手段，研究生应积极参与课堂评价。
2. 课堂评价包括以下内容：（1）对教师的教学态度、教学内容、教学方法等方面进行评价；（2）对课堂纪律、课堂氛围等方面进行评价；（3）对课堂学习效果进行自我评价。
七、奖励与处罚1. 对遵守课堂纪律、积极参与课堂学习的研究生给予表彰和奖励。
2. 对违反课堂纪律、不遵守课堂考勤制度的研究生，视情节轻重给予批评教育、通报批评、扣除学分等处罚。
3. 对严重违反课堂纪律、造成恶劣影响的研究生，根据学校相关规定进行处理。
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各院系应制订必修环节的相关工作细则，经学位评定分委员会审定后报研究 生院备案、公布后实施。
第三章 学分制 第九条 研究生课程实行学分制。45 分钟计为 1 课时。18 课时授课或 36 课 时实验（实习）工作量，计为 1 学分。 第十条 研究生毕业和申请学位所需的学分数，应当达到以下要求： （一）学术学位硕士研究生总学分数应不少于 33 学分。其中，学位公共课 不少于 8 学分，学位核心课不少于 12 学分，选修课不少于 10 学分，必修环节不 少于 3 学分。专业学位硕士研究生总学分数要求，按照各专业学位全国教育指导 委员会的要求执行。 （二）学术学位普通博士研究生总学分数应不少于 17 学分。其中，学位公 共课不少于 5 学分，学位核心课不少于 4 学分，选修课不少于 6 学分，必修环节 不少于 2 学分。专业学位博士研究生总学分数要求，按照各专业学位全国教育指 导委员会的要求执行。 （三）硕博连读生的硕士研究生阶段和博士研究生阶段总学分数应不少于 41 学分。其中，学位公共课不少于 10 学分，学位核心课不少于 18 学分，选修 课不少于 10 学分，必修环节不少于 3 学分。
港澳台研究生的学位公共课程包括第一外国语课程、中国概况课程、专业外 语课程。其中，博士研究生的第一外国语课程应不少于 2 学分，中国概况课程应 不少于 2 学分，专业外语课程应不少于 1 学分；硕士研究生的第一外国语课程应 不少于 4 学分，中国概况课程应不少于 3 学分，专业外语课程应不少于 1 学分。 哲学、政治学一级学科各专业的港澳台研究生，其学位公共课还须另外包括一门 政治理论课程，其中博士研究生的政治理论课程应不少于 2 学分，硕士研究生的 政治理论课程应不少于 3 学分。
第二章 课程和必修环节 第三条 学术学位研究生的课程体系一般按二级学科（专业）设置，无下设 二级学科的按一级学科设置；专业学位研究生的课程体系一般按领域设置，无下 设领域的按专业学位类别设置。课程设置应当以各专业或专业学位领域的培养目 标和学位基本要求为根本依据，应当覆盖本专业或专业学位领域的基础理论、专 门知识和基本技能，应当体现不同培养层次的连续性和进阶性，应当加强研究方 法类、综合能力类课程的设置。 第四条 研究生的课程分为学位公共课、学位核心课和选修课，其中学位公 共课、学位核心课组成学位课程（简称“学位课”）。学位公共课包括政治理论课 程、第一外国语课程、专业外语课程；学位核心课包括学位基础课、学位专业课； 选修课包括公共选修课、专业选修课、跨一级学科选修课。 专业学位研究生的课程类别参照全国专业学位教育指导委员会的指导性或 参考性培养方案确定。
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（四）本科直博生总学分数应不少于 40 学分。其中，学位公共课不少于 9 学分，学位核心课不少于 18 学分，选修课不少于 10 学分，必修环节不少于 3 学 分。
复旦大学研究生课程和教学管理规定
（27 年 9 月 1 日起施行）
第一章 总则 第一条 课程和教学是研究生培养工作的重要组成部分，是研究生掌握坚实 基础理论和系统专业知识的重要途径。规范和加强研究生课程和教学管理，是维 护良好的课程教学秩序、保障研究生课程教学质量、提高研究生培养质量的重要 保证。根据《普通高等学校学生管理规定》、《复旦大学学籍管理规定》等规章 和我校实际情况，制订本规定。 第二条 研究生课程和教学实行校、院两级管理。研究生院负责研究生学位 公共课、公共选修课（以下简称“公共课程”）的建设、组织、协调，负责学校研 究生课程的监督、检查、评估等工作；研究生公共课程开课院系负责学校研究生 公共课程的建设、教学活动的组织实施；各学院、系、所（中心）（以下简称“院 系”）负责本单位研究生课程的建设、教学活动的组织实施。
第八条 必修环节是研究生毕业和申请学位前必须参加并通过考核的培养 环节，形式包括开题、资格考试、中期考核、学位论文预审以及学术活动、实践 等。必修环节不得作为课程设置，但可纳入培养方案的学分要求。研究生应按所 在院系的要求，参加培养方案规定的必修环节，并通过相应的考核。
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开题、学位论文预审是所有研究生必须参加的培养环节，资格考试是本科直 博生必须参加的培养环节，中期考核是所有博士研究生（已通过资格考试的本科 直博生可除外）必须参加的培养环节，学术活动是学术学位研究生必须参加的培 养环节，专业实践是专业学位研究生必须参加的培养环节。其他培养环节可由各 院系根据本单位实际情况和研究生培养质量保障需要，讨论决定是否列为研究生 的必修环节，并在培养方案中明确其学分设置和考核要求。
第六条 学位核心课包括学位基础课、学位专业课。学位基础课是研究生学 习和掌握本学科基础理论和研究方法的重要基础课程，可按一级学科或二级学科 设置；学位专业课是研究生掌握本专业系统专门知识、拓宽理论基础、提高专业 能力的重要课程，一般按二级学科设置。
第七条 选修课是研究生进一步拓宽专业理论基础、扩大知识面及提高相应 能力的课程。各院系除开设各专业领域内一定数量的专业选修课程外，还可要求 研究生选修部分跨专业、跨领域或跨一级学科的选修课程。
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第五条 学位公共课根据国务院学位委员会和教育部的相关规定设置，由研 究生院委托马克思主义学院、哲学学院、大学英语教学部等单位，按国家制订的 教学大纲或教学要求开设和组织教学。
外国留学研究生的学位公共课包括汉语课程、中国概况课程、专业汉语课程。 其中，博士研究生的汉语课程应不少于 3 学分，中国概况课程应不少于 2 学分， 专业汉语课程应不少于 1 学分；硕士研究生的汉语课程应不少于 4 学分，中国概 况课程应不少于 3 学分，专业汉语课程应不少于 1 学分。哲学、政治学一级学科 各专业的外国留学研究生，其学位公共课还须另外包括一门政治理论课程，其中 博士研究生的政治理论课程应不少于 2 学分，硕士研究生的政治理论课程应不少 于 3 学分。