并集、交集-(新教材)人教A版高中数学必修第一册优秀课件


并集、交集-【新教材】人教A版高中 数学必 修第一 册优秀P PT 并集、交集-【新教材】人教A版高中 数学必 修第一 册优秀P PT
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第 并一 集章 、交集1.-3【新第教1课材时】并人集教、A版交高集中-【数新学教必材修】第人一教册A优版秀(2P 0P1T9) 高中数 学必修 第一册 课件(共 62张PP T) 第 并一 集章 、交集1.-3【新第教1课材时】并人集教、A版交高集中-【数新学教必材修】第人一教册A优版秀(2P 0P1T9) 高中数 学必修 第一册 课件(共 62张PP T)
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人教A版高中数学必修一教学课件:1.1.3 第1课时并集、交集

人教A版高中数学必修一教学课件:1.1.3 第1课时并集、交集

一级达标重点名校中学课件
1.并集、交集的概念及表示法
名称 自然语言描述 对于两个给定集合 并集 符号语言表示 Venn 图表示
{x|x∈ 所有属于 A∪B=_____ A,B,由_________ 集合A或属于集合B ____________ A,或x∈B} _________________
的元素组成的集合
(1)当a-3≤5,即a≤8时,A∪B= {x|x<a-3或x>5}. (2)当a-3>5,即a>8时,
一级达标重点名校中学课件
此类题目首先应看清集合中元素的范 围.若是用列举法表示的数集,可以根据并集 定义直接观察或用Venn图求出并集;若是用 描述法表示的数集,可以根据并集定义借助数 轴求出并集;若集合的端点含有参数,要分类 讨论.
一级达标重点名校中学课件
【互动探究 2】 本例中,将集合 A,B 分别改为集合 A= 3-x>0 x ,集合 B={m|3>2m-1},求 A∩B. 3x+6>0 3-x>0 ={x|-2<x<3}, 解:∵A=x 3x+6>0 B={m|3>2m-1}={m|m<2},
用数轴表示集合 A,B,如图,
∴A∩B={x|-2<x<2}.
一级达标重点名校中学课件
求交集与求并集的解法一样,需要注意的 是:借助数轴解决问题时,最易出错的地方是 各段的端点,因此端点能否取到,在数轴上一 定要标注清楚.当端点在集合中时,应用“实 心点”表示;当端点不在集合中时,应用“空 心圈”表示.
∴A⊆B.如图所示,
2m-1≤-3, ∴ 2m+9≥5,
解得-2≤m≤-1.
一级达标重点名校中学课件
1.交集与并集的区别与联系 联系:交集和并集都是由两个集合的元素组成的一个新的 集合. 区别:交集是由两个集合的所有公共元素组成的集合;而 并集则是把两个集合的元素合并在一起,由合并后的所有元素

高中数学交集、并集课件新人教A版必修1

高中数学交集、并集课件新人教A版必修1

集合C是由所有属于集合A或属于B的元素组成的.
并集概念 一般地,由所有属于集合A或
属于集合B的元素所组成的集合, 称为集合A与B的并集
记作:A∪B(读作:“A并B”)
即: A∪B ={x| x ∈ A ,或x ∈ B}
说明:两个集合求并集,结果还是一个集合,是 由集合A与B 的所有元素组成的集合(重复元素只看 成一个元素).
(3)A={x|x>3} , B={x|4<x<5} (4)A={x|x>3} , B={x|x<5}
知识小结
1.求集合的并、交是集合间的基本运算,运算 结果仍然还是集合. 2.区分交集与并集的关键是“且”与“或”, 在处理有关交集与并集的问题时,常常从这两个字 眼出发去揭示、挖掘题设条件. 3.注意结合Venn图或数轴进而用集合语言表 达,增强数形结合的思想方法.
集合C是由那些既属于集合A且又属于集合 B的所有元素组成的.
交集概念
一般地,由属于集合A且属于 集合B的所有元素组成的集合, 称为A与B的交集
记作:A∩B(读作:“A交B”)
即: A ∩ B ={x| x ∈ A 且x ∈ B} 说明:两个集合求交集,结果还是一 个集合,是由集合A与B 的公共元素组成 的集合.
五.作业
课本P12 习题1.1: 6,7、10
补充练习1
1.集合A={0,2,a},B={1,}.若A∪B={0,1,2,4, 16},则a的值为( ) A.0 C.2 B.1 D.4 )
可以在数轴上表示例2中的并集,如下图:
【变式练习】
•
A x x 3 , B x x 6
求 A U B.
A U B R.
解
用Venn图表示:

高中数学 1.1.3.1并集与交集课件 新人教A版必修1

高中数学 1.1.3.1并集与交集课件 新人教A版必修1

精品
28
【解】 (1)∵9∈A∩B,且9∈B,∴9∈A, ∴2a-1=9,或a2=9,∴a=5,或a=±3. 当a=-3时,A={-4,-7,9}.B={-8,4,9},适合题 意. 当a=3时,B={-2,-2,9}应舍去. 当a=5时,A={-4,9,25},B={0,-4,9},适合题意. 综上可知,a=-3,或a=5.
答案 (1)B (2)A
精品
22
二 已知集合的交集、并集求参数
【例2】 已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|k+1≤x≤2k -1},若A∩B=∅,求实数k的取值范围.
【分析】 因为A∩∅=∅,所以当B=∅时,有k+1>2k- 1;当B≠∅时,如下图,
只要2k-1<-2,或k+1>5.
精品
-1≤n≤3},则M∩N=( )
A.{0,1}
B.{-1,0,1}
C.{0,1,2}
D.{-1,0,1,2}
(2)若集合A={x|x>-1},B={-2<x<2},则A∪B等于
() A.{x|x>-2}
B.{x|x>-1}
C.{x|-2<x<-1} D.{x|-1<x<2}
精品
21
解析 (1)∵M={-2,-1,0,1}, N={-1,0,1,2,3}, ∴M∩N={-1,0,1}. (2)画出数轴如图所示,故A∪B={x|x>-2}.
提示 发现的结论如下: 由Venn图,我们观察到: (1)
A∩B⊆A,A∩B⊆B;A⊆A∪B,B⊆A∪B,A∩B⊆A∪B.
精品
12
(2)如果集合A本身是集合B的子集:
A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B. 如果集合B本身是集合A的子集:

并集、交集-【新教材】人教A版高中数学必修第一册优秀PPT

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第一章 1.3 第1课时并集、交集-【新教材】人教 A版(2 019) 高中数 学必修 第一册 课件(共 62张PP T) 第一章 1.3 第1课时并集、交集-【新教材】人教 A版(2 019) 高中数 学必修 第一册 课教A版高中 数学必 修第一 册优秀P PT 并集、交集-【新教材】人教A版高中 数学必 修第一 册优秀P PT
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{x|x∈A, ______________
元属素于组集成合的B的集所合有
且x∈B} _
(1)集合{1,2}与{2,3}的并集是{1,2,2,3}吗? 提示:不是,不符合集合元素的互异性,应是{1,2,3}. (2){2}是集合{1,2,3}与{2,3,4}的交集吗? 提示:不是,由交集的定义知,应是{2,3}. (3)能否认为A与B没有公共元素时,A与B就没有交集? 提示:不能.当A与B无公共元素时,A与B的交集仍存在, 此时A∩B=∅.
(2011辽宁高考)已知集合A={x|x>1},B={x|-1<x<2}, 则A∩B=
A.{x|-1<x<2} B.{x|x>-1} C.{x|-1<x<1}D.{x|1<x<2} 【思路点拨】用数轴分析法求解.
解析:如图所示.
A∩B={x|x>1}∩{x|-1<x<2}={x|1<x<2}. 答案:D
(2)由 A∩B=∅, ①若 A=∅,有 2a>a+3,∴a>3.
②若 A≠∅,如图:
∴ 2aa+≥3- ≤15 2a≤a+3
,解得-12≤a≤2.
综上所述,a 的取值范围是{a|-12≤a质的运用
在解答集合的交、并运算时,常会遇到A∩B=A,A∪B=B 等这类问题.解答时应充分利用交集、并集的有关性质,准确 转化条件,有时也借助数轴分析处理.另外还要注意“空集” 这一隐含条件.
名称 自然语言描述 符号语言表示
对于两个给定集
合A、B,由
A∪B= {x|x∈A,
并集 __所__有__属__于__A_或__ _______________
的属元于素B组成的集
或x∈B} _____
合

高中数学必修第一册1.3.1并集与交集公开课优秀课件(与人教A版新教材同步)

高中数学必修第一册1.3.1并集与交集公开课优秀课件(与人教A版新教材同步)
记作 A B (读作“ A交 B ”)即
A B x | x A, 且 x B
也可用Venn图表示
A AB B
这样可知在前面观察的问题中,集合 A与B 的交集是C . 即 AB C
交集
例3 A ={x | x 是立德中学高一参加百米赛跑的同学}, B ={x | x 是立德中学高一参加跳高比赛的同学},求 A∩B
在上述两个问题中,集合 A ,B 与集合C 之间都具有这
样一种关系:
集合C 是由所有属于集合 A 或属于集合B 的元素组成的。
知识梳理
1.并集 一般地,由所有属于集合A 或属于集合 B 的元素组成的集合,称 为集合 A 与B 的并集.
记作 A B (读作“A 并 B”)即
A B x | x A, 或 x B
可用Venn图表示
A
B
A B
这样可知在前面观察的问题中,集合 A与B 的并集是 C. 即 AB C
并集
例1 设 A ={4,5,6,8},B ={3,5,7,8},求A∪B
解:A∪B ={4,5,6,8}∪{3,5,7,8} ={3,4,5,6,7,8}
例2 设集合 A ={x|-1<x<2},集合 B ={x|1<x<3}, 求 A ∪B
B ={ x | x 是立德中学今年在校的高一年级同学}, C ={ x | x 是立德中学今年在校的高一年级女同学}
在上述两个问题中,集合 A,B 与集合C 之间都具有这样一种关系: 集合C 是由所有既属于集合 A又属于集合B 的元素组成的。
知识梳理
2.交集 一般地,由所有属于集合 A 且属于集合 B 的元素组成的集合,称 为集合A 与B 的交集.
人教版高中数学新教材必修第一册

1.3并集与交集(第1课时)课件高一上学期数学人教A版


第二环节
探究新知,加强理解
第9页
例5 学校先举办了一次田径运动会,某班有8名同学参赛,又举办了一次球类运 动会,这个班有12名同学参赛,两次运动会都参赛的有3人,问:两次运动会中, 这个班共有多少名同学参赛?
例6 某班一共有45名同学,每人都积极报名参加暑假体育训练班,其中报足球 班的有25人,报篮球班的有20人,报游泳班的有30人,足球、篮球都报者有10 人,足球、游泳都报者有10人,足球、篮球都报者有12人。请问:三项都报的 有多少人?
解析:利用数轴可知A∩B={x|-2<x<-1},故选A.
第 12 页
第三环节
讲解例题,强化应用
类型三:并集、交集性质的应用
例 3 已知集合 A={x|m-2<x≤m+1},B={x|3<x<7}. (1)当 m=3 时,求 A∩B; (2)若 A∩B=A,求 m 的取值范围.
第 13 页
第三环节
讲解例题,强化应用
类型三:并集、交集性质的应用
例 4 已知集合 A={x|x2+5x-6=0},B={x|x2+2(m+1)x+m2-3=0}.
(1)当 m=0 时,写出 A∪B 的子集;
(2)若 A∩B=B,求实数 m 的取值范围.
解:(1)根据题意,得 A={1,-6},当 m=0 时,B={1,-3},则 A∪B={-6,-3,1}.
第三环节
讲解例题,强化应用
类型一:并集的运算
例 1(1)设集合 A={x|1≤x≤3},B={x|2<x<4},则 A∪B= (
A.{x|2<x≤3} B.{x|2≤x≤3}
C.{x|1≤x<4}

人教A版高一数学必修一精品课件:113交集、并集(11张)

提示:若元素x (CUA) B x A但x B。
练习:已知全集U={不大于20的质数},M,N是U的 两个子集,且满足M (CU N ) {3,5}, (CU M ) N {7,19}, (CU M ) (CN ) {2,17},求M,N?
答:M={3,5,11,13},N={7,11,13,19}
人教A版高一数学必修一精品课件:11 3交集 、并集( 11张)
人教A版高一数学必修一精品课件:11 3交集 、并集( 11张)
例5:某班有学生50名,报名参加数学与信息两个课外兴趣小组,
报名参加数学小组的人为全班的 35,报名参加信息小组的人数 比报名参加数学小组的多3人,两组都没报名的人数比同时报名
交集、并集
贵阳一中 曾雪萍
一、复习
1、子集概念 2、补集概念
二、观察下列图,并描述图中阴影部 分的特征,用集合语言概括出来。
A
B
A
B
图(1) 阴影部分是A与 B公共部分
图(2) 阴影部分是由A、 B组成
交集定义
AA BB
一般地,由所有属于A且属于B的元 素所组成的集合,叫做A与B的交集, 记作A∩B(读作“A交B”),
答:A B=,A C {x | 1 x 3}, B C={-1},
A B={x|-1 x 3},A C={x|-1 x<3}
人教A版高一数学必修一精品课件:11 3交集 、并集( 11张)
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例2、(1)若集合A={y|y=x2 +1,x R},集合 B={y|y=x+1,x R},则A B=? (2)若集合A={(x,y)|y=x2 +1,x R}, 集合B={(x,y)|y=x+1,x R},则A B=?

人教版高中数学必修一《1.3 第一课时 并集与交集》课件


[典例1] (1)设集合A={1,2,3,4},B={y|y=2x-1,x∈A},则A∪B等于
()
A.{1,3}
B.{2,4}
C.{2,4,5,7}
D.{1,2,3,4,5,7}
(2)已知集合P={x|-1<x<1},Q={x|0<x<2},那么P∪Q等于
()
A.{x|-1<x<2}
B.{x|0<x<1}
B={x||x|>1,x∈Z}={x|x>1或x<-1,x∈Z},所以A∩B={-2,2},故选D. 法二:A∩B={x|1<|x|<3, x∈Z}={x|-3<x<-1或1<x<3,x∈Z}={-2,2}. (2)在数轴上表示出集合M,N,如图所示,
由图知M∩N={x|-1<x<1}. [答案] (1)D (2)B
【课堂思维激活】 一、综合性——强调融会贯通 1.以下是甲、乙两位同学分别解“已知集合 A=y|y=x2-2x-3,x∈R,B=
{y|y=-x2+2x+13,x∈R },求 A∩B”的过程:
甲:解方程组
所以 A∩B=4,5,-2,5.
乙:解方程组
所以 A∩B={5}. 分析以上解题过程,请判断两位同学解答是否正确.若不正确,请给出正确的 解题过程.
所以
即
无解,所以 k∈∅.
所以实数 k 的取值范围为∅.
答案:∅
3 . 已 知 M = {1,2 , a2 - 3a - 1} , N = { - 1 , a,3} , M∩N = {3} , 则 实 数 a = ________. 解析:∵M∩N={3},∴3∈M,∴a2-3a-1=3,解得a=-1或4,当a=- 1时,N={-1,-1,3},与集合中元素的互异性矛盾,舍去.∴a=4. 答案:4

人教版(新教材)高中数学第一册(必修1)优质课件:§1.3 第1课时 并集与交集


解得 2≤k≤52.
综合①②可得 k 的取值范围是kk≤52
.
延伸探究 把本例中的条件“A∪B=A”换为“A∩B=A”,求k的取值范围.
解 ∵A∩B=A,∴A⊆B. 又∵A={x|-3<x≤4},B={x|k+1≤x≤2k-1}, 可知B≠∅. 由数轴(如图所示)可知2k+k-11≤≥-4,3, 解得 k∈∅,
A.{-2} C.{-1,0,-2}
B.{-2,3}
√D.{-1,0,-2,3}
解析 因为A={-1,0,-2},B={x|x2-x-6=0}={-2,3}, 所以A∪B={-1,0,-2,3}.
(2)若集合A={x|x>-1},B={x|-2<x<2},则A∪B等于
√A.{x|x>-2}
B.{x|x>-1}
跟踪训练1 已知集合M={0,1,3},N={x|x=3a,a∈M},则M∪N等于
A.{0} C.{1,3,9}
B.{0,3}
√D.{0,1,3,9}
解析 易知N={0,3,9},故M∪N={0,1,3,9}.
二、交集的运算
例2 (1)已知集合A={1,2,3,4},B={y|y=3x-2,x∈A},则A∩B等于
第一章 §1.3 集合的基本运算
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.理解两个集合的并集与交集的含义.会求两个简单集合的并集和交集. 2.能使用Venn图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概
念的作用.
内
知识梳理容Fra bibliotek题型探究
索
随堂演练
引
课时对点练
1
PART ONE
知识梳理
知识点一 并集 1.子集、真子集、集合相等的相关概念
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