青岛版三年级下数学面积和面积单位
青岛版三年级下册数学课件-5.1面积和面积单位 (共13张PPT)
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/11
谢谢观看
认识面积
课本封面的大小是 课本封面的面积。
涂色表示出它们的面积
涂色表示出它们的面积
下面两个图形，哪个面积大？ 观察 重叠
看不出哪个面积大。 用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地 比较出它们的大小，有没有更好的办法来解 决这一问题呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021 10:29:36 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/112021/3/112021/3/11Mar-2111-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/112021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021
测量时的注意事项：
1、使用相同类型的优点
一是正方形能铺满（密铺）所测图形； 二是正方形四条边一样长，在摆放时不 受摆放位置和方向的限制。
所以通常情况下，都是用 正方形作为面积单位测量图 形的。
做习题 ：
下面图形的面积各是多少？
15个
16个
27个
下面是从同一幅中国地图上描出的三个 省的平面图，比较这三个省的面积大小。
四川省 ＞ 河南省 ＞ 海南省
青岛版三年级下数学面积和面积单位1
2.电视机屏幕的面积大约是60（
3.信封的面积大约是180
平方分米）。
平方厘米 _______________
平方分米 4.方桌面的面积大约是100________
平方米 5.教室黑板的面积大约是3________
米 米 6.一间教室长8________ ，宽6 ________，
平方米 面积是48 ________
的面积有多大？
摆得个数怎么不一样多呢？
知识窗
为了方便,需要统一面积单位。常用的面积单位 有平方厘米、平方分米、平方米。
边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米，可以写成1d㎡. 边长是1米的正方形面积是1平方米，可以写成1㎡.
生活中有哪些物体的面积是一平方厘米、 一平方分米、一平方米的？
电视机电源开关的面积 大约是2（平方厘米 ）。
用1平方厘米的小纸片摆出面积是8平 方厘米的长方形，有几种拼法？
记录他们的长、宽，面积各是多少？
1平方厘米
长（cm）
宽（cm）
面积（cm2）
都用了8个1平方厘米的小正方形，虽 然形状不同，但面积是相同的！
修改作文，请你把认为不恰当的地方修改过来。
杨子
客厅
卧室
书房
餐厅
新房平面图
卫生间 客厅 厨房
餐厅
小卧室
书房
大卧室
餐厅和厨房哪个大呢？
卫生间
客厅 餐厅 厨房
小卧室 厨房 餐厅
书房
大卧室
重叠在一起还是没法比较怎么办？
-----个
9
10 个 ------
你有什么发现？
厨房比餐厅大。
你能比较它们的面积大小吗？
举例说说这些平面图形 物体的表面或封闭图形 的面积指的是什么。 的大小 ,就是它们的面积。
青岛版小学数学三年级下册面积和面积单位
三、自主练习
判断
×） 2、教室的面积是60平方厘米。（ ×） 3、操场的面积是500平方米。 ( √ )
1、小红的身高是130分米。 （
三、自主练习 你可要看仔细噢！
你能按每块草坪的面积大小排一下顺序吗？
4 2 1 3
2—4—1----3
三、自主练习
下图每个方格表示1平方厘米，每个图形的面积是 多少平方厘米？
面积和面积单位
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
一、创设情境，导入新课
一、创设情境，导入新课
一、创设情境，导入新课
一、创设情境，导入新课
一、创设情境，导入新课
一、创设情境，导入新课
你还能提出什么问题？
餐厅和厨房哪个大呢？
卫生间 客厅 餐厅 厨房
小卧室
书房
大卧室
二、你说我讲，学习新知。
二、你说我讲，学习新知。
（二）联系实际，认识面积单位。
比较两个图形面积的大小，要用统一 的面积单位来测量。
二、你说我讲，学习新知。
１．边长为1厘米的正方形面积是 （ 1平方厘米 ）， 可以写成( 1c㎡)
大拇指指甲的面积大约是1平方厘米
计算机键盘上一个按键面的面积大约是1平方厘米
二、你说我讲，学习新知。
你会改吗？
三、自主练习
大
小
三、自主练习
9
10
5
9
三、自主练习
4.用1平方厘米的正方形摆成你喜欢的图 形，并说出图形的面积是多少？
四、回顾反思
活动一：合作探究，理解面积的意义
(物体的表面)或（封闭图形 ）
的大小，叫做它们的面积。
二、你说我讲，学习新知。
下面哪个图形的面积大？
青岛版小学三年级下册数学课件面积和面积单位PPT模板
3. 在括号里填上适当的单位名称：
（1）人的指甲面大约是1（ ）。
（2）黑板的面积大约是3（ ）。
（3）一张邮票的面积是4（ ）。
（4）手帕的面积大约是4（ ）。
（5）数学课本封面的面积大约是3
（ ）。
（6）课桌高7（ ）。
（7）教室的面积是80( )。
（8）一棵大树高12(
常用的面积单位有：
平方厘米 平方分米
平方米
平方厘米
（1）边长1厘米的正方形，
面积是1平方厘米。
1平方厘米
平方分米 （2）边长1分米的正方形，
面积是1平方分米。
1平方分米
平方米
（2）边长1米的正方形， 面积是1平方米。
延伸拓展
1.你能按每块草坪的面积大小排一下顺序吗？
2.下面4个字母分别用了多少平方厘米的彩板
谁能帮小马虎找出其中的错误？
估一估，数一数，树叶的面积大约是 多少？（每一方格是1cm²）
用你手中面积是1平方厘米 的正方形拼成你喜欢的图形，并 说说它的面积是多少。
下面每个方格表示1平方厘米。在方格纸上， 画出面积是16平方厘米的图案，比比谁的最漂亮。
周长越大 面积就越大，
这句话对吗？
面积
)。
4.判断
（1）边长是1米的正方形面积是1米。 （ ）
（2）边长是1分米的正方形周长是4分米， 面积是1平方分米。 （ ）
（3）一个正方形的面积是1平方厘米。（ ）
小马虎写的一篇数学周记
放学回家后，我们一家三口坐在1平方分 米的方桌旁吃饭，一不小心一粒沙子把我那 颗约1平方米的大门牙磕掉了。顿时，鲜血直 流，妈妈赶紧掏出4平方厘米的手帕，捂住嘴 巴往医院跑去……”
青岛版三年下面积和面积单位
1平方厘米
说一说它们有什么不同？
每一格是１平方厘米，它们的周长和面 积各是多少？
涂色游戏：在图中涂出１２平方 厘米的长方形。（每个小方格是一平方
厘米）
思考：长方形面积与长宽有什么关系？
（1）边长是１米的正方形面积是１ （ ）
（2）边长是１分米的正方形周长是４ 分米，面积是１平方分米。（ ） （3）一个正方形的面积是１平方厘米。 （）
周长越大面积就越大， 这句话对吗？
4m 5m
卫生间
3m 3m
厨房
5m 2m 4m
客厅
餐厅
小卧室
5m
书 房
2m
大卧室
3m
６、房间面积18（ 平方米
７、汽车每小时行50（ ）
）
８、讲台面的面积是56（ 平方分米 ）
厘米 ） ９、小明的身高是145（
每一格代表１平方厘米，各图的面积是多少平方厘米？
请你说一说:
每个方格代表1平方厘米，下列图形面积分别 是多少平方厘米？
电扇
山坡
花瓶
比较1厘米和1平方厘米的图形。
1厘米
摆得个数怎么不一样多呢？
为了方便需要统一面积单位。常用的面积单位有 平方厘米、平方分米、平方米。
Байду номын сангаас长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。
边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米。
边长是1米的正方形，
面积是1平方米。
生活中有哪些物体的面积是一平方厘米、 一平方分米、一平方米的？
选择合适的面积单位
青岛版三年级数学下册
——长方形的面积计算
卫生间
客 厅
餐 厅
厨 房
小卧室
书 房
青岛版(六年制)三年级下册数学《5.1 面积和面积单位》PPT课件
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
5 长方形和正方形的面积
面积和面积单位
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
你还能提出什么问题？
返回
探究新知
餐厅和厨房哪个面积大？
什么是面积？
餐厅、厨房地面的大小就是它们的面积。
返回
怎样比较面积的大 小呢？
我们可以借助平 面图来研究。
把它们重叠在一起， 还是比不出大小， 怎么办呢？
返回
粉笔盒一个面的面 积大约是1平方分米。
面积与面积单位(教学设计)-三年级下册数学青岛版
面积与面积单位（教学设计）-三年级下册数学青岛版一、教学目标1.知道什么是平方厘米，平方分米，平方米。
2.能够用相应的面积单位表示简单图形的面积。
3.能够计算简单图形的面积。
二、教学重点与难点1.教学重点：面积单位的概念及其换算。
2.教学难点：进行面积单位的换算。
三、教学准备1.绘图纸、图形模型、厘米纸、直尺、圆规等。
2.电脑、投影仪、音响等。
四、教学过程1. 导入新知教师出示一些有关面积的图片和简单图形，引导学生描述每张图片或每个图形对应的空间大小。
然后，教师问学生知道面积是什么吗？如学生回答不出，则可根据学生提到的图片和图形等，向学生引出面积概念。
教师告诉学生面积是用来表示一个图形所占的空间大小的。
接着，教师要告诉学生如何计算简单图形的面积。
2. 学习新知（1）面积和面积单位的简易介绍1.定义面积的概念。
2.引导学生了解面积单位，如平方厘米、平方分米和平方米等。
（2）平方厘米、平方分米和平方米的换算1.引导学生观察示意图或样例，明确1平方分米与100平方厘米相等，1平方米与10平方分米或10000平方厘米相等，通过示意图和计算来帮助学生理解。
2.要求学生尝试将平方米、平方分米和平方厘米之间的换算核算记忆下来，牢记换算公式。
3. 学习操练（1）看图说面积让学生观察最近的一个矩形，让学生用规矩和厘米纸测量长和宽，算出矩形的面积，然后让学生将这个面积用3种单位来表示。
（2）画图求面积1.让学生使用绘图纸、厘米纸、直尺和圆规等工具，画一个1平方分米的正方形。
2.让学生自由发挥画面，选择自己喜欢的图形来计算面积。
当计算出面积后，要求学生用米、分米和厘米表示出这个面积。
4. 总结和拓展1.教师提醒学生平时生活中要多注意与面积有关的知识，在遇到有关面积的问题时，要把多管闲事的心情放下，认真思考，动手实际操作。
2.让学生多尝试解决生活中一些有趣但实际的面积计算问题，慢慢加深对面积的理解和记忆。
五、教学反思在教学过程中，需要运用大量的图形，示意图和实物来辅助学生理解。
面积和面积单位(教案)三年级下册数学青岛版
教案：面积和面积单位年级：三年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生理解面积的概念，知道面积是用来描述平面图形占据空间大小的。
2. 使学生掌握常用的面积单位，如平方厘米、平方分米、平方米，并能够进行简单的单位换算。
3. 培养学生运用面积知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 面积的概念2. 常用的面积单位3. 面积单位之间的换算教学重点：1. 面积的概念2. 常用的面积单位及其换算教学难点：1. 面积的概念2. 面积单位之间的换算教学准备：1. 课件或黑板2. 直尺、圆规等绘图工具3. 练习题教学过程：一、导入1. 利用课件或黑板展示一些平面图形，如长方形、正方形、三角形等，引导学生观察这些图形的大小。
2. 提问：这些图形的大小是如何描述的？引出面积的概念。
二、新课1. 讲解面积的概念：面积是用来描述平面图形占据空间大小的。
2. 介绍常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，并讲解它们之间的换算关系。
3. 通过实例演示，让学生理解面积单位的应用。
三、巩固练习1. 让学生独立完成一些关于面积和面积单位的练习题。
2. 老师对学生的练习进行讲解和指导，纠正错误，解答疑惑。
四、课堂小结1. 老师对本节课的内容进行总结，强调面积的概念和面积单位的重要性。
2. 提醒学生要注意面积单位之间的换算。
五、作业布置1. 布置一些关于面积和面积单位的作业题，要求学生在课后独立完成。
2. 布置一些实际应用题，让学生运用面积知识解决实际问题。
教学反思：本节课通过讲解面积的概念、常用的面积单位以及面积单位之间的换算，使学生掌握了面积知识。
在教学过程中，要注意通过实例演示，让学生更好地理解面积的概念和面积单位的应用。
同时，要注重练习题的讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。
在课后作业的布置中，要注重实际应用题的设置，培养学生运用面积知识解决实际问题的能力。
重点关注的细节：面积的概念及其单位换算一、面积的概念面积的概念是本节课的重点，也是学生理解的难点。
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1平方米
边长是1米的正方形，面积是1 平方米，可以写成1m2 。
边长是1厘米的正方形面积是1平 方厘米，可以写成1cm2 边长是1分米的正方形面积是1平 2 方分米，可以写成1dm
边长是1米的正方形面积是1平方米 可以写成1m2
你可要看清楚噢！
按每块草坪的面积由大到小排一下顺序
4
2
1
3
下面哪个图形的面积最大，哪个图 形的面积最小？
边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米 1cm2
边长是1分米的正方形面积是1平方分米 1dm2
边长是1米的面积
我家的电视屏幕面积
我的书桌面的面积
一块地砖的面积
举例说说这些平面图形 物体的表面或平面图形 的面积指的是什么。 的大小 ,就是它们的面积。
餐厅和厨房哪个大呢？
卫生间 客厅 餐厅 厨房
平 面 图
小卧室
书房
大卧室
卫生间 客厅 厨房
餐厅
小卧室
书房
大卧室
卫生间 客厅 厨房
餐厅
小卧室
书房
大卧室 客厅 大卧室
餐厅和厨房哪个大呢？
卫生间 客厅
厨房 餐厅
书房 大卧室
小卧室
餐厅
厨房
40个小正方形 36个小正方形
餐厅
厨房
餐厅 厨房
3.下列字母分别用了多少平方厘米 的彩板？
4.估一估，填上合适的单位 平方厘米 一粒纽扣的面积约是2________ 平方分米 成人一个手掌面的面积约是1 ________ 平方米 一张餐桌桌面的面积约是1 ________ 平方米 一个教室地面的面积约是48 ________
常用的面积单位： 平方厘米、平方分米、平方米
餐厅、厨房地面的大小就是它 们的面积。
卫生间
客厅
餐厅
厨房
小卧室
书房
大卧室
餐厅的面积到 底是多大呢？
餐厅
餐厅
9个
36个
为了方便，需要统一面 积单位。
常用的面积单位有平方 厘米、平方分米、平方米。
1平方厘米
1厘米
边长是1厘米的正方形，面积是 1平方厘米，可以写成1cm2 。
1平方分米
1分米
边长是1分米的正方形，面积 2 是1平方分米，可以写成1dm 。