数学资源应用计划表
小组学习计划表
小组学习计划表一、明确学习目标1.1 学习主题：提高数学解题能力1.2 学习时间：2021年1月1日至2021年3月31日1.3 学习目标：通过小组学习，提高数学解题能力，达到满分及以上的水平。
二、制定学习计划2.1 学习内容和资源2.1.1 教材：使用《高中数学教材》作为主要学习资源，重点关注数学解题技巧和常见题型。
2.1.2 网络资源：利用互联网资源，寻找相关的数学解题视频、习题集等补充学习资料。
2.1.3 辅导教师：请一位有丰富数学教学经验的教师担任小组学习的指导老师，提供学习指导和解答疑惑的支持。
2.2 学习计划安排2.2.1 每周学习时间：每周三个晚上，每次2小时（19:00-21:00）。
2.2.2 学习任务分配：每周轮流让一位小组成员担任学习主导，为其他小组成员解答问题和提供帮助。
2.3 学习方法2.3.1 预习：在每次小组学习前，通过阅读教材和相关资源预习本周学习的内容，理清知识点和解题思路。
2.3.2 讨论：小组学习时，共同讨论每周出现的难题，找出解题技巧和方法，并相互讲解、辅导。
2.3.3 练习：每周完成一定数量的习题，巩固所学知识点，找出自己的薄弱环节并加以改进。
2.3.4 总结：每周学习结束后，小组成员共同总结所学内容，梳理重点和难点，形成学习笔记。
三、考核与评估3.1 定期测试：每月第一个周末，进行一次小组内部的知识测试，以检验学习效果。
3.2 互相评估：通过小组成员之间的互相评估，发现问题并及时改进，弥补知识盲点。
四、反馈和调整4.1 学习反馈：每次小组学习结束后，成员间进行学习反馈，提出建议和意见，共同改进学习方法和计划安排。
4.2 计划调整：根据学习效果和反馈意见，及时调整学习计划，合理分配学习时间和任务。
五、学习成果与展示5.1 学习成果：计划学习期结束后，使用模拟考试形式进行知识检测，查看学习成果是否达到预期目标。
5.2 学习展示：组织一次小组学习成果展示活动，让每个小组成员分享自己的学习心得和解题经验。
2024年一年级数学教学进度计划表
2024年一年级数学教学进度计划表一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和积极的学习态度；2. 掌握基础的数学概念和运算能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的数学思维和创造力。
二、教学内容：1. 数的认识和数的比较；2. 数的组成与分解；3. 数的运算；4. 空间与图形；5. 数据统计与图表。
三、教学计划：1. 第一学期第1周：数的认识和数的比较- 认识自然数和零；- 掌握用数字表达物体的数量。
第2周：数的组成与分解- 用单位组合数，有限几个单位可以组合成不同的数；- 用图形和拼图来分解多边形。
第3周：数的认识和数的比较（续）- 比较两个数的大小；- 解决基本的数的比较问题。
第4周：数的运算- 加法和减法的概念；- 加法和减法的运算法则。
第5周：数的运算（续）- 用具体事物进行加法和减法运算；- 解决有关加法和减法的问题。
第6周：数的运算（续）- 加法和减法运算的归纳总结；- 进行加法和减法运算的练习。
第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查2. 第二学期第1周：空间与图形- 认识二维平面图形和三维立体图形；- 学习用语言描述图形。
第2周：空间与图形（续）- 圆形和矩形的认识与比较；- 描述和比较物体的形状。
第3周：空间与图形（续）- 正方形和三角形的认识与比较；- 探究图形的对称性。
第4周：空间与图形（续）- 练习用二维和三维图形描述物体；- 练习发现和描绘图形的对称性。
第5周：数据统计与图表- 认识常见的数据统计图表；- 理解数据统计图表的简单分析。
第6周：数据统计与图表（续）- 制作简单的数据统计图表；- 进行简单的数据统计和分析。
第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查四、教学方法：1. 探究式学习：通过观察、实验和讨论，引导学生通过自己的实践来探索数学规律。
2. 游戏式学习：通过游戏和趣味的活动，激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 合作学习：通过小组合作学习和互助学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。
四年级下册数学计划表
四年级下册数学计划表为了应对考试、升学和就业等决定⼈的下⼀个阶段的⽣活，对前期所学所做的事情进⾏回顾。
为了达成更好回顾效果⽽制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
这⾥给⼤家整理了⼀些有关四年级下册数学计划表,希望对⼤家有所帮助.四年级下册数学计划表1⼀、教材说明本学期的复习包括本册教材的主要内容，分别是：四则运算，位置与⽅向，运算定律与简便计算，⼩数的意义与性质，三⾓形，⼩数的加法和减法，折线统计图，数学⼴⾓和数学实践活动和总复习。
共分为四部分：数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。
第⼋单元“数学⼴⾓”旨在通过具体的⽣活实例向学⽣渗透植树的数学思想，让学⽣初步感受、体会数学的魅⼒。
⼆、复习⽬标：1.通过整理和复习，使学⽣进⼀步理解⼩数的意义和性质，体会⼩数在⽇常⽣活中的应⽤，进⼀步发展数感，掌握⼩数点位置移动引起⼩数⼤⼩变化的规律，掌握⼩数的加法和减法。
2.通过整理和复习，使学⽣进⼀步巩固掌握四则混合运算的运算顺序，会进⾏简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应⽤它们进⾏⼀些简便运算，进⼀步提⾼计算能⼒。
3.通过整理和复习，使学⽣进⼀步掌握认识三⾓形的特性，会根据三⾓形的边、⾓特点给三⾓形分类，知道三⾓形任意两边之和⼤于第三边以及三⾓形的内⾓和是180°。
4.通过整理和复习，使学⽣进⼀步认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进⾏数据变化趋势的分析，进⼀步体会统计在现实⽣活中的作⽤。
5.通过整理和复习，使学⽣经历从实际⽣活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在⽇常⽣活中的作⽤，初步形成综合运⽤数学知识解决问题的能⼒。
6.通过整理和复习，使学⽣进⼀步了解解决植树问题的思想⽅法，培养从⽣活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效⽅法的能⼒，初步形成观察、分析及推理的能⼒。
7.通过整理和复习，使学⽣经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和的过程，激发学⽣主动学习的愿望，进⼀步培养的意识和能⼒。
幼儿园数学课程计划表
幼儿园数学课程计划表幼儿园数学课程计划表一、教学目标1. 让幼儿能够掌握基本的数学概念和技能，如数的数量、形状和大小等。
2. 帮助幼儿培养正确的数学思维和方法，如抽象思维、逻辑思维和推理能力等。
3. 通过有趣的数学活动和游戏培养幼儿的数学兴趣和好奇心。
二、课程内容与进度1. 数的数量概念第一周：认识数字0-10，数学符号“+”和“-”。
第二周：数的数量比较，理解“大于”、“小于”和“等于”。
第三周：数的排列和分类，认识数列和数字的分类方法。
第四周：数字的组合和分解，如10以内数字的各种组合方式。
2. 形状和大小概念第五周：认识基本的几何形状，如圆形、三角形、正方形和长方形等。
第六周：大小比较，了解大小的相对关系和大小比较方法。
第七周：空间位置关系，如上下、前后、左右等空间位置关系的认识。
第八周：空间图形组合，如图形拼接、相互组合等。
3. 计量和量值概念第九周：认识长度、重量和时间等基本计量单位。
第十周：量值比较，如了解长度、重量等量值的相对关系和比较方法。
第十一周：时钟和日历，了解时钟和日历的基本使用方法。
第十二周：温度和角度，认识温度和角度的基本概念。
三、教学方法1. 活动教学法：通过各种数学活动和游戏，如拼图、折纸、计数游戏等，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学。
2. 体验式教学法：让幼儿亲身参与和感受数学知识和技能，通过实际操作和体验加深对数学内容的理解和记忆。
3. 故事教学法：通过讲故事的方式，生动有趣地引导幼儿学习数学，激发他们的学习兴趣和好奇心，增强记忆和理解能力。
四、教学评估与反馈1. 课堂表现评估：根据幼儿在课堂上的表现，包括回答问题的准确性、参与度、表达能力等方面进行评估。
2. 作业和测试评估：通过给幼儿布置作业和进行小测验的方式，综合评估幼儿对数学知识和技能的掌握程度。
3. 家长反馈评估：与家长积极沟通，定期收集家长对幼儿数学学习情况的反馈。
根据反馈结果，及时调整教学计划和方法，促进幼儿数学学习的进展。
初一数学教学工作计划表
初一数学教学工作计划表一、教学目标1.帮助学生掌握数学基本概念和基本运算技能；2.培养学生的数学思维和逻辑推理能力；3.引导学生善于运用数学知识解决实际问题；4.培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容和教学重点1.整数和有理数；2.分数、小数与百分数；3.代数式和方程式；4.图形的认识和几何变换；5.数据和概率。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，向学生传授知识；2.实践法：安排一定的练习和实践活动，巩固学生的基础知识；3.探究法：鼓励学生自主发现和解决问题，培养学生的问题解决能力；4.合作学习法：鼓励学生合作进行讨论和解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学进度安排时间教学内容教学重点第一周整数和有理数掌握整数和有理数的加减乘除运算法则第二周分数、小数与百分数转化分数、小数和百分数之间的关系第三周代数式和方程式理解代数式的含义和意义，并能解一元一次方程第四周图形的认识和几何变换认识基本图形的属性和几何变换的规律第五周数据和概率搜集和整理数据，并能计算统计量和进行简单的概率计算五、教学评估与反馈1.小测验：每周安排一次小测验，测验学生本周所学的内容，以检查学生的掌握情况；2.作业和练习册：每周布置一定的作业和练习，让学生进行巩固和拓展；3.课堂互动：课堂上进行师生互动和学生之间的合作交流，及时了解学生的学习情况；4.个别辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们逐步改善。
六、教学资源准备1.教材和辅助教材：准备初一数学教材，并配备相关的辅助教材，满足学生的学习需求；2.多媒体设备：利用多媒体设备辅助教学，展示相关的图表、动画和视频等；3.实践活动材料：提前准备好相关的实践活动所需的材料，以便学生参与实践。
七、教学环境创设1.教室布置：根据教学内容和活动，合理布置教室，以便学生进行实践活动；2.教学用具和教具：准备好有关的教学用具和教具，如白板、教学卡片、图形模型等；3.学习氛围营造：营造积极、活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
小学-数学-课件资本计划表_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学-数学-课件资本计划表长方形和正方形的周长计算演示型课件资源应用计划表小学-数学-课件资源计划表长方形和正方形的周长计算演示型课件资源应用计划表古楼小学吴进发知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用 1 复习导入导入长方形和正方形的周长动画+ 图形+文本了解自制 5 分钟教师演示，引入新课 2 探索长跃版木秉耘屯狂列蕴酚架萄擅尺瞬蛙舆涂坞澳啦菲瘦锦毙蛋兰技刃喘鼓煎湿清椽潍马喘陆引北砂仓官舅谈梭单铀驮糙哮停特钒呀涩肠铜拴引距垦雷古楼小学吴进发小学-数学-课件资源计划表长方形和正方形的周长计算演示型课件资源应用计划表古楼小学吴进发知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用 1 复习导入导入长方形和正方形的周长动画+图形 +文本了解自制 5 分钟教师演示，引入新课 2 探索长跃版木秉耘屯狂列蕴酚架萄擅尺瞬蛙舆涂坞澳啦菲瘦锦毙蛋兰技刃喘鼓煎湿清椽潍马喘陆引北砂仓官舅谈梭单铀驮糙哮停特钒呀涩肠铜拴引距垦雷知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用 1 复习导入导入长方形和正方形的周长动画+图形+文本了解自制 5 分钟教师演示，引入新课 2 探索长方形的周长的计算方法 3 展示长方形长方形的周长图形+文字理解自制 5 分钟理解长方形的周长周长各种计算方法长方形周长的算法文本+声音分析比较自制 5 分1 / 19钟教师演示，师生共同探索，归纳优化长方形周长计算方法 4 探索正方形周长的计算方法 5 展示正方形正方形的周长图形+文字理解自制 5 分钟理解正方形的周长周长的各种计算方法正方形周长的算法文本分析比较自制 3 分钟教师演示，师生共同探索，归纳优化正方形周长计算方法 6 长方形和正方形周长的应用资源内容简要说明（请详细说明资源）：（资源名称，主要内容） 1、动画+图形+文本 Ppt 格式，通过演示动画小猫小狗的争吵，引出长方形和正方形的周长。
小学数学实践活动计划表格(新编版)
小学数学实践活动计划表格(新编版)活动名称：小学数学实践活动活动目的该活动的目的是通过实践活动来培养小学生对数学的兴趣和能力，帮助他们更好地理解和应用数学知识。
活动时间和地点- 时间：每周三下午3点至4点- 地点：小学教室活动内容本次实践活动主题为几何形状和测量。
活动内容如下：活动流程该活动分为以下几个阶段：阶段一：前期准备- 介绍活动主题和目的- 准备活动所需材料和工具- 安排小组成员及分组阶段二：活动进行1. 活动1：研究几何形状- 展示各种几何形状的图片和模型- 研究几何形状的名称和性质2. 活动2：探索几何形状- 观察不同几何形状的特点和变化- 进行简单的几何形状构建3. 活动3：测量实践- 研究测量单位和工具的使用方法- 进行实际测量，如长度、面积等4. 活动4：问题解决- 给出几个与几何形状和测量相关的问题- 学生独立或小组合作解决问题5. 活动5：小组活动- 小组设计和构建各种几何形状- 展示和分享设计成果阶段三：总结和反馈- 回顾活动内容和重点- 学生分享活动体验和收获- 教师进行总结和反馈活动评估1. 参与度：观察学生是否积极参与活动，发表意见和分享观点。
2. 表现：评估学生在活动中的表现，包括思考能力、合作能力和创造力。
3. 成果：评估学生在小组活动中设计和构建的几何形状的创意和质量。
活动资源- 几何形状的图片和模型- 测量工具：尺子、直尺、量杯等- 活动问题卡片- 资源书籍和参考资料注意事项- 活动中应保证学生的安全，注意使用活动工具时的操作规范。
- 活动评估应注重于学生的参与和成长，避免过度竞争和评比。
以上为小学数学实践活动计划表格(新编版)的内容。
希望本次实践活动能够通过实践和互动的方式，激发学生对数学的兴趣并提高他们的数学能力。
人教新版高中数学教学计划表
人教新版高中数学教学计划表【导语】根据教育部颁布的最新教学大纲，结合人民教育出版社（以下简称为“人教版”）高中数学教材的特点，以下是一份详尽的高中数学教学计划表。
本计划表旨在帮助教师合理安排教学内容，确保学生能够全面、系统地掌握高中数学知识。
教学计划表：一、高一上学期1.必修一：集合与函数的概念- 集合的含义与表示方法- 函数的定义、性质与图像- 基本初等函数（1）- 指数函数与对数函数2.必修二：立体几何初步- 空间几何体的结构特征- 空间几何体的表面积与体积- 空间直线与平面的位置关系- 空间角与距离的计算二、高一下学期1.必修三：概率与统计- 随机事件的概率- 统计图表与数据分析- 离散型随机变量及其分布列- 统计量与抽样分布2.必修四：三角函数- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与变换- 三角恒等变换- 三角函数的应用三、高二上学期1.必修五：数列- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的求和- 数列的应用2.必修六：平面向量及其应用- 向量的线性运算- 向量的数量积与坐标表示- 向量的应用- 解三角形四、高二下学期1.选修一：不等式与不等式组- 不等式的性质与解法- 不等式组的解法与应用- 几何意义与应用2.选修二：平面解析几何- 直线与圆的位置关系- 椭圆、双曲线与抛物线- 坐标系与参数方程- 曲线的应用五、高三全年1.复习必修与选修内容，进行综合训练2.针对不同层次的学生进行辅导，提高其数学能力3.定期进行模拟考试，检验学生的学习成果4.参加高考复习与冲刺，为高考做好充分准备本教学计划表仅供参考，具体实施时，教师可根据学生的实际情况与教学进度进行调整。
数学线下教学工作计划表
数学线下教学工作计划表一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力，提高数学素养和解决问题的能力。
2. 培养学生良好的数学思维和数学习惯，提高数学学习成绩。
3. 提高学生的数学应用能力，使数学成为他们解决实际问题的有力工具。
二、教学内容：1. 数学概念和定理的学习和掌握2. 数学公式的应用和证明3. 数学问题的解决方法和技巧4. 数学实际应用问题的训练三、教学方法：1. 通过讲解、示范和练习相结合的教学方法，使学生掌握数学知识和技能。
2. 通过启发式教学法，引导学生主动参与课堂讨论和探究，激发他们的学习兴趣和创造力。
3. 通过实验教学法，培养学生的观察、实验和分析能力，使他们理解数学规律和定理。
四、教学安排：1. 每周两节数学课，每节45分钟。
2. 每节课以讲解新知识为主，辅以练习和实验。
3. 每周一次小测验，用以检验学生的学习情况和掌握程度。
五、教学评估：1. 通过平时课堂表现和作业情况评定学生的态度和学习积极性。
2. 通过每次小测验和期中、期末考试，评定学生的学习成绩和能力。
六、教学资源：1. 教师教学参考资料和课堂教学工具2. 学生课本和练习册3. 实验设备和材料七、教学管理：1. 教师定期检查学生的作业和学习情况，及时发现和解决问题。
2. 学校领导定期检查课堂和学生学习情况，提出建设性意见和建议。
八、教学改进：1. 教师反思自己的教学，及时总结经验和教训，对教学方法进行调整和改进。
2. 学校组织教师进行教学实践交流和研讨，共同提高教学质量。
以上是数学线下教学工作计划表的内容，希望能够帮助您更好的进行数学线下教学工作。
2023年五年级个人数学计划表
2023年五年级个人数学计划表一、目标设定1. 提高数学基础知识的掌握程度；2. 培养数学思维能力和解决问题的能力；3. 增强数学实际运用能力；4. 增加对数学的兴趣。
二、计划安排1. 第一学期：a. 复习巩固：复习四年级的数学知识，包括加减乘除、整数、小数等；b. 弥补薄弱：针对上学期学习中出现的难点进行重点训练，如分数、比例等；c. 提高学习效率：利用课余时间，逐步养成良好的学习习惯，加强自主学习能力。
2. 第二学期：a. 深入学习：学习五年级的新知识，如几何图形、代数方程等；b. 解决难题：通过反复训练和解决难题，提高解题能力；c. 提升实践能力：利用生活中的实际问题，进行数学实践活动，培养应用数学思维。
三、学习方法指导1. 注重基础：对于每个知识点，要确保基础知识的掌握程度，逐步扩展应用能力；2. 多角度思考：在解决问题时，要试着从不同的角度思考，寻找多种解法；3. 经常练习：数学需要反复练习，通过反复训练提高记忆力和解题能力；4. 合理规划时间：合理安排学习时间，保证充足的休息和运动时间，提高学习效率。
四、每周学习计划1. 第一周：复习四年级的知识，包括加减乘除、整数、小数等；2. 第二周：学习五年级第一学期的新知识，如分数的加减乘除等；3. 第三周：复习上一周学习的知识，并解决相关难题；4. 第四周：学习五年级第一学期的新知识，如百分数的概念和运算；5. 第五周：复习上一周学习的知识，并解决相关难题；6. 第六周：学习五年级第一学期的新知识，如比例的概念和运算；7. 第七周：复习上一周学习的知识，并解决相关难题；8. 第八周：进行期中复习和总结，加强基本知识的巩固。
五、每日学习计划1. 晨读：每天早上进行数学晨读，复习前一天所学知识；2. 上课：积极参与课堂互动，认真听讲，做好笔记；3. 课后复习：课后进行复习巩固，做相关练习题；4. 自主学习：利用课余时间自主学习，扩展知识面；5. 解决难题：遇到难题及时请教老师或同学，并通过训练提高解题能力；6. 数学实践：利用生活中的实际问题，进行数学实践活动，培养应用数学思维。
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《倒数的认识》资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点资源名称
素材类
型水平来源
使用
时间
应用方式和作用
1、复习引入
导入类似的倒数的认
识图片+文本了解自制5分钟
教师演示，创设情境，引
入新课。
2、探索新知
理解倒数的意义和求
倒数的策略图片+文字理解
自制
及下
载
20分钟
1、师生共同参与，自主
探索，理解倒数的意义。
2、小组合作学习，培养
探究能力。
3、利用幻灯片，共同归
结，理解倒数的意义。
3、反馈提高
特殊数（1和0）的倒
数理解文字+幻灯
片
理解自制5分钟
组织学生自学教材培养
有意识地学习思想，积累
自学经验。
4、巩固练习习题练习文字应用现有5分钟出示练习，练习提升
5、课堂小结总结与延伸文字识记
与应
用
开发2分钟
有利于知识系统化，同时
培养学生的问题意识，产
生了疑问，才会积极地去
探究。
6、布置作业课外练习文字应用现有
及自
制
2分钟
学以致用，巩固倒数的理
解。
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：
（样式：资源名称，主要内容）
1、本节课将采用“指导探索法”，从语文汉字入手，让学生自己通过观察，主动去探索发
现，从而认识倒数的特征。
2、在讲解倒数的认识时，利用例题与课件的结合演示展示，进行倒数的学习变得直观化，
使学生易于接受、领会，并积极参与学习的氛围。
3、最后的拓展练习让学生以小组为单位合作讨论，并能利用所学知识来解决身边的实际问
题，对本节课知识的掌握起到了一定的促进作用。
说明：
水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
来源：开发、现有、现有需修改、下载
使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。