职业指导教程
关于职业指导的六个具体方法
关于职业指导的六个具体方法摘要：职业指导随着社会的发展不断进步和完善，它在推动社会人才的合理调配和促进社会职业教育方面起了非常重要的作用，在国家政府和社会各部门的重视下，职业指导在沟通人才与企业中起到了很好的桥梁作用，下面将具体从几个方面谈谈职业指导的技术方法典型运作。
关键词：职业指导求职者职业指导人员一、指导者和求职者之间要建立良好的关系职业指导的分类很多，如对求职者的择业指导和对单位的用人指导，对劳动者的个体指导和群体指导等等。
顺利实施这些指导，则要求在指导者与被指导间建立良好的咨询关系。
从心理学的角度讲，至少应做到以下三点：1、真诚相待，职业指导人员首先要对求职者表里如一，不隐瞒、误导和欺骗求职者。
实事求是向求职者汇报各个行业的真实情况，另外，也要以生活中真实的自我与求职者接触，坦率地与其分享成功和失败的经验和体会，并提供他需要的各类信息。
职业指导人员通过自我探索和模拟演练等方式，可有效地训练自己在实际咨询工作中的真实感，同时把这种真实的感受运用到求职者身上来。
从而让求职者可以在这一可靠的信息传递下，做出自己的职业选择，实现自身价值。
2、察言观色，是指职业指导人员要能深入了解求职者的内心世界，就好像了解自己一样，了解对方的心理感受。
一方面要注意倾听对方的陈述，同时观察其言外之意，如表情，动作等，从中体会谈话内容以及明显和暗藏的问题线索。
另一方面也要注意不要将“共情”与“同情”联系在一起，这将会使求职者担心你是否能帮助他真正解决实际问题。
3、无条件积极尊重，是咨询指导过程中一种常用的技术。
是指无论求职者所表现出的思想感受和反应是否正确，一律给予无条件的接纳。
全面地接纳、关心、尊重求职者，可能提高其自尊心与自信心，同时可以使求职者真正从内心放松，畅所欲言，与职业指导人员交融在一起，促进问题的解决。
这一点在咨询指导过程的初期是非常重要的。
二、真实地收集就业信息劳动力市场信息的采集与处理是职业指导工作中的基本内容。
大学生职业发展与就业指导教程(第二版)试题答案试卷一
《大学生职业发展与就业指导教程》期末考试卷（一）一、单项选择题（每小题仅有一个正确选项，请将正确答案的代码填在题干后的括号内。
每小题1分，共20分）1.下面对兴趣描述错误的是（）。
A.兴趣是影响人们工作满意度、职业成就感和职业稳定性的重要因素。
B.一个人如果能根据自己兴趣去选择职业目标，就会具有高度的自觉性和积极性。
C.如果对所从事的职业不感兴趣，就会影响积极性的发挥，不利于工作成就的取得。
D.在规划未来职业目标时，考虑兴趣最重要，个人能力、家庭背景、社会现实等因素可以不考虑。
2.下面对性格表述错误的是（）。
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
B.性格与职业如能达成最佳匹配，可以使人成为最有效的工作者。
C.性格是先天遗传的结果,后天影响不大。
D.性格类型没有好坏、对错之分，最好不要强行或是刻意地去改变它。
3.技能分为三类，下面对这三类表述错误的是（）。
A.知识技能一般用名词来描述，需要通过教育或培训才能获得的知识和能力；B.自我管理技能一般用名称来表达，通常是指一个人的行事风格或特点；C.可迁移技能用动词来表，可迁移技能就是指一个人的行动。
D.可迁移技能可以从生活中得到发展，又可以迁移到其它情境中。
4.职业能力对职业会产生影响，下面表述错误的是（）。
A.一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件；B.不同的能力类型与不同的职业相匹配，不同的能力水平与不同职业层次相对应；C.所有职业都对从业者的智力水平有明确的要求，智力在决定了所要从事的职业类型；D.选择职业时应充分发挥优势能力的作用,选择最能运用其优势能力的职业。
5.用邮箱发送简历时,邮件主题和文档标题最好采用（）。
A.个人简历B.我的简历C.姓名+简历D.姓名+应聘岗位+联系方式6.在面试中女性如果遇到袜子破了,可以采用的最好方法是（）。
A.用指甲油涂B.包里备用一双袜子C.向其他人借D.继续穿着破袜子7.毕业生求职的一般程序是（）。
大学生就业指导教程(第二版)课件：职业生涯规划
中期规划
短期规划
定义及任务
整个职业生涯规划，可长达40年左右。设定整个 人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的 公司董事。
5—10年的规划，主要设定较长远的目标。如30 岁时成为一家中型公司的部门经理，40岁时成为 一家大型公司的副总经理。
一般为3—5年的目标与任务。如到不同业务部门 做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总 经理。
西方谚语： 如果你不知道要到哪儿去，那通常你哪
儿也去不了。
二、职业生涯规划的概念
是在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、 分析、总结研究的基础上，确定最佳的职业发展 方向，并为实现这一目标做出行之有效的设计与 安排。
三、职业生涯规与人生规划
舒伯的生涯彩虹图
四、职业生涯规划的分类
类型 人生规划
6.常规型—喜欢计划与细节
希望遵照既定的 安排完成工作任务， 关注细节或数据。典 型职业如会计、秘书、 打字员、统计员等。
课堂活动：（选择你的职业兴趣）
岛屿旅行计划
R：自然原始的岛屿 I： 深思冥想的岛屿 A：美丽浪漫的岛屿 S：友善亲切的岛屿 E：显赫富庶的岛屿 C：现代井然的岛屿
自然原始的岛屿：
和谐，平等……
作业：价值观澄清 我的重要价值观：（选五项）
我的不重要价值观：（选五项）
自我
内部
实现
激励因素
尊重
归属和爱
外部 激励因素
安全 生理
成就感，价值感
认可，肯定 支持，关注 环境，制度 报酬，福利
马斯诺层次需求理论与对应的价值观
想一想
你处在哪一级需求层次上？ 你最希望在工作中获得哪个层次的满足？ 什么因素能够带给你满足感、激励你更好的工作？
职业发展与就业指导全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义最新
单元2.1 感知宏观环境
五、生态自然环境
生态自然环境是指与人类密切相关的、影响人类生活 和生产活动的各种自然力量（物质和能量）或作用的 总和。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来 的大计，是实现中国梦的重要内容。 高职学生应当抓住环境保护的历史性机遇，顺应产业 结构优化和经济转型升级趋势，积极关注和参与生态 环境保护活动。
单元2.2 感知微观环境
三、院系环境
高职院校一般采用院系二级管理模式，专业建设、教 学活动、学生管理、就业指导、社会实践等具体项目 主要通过院系开展实施。大学生在院系学习时，首先 要提升综合素质。在学习基础知识和职业技能过程中， 逐渐培养强烈的事业心和高度的责任感，树立正确的 世界观、人生观、价值观。
单元2.1 感知宏观环境
四、教育文化环境
（一）价值观 价值观是文化环境分析的核心部分。 社会价值观念正是通过影响个人价 值观念，进而影响个人的职业选择。 在职业生涯中，一个人的价值观关 乎职业幸福、职业认同以及职业发 展。
（二）社会舆论
社会舆论对大学生职业生涯的影响不容 忽视。高职学生的社会阅历和实践经验 都不足，这就使得他们对于整个社会的 认识不够成熟，从而在选择职业时容易 受到一些舆论的误导；同时，由于在心 理和思想上都有着不稳定和不成熟的一 面，高职学生就难以摆脱社会舆论的影 响。
单元2.2 感知微观环境
大学生职业发展与就业指导教程(第二版)专题五 追求职业成功 教学设计
《职业发展与就业指导》课程单元教学设计一、课程基本情况二、学习任务描述1.顺利实现角色转换2.用心做好第一份工作3.做合格的职业人4.迈上职业成功三、单元教学目标设计1.知识目标认识学生角色与职业角色的区别，了解职业成功的标准2.技能目标掌握职业成功的条件，养成良好的工作习惯，构建和谐人际关系，做合格的职业人。
3.素质目标树立追求卓越和职业成功的坚定信念。
4．思政目标树立正确的社会主义核心价值观，培养学生高度的社会责任感，强烈的自信心、事业心和良好的人际沟通、团队合作及执行力。
四、单元教学内容设计1、通过“追求职业成功”这一问题，以做合格职业人为学习主线，树立职业成功的坚定信念。
2、教学重点：（1）实现职业角色的转换和做好上岗后第一份工作，做合格的职业人。
（2）养成好的工作习惯，正确看待职业成功。
3、教学难点：（1）做好由“学校人”到“职业人”的角色转换，培养良好的工作习惯。
（2）珍惜工作岗位，争做“三好员工”，努力实现自己的职业目标。
4、思政映射与融入点：从职场典型人物入手，培养学生成良好的工作习惯，构建和谐人际关系，做合合格职业人，增强追求卓越和职业成功的坚定信念。
通过学生的考勤和参与度，注重强调课堂纪律，强化学生遵规守纪的意识。
5、预期成效：通过教学使学生有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。
五、单元教学设计思路课程教学过程分为课前准备、课堂实施、课后拓展三个部分。
采用任务驱动教学法，以“做合格职业人”为载体进行教学设计，完成材料收集、归类、分析、总结过程。
课堂中采用在线教育平台等多种信息化手段辅助化解教学重点和难点，提高学生学习积极性。
六、单元教学策略设计（一）教学模式设计采用以学生为主体，以教师为主导，以工作任务完成过程为主线的教学模式，寓教于学、寓学于练、寓练于做，让学生在活动中树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本课程的职业能力。
（二）教学方法设计开展小组讨论教学、案例教学，引导文法、讲授法开展师生、生生互动课堂教学模式研究，让学生边学边理解边用，激发学生学习兴趣。
税务工作人员的自我管理与职业发展教程
税务工作人员的自我管理与职业发展教程税务工作是一项重要的职业，税务工作人员需要具备良好的自我管理能力和职业发展意识。
本文将从自我管理和职业发展两个方面，为税务工作人员提供一些实用的指导和建议。
一、自我管理1. 定期制定计划：税务工作人员需要面对大量的工作任务和时间压力，定期制定计划是必不可少的。
可以将工作任务按照优先级进行排列，合理安排时间，确保高效完成工作。
2. 培养良好的工作习惯：良好的工作习惯能够提高工作效率和质量。
例如，及时回复邮件和电话，保持办公桌整洁，积极与同事合作等。
这些细小的习惯会对工作产生积极的影响。
3. 持续学习与提升：税务领域的法律法规和政策不断变化，税务工作人员需要保持学习的状态，不断提升自己的专业知识和技能。
可以参加相关的培训课程、学习资料，与同行交流经验，保持与时俱进。
4. 健康管理：税务工作人员常常需要长时间坐在办公室里，容易导致身体不适。
要注意保持良好的饮食习惯，适量运动，定期体检，保持身心健康。
二、职业发展1. 树立职业规划：税务工作人员应该有明确的职业规划，了解自己的职业发展目标，并制定相应的计划。
可以根据自身兴趣和优势，选择适合自己的发展方向，例如税务审计、税务筹划等。
2. 寻找学习机会：税务工作人员可以通过参加培训课程、研讨会等方式，不断学习和积累经验。
同时，可以申请参与一些重要的项目，提升自己的工作能力和知名度。
3. 建立良好的人际关系：税务工作人员需要与各个部门、同事、客户等建立良好的人际关系。
可以通过主动沟通、合作等方式，增进彼此的了解和信任，为自己的职业发展打下良好的基础。
4. 持续关注行业动态：税务领域的法律法规和政策经常变化，税务工作人员需要密切关注行业动态，了解最新的政策变化和趋势。
可以通过阅读相关的报刊杂志、参加行业会议等方式，保持对行业的敏感度和了解。
5. 寻求晋升机会：税务工作人员在职业发展过程中，可以积极争取晋升机会。
可以通过提升工作能力、积极参与公司的重要项目、展示自己的专业素养等方式，争取更好的职位和待遇。
职业培训师经典教程PPT课件
实施改进措施
按照改进计划实施教学 改进，不断优化培训过
程。
反馈与调整
将改进后的效果反馈给 参训人员，根据反馈进 一步调整教学策略，形
成良性循环。
05 职业培训师的职业素养
人格魅力
自信
职业培训师应具备充分的自信， 能够影响和激励学员，让他们相 信自己具备完成任务和应对挑战
的能力。
热情
充满热情的培训师能够传递正能量， 激发学员的学习兴趣和动力，使培 训过程更加生动有趣。
课堂讲解技巧
清晰简洁的语言
使用简单易懂的语言，避免专业术语，确保 学员能够理解。
重点突出的讲解
在讲解过程中强调重点和难点，帮助学员把 握关键信息。
逻辑性强的内容组织
按照一定的逻辑顺序组织课程内容，使学员 能够更好地理解和记忆。
案例和实例的运用
通过具体的案例和实例来解释抽象的概念和 理论，增强学员的理解。
倾听与理解
善于倾听学员的意见和需求，理解他 们的困惑和问题，为制定个性化的培 训方案提供依据。
表达与交流
清晰、有条理地表达自己的观点和知 识，与学员建立良好的互动和交流， 促进信息的有效传递。
创新能力与学习能力
创新思维
不断探索新的培训方法和手段，创新培训内容，以满足学员不断变化的学习需 求。
学习能力
保持持续学习的态度，关注行业动态和最新发展，不断提升自己的专业素养和 技能水平。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
促进参训人员积极性
合理的评估和反馈机制可以激励参训人员 更加积极地参与培训，提高学习效果。
培训效果评估的方法
问卷调查
通过设计包含客观题和主观题的问卷，让参训人员在培训结束后填写， 以收集参训人员对培训的反馈意见。
《大学生职业规划与发展指导教程》第四章
任务一：制定职业生涯决策
三、职业生涯决策的方法 （二）SWOT分析法
3．提纲式地列出五年内的 职业目标
仔细地对自己做一个 SWOT分析评估，列出毕业 后五年内最想实现的4～5个 职业目标。
4．提纲式地列出五年的职 业行动计划
拟出一份实现上述第三 步列出的每一目标的行动计 划，并且详细地说明为了实 现每一目标，要做的每一件 事及何时完成这些事。
2．分析职业机会和威胁。我们知道不同的行业都面临不同的外部机会和威胁。机会分析主要是 对以下方面进行分析：（1）家庭环境分析（2）学校环境分析（3）社会环境分析（4）目标地 域分析（5）目标行业环境分析（6）目标企业环境分析。挑战和威胁分析主要对所处环境和所 选职业面临的挑战、竞争、危机等进行分析。
（3）学习经验。这里所说的“学习”是广义的学习，即每个人在日常生活中不断积累的经验和认识，包 括各种工具性学习、行为和认知反应、观察学习等。
（4）完成任务的技能。受到上述种种因素的作用，个人在面临一项任务时，会表现出特定的工作习惯、 解决问题的能力、心理状态、情绪反应和认知的历程，这称之为“完成任务的技能”。
表4-3 职业生涯决策困难的分类诊断
任务一：制定职业生涯决策
四、职业生涯决策困难和常见问题
（一）职业生涯决策困难
3．职业生涯决策困难的原因 （1）不了解自我。这主要是在自我认知上出 现了问题，不了解自我必然带来职业决策的困惑。 （2）不了解职业和社会。相对于“不了解自 我”来说，不了解职业和社会，带给学生的决策 困难会更大。 （3）缺乏职业生涯规划意识。目前我国大学 教育还非常注重知识型教育，缺乏对动手能力和 解决实际问题能力的培养。
任务一：制定职业生涯决策
二、职业生涯决策的相关理论 1．丁克里奇的生涯决策风格理论
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相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2020 年11月2 3日星 期一2时 53分38 秒Mon day , November 23, 2020
工作内容：
1、 制定公司的形象提升（内部、外部）实施计划， 报批后分解执行（CIS系统）
2、 制定产品宣传计划与媒体计划 3、 制定公司产品的平面广告设计、包装设计 4、 制定公司的公关活动的实施方案（内容、形式、
时间、地点、目的、费用、效果、实施人员等）
5、 制定危机处理方案与相应的解决方式 工作环境：
职业七种形态
职业形态的种类很多，每个形态背后都有 诉说不完的故事。我们将常见七种形态 大致归纳为：
（1） 步步高升型 （5）得天独厚型 （2） 阅历丰富型 （6）因故中断型 （3） 稳扎稳打型 （7）一心多用型 （4） 愈战愈勇型
案例分析
案例：刘迪三年前毕业于某著名大学，除计算机专业知 识外还写得一手漂亮的文章，他认为自己很清楚 人生应该做的事，对自己应过的优雅、浪漫和尊 贵的生活方式也订了具体的目标。但刘迪毕业三 年后换了三、四家公司，作过秘书、证券、编辑， 都不能实现自己的生活目标，因此感觉气馁。
报到、落户手续
报到：
一、准备证件：1《毕业证》；2《报到证》； 3《户口迁移证》 （市内生源无迁移者，须执户口本）；4《协议书》； 一）市内四区：市人才服务中心毕业生就业指导部办理； 二）其它县区：当地劳动人事局或人才服务中心办理； 三）执就业指导部门出具的《大、中专毕业生工作介绍信》交给 用人单位，存入本人档案； 四）执就业指导部门出具的《大、中专毕业生工作介绍信》交到 人事代理部门，存入本人档案；
报纸、电视、网络等媒体 专场招聘会（校方、企业方） 人才市场 朋友、老师、家长 企业的宣传广告 专业的服务公司（猎头、派遣公司）
岗位信息分析方法
原则：真、细、实、远； 内容：
1、企业的名称： 2、经营场所与地址； 3、招聘岗位的说明与要求 4、招聘人员的职业素质 5、待遇与福利 6、员工职业规划
加强自身建设，增强个人的休养。202 0年11 月23日 上午2时 53分20 .11.232 0.11.23
精益求精，追求卓越，因为相信而伟 大。202 0年11 月23日 星期一 上午2时 53分38 秒02:5 3:3820. 11.23
让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2 020年1 1月上 午2时53 分20.1 1.2302:53November 23, 2020
落户
执就业指导部门出具的《大、中专毕业生落户证明》交给所要申 请的落户的当地派出所，办理落户手续（户口可以归户、集体户 口或落在亲戚朋友家）
先落户，后就业手续
改派手续
人事代理手续
创业手续
相关优惠政策 办理手续： 创业的三个条件：技术、资金、市场 把握创业的机会 进入的时机 个人的四个准备：精神上、物质上、体
当前我国的就业环境与形势
就业供需的结构性矛盾：城乡劳动力结 构、大学生就业、下岗职工再就业。
大连的就业环境与环境
一个中心四个基地（国际航运中心；1 石化产业基地、2电子信息产业和软件 基地、3建设先进装备制造业基地、4建 设船舶制造基地）
贸易；光电子产业；商业（零售业）
就业政策
职业与岗位
笔试、面试、模拟测试
笔试应注意的问题
错别字 逻辑错误 空白无答案
面试应注意的问题
言语不清、条理混乱 肢体小动作 精神状态不佳的表现 不礼貌的表现 服饰
模拟测试应注意的问题
角色扮演是否准确 能否注意到一些细节与小问题 真实再现自己 要表现出积极的精神状态
手续办理
报到、落户手续 先落户，后就业手续 改派手续 人事代理手续 创业手续
大连市经济开发区双D港*号，活动目的地：电脑一部、 彩色打印机一台，长途电话一部，活动车一台，相关 道具；。
工作要求：
良好的沟通、协调能力；相对强的社会公关能力；对 下属工作的管理指导、协调能力；良好的领导作风与 管理技巧；对社会动态、方向变化的把握能力与及时 调整企业宣传方向的能力；熟练的业务操作能力、设 计能力、活动策划能力；熟练掌握企业文化体系建设
从个人角度来说，职业具有以下功能： （1）职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持家庭生活的 手段； （2）职业是促进个性发展的手段，当个人从事的职业能使个人 的特长、兴趣得到充分发挥时，也就促进了个性的充分发展； （3）职业还是个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，是个人 贡献社会的途径； （4）职业也是个人获得名誉、权力、地位和金钱的来源。 从社会角度来看，职业的功能是： （1）职业的存在和职业活动构成了人类社会的存在和社会活动； （2）职业劳动创造出社会财富，从而为社会的存在和发展奠定 了物质基础； （3）职业的分工是构成社会经济制度运行的主体； （4）职业也是维持社会稳定，实现社会控制的手段； （5）职业的运动如职业结构的变化、职业层次间矛盾的解决也 是推动社会进步的一种动力。
力上、智力上
职业生涯
职业七个阶段 职业七种形态
职业七个阶段
学前阶段：小学以前 学习阶段：初中至大学 进入阶段：大学毕业到找到工作 起步阶段：适应工作环境，学习并掌握一定
技能，完成基本工作要求 成长阶段：独立完成工作，并直到重要作用 成熟阶段: 能带领团队完成工作任务 即将退休阶段:
工作权力：
1、 对部门职员的聘用、辞退权
2、 对广告专项资金的分配、使用权
3、 对部门内的管理权
4、 对广告方案、公关活动方案、平面设计稿的审批 权、报批权
5、 对部门员工的业绩、效果进行评述权，奖惩建议 权、执行权
岗位信息及分析
岗位信息渠道 岗位信息分析方法 岗位信息的应用
岗位信息渠道
职场危机
找不到定位的危机
企图在人群中脱颖而 出的危机
事业高原时期的危机
接班人的危机
无限夕阳红
生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。20. 11.2320 .11.23 Monday , November 23, 2020
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。0 2:53:38 02:53:3 802:53 11/23/2 020 2:53:38 AM
请问：刘迪对自己的生涯规划属于哪类模式？应如何修 正？
大学四年
大一
调整心态，适应环境变化 了解与熟悉周围环境 掌握学习方法 合理利用业余时间 外语资格证
大二
了解本专业的就业方向与个人职业性格 了解个人职业性格相匹配的岗位位置与
行业要求 方向确定；调专业？自我学习第二专业？ 掌握基本技能
天生我才必有用！！！！
什么是人才
适者生存
人与环境的相互关系
人改变环境=环境改变人 人定胜天
求职技巧
企业选拔技术分析 简历设计与制作 面试、笔试、模拟测试
企业选拔技术分析
选拔程序：结构化、半结构化、非结构化；
面试技术：1、STAR面试法：讲故事（开始、环境、 发生的过程及处理方法、结果）2障碍面试法：3、 情境模拟面试法
8 42 142
第五大类 农\林\牧\渔\水利业生产人员 6 30 120
第六大类 生产运输人员及相关人员
27 195 1119
第七大类 军人
11
1
第八大类 不便于分类的其它人员
11
1
职业的变化趋势：
类型： •技术技能型 •复合技能型 •知识技能型
职业的标准
113 +122
（地方、行业） 300个职业标准
做一枚螺丝钉，那里需要那里上。20. 11.2302 :53:380 2:53No v-2023 -Nov-2 0
日复一日的努力只为成就美好的明天 。02:53:3802:5 3:3802:53Mon day , November 23, 2020
安全放在第一位，防微杜渐。20.11.23 20.11.2 302:53:3802:5 3:38No vember 23, 2020
岗位描述书（例）
职位描述 岗位名称：公关部经理 直接上级：营销副总经理 直接下级：职员：广告媒体员、公关员、设计员、策
划员 岗位职责： 1、负责企业外部形象、产品品牌的树立、提升 2、负责企业内部文化建设，提升员工对企业文化的认
同度与忠诚度 3、 负责公众对企业的认同程度的提升 4、 负责企业外部环境的改善（公关活动） 5、 负责广告发布的效果与销售效果的管理 6、 负责危机事件的处理意见与实施
职业的定义 职业的分类 职业的标准 岗位描述书（例）
职业的定义
所谓职业，是指人们从事相对稳定的、有收 入的、专门类别的社会劳动,是一个人社会地 位的一般性表现，也是一个人的权利、义务、 职责。具体的讲,职业具有如下五层内涵： （1）“职业”具有经济性，即从中取得收入； （2）具有技术性，即可发挥才能和专长； （3）具有社会性，即承担生产任务，履行公 民义务；（4）具有促进性，即符合社会需要， 为社会提供有用的服务；（5）具有连续性， 即所从事的劳动相对稳定，是非中断性的。
职业指导
宁瑞金
大连人才派遣服务有限公司
职业指导主要内容
就业环境与形势 职业与岗位
岗位信息及分析 求职者自身素质
求职技巧
手续办理 职业生涯 大学四年 职场断乳期 无限夕阳红
就业环境与形势
全球的就业环境与形势 当前我国的就业环境与形势 大连的就业环境与环境 就业政策
全球的就业环境与形势
全球经济向东太平洋转移，全球性的生 产基地也将向东太平洋转移。
职业的分类
《中华人民共和国职业分类大典》（1995年版）
四个层次：八大类；66个中类；413个细类；1838个职业；
类别
中类数量 小类数量 职业数量
第一大类 机关、党群、企事业单位负责人 5 16
25
第二大类 各类专业技术人员