小手真干净PPT课件
洗洗小手真干净完整版课件
洗洗小手真干净完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材第十一章“个人卫生”，具体内容为“洗洗小手真干净”。
我们将详细探讨正确洗手的方法、重要性以及在不同场合下保持手部卫生的必要性。
二、教学目标1. 让学生了解手部卫生的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。
3. 培养学生在日常生活中关注个人卫生，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确掌握洗手方法，理解洗手的重要性。
教学重点：培养学生养成勤洗手的良好习惯，提高个人卫生意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾、计时器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中需要洗手的场景，如吃饭前、上厕所后、玩耍后等，引导学生认识到洗手的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解洗手的重要性，如洗手可以预防感冒、腹泻等疾病。
（2）介绍正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、揉搓手部、冲洗、擦干等步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以“小明在哪些情况下需要洗手？”为例，讲解如何将所学知识运用到实际生活中。
4. 随堂练习（10分钟）让学生列举自己一天中需要洗手的场景，并进行分享。
5. 洗手实操（15分钟）组织学生分组进行洗手实操，教师巡回指导，纠正错误方法。
六、板书设计1. 板书洗洗小手真干净2. 板书内容：（1）洗手的重要性（2）正确的洗手方法（3）需要洗手的场景七、作业设计1. 作业题目：（1）列举一天中需要洗手的五个场景。
（2）简述正确的洗手方法。
2. 答案：（1）场景：吃饭前、上厕所后、玩耍后、接触宠物后、从公共场所回家后。
（2）正确的洗手方法：湿手、搓肥皂、揉搓手部（包括手指、手掌、手腕）、冲洗、擦干。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实操、练习等方式，使学生认识到洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。
课后，教师应关注学生是否将所学知识运用到实际生活中，加强对个人卫生的关注。
小班健康教案-小手真干净
小班健康教案:小手真干净小班健康教案:小手真干净1活动目标：1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
活动准备：肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。
活动重点、难点：重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
活动过程：1.一个魔术作为课程导入。
（小兔子的耳朵动动动…。
）2.教师提问，引入课题。
（ 1 ）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）（ 2 ）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）（ 3 ）教师小结：适时的鼓励幼儿。
3．学习正确洗手的方法（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
小班健康教案:小手真干净2教学目标：1、教会幼儿正确的洗手方法。
2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分：教师教幼儿正确的洗手方法：1、教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
2024年幼儿园小班健康教案《小手真干净》
2024年幼儿园小班健康教案《小手真干净》一、教学内容本教案依据幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》第二节《洗手的重要性》设计。
详细内容涉及讲解洗手的正确方法，认识手部细菌的危害，以及培养幼儿饭前便后要洗手的良好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手部细菌的存在及危害，掌握正确的洗手方法。
2. 能力目标：培养幼儿自我服务能力，增强个人卫生意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
难点：理解手部细菌对身体的危害，自觉地进行个人卫生管理。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、手模型、细菌模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、洗手玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演细菌大王，通过故事形式向幼儿介绍细菌的危害，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT课件展示正确的洗手步骤，边讲解边示范，引导幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
教师与幼儿一起回顾洗手的重要性，强调饭前便后要洗手。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性正确洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦饭前便后要洗手七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅洗手时的情景，并标注出洗手液的用法。
家长协助幼儿完成洗手过程描述，加深理解。
2. 答案：洗手液适量挤出，均匀涂抹在双手，搓洗至少20秒，清水冲洗干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课后的洗手行为，及时给予鼓励和指导，巩固所学内容。
2. 拓展延伸：环境教育：组织户外活动，引导幼儿关注生活中的卫生问题，提高自我保护意识。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的正确洗手步骤。
3. 作业设计中的家长参与环节。
4. 课后反思及拓展延伸的家园共育。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
四年级《体育健康》讲卫生勤洗手教学课件ppt课件
玩了游戏后
指甲脏了或者长长后
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8
怎样洗，手才能洗干净？
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9
打开水龙头，淋湿手心对手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互转转转，
指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。
手腕洗一洗，龙头冲一冲。
关紧水龙头，毛巾擦擦手，细菌全跑掉。
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10
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洗手歌 小朋友，来洗手。 卷起袖，淋湿手。 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里冲一冲， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真干净。
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总结 ：
饭前饭后，便前便后，吃药之前，接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后， 做完扫除工作之后，接触钱币之后，接触别人之后，在室外玩耍沾染了脏东西之后， 户外运动、作业、购物之后，抱孩子之前，与患者接触后、接触过传染物品的更要 经过消毒反复洗，触摸眼、口、鼻前要洗手，戴口罩前及除口罩后应洗手，接触公 用物件如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后要洗手，从外面回家后要洗手。
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1
同学们，我们要养成爱清洁， 讲卫生的好习惯，就应该从我们的 双手做起！
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2
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3
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4
这个小朋友在干么？
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5
在什么时候，我们要清洁双手呢？
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6
饭前便后要洗手，洗手时使用肥皂。
吃饭前要洗手
上了厕所之后要洗手
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7
玩游戏后，指甲脏了后要洗手，长了要剪。
讲卫生勤洗手 班会ppt(共12张PPT)
关紧擦干净(gānjìng)，细菌全跑掉。
第八页，共12页。
第九页，共12页。
洗手歌 小朋友，来洗手。 卷起袖，淋湿手。 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里冲一冲， 再用毛巾(máojīn)擦一擦， 我的小手真干净。
第十页，共12页。
第十一页，共12页。
讲卫生 勤洗手
第一页，共12页。
不讲卫生的小猪
在一个森林里，住着一只小猪，这只小猪在森林里最不讲卫生，大家 都不喜欢和它玩。
有一天，小猪在外面办事，买了根冰棍，吃完后正好经过家门口，心 想，反正我家也没垃圾筒，还不如就扔这里吧。他想着，就随手 (suíshǒu)扔在了地上，又走了。过了一会儿，小猴拿着香蕉皮走了过来 ，看见小猪扔的垃圾，就把香蕉皮随手(suíshǒu)一扔，嘴里还说着：“别 人能丢，我也能丢！”一会儿，小熊提着一袋垃圾走来，看见小猪和小猴 扔的垃圾惊讶地说：“咦，这里新建了一个垃圾站？我怎么不知道？比原 来的近多了，我来立一个牌子，让大家都知道！“于是，上面写着垃圾站 的一个牌子在小猪家门口立了起来。
”一会儿，小熊提着一袋垃圾走来，看见小猪和小猴扔的垃圾惊讶地说：“咦，这里新建了一个垃圾站？我怎么不知道？比原来的近多了，我来
立一个牌子，让大家都知道！
第六页，共12页。
二、 怎样洗，手才能 (cáinéng)洗干净？
第七页，共12页。
打开水龙头，淋湿小小手，擦擦小肥皂，相对搓 搓手。
手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转 转转，
小朋友们再见
(zàijiàn)
第十二页，共12页。
一个小时，二个小时……小猪家门口堆满了垃圾。小猪办完事回家， 看见这个情景，气得跳了起来。
洗手 课件(共18张PPT) 2024-2025学年一年级上册劳动鲁科版
三、怎么洗手
如此小心翼翼，一板一眼的洗手，有些人也许会觉得小题大做，但若想真正达到卫生、 预防疾病的作用，就必须讲究方法，及时洗手。一首洗手歌送给同学们！
《洗手歌》 • 洗小手，打肥皂。 • 轻轻搓，起泡泡。 • 手心手心搓一搓， • 十个手指搓一搓， • 手背交叉搓一搓， • 手腕转圈搓一搓。 • 冲干净，甩一甩， • 比比谁的手最白！
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三、怎么洗手
科学的洗手方法和步骤 ③手指交错掌心搓手背两手互换；
④手指交错掌心搓手背两手互换；
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三、怎么洗手
科学的洗手方法和步骤 ⑤指尖摩擦掌心两手互换；
⑥拇指在掌中转动两手互换；
⑦一手旋转搓另一 手的腕部、前臂， 直至肘部，交替进 行；
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三、怎么洗手
正确洗手
洗手
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1
目录
1
为什么要洗手——why？
2
什么时候洗手——when？
3
怎么洗手——how？
4
回家教父母洗手~~~
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2
一、为什么要洗手
✓ 手是人体的“外交器官”，人们的一切“外事活动”，它都一马当先，孩子除睡眠时间外， 两只小手一刻也不闲着，这样手上就沾染了很多病菌、病毒和寄生虫卵。
——因此，手是很脏的，虽然有时我们的肉眼看不见手 脏，但是会有许许多多看不见的细菌，会让身体生病。 所以，生活中我们随时洗手，清洁自己的双手很重要。
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Байду номын сангаас
4
三、怎么洗手
➢ 外出旅游、在校学习、参加劳动，手经常接触一些物品， 都会把手弄脏。特别是传染病患者和一些表面健康实际 身体内带有病毒者，常常把致病微生物传播到各种用品 用具上，当健康人的手接触后，致病微生物便来到你的 手上。如果饭前便后不洗手，就可以把细菌带入口中， 吃到肚里，这就是人们常说的“菌从手来，病从口入”。
幼儿洗手、洗脸、刷牙、午睡的儿歌
儿歌5： 小被子，已铺好，大家快来睡午觉。 不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。 天天午睡身体好。
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儿歌6: 午睡时间到， 脱下鞋宝宝， 我来摆放好， 上床睡觉觉。 睡着了，做个梦， 梦见妈妈对我笑。
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儿歌9： 进寝室，不讲话， 自己脱衣服放放好， 躺在床上闭上眼， 老师夸我好宝宝！
刷牙歌 小牙刷，手中拿，张开小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。 里里外外都刷遍，刷的干净没蛀牙。
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洗手
勤洗手 洗小手，打肥皂。 轻轻搓，起泡泡。 手心手心搓一搓， 是个手指搓一搓， 手背交叉搓一搓， 手腕转圈搓一搓， 冲干净，甩一甩， 比比谁的手最白。
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七步洗手法儿歌
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漱口
漱口 手拿花花杯， 喝口清清水。 含着水、闭上嘴， 咕噜、咕噜，吐出水。
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刷牙
我会刷牙 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷， 下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷， 里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷， 刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，
精品实用课露件 出牙齿白花花。
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幼儿午睡儿歌
儿歌1： 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被暖和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
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儿歌2： 小宝宝，睡午觉， 小花被，要盖好， 不趴不踢不乱动， 睡眠足了精神好， 一觉醒来乐开怀。
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儿歌4： 轻轻走进午睡室， 脱衣上床有次序， 衣服鞋子放整齐， 安安静静入梦乡。
小班健康教案《小手真干净》
小班健康教案《小手真干净》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道保持手部卫生的重要性，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保持手部卫生的重要性，并能自觉遵循。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、小手模型、PPT课件。
学具：小毛巾、小肥皂。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引入本节课的主题。
例如：小兔子在玩耍时不小心弄脏了手，导致肚子疼。
引导幼儿讨论为什么会肚子疼，从而引出保持手部卫生的重要性。
2. 讲解洗手方法（10分钟）（1）教师出示小手模型，演示正确的洗手方法，边演示边讲解。
（2）幼儿跟随教师一起练习洗手方法。
（3）教师邀请个别幼儿上前演示，给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放PPT课件，展示洗手的相关图片，引导幼儿观察并说出正确的洗手步骤。
（2）教师将幼儿分成小组，进行洗手比赛，看哪个小组洗得又快又干净。
六、板书设计1. 小手真干净2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法好好洗手，健康成长七、作业设计1. 作业题目：画一画你洗手的场景。
2. 答案：幼儿需要画出自己洗手的场景，包括洗手液、肥皂、毛巾等物品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中布置洗手提示，提醒幼儿随时注意手部卫生。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。
2. 实践情景引入的方式。
3. 洗手方法的讲解与演示。
4. 随堂练习的设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学目标中的重点和难点难点：让幼儿理解保持手部卫生的重要性，并能自觉遵循。
补充说明：1. 在教学过程中，教师应通过生动的实践情景引入、有趣的讲解和演示，使幼儿充分认识到保持手部卫生的重要性。
2. 教师应以幼儿的实际生活为例，讲解洗手的好处，如预防生病、保持身体干净等，让幼儿从心理上接受并认同洗手的重要性。
二、实践情景引入的方式补充说明：1. 教师应选择与幼儿生活密切相关的实践情景，如小兔子玩耍弄脏手导致肚子疼的故事，以引起幼儿的共鸣。