5古诗三首 小学语文人教版五年级上册
人教部编版小学五年级语文上册《古诗三首》知识全解

《古诗三首》知识全解【字词积累】会认的字乃(nǎi)熏(xūn)亥(hài)恃(shì)擞(sǒu)会写的字【层次结构】结构梳理《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》主题归纳《示儿》《示儿》是南宋诗人陆游临终时写的,是绝笔,也是遗嘱。
全诗表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨,以及对收复失地、统一祖国的无比渴望。
表现了诗人深沉的爱国之情。
《题临安邸》此诗是一首政治讽刺诗,是针对南宋统治者苟且偷安的黑暗现实而作,表达了诗人对国家命运的深切忧虑,对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
《己亥杂诗》全诗层次清晰,共分为三个层次。
第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。
第二层,作者指出要改变这种沉闷和腐朽的现状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。
暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝廷应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望。
全诗气势磅礴,寓意深刻。
【作者作品】陆游:陆游(1125—1210),字务观,号放翁,南宋诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
陆游一生笔耕不辍,创作的诗歌很多,内容极为丰富。
多抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治阶级的屈辱求和,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国情感。
代表诗作有《示儿》《游山西村》《卜算子·咏梅》等。
林升:字友云,又名梦屏,南宋诗人,其生平事迹不详。
据说,他是宋孝宗淳熙时代的读书人,曾在临安活动,擅长诗文。
代表诗作有《题临安邸》《长相思》等。
龚自珍:清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。
他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
代表诗作有组诗《己亥杂诗》,共315首。
人教版五年级上册(古诗三首)详解

人教版五年级上册《古诗三首》《示元》是诗人陆游在临终之际写给儿子的一首古诗,《示儿》诗为陆游的绝笔,作于宁宗嘉定三年(1210年),八十五岁的陆游一病不起,在临终前,留下了一首《示儿》,既是诗人的遗嘱,也是诗人发出的最后的抗战号召。
示儿【宋】陆游①死去元.知万事空,(元”和“原”都有“原来”、“本来”的意思,可以通用。
)②但悲.不见九州同。
③王师北定中原日,④家祭无忘告乃翁。
诗意:①本来人死后万事万物都应无牵无挂,②唯独放不下,没有亲眼看见祖国的统一。
③宋朝的军队平定中原那一天,④在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。
这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情,最能表达感情的是“家祭无忘告乃翁”《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
陆游:(1125一1210年),字务观,号放翁,是我国杰出的爱国诗人。
陆游二十岁就定下:“上马击狂胡,下马草军书”的报国壮志。
三十岁参加礼部考试,名列第一,因“喜论恢复”而遭投降派秦桧打击,被除掉了名字。
但他毫不消沉,回乡后仍攻读兵书,刻苦习武,准备抗金卫国。
在他的一生和他九千多首诗中,始终贯串和洋溢着强烈的爱国主义精神,从而形成了他诗歌创作的最显著的特色,奠定了他在祖国诗坛上的崇高地位。
题临安邸【宋】林升①山外青山楼外楼,②西湖歌舞几时休?③暖风熏.得游人醉.,④直把杭州作汴州。
汴(biàn)州:即汴梁(今河南省开封市),北宋时期的京城(首都)。
诗意:①重重叠叠的青山,密密麻麻的楼台,②西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的歌舞,什么时候才能罢休?③暖风把人们的头脑吹得如醉如迷,像喝醉了酒似的,④南宋当局忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州!“醉”字我看到茶楼听曲的人入了迷,眯着眼睛,随着曲子摇着头,在桌子上用手敲着节拍,翘着的二郎腿一晃一晃的……装点的精致的游船上飘出歌舞声、划拳声、嬉闹声,还有随风飘来的淡淡的香粉味……表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
《古诗词三首》人教版五年级上册语文PPT课件

山一程,水一程, 身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
反复:旅程的艰难曲折,遥远漫长
动态描写
点明旅途的方向。
静态描写 壮观的军队驻扎图
风一更,雪一更, 动态描写
聒碎乡心梦不成,
故园无此声。
对比
反复:突出塞外狂风卷地, 铺天暴雪的情景。
五年级上册 人教版
诗中有画
诗 词
句中含情
三
首
王维
字摩诘,号摩 诘居士,世称“王 右丞”,唐代著名 诗人、画家。被称 为“诗佛”。诗中 有画;画中有诗。
走近作者
张继
字懿孙,汉族, 襄州人。唐代诗人。 他的诗爽朗激越,不 事雕琢,比兴幽深, 事理双切,对后世颇 有影响。
纳兰性德 吴然
字容若,号 楞伽山人。清代 词人,其词在中 国词坛上享有很 高声誉。
深夜不眠的原因 写尽作者的孤寂和伤感。
游子思乡之苦,交代了深夜不眠的原因。
《长相思》
这首词描写了戍守边关的将士们 在北方的风雪声中辗转反侧的状态, 全词于写景叙事之中,表达了浓烈的 羁旅怀乡之情。
主题思想
一、把下面的词义和对应的词语连起来。
日落时分,天色将晚。
浣女
尽。
夜泊
洗衣物的女子。
聒
夜间把船停靠在岸边。
第三层,作者认为这样的力量来源于人才,而朝廷所应该做的就是破格荐用人 才,只有这样,中国才有希望。
主题思想
《己亥杂诗》描写了当时社会政 治死气沉沉的状况,表达了诗人希望 社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
这三首诗里的意象分别有哪些?三首诗有什么相同点。
意象:指包含诗人思想感情的诗歌形象,它是诗歌表情达 意的最小单位,也是诗人主观思想情感的形象化体现。
人教版五年级语文上册课件古诗三首示儿PPT

中告 原乃
中原 指淮河以北被金人侵占的地区。
日 翁 家祭 祭祀家中先人。
无忘 不要忘记。
乃翁 你们的父亲,指陆游自己。
字词学习
生字词 nǎi
乃翁
jì
祭祖
近义词
九州
华夏
字词学习
描写爱国的词语
忧国忧民
忠君报国
精忠报国
殉节报国
赤胆忠心
爱国如家
深入赏析
死去元知万事空
“元知万事空”这话看来平常,但就全诗来说非 常重要。它不但表现了诗人生死所恋,死无所畏的生 死观,更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反 衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力,反衬出 诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。
3.小组交流:这首诗陆游想要告诉 儿子什么?
示儿
宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
节奏划分
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
理解大意
译文:原本知道死去之后就什么也没有了,只是
死但 去 悲 感到悲伤,没能见到国家统一。
深入赏析
王师北定中原日
诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。 表明诗人虽然沉痛,但并未绝望。诗人坚信总有一天宋 朝的军队必定能平定中原,光复失地。有了这一句,诗 的情调便由悲痛转化为激昂。
深入赏析
家祭无忘告乃翁
情绪又一转,无奈自己已经看不到祖国统一的那一 天,只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子, 在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父 亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿,充分体现了 年迈衰老的陆游爱国、报国之情,从中受到感染,加深 热爱祖国的情感。
最新部编人教版小学五年级上册语文第12课《古诗三首》(己亥杂诗)名师课件

万马奔腾、千军万马……
体会诗情
“万马齐喑”这个词语你眼前出现的是怎样的场面?
体会诗情
“万马齐喑究可哀”
诗人因何而哀?你从“哀”字 中体会到了诗人怎样的情感?
因九州无生气而哀; 因科举制度而哀; 因清政府腐败无能而哀……
痛惜之情 爱国之心
体会诗情
诗人想借风雷唤醒谁?
诗意:
中国朝气蓬勃的局面依靠的是风 雷激荡的改革,万马齐喑的沉闷 局面实在让人心痛。我劝天公重 新振作精神,不拘一格,让更多 的人才降临世间。
任务三
聚焦诗句,体会诗情
体会诗情
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
【生气】这里指朝气蓬勃的局面。 【恃】依靠。 【万马齐喑】比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
唤醒昏君 唤醒庸官 唤醒愚民
作者简介
龚自珍(1792—1841),清末思想家、文学家。
龚
他主张破旧立新,抵制外来侵略,曾全力支持林
自
珍
则徐禁除鸦片。由于屡屡揭露时弊,触动时忌,
因而不断遭到权贵的排挤和打击,48岁那年愤然
辞官南归。著名诗作《己亥杂诗》多是咏怀和讽
喻之作,抨击专制统治的同时,也惊醒了很多世
八国联军侵华战争 (1900年)
第一次鸦片战争爆发。 (1840年)
甲午海战战败。 (1894年)
体会诗情
这首诗表达了诗人怎样的情感? 表达了诗人期待着杰出人物的涌 现,期待着改革大潮、涤荡旧势力 的决心和抱负,抒发了作者强烈的 爱国热情。
课堂小结
己 万马齐喑究可哀 政治昏暗
亥
希望改革
杂
期待人才
背景资料
己亥:本诗中的己亥年是指1839年,道光十九年,农历己亥年,
(教学课件)12.《古诗三首》 五年级上册语文人教版

古
诗
自由读三首古诗,做到读准字音,读 通诗句。结合注释理解三首诗的题目,说 说你从题目中了解到了哪些信息,还有什 么疑问。
诵 古 诗
jì
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭jì无忘告乃nǎi翁。
nǎi
知 作 者
陆 游
创作背景:陆游出生后不久,金人占领
虚假的 繁荣景象
青山 楼外楼 歌舞 几时休
荒淫腐化
淫靡的 精神状态
暖风 游人醉 杭州 作汴州
醉生梦死
极无 大尽 愤隐 怒忧
课堂小结
第二课时
己亥即1839年。
《己亥杂诗》
题目点明了这首诗的写 作时间。
背景简介
这一年,是鸦片战争的前一年,曾经强大的清帝 国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑躬 屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生 ;这一年,力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将 所见所闻,所思所想记录在了315首组诗——《己亥 杂诗》中;这一年,是1839年,道光十九年,农历己 亥年。今天,我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗 当中的一首。
《题临安邸》。
释 诗 题
南宋京城
题临安邸
题写
旅店
题写在临安旅店里的诗。
明 诗 意
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
注 释 【山外青山】青山之外还有青山,形容山很多。 【休】停止、罢休。
诗意
重重叠叠的青山,重重叠叠的楼阁,(达官贵 人们)在西湖边上悠闲地听歌看舞,这种情况 到什么时候才会停止呢?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
南 了北宋的都城汴京,北宋灭亡。宋徽宗的儿
宋
著 子赵构(宋高宗)逃到南方,在临安建立了
五年级上册必背古诗人教版

五年级上册必背古诗人教版
宋·王安石。
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
解析:王安石这家伙当时从京口到瓜洲去,这俩地儿就隔了一条江,近得很。
他心里还惦记着钟山呢,也就隔着几座山。
“春风又绿江南岸”这句可太妙了,听说他为了这个“绿”字,改了好多遍呢,什么“到”啊“过”啊之类的,都不如这个“绿”字有画面感。
春风一吹,江南岸就变绿了,就好像我们能看到那一片生机勃勃的景象。
最后他就想啊,明月啥时候能照着我回家呢?这是他想家了呗。
唐·张籍。
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
赏析:张籍在洛阳城里一感受到秋风,就想给家里写信。
那心里的想法啊,多得不得了,就像一团乱麻。
好不容易写好了信,又担心自己写得太匆忙,好多话没说清楚。
你看搞笑不,送信的人都要出发了,他又把信打开检查,就像我们出门老是担心自己没锁门一样,特别能体现他对家乡亲人那种深深的思念和牵挂。
清·纳兰性德。
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
解析:纳兰性德可真不容易啊,走了一程又一程的山水,朝着榆关那边赶路呢。
晚上的时候,好多好多营帐都亮着灯,那场面还挺壮观的。
但是呢,夜里又是刮风又是下雪的,这声音太吵了,把他思乡的心都搅得睡不着觉了。
他就想啊,老家可没有
这种声音,他多怀念家乡的宁静啊,这词把那种在外漂泊的孤独和对家乡的思念写得特别真切。
最新人教部编版小学五年级上册语文第12课《古诗三首》(示儿)名师课件

注释
元:同“原”,本来。 但:只是。 九州:古代中国曾分为九个州,这里代指全国。 同:统一。 王师:宋朝的军队。 北定:平定北方。 中原:淮河以北被金人侵占的地区。 家祭:祭祀家中先人。 无忘:不要忘记。 乃翁:你们的父亲。
背景资料
从国土沦陷那天起,南宋百姓就在苦苦等待 朝廷的军队能北上抗金,收复失地,解救那 些父老乡亲。可是,南宋朝廷不但不发愤图 强,收复失地,反而任命秦桧做宰相,一味 向金人屈膝求和。陆游写这首《示儿》的时 候,九州破碎已整整84年了。
理解诗意
结合背景资料谈一谈:平常人临死 时,会有对生命的留恋、对家人的 不舍,而陆游临死前心里最记挂的 是什么? 南宋朝廷何时收复失地
从中可以看出他怎样的生死观? 陆游临死前真的了无牵挂吗? 你从哪个字可以看出来? 你们从诗句中读出了陆游的什么感情? 他悲的是什么?
✓ 豁达 ✓ 不是 ✓ “元” ✓ 悲哀 ✓ 不见九州同
背景资料
北宋宣和六年(1124)十月,金太宗下诏侵宋。同年 十二月,徽宗向南逃窜。同月下旬,徽宗禅位给太子 赵桓,是为钦宗。靖康元年(1126),金军占领开封 城;靖康二年(1127),金俘获徽宗、钦宗。三月下 旬,金军先后两次将皇室直系宗族及后、妃等四百七 十多人全部押送回金,北宋灭亡。淮河以北的地区沦 陷在金人的铁蹄下,重建的宋王朝偏安江南,只剩半 壁江山,所以称南宋。
深切的爱国之情!
理解诗意
这首诗的诗眼为“悲”,诗人为“不见九州 同”而“悲”,为无法亲眼看到“王师北定中原 日”而“悲”。正是因为对国家“爱之深”,才 有这般的“悲之切”。
任务四
补充资料,感悟情怀
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欲作家书意万重。
一封家书,一份情思, 诗人有千言万语,他在信中会
写什么?
洛 阳 城 里 见 秋 风, 欲 作 家 书 意 万 重。
诗意:客居洛阳,又见秋风。心中涌
起千愁万绪,觉得有说不完、写不尽的话 需要倾吐,而一时间竟不知从何处说起,也 不知如何表达。
复 恐 匆 匆 说 不 尽, 行 人 临 发 又 开 封。
注 释
1、程:道路、路程,山一程、水一 程,即山长水远也。
2、榆关:即今山海关 3、那畔:即山海关的另一边,指身
处关外。
4、帐:军营的帐篷,千帐言军营之 多。
5、更:旧时一夜分五更,每更大约 两小时。风一更、雪一更,即言 整夜风雪交加也。
6、聒:声音嘈杂,使人厌烦。 7、故园;故乡 。 8、此声:指风雪交加的声音。
明月何时照我还。 明月什么时候才能照着我回到家乡。
春风又 绿 江南岸
到、过、入、满
据传,诗人王安石在作《泊船 瓜洲》时,先写的是“春风又到江 南岸”,后来,他觉得“到”字不 好,就改为“过” ,接着又改为 “入”“满”等字。经过十多次的 修改,都不大满意。最后他从“东 风何时至,已绿湖上山”这句诗受 到启发,才决定改用“绿”字。
1.欲:想,打算。
2.家书:书信。
词 3.复:又。
语 4.恐:担心。
理 解
5.尽:完。 6.临:将要,即将。 7.封:信封。
秋思
[唐]张籍
意万重:形容要
洛阳城表里达的见意秋思很风多,。
行人信:的欲 复这人里恐作。指匆家捎匆书说意不万开尽重封信:,拆①把。开封。好的 行人②临发又开封 ③。
洛阳城里见秋风。
【宋】王安石
作者简介(王安石)
? 王安石(1021-1086),字介 甫,晚号半山。北宋杰出的政治 家、文学家、思想家。
? 被列宁誉为“中国十一世纪伟大 的改革家。
? 与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋 八大家”。
泊船瓜洲
王安石
京口/瓜洲/一水间, 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸, 明月/何时/照我还?
诗意:带信的人将要出发的时候,我
却又打开了封好的信。
书成封就之际,似乎已经言尽;但当捎信的 行人就要上路的时候,却又忽然感到刚才由 于匆忙,生怕信里漏写了什么重要的内容, 于是又匆匆拆开信封。
译文:
一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中, 催我写一封家书,将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发,我又拆开了缄上的信封, 赶快再添上几句秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
写作背景:
张籍,唐代诗人。张籍是韩愈的学生,他 出身贫寒,常年过着四处奔波,漂泊异乡的 生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱,民不聊 生,离家十年的诗人深陷洛阳城,却不知战 乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里 遇到了故人,并托他捎信给家人 。在此情此 景下,写下了这首诗。
注
3.京口:在长江南岸,现在 的江苏省镇江市。
4.钟山:现在南京市的紫金
释
山。
5.数重:几层。
6.绿:吹绿了。
7.还:指的是回到紫金山下 的家里。
说说诗句的意思
京口瓜洲一水间, 从 京口到瓜洲仅一江之隔,
钟山只隔数重山。 到钟山也只隔着数座山。
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
说说诗句的意思
春风又绿江南岸, 春风又吹绿了长江南岸,
五人子弟课件 ----Desgang制作室
古诗背景
所以,作者在这种际遇心境下 写作《泊船瓜洲》,难免将忧郁、 伤感、消沉之情融入字里行间,我 们也更能理解作者对即将远离的家 乡怀有的深深眷恋之意了。
五人子弟课件 ----Desgang制作室
1.泊:停船靠岸。
2.瓜洲:在现在江苏省长江 北岸,扬州市南面。
学习目标:
1、有感情地朗读、背诵三首古诗词,默写 《泊船瓜洲》和《秋思》
2、认识本课四个生字并正确书写、运用。
3、通过应用课后注释、查阅资料、边读边想 象等方法,感知诗词大意;能用自己的话 讲述诗句的意思。
4、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法,感 受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
泊船瓜洲 ( 七言绝句)
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间( jiàn), 钟山只隔数(shù )重( chóng)山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还(huán)?
我会读:
{ { jiàn(间隔)
shǔ( 数数)
间
数
jiān( 房间)
shù(数字)
{ { chóng(数重山)
hái( 还有)
重
还
zhòng ( 重 量 )
? 春天来了,春风仅仅吹绿了“江南岸”? 作者为什么这样说呢?
? (从地理位置而言,江南春天固然早于 江北,但也不可能一江分成两世界;因 为诗人平生际遇、此时境况,使得诗人 所思尽在江南,故心中只有江南之春。)
总结
? 通过描写诗人停船瓜洲时遥望家乡,看 见江南早春之景,产生不知何时能回到家 乡的惆怅,表现了诗人深切的思乡之情。
长相思
纳兰性德
山一程,水一程,身 向榆关那畔行,夜深 千帐灯。 风一更,雪一更,聒 碎乡心梦不成,故园 无此声。
作者介绍
纳兰性德( 1655—1685)清代词人。本名成德, 为避太子讳改性德,字容若,号楞伽山人。满洲 正黄旗人,康熙十五年进士,授乾清门侍卫。他 是清大学士明珠的公子,文学成就以词为最。共 存词三百四十二首,尤以小令见长,时人誉为 “清代第一词人”,词集名为《纳兰词》。著有 《通志堂集》。
huán( 归还)
古诗背景
《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。 年过半百、对政治早已心灰意冷的王安 石,已经历了两次因推行新法而被罢相 的坎坷遭遇。此次再次被起用为相,他 曾两次辞官而未获准,因而他的赴任是 勉强的、违心的。就在他上任后,又多 次请求解除宰相职务,并终于在复出后 的第二年,如愿以偿地再度罢相。