《应用二元一次方程组—增收节支》二元一次方程组PPT课件2
应用二元一次方程组——增收节支课件

- 总收入/万元
=
x - y = 200
(1+20%) x - (1-10%) y = 780
二、储蓄问题
Mike的妈妈喜欢存钱,最近她刚将8000元分 成两部分存到银行:已知甲种储蓄的年利率为 1.0%,乙种储蓄的年利率为1.1%. 如果一年到期后,她可得利息85.5元(没有扣除 利息税),问甲乙两种储蓄她各存了多少钱?
例题
医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养 品.每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质, 每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质.若 病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质,那么 每餐甲、乙两种原料各多少克恰好满足病人的需 要?
已知:每克甲原料含0.5单位蛋白质1单位铁质,每 克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质。若病人每餐 需要35单位蛋白质40单位铁质,那么每餐甲、乙两种 原料各多少克恰好满足病人的需要?
北师大版 八年级 上册(第五章)
问1:增长率公式
本来的量×(1+增长率)=后来的量
1、我去年每个月的工资是6000元, 今年比去年增长了10%,则我今年 的工资为 6600 元。如果要扣除 5%的税,则还剩 6270 元。
问2:银行利率问题中的公式 (利息、本金、利率)
利息=本金×利率×期数(几年期) 本息和=本金+利息
说说你的收获……
找一找:题目中出现了哪些量?
去年
总收入/万元
总支出/万元
利润/万元
今年
一、收支问题
Mike的爸爸开了一家工厂,去年的利润 (即总收入-总支出)为200万元。今年采取了 一些增收节支的措施,结果,总收入比去年增 加了20%,总支出比去年减少了10%,今年的 利润为780万元。问:去年的总收入、总支出各 是多少万元?
《应用二元一次方程组—增收节支》二元一次方程组PPT教学课件

识记:解增降率问题常用的关
2.若该厂去年的总支出为y万元,今年的总支出比去年减少了10%,则今年的总支
系式为a(1土.x)=b(其中:a表
(1-10%)y
出是______________________万元;
示基数;x表示增降率;b表示
3.若该厂今年的利润为780万元,那么由1,2可得方程
(1+20%)x- (1-10%) y=780
根据上表,可列方程组:
x-y = 200
(1+20%)x-(1-10%)y = 780
探究活动
解:设去年的总收入为x万元,总支出为y万元,由题意,得
x-y = 200
解得
(1+20%)x-(1-10%)y = 780
x=2000
y=1800
答:去年的总收入为2000万元,总支出为1800万元.
提升追问:
5
因为x,y为非负整数
x 32, x 24, x 16, x 8, x 0,
y 5; y 10; y 15; y 20; y 25;
课堂小结
增长率、利润问题
列方程组解
决实际问题
利用图表分析
等量关系
答:今年的总收入为2400万元,总支出为1620万元.
比较可知:间接设未知数(设去年的总收入为x万元,总支
出为y万元),计算会更简便些.
探究活动
例2:医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品.每克甲原
料含0.5单位蛋白质和1单位铁质,每克乙原料含0.7单位蛋白质和
0.4单位铁质.若病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质,那么每
5.4 应用二元一次方程组——增收节支 课件 2024-2025学年数学北师版八年级上册

∴选择方案三获利最多.
4.(2024·成都七中)某校英语组组织学生进行“英语美食节”
活动,需购买甲、乙两种奖品.老师发现购买甲奖品4个和乙
奖品3个,需用去128元;购买甲奖品5个和乙奖品4个,需用去
164元.
(1)请用列二元一次方程组的方法,求甲、乙两种奖品的单价
的总支出=780万元,可列方程为 (1+20%)x-(1-10%)y=780 .
− = 200,
因此,可列方程组为 ቊ
.
(1 + 20%) − (1 − 10%) = 780
2.利润问题中常用的等量关系
(1)利润=售价-进价=进价×利润率.
利润
(2)利润率=
×100%
进价
标价×折扣−进价
− = 5 000,
= 20 000,
ቊ
解得ቊ
= 15 000.
(1 + 15%) − (1 − 10%) = 9 500.
答:去年收入20 000元,支出15 000元.
1.小李以两种形式储蓄3 000元,一种储蓄的年利率为
1.5%,另一种储蓄的年利率为2.0%,一年后本息和为3
3.存款问题中常见的等量关系
(1)利息=本金×利率×期数.
(2)本息和=本金+利息.
(3)本息和=本金×(1+利率×期数).
例:小高以两种形式分别储蓄了2 000元和1 000元,一
年后全部取出,得利息和为64.8元,已知两种储蓄的年
利率和为5.04%.问这两种储蓄的年利率各是多少?
解:设储蓄2 000元的年利率为x,储蓄1 000元的年利
应用二元一次方程组——增收节支(28张PPT)

利润率:(总产值 - 总支出)/总产值×100%
根据上述公式,我们可以列出二元一次方程组,解决实际问题.
【分析】设去年的总产值为 x 万元,总支出为 y 万元,则有
总产值/万元
总支出/万元
利润/万元
去年
今年
(1 + 20﹪)x
(1 - 10﹪)y
780
x
y
200
已知用2辆A型车和1辆B型车装满货物一次可运货10吨;用1辆A型车和2辆B型车装满货物一次可运货11吨.某物流公司现有31吨货物,计划同时租用A型车 m 辆,B型车 n 辆,一次运完,且恰好每辆车都装满货物.根据以上信息,解答下列问题:(1)1辆A型车和1辆B型车都装满货物一次可分别运货多少吨?
解:(1)设1辆A型车装满货物一次可运货 x 吨,1辆B型车装满
货物一次可运货 y 吨.根据题意,得解得故1辆A型车装满货物一次可运货3吨,1辆B型车装满货物一次
可运货4吨.
(2)根据题意,得3 m +4 n =31.因为 m , n 均为正整数,所以或或
所以该物流公司共有以下三种租车方案:
方案一:租A型车1辆,B型车7辆;
导入新课
1.一种商品进价为 150 元,售价为 165 元,则该商品的利润为_____元;2.一种商品进价为 150 元,售价为 165 元,则该商品的利润率为______;3.一种商品标价为 150 元,打八折后的售价为____元;4.一种商品标价为 200 元,当打______折后的售价为170 元.
标价
利润
总收入
总支出
时间
数学 八年级上册 BS版
0 2
课前导入
新年来临,爸爸想送小莫一个书包和随身听作为新年礼物.爸爸对小莫说:“我在超市、人民商场都发现同款的随身听的单价相同,书包单价也相同,随身听和书包单价之和是 452 元,且随身听的单价比书包单价的 4 倍少 8 元,你能说出随身听和书包单价各是多少元,那么我就买给你做新年礼物”. 你能帮助他吗?
应用二元一次方程组——增收节支

应用二元一次方程组——增收节支pptxx年xx月xx日CATALOGUE 目录•引言•二元一次方程组理论基础•增收节支的必要性•具体增收节支案例分析•运用二元一次方程组进行增收节支的优势与不足•结论与展望01引言现代社会中,经济全球化越来越深入,财务管理也越来越重要财务管理的目标是实现企业价值的最大化增收节支是实现这个目标的重要手段之一背景介绍研究目的通过应用二元一次方程组,探究增收节支的优化方案,实现企业价值的最大化研究意义为企业管理者提供参考,帮助其做出更好的财务决策研究目的和意义研究方法采用理论分析和数学建模的方法,运用二元一次方程组进行求解研究内容通过分析影响增收节支的各种因素,建立方程组模型,求解出最优解,为企业提供可操作的方案研究方法和研究内容02二元一次方程组理论基础由两个二元一次方程组成的方程组称为二元一次方程组。
二元一次方程组的定义二元一次方程组中,每个方程都是一次方程,且每个方程都包含两个未知数。
二元一次方程组的性质二元一次方程组的定义和性质1二元一次方程组的解法23二元一次方程组的解法有两种:代入消元法和加减消元法。
代入消元法:将其中一个方程中的未知数用另一个方程代替,从而将二元一次方程组转化为一元一次方程组,然后求解。
加减消元法:通过两个方程的加减运算,消去其中一个未知数,从而将二元一次方程组转化为一元一次方程组,然后求解。
二元一次方程组在日常生活和工作中有着广泛的应用。
比如在解决生产成本和销售收入问题时,需要通过列二元一次方程组来计算成本和收益。
在解决实际工程问题时,比如调水问题、流量分配问题等,也需要用到二元一次方程组。
二元一次方程组的应用03增收节支的必要性03拓展市场渠道通过扩大销售渠道,增加产品或服务的销售范围,吸引更多客户。
提高收入的方法和途径01加强市场营销制定有效的营销策略,提高产品或服务的销售量,增加销售额。
02提升产品质量通过改进产品或服务质量,提高产品竞争力,赢得消费者信任。
八年级数学上册教学课件《应用二元一次方程组——增收节支》

2. 若该厂去年的总支出为y万元,今年的总支出比去年减少 了10%,则今年的总支出是__(_1_-1_0_%__)__y万元;
3. 该厂今年的利润为780万元,那么由1, 2可得方程 ___(_1_+_2_0_%__)_x_-_(_1_-1_0_%__)__y=__7_8_0__.
探究新知 找出等量关系.
巩固练习
5.4 应用二元一次方程组——增收节支
解: (1)设1个大餐厅和1个小餐厅分别可供x名,y名学生就餐,
依题意得
x+2y=1680 2x+y=2280
解得:
x=960 y=360
(2)若7个餐厅同时开放,则有
5×960+2×360=5320
5320>5300 答: (1) 1个大餐厅和1个小餐厅分别可供960名,360名学生就 餐. (2)若7个餐厅同时开放,可以供应全校的5300名学生就餐.
解:设飞机的平均速度为xkm/h,风速为y km/h,
根据题意可列方程组
解得: x = 420,
y = 60.
答:飞机的平均速度为420km/h,风速为60km/h.
课堂检测
5.4 应用二元一次方程组——增收节支
能力提升题
我国的长江由西至东奔腾不息,其中九江至南京约有450千 米的路程,某船从九江出发9个小时就能到达南京;返回时则用 多了1个小时.求此船在静水中的速度以及长江水的平均流速.
甲
乙
相 遇
探究新知
5.4 应用二元一次方程组——增收节支
表格数量分析
若设甲每小时走x千米、乙每小时走y千米
第一种情况 (甲先走2
小时)
第二种情况 (乙先走2
小时)
《应用二元一次方程组―增收节支》二元一次方程组PPT课件2
40X
+
50Y=
16 45
(X+Y)
小结与收获
1:经过本节课的学习,你有那些收 获?
2:列二元一次方程组解实际问题的一般步骤:
(1) 审题,弄清题目中的数量关系,找出未 知数,用x、y表示所要求的两个未知数。
(2)找到能表示应用题全部含义的两个等量
关系; (3)根据等量关系列方程,联立方程组; (4)解方程组; (5)检验并作答。
分析:设每餐甲、乙两种原料分别需x克和y克,那么
甲原料x克 乙原料y 所配制的营养品
所含蛋白质 0.5 x单位 0.7 y单位
35单位
所含铁质 x单位
0.4 y单位 40单位
解: 设每餐需甲种原料x克、乙种原料y克, 则有
0.5x + 0.7y=35
X + 0.4y=40
化简得: 5x + 7y=350 5x + 2y=200
分析:由条件知, 甲种溶液的浓度是 1÷(1+3)=25% 乙种溶液的浓度是 3÷(3+2)=60%
若设甲种溶液需x升,乙种溶液需y升
配 甲溶液 制 前 乙溶液 配制后
溶液(升)
x y
7
浓度
25% 60% 50%
酒精含量(升)
25% x 60% y 50%×7
解:设甲种溶液需x升,乙种溶液需y升, 则有
随堂练习
1.一、二班共有100名学生,他们的体育达 标率(达到标准的百分率)为81﹪,如果一班学生 的体育达标率为87.5﹪,二班学生的体育达标率 为75﹪,那么一、二班的学生数各是多少?
设一、二班的学生分别为x名,y名.填写下 表并求出x,y的值.
一班
北师大版八年级数学上册 应用 二元一次方程组——增收节支 课件
5、还有三个字,只要大家肯动脑筋,就能发现这三个字有相同的地方,而且这个相同的地方还有点不同。仔细看看。
年的利润为780万元.去年的总产值、总支出各是多少万元? 【教学重点】以练能为重点,凭借“例子”,通过一系列的活动最大化地让学生进行语言学习、运用和积累,并适当进行写话训练。
1.出示小女孩的画像,猜猜她是谁?
12、玲玲是把脏地方改成了什么才得了一等奖的?
一、导入
四3、、思实考【践课活前分动布置析的问】题。设去年的总产值为x万元,总支出为y万元,则有
12、我们自己。
4、练习分角色朗读。
总产值/万元 总支出/万元 利润/万元 部编版二年级玲玲的画教案第1篇
4、那大家得先练练。这样吧,三人一组,一个读爸爸的话,一个读玲玲的话,一个读叙述部分。开始练习。
5.4 应用二元一次方程组——增收节支
知识回顾
应用二元一次方程组解应用题的一般步骤是什么?
自主学习
问题1:小张的工资今年比去年增长了20%后变为 3000元,则小张去年的工资为 2500 元。
分析:增长(亏损)率问题的等量关系?
原量×(1+增长率)=新量
原量×(1-亏损率)=新量
自主学习
问题2:小李到银行去储蓄500元,这种储蓄的年利息为 8.0%,如果他储蓄了5年,则小李5年得到的本息 和是 700 元。
5x+2y=200 ②
①- ②,得5y=150
y=30
把y=30代入①,得x=28,即方程组的解为:xy
28 30
所以每餐需甲原料28 g,乙原料30 g.
练一练
1.甲、乙两种商品原来的单价和为100元,因市场变化,甲商 品降价10%,乙商品提价40%,调价后两种商品的单价和比原 来的单价和提高了20%.若设甲、乙两种商品原来的单价分别 为x元、y元,则下列方程组正确的是( )
应用二元一次方程组——增收节支课件
把 x=300 代入③,得 y=1000-2×300,解得 y=400.
= 300,
所以这个方程组的解是 ቊ
= 400.
这个实际问题的答案是什么?
销售款:8 000×300=2 400 000(元);
原料费:1 000×400=400 000 (元) ;
5.4 应用二元一次方程组
——增收节支
知识回顾
列二元一次方程组解应用题的一般步骤:
审:认真审题,明确等量关系
设:恰当地设未知数
列:根据等量关系列出方程组
解:解方程组,求出未知数的值
验:检验是否符合题意和实际意义
答:写出答
学习目标
1.会利用列表分析题中所蕴含的数量关系,列出二
元一次方程组解决实际问题.
ቊ
1.2 × 110 + 120 = 97200.
1.5 × 20 + 10 = 15000,
解:根据题意,得 ቊ
1.2 × 110 + 120 = 97200.
2 + = 1 000, ①
化简方程组,得 ൝
11 + 12 = 8 100. ②
由①,得 y=1000-2x,③
仓库运出40%,结果乙仓库所余的食粮比甲仓库所
余的食粮多30吨,共设甲仓库原有食粮 x 吨,乙仓
+ = 450,
库原有食粮 y 吨,则可列方程组为 ቊ
.
0.6 − 0.4 = 30
2.武汉某学校原计划向贵州地区的学生捐其赠3500册
图书,实际共捐赠了4125册,其中初中学生捐赠了原计
划的120%,高中学生捐赠了原计划的115%,初中学生和
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3、某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨,准备加工
上市销售.该公司的加工能力是:每天可以精加 工6吨或粗加工16吨.现计划用15天完成加工任 务,该公司应按排几天精加工,几天粗加工?
4、某班共有学生49人.一天,该班某男生因事请假,当
天的男生人数恰为女生人数的一半.若设该班男生人数 为x,女生人数为y,则下列方程组 5、2001年以来,我国曾五次实施药品降价,累计降价 的总金额为269亿元,五次药品降价的年份与相应降价 金额如表二所示,表中缺失了2003年、2007年相关数 据.已知2007年药品降价金额是2003年药品降价金额的 6倍,结合表中信息,求2003年和2007年的药品降价金 额.
年份
降价金额 (亿元)
2001
54
2003
2004
35
2005
40
2007
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己,不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断,当动摇自信而怨天尤人,当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考:我的自信心呢?其实,自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心,不如立即行动。 58、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想,这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会,越努力,越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事,害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处,忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。 75、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 76、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的,只是我们自己选择了复杂,选择了叹息! 79、最困难的时候,就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空,搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想,我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”,因为你根本还没有去做! 87、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日,败事多因得意时。 90、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧,永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦,两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头,当下最重要。
课时小结
这节课我们借助于列表分析具体 问题中蕴含的数量关系,使题目中的相 等关系随之而清晰地浮现出来.同时, 我们通过解二元一次方程组使问题得 以解决,提高了列方程组的技能.
1、若甲、乙两种纯净水共用250元,其中甲种水每桶8 元,乙种水每桶6元,乙种水的桶数是甲种水的桶数的 75%,则甲、乙种水各多少桶。 2、古代有这样一个寓言故事:驴子和骡子一同走,它 们驮着不同袋数的货物,每袋货物都是一样重的,驴子 抱怨负担太重,骡子说:“你抱怨什么?如果你给我一 袋,那我所负担的就是你的两倍;如果我给你一袋,我 们才恰好驮的一样多!”那么驴子原来所驮货物的袋数 是: 袋。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、某工厂去年收入20万元,今年比去年增加了20%,则今年收 入: 24 万元,如果减少了20%,则今年收入: 16 万 元, 2、某工厂去年收入20万元,今年比去年增加了x%,则今年收入: 20(1+x%) x%,则今年收入: 万元,如果减少了 万元, 20(1-x%)
原量(1+ 增长率 )=30 新量 ;原量(1-亏损率)= 新量 3、某工厂 2005 年收入 万元,以后每年都以 10% 的速度增长, 则到2007年末收入:( )万元 36 4、某工厂2005年收入30 万元,以后每年都以x%的速度增长,则 到2007年末收入:( )万元
一班 学生数 达标学生数 x 87. 5﹪x 二班 y 75﹪y 两班总和 100 81﹪×100
解:设一、二班的学生分别为x名,y名. X+y=100 根据题意,得方程组. 87.5﹪x+75﹪y=81﹪(x+y) 解得 X=48 Y=52
所以一、二班的学生分别为48名和52名.
2. 甲、乙两人从相距36千米的两地相向 而行,如甲比乙先走2时,那么他们在乙出发2.5 时后相遇;如果乙比甲先走2时,那么他们在甲 出发3时后相遇,甲、乙两人每时各走多少千米? 设甲、乙两人每时分别行走x千米,y千米. 填写下表并求出x,y的值.
去年 今年
x
y
(1+20﹪)x
(1-10﹪)y
780
根据上表,你能通过列方程组解决这个问题吗?
解:设去年的总产值为x万元,总支出为y万元, 则有
X-y=200
(1+20﹪)x-(1-10﹪)y=780
X=2000 解得 Y=1800
因此,去年的总产值是2000万元,总支出是1800万元.
医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配 制营养品,每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单 位铁质,每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单 位铁质, 若病人每餐需要35单位蛋白质和40单 位铁质, 那么每餐甲、乙原料各多少克恰好满 足病人的需要? 解:设每餐甲、乙原料各x,y克. 则有下表:
n n (原量(1 增长率) 新量,原量(1 亏损率) 新量
某工厂去年的利润(总产值-总支出) 为200万元,今年总产值比去年增加了20%, 总支出比去年减少了10%,今年的利润为 780万元.去年的总产值、总支出各是多少 万元?
总产值/万元 总支出/万元 利润/万元 200
设去年的总产值为x万元,总支出为y万元,则有
甲原料x克 乙原料y克 所配的营养品
其中所含蛋白质 0.5x 0.7y 0.4y 35 40
其中所含铁质
x
解:设每餐甲、乙原料各x,y克. 则有下表: 根据题意,得方程组 5x+7y=350 0.5x+0.7y=35 x+0.4y=40 ① ②
化简,得
①- ②,得
5x+2y=200 5y=150 Y=30
把Y=30代入①,得x=28 所以每餐需甲原料28克,乙原料30克.
随堂练习 1.一、二班共有100名学生,他们的体育达 标率(达到标准的百分率)为81﹪,如果一班学生 的体育达标率为87.5﹪,二班学生的体育达标率 为75﹪,那么一、二班的学生数各是多少? 设一、二班的学生分别为x名,y名.填写下 表并求出x,y的值.
甲行走的 路程 甲先走2小时 乙先走2小时 (2+2.5)x 3x 乙行走的 甲乙行走 路程 的路程和 2.5y 36
(2+3)y
36
解:设甲、乙两人每时分别行走x千米,y千米.
(2+2.5)x+2.5y=36 根据题意,得方程组. 3x+(2+3)y=36 解得 X=6
Y=3.6
所以甲、乙两人每时分别行走6千米,3.6千米.