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浅谈高校外籍教师的聘用及管理工作 精选文档
浅谈高校外籍教师的聘用及管理工作外籍教师的聘请和管理工作是高等学校引进国外智力、学习世界先进科学技术和进步文化的重要形式，也是提高师资队伍水平、培养高层次人才的重要途径。
外籍教师已经成为我国教育事业的重要补充力量。
认真贯彻执行国家和省级管理部门关于外籍教师管理工作的各项政策、法规，切实加强外籍教师的管理工作，努力提高管理水平则是学校外事工作重要的组成部分。
如何有效地提高外籍教师的聘请质量和实际效益则是工作的重点，笔者结合就职的哈尔滨理工大学的实际情况，就聘请外籍教师应具备的条件、聘用外籍教师的程序、外籍教师的教学及日常生活管理等方面谈了具体的做法。
一、外籍教师应具备的条件1、遵守中国的有关法律、法令和学校的规章制度；遵守中国人民的风俗习惯和道德规范；无未了结的法律纠葛案件；对华友好，愿与我合作、业务水平较高并符合我需要，身体健康。
2、聘请对象为专家者，应具有5年以上的教学和科研经历；其中长期文教专家应具有硕士以上学位或讲师以上职称以及相当的资历，短期邀请专家应具有博士学位或副教授以上职称并在该学术领域有一定造诣。
3、聘请对象为一般语言外籍教师者，一般应具有学士以上学位，二年以上教学经验，持有对外语言教学资格证书，语言规．范，口齿清楚，语音语调规范。
特别需要指出的是，聘请外籍教师，必须围绕学校整体发展规划，从实际需要出发，统筹安排，促进学校教育、科技事业的发展。
提高聘用效益，是外籍教师工作的中心任务，要围绕这一中心，认真做好聘用外籍教师各个环节的工作。
二、外籍教师的聘用规程严格规范聘请外籍教师的程序，是保证聘请质量的重要环节。
笔者结合就职的学校认为聘请外籍教师的程序应该为：1、需聘请外教的学院（系）应提前一学期向学校国际合作与交流处申报下一学年的聘请计划，由其作出学校聘请的总体方案后统一报学校相关领导。
根据经费预算情况确定聘请名额，并将名额分配下达各聘请单位。
聘请计划应包括：聘请目的、人选条件、承担的教学及科研任务、预期要达到的效果、来华人数、在华工作期限等。
加强外籍教师聘用与管理工作不断提升国际化人才培养质量-最新文档
加强外籍教师聘用与管理工作不断提升国际化人才培养质量一、引言近年来，我国高等教育国际化程度进一步提高，为提升办学水平各大高校纷纷引进外籍教师，外教的聘用和管理工作直接影响高校国际化人才的培养质量。
如何对外教进行更加科学有效的管理，从而提高他们的聘用效益，成为高校中外合作办学管理者面临的问题。
目前在对外籍教师的实际管理工作中，仍存在着诸多不科学、不合理之处，需要高等教育办学者和管理者深入思考。
二、当前高校在聘用和管理外籍教师方面所存在的问题（一）外教聘用部门与教学院系之间缺乏积极有效沟通外籍教师管理一般由高校的外事部门负责，包括外教选聘、合同签订、办理签证和居留证等工作。
但需要何种类型外教、如何最大化发挥其作用、具体聘用标准却只有教学系部才掌握。
目前在外籍教师管理方面所存在的问题是外教聘用部门与教学系部之间缺乏有效的沟通和交流，未能真正了解教学系部对外教的实际需求，外籍教师的教学效果和对教学工作的长远影响缺乏了解和评估，从而造成所聘外籍教师不符合实际要求以及外教资源的浪费。
（二）外教管理制度不健全中外合作办学在我国仍属于新的办学模式，因此许多高校缺乏外教管理经验和有效的管理制度，造成外籍教师管理与教学工作相脱节的局面。
此外许多外教管理人员缺乏对国外文化的了解，在中外文化发生冲突时，不懂得如何有效处理，在一定程度上影响了外教工作管理的效果；有些学校与外籍教师签订的合同过于粗略，对具体教学工作与职责没有详细说明，造成外教资源未能充分发挥作用。
许多外教未能全面考虑所教学生的具体情况，使其教学内容、教学方法不适合学生，无法达到因材施教的效果，一定程度上影响了教学效果和质量。
有些院校的外籍教师甚至出现了整个学期没有教学工作，却照常拿工资的状况，导致了外教资源的极大浪费和外籍教师管理的缺失。
此外，许多院校将注意力过多放在外教的教学工作方面，对外籍教师的课余生活关心不够，这会影响外籍教师的情绪，进而导致外教消极的个人情绪影响到教学效果，降低教学质量。
学校关于外籍教师管理制度
第一章总则第一条为加强我校外籍教师的管理工作，提高教育教学质量，促进学校国际化发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于在我校任教的外籍教师。
第三条本制度遵循以下原则：1. 依法管理：严格遵守国家有关法律法规，尊重外籍教师的合法权益；2. 公平公正：对待外籍教师一视同仁，保障其合法权益；3. 尊重差异：尊重外籍教师的宗教信仰、风俗习惯和学术观点；4. 激励发展：为外籍教师提供良好的工作环境和发展空间。
第二章外籍教师的聘用第四条学校聘请外籍教师，需按照国家有关法律法规和学校相关规定，经学校批准后方可聘用。
第五条聘请外籍教师应具备以下条件：1. 具有学士以上学位，两年以上相关教学、专业管理工作经验；2. 具有良好的职业道德和教育教学能力；3. 身体健康，年龄原则上在65周岁以下；4. 对华友好，愿意与我校合作。
第六条学校应与外籍教师签订聘用合同，明确双方的权利和义务。
第三章外籍教师的管理第七条外籍教师应遵守国家法律法规、学校规章制度和职业道德规范，尊重中华民族的风俗习惯。
第八条外籍教师应按时参加教学工作，保质保量完成教育教学任务。
第九条外籍教师应积极参加学校组织的各项活动，加强与国内教师的交流与合作。
第十条学校应尊重外籍教师的宗教信仰，保障其宗教活动自由。
第十一条学校应关心外籍教师的生活，为其提供必要的生活保障和帮助。
第四章外籍教师的考核与评价第十二条学校应建立健全外籍教师的考核与评价体系，定期对外籍教师的教学、科研、社会活动等方面进行考核。
第十三条考核内容包括：1. 教学水平：教学效果、教学质量、教学方法等；2. 科研能力：科研成果、学术水平等；3. 社会活动：参与学校组织的各项活动、与国内教师的交流与合作等。
第十四条考核结果作为外籍教师续聘、晋升、奖惩的依据。
第五章附则第十五条本制度由学校负责解释。
第十六条本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我校将更好地管理外籍教师，提高教育教学质量，促进学校国际化发展。
学校外籍教师管理制度
学校外籍教师管理制度学校外籍教师的招聘和管理对于提高学校教改工作水平、推动国际交流与合作具有重要意义。
如何建立和完善外籍教师管理制度，使其真正发挥应有的作用，是一个亟待解决的问题。
一、提高招聘的专业性和透明度外籍教师的招聘应建立在对教师资质和教育背景的详细了解基础上，遵循公平竞争原则。
学校应建立一套科学的招聘流程，包括岗位发布、简历筛选、面试评估等环节，并尽可能公开透明。
同时，要合理设置教师待遇，提供良好的工作环境和培训机会，以吸引优秀的外籍教师加入。
二、建立外籍教师的评价体系外籍教师的教学水平和教学效果是衡量其工作质量的重要指标。
学校应建立科学合理的评价体系，包括教学观摩、学生评价、同行评议等多方位评价方式，借以全面了解教师的工作表现。
评价结果应及时反馈给教师，并根据结果进行激励或调整。
三、加强对外籍教师的培训和指导外籍教师在来华任教之前，往往对中国的教育制度、教学方法以及文化背景存在一定程度的陌生。
学校应该为其提供一定的培训和指导，帮助其适应中国的教育环境和教学要求。
培训内容包括中文教学技巧、中国文化和教育背景等方面。
通过培训，提升外籍教师的教学能力和跨文化交际能力，使其更好地融入学校教学团队。
四、加强外籍教师与本地教师的合作学校应鼓励外籍教师与本地教师进行交流与合作。
通过开展教学研讨、教研活动、项目合作等形式，促进双方互相学习和成长。
本地教师可以分享自己在教学实践中的经验和教学资源，帮助外籍教师更好地开展教学工作。
五、加强外籍教师与学生的沟通与互动外籍教师是学生了解和感受不同文化的重要途径。
学校应鼓励外籍教师与学生进行广泛的互动，开展文化交流活动，增进学生对不同文化的理解和认知。
通过与外籍教师的接触，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
六、建立留学生与外籍教师的联系机制学校外籍教师的管理制度应与学校留学生管理制度相结合。
外籍教师可以作为留学生的导师，帮助他们解决学习和生活中的问题。
另外，学校可以利用外籍教师的资源和平台，为留学生提供更多的学术支持和交流机会。
学校外籍教师管理办法
学校外籍教师管理办法总则第一条为贯彻执行引进国外智力，扩大对外开放的政策，借鉴国外先进教育水平和管理经验，提高聘用外籍教师的工作效益，进一步加强外籍教师管理工作，结合我院实际情况，特制定本办法。
第二条聘请外籍教师来院任教的主要目的是：学习外国语言和国外先进的科学技术及现代化管理知识；加强对薄弱专业和新专业、新课程的建设；提高我院的教学质量和科研水平，为我院整体发展服务。
第三条我院聘请外籍教师的基本原则是：以我为主，按需聘请，加强管理，为我所用。
第一章外籍教师聘用程序第四条各系部根据本部门的实际教学需要，于每学期开学一个月内向人事处提交《xxx学院聘请外国文教专家申请表》，由人事处报分管院领导审批。
第五条外事办公室协同人事处根据系部要求选聘合适人选，经任教资格审查通过后，由人事处代表学院与外教签订合同。
第六条外教到校前，外事办公室会同聘用系部及中外合作项目管理办公室做好外教来华后的接机、住宿、交通、教学计划、办公条件等准备工作。
第七条外教到校后，外事办公室对外籍教师来华前提供的材料原件进行审核，审核无误后向外教宣讲我国对外方针政策及校纪校规。
第八条外事办公室负责为外教联系安排进行境内身体检查后，将外教转由聘用系部实行二级管理。
第九条外事办公室在外教入校后一周，为外教办理外专证、居留证、校园一卡通等证件。
第二章外籍教师的行政管理外事办公室是学院外事工作的归口管理和综合协调部门。
第十条负责制定相关规章制度和外籍教师聘请计划的落实。
第十一条定期组织外籍教师、聘用系部及职能部门召开外教工作联席会，沟通信息、查漏补缺，及时解决外教在工作和生活中遇到的各种问题。
第十二条协助聘用系部对外教进行评估考核。
第十三条视经费情况组织外教参观、游览名胜古迹，以弘扬我国文化，加深他们对我国改革开放及国情的了解。
第三章外籍教师的教学管理聘用系部是外教教学管理的归口部门，教务处协同管理。
第十四条为外籍教师提供详细的校历、教学计划、教学安排、教学要求等资料（中外文对译，中文存档、外文给外籍教师），为外籍教师提供必要的教学、工作指导和帮助。
外籍教师的聘任和管理制度
外籍教师的聘任和管理制度随着中国与世界各国开展更加频繁和密切的教育合作，越来越多的外籍教师来到中国从事教育工作。
外籍教师的聘任和管理制度是保障他们在中国教育工作中权益的重要保障，也是促进教育国际化发展的重要举措。
本文将就外籍教师的聘任和管理制度进行探讨，旨在提高外籍教师的聘任和管理效率，确保他们在中国的教育工作中发挥应有的作用。
一、外籍教师的聘用条件1. 学历要求外籍教师在中国从事教育工作，通常需要具备本科以上学历，并且来自相关专业背景。
例如，英语教学的外籍教师通常需要具备英语、教育学等相关专业的学士或以上学位。
2. 教学经验外籍教师应该具备一定的教学经验，特别是对于教育工作经验丰富的外籍教师更受欢迎。
在聘任外籍教师时，通常会考虑其过往的教学成绩和教学反馈情况。
3. 语言能力外籍教师在中国从事教育工作，需要具备良好的汉语或英语交流能力，以便与学生和其他教职员工进行有效的交流与沟通。
4. 其他条件外籍教师还需要具备一定的国际化视野和跨文化交流能力，以便更好地适应中国的教育环境和融入学校的教育团队。
二、外籍教师的聘用程序1. 岗位发布学校在有外籍教师岗位空缺时，通常会通过学校官方网站、外教招聘网站、教育人才市场等渠道发布招聘信息，招聘指定专业、经验丰富的外籍教师。
2. 面试评估学校会对报名的外籍教师进行面试评估，包括面试外籍教师的教学能力、语言能力、教学理念、跨文化交流能力等方面。
同时还会考虑外籍教师的学历、教学经验和过去的教学业绩。
3. 资格审核在面试通过后，学校会对外籍教师的学历、工作经验、资格证书等进行审核，以确保其符合教学要求和工作条件。
4. 签订合同若外籍教师通过面试、审核，学校和外籍教师会签订工作合同，明确双方的权利和义务，并确定工作岗位、薪酬待遇、工作时间、工作内容等。
三、外籍教师的管理制度1. 工作许可外籍教师在中国从事教育工作需要先办理工作许可，取得相关工作签证，方可合法在中国从事教育工作。
学校及其他教育机构聘用外籍专业人员管理办法 .doc
学校及其他教育机构聘用外籍专业人员管理办法第一章总则第一条为加强和规范学校及其他教育机构聘用外籍专业人员的管理，提高聘用效益，根据国务院《外国文教专家工作试行条例》,制定本办法。
第二条本办法适用于各级各类学校及其他教育机构聘用外籍专业人员的管理。
第三条“外籍专业人员”是指应聘在我各级各类学校及其他教育机构中工作的外国专家、外籍教师及教学和项目管理人员。
第四条学校及其他教育机构聘用外籍专业人员工作是我国引进国外智力和外国专家工作的组成部分，其管理工作纳入国家,对聘用外国文教专家(即在我境内从事教育、新闻、出版、文化、艺术、卫生、体育工作的外籍专业人员)的管理系统，实施统一和归口管理。
第五条公立高等学校聘用外阳人员仍按照《高等学校聘请外国文教专家和外籍教师的规定》实施管理,未尽事宜执行本办法。
第六条国家教育委员会是全国各级各类教育的业务主管部门，国家外国专家局是全国引进国外智力和外国专家工作的归口管理部门。
第二章聘用外籍专业人员的原则第七条学校及其他教育机构聘用外籍专业人员要有利于贯彻我国的教育方针，有利于我国教育事业的发展，有利于提高教育的质量。
聘用外籍专业人员应遵循按需聘请,保证质量,注重效益的原则。
第八条实施学前教育和九年义务教育阶段的学校及其他教育机构,原则上不聘用外籍专业人员,因特殊情况(如外语学校、执行友好城市协议的学校、担任教学改革实验任务的学校等)确需聘用外籍专业人员担任外语口语教学的,可个案申报,从严审批。
第九条实施高中教育、高中后教育以及相应程度的职业、成人教育的学校及其他教育机构,确有需要且具备条件的,可以聘用外籍专业人员。
职业教育机构聘用外籍专业人员可用于加强语言教学、专业理论教学、专业技能培训以及课程和教材的研究开发,注意学习国际上先进的职业教育理论、教学模式和方法。
成人教育聘用外籍专业人员主要用于岗位培训和在职培训。
第十条严禁以聘有外国专家和外籍教师为招牌,高额收费招生,牟取暴利。
外籍教师管理制度范文
外籍教师管理制度范文外籍教师管理制度范文第一章总则第一条【目的和依据】为了规范外籍教师的工作表现,提高教学质量,加强与本地员工之间的合作，制定本管理制度。
本管理制度依据国家教育法律法规、教育部门的有关规定和我校的实际情况制定。
第二条【适用范围】适用于我校聘请的外籍教师。
第三条【定义】1. 外籍教师: 在我校任教的来自海外的教师。
2. 本地员工: 在我校从事管理和行政工作的本地雇员。
第四条【职责和义务】1. 外籍教师应当遵守国家法律法规和教育部门的相关规定，履行教师的职业道德，严格按照教学计划组织教学活动。
2. 外籍教师须密切配合学校的教育教学工作安排。
3. 外籍教师不得从事任何违法犯罪活动，不得传播违法信息和不良思想。
4. 外籍教师应当尊重中国的风俗习惯和社会文化，并尊重中国政府的相关法律法规。
第五条【权利】1. 外籍教师享有按照合同约定的报酬待遇。
2. 外籍教师享有公平公正的评价和晋升机会。
3. 外籍教师享有合理的休假制度和福利待遇。
第六条【聘期和终止】1. 外籍教师聘期一般为一年，结束后可以根据实际情况决定是否续聘。
2. 外籍教师在聘期内如有违反本管理制度的行为，学校有权解除聘用合同。
第二章招聘和入职第七条【招聘条件】1. 外籍教师应当具备相应的教育背景和教学经验。
2. 外籍教师须具备相关教师资格证书。
第八条【招聘程序】1. 学校通过正规渠道发布外籍教师招聘信息。
2. 学校对拟聘用的外籍教师进行面试和考察，确认其资质和能力。
3. 学校与外籍教师签订正式的聘用合同。
第九条【入职手续】1. 外籍教师入职前，需提交相关证件材料，包括身份证件、学历证明、教师资格证书等。
2. 外籍教师在入职时需签订《外籍教师管理制度告知书》。
第十条【培训和考核】1. 学校会为新来的外籍教师提供必要的培训，包括学校的教育教学理念、教材使用和授课方法等。
2. 学校定期对外籍教师进行教学和表现考核，评估其工作情况并提供相应的指导和支持。
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完善外籍教师管理提高聘用效益
随着我国改革开放深度和广度的不断加深、加大，近年来高校教师资源的国际化程度也在逐步提高。
“引进国外智力”促进教育的多元化发展，借鉴和学习国外先进的教学方法和科研经验，提高学校的教学、科研水平是各高校积极聘请外国专家和外籍教师（以下简称外专外教）的源动力和主要目的。
如何实现这一目标，实现聘用效益的最大化，是各高校在外专外教聘请和管理上遇到的普遍问题。
本文将结合笔者所在学校的实际情况，提出提高外专外教聘用效益的建议和举措。
一、外专外教的聘请
“聘请工作的优劣，直接关系到效益的发挥。
聘用对象本身水平的高低，是决定聘用效益大小的根本因素。
”
（一）积极开拓聘请渠道，多管齐下
由于我校地处西部经济欠发达地区，这使得学校在聘请外专外教工作上遇到了比其他地处东部及沿海地区高校更大的困难。
即便如此，学校利用各种有效渠道寻找符合国家外国专家局有关外专外教聘请条件规定以及我校教学和科研要求的外专外教：①通过有校际交流关系的大学推荐合适人选。
②利用学校中方教职员工或外专外教推荐合适人选。
③通过政府正规引智中介机构推荐人选。
④将来我校进行短期讲学访问的外专转聘为长期外专。
（二）分工合作，严把聘请质量关
我校外专外教的聘请工作由校国际合作与交流处（以下简称国际处）和各外专外教使用单位共同负责。
使用单位根据每年上报至国际处的聘请
计划，按需聘请。
外专外教人选的物色工作主要由各人员使用单位负责，国际处进行监督和协助。
人员使用单位除了参考应聘者所提供的个人学历、教育背景、工作经历等相关书面材料外，根据应聘者的具体情况，通过发邮件、打电话、与应聘者面对面交流等多种手段对应聘者进行评估。
若应聘者之前在国内其他大学工作过，我校国际处的工作人员将会与其工作过大学的国际处相关人员联系，了解应聘者在该校工作期间的教学表现、工作态度、个人性格、嗜好、生活习惯等方面的情况，为人员使用单位提供依据和参考。
（三）及时签订聘用合同，明确聘用双方的权责
人员使用单位经过评估、筛选，确定出最终人选，报国际处审批。
经国际处批准同意后，学校将与外专外教签订聘用合同。
合同中除了明确外专外教的工资待遇、每周授课课时数、是否享受带薪假期、是否享受免费医疗、是否报销往返机票、病事假及无故旷课、旷工的处理、来华签证、居留许可、体检费用的支付、节假日安排等问题外，还明确了学校应为外专外教提供的必要生活条件和设施。
我校在制定合同时力求详细缜密，不留隐患。
聘用合同经双方签订之后即为生效，聘用双方各保存一套原件，并严格按照合同中所规定的条款执行。
迄今为止，我校未出现过一起因合同引起的纠纷。
二、外专外教的日常管理
如何让外专外教在学校工作期间，发挥最大的效益，为我校的教学、科研服务。
除了前面所讲的要从源头开始抓起――广开渠道，聘请优秀外专外教来校工作之外，加强和规范对外专外教的日常管理也是提高聘用效
益的有效途径。
外专外教的管理工作是一项政策性和业务性很强的工作，工作中稍有不慎，就会造成严重的后果。
为了进一步规范外专外教的管理工作，明确分工，贯彻“统一领导，归口管理，分级负责，协调配合”的原则，我校根据国家的相关规定并总结以往的管理经验制定了《外国专家、外籍教师聘用管理手册》，内容涉及外专外教的聘请、教学、生活管理、合同管理与争议处理以及生活指南等方面，将管理工作制度化，做到有章可循。
根据手册中的规定，国际处归口管理学校的一切涉外事务并对外专外教的日常生活进行管理，各人员使用单位负责外专外教的教学、科研工作，国际处对人员使用单位进行监督和指导。
（一）外专外教的教学、科研管理
聘请外专外教的主要目的是从事课堂教学和科研工作，对外专外教的教学和科研工作进行有效、合理的管理，才能提高外专外教的聘请效益。
我校主要从以下几方面着手：①各人员使用单位配备专人负责外专外教的教学、科研工作。
由于我国的教学制度和科研方式与国外存在一定的差异，外专外教初来我校工作有时会感觉不太适应或对有些要求不理解，为他们配备专人能够及时了解他们的想法，与其沟通，为外专外教提供必要的指导和帮助，以便他们更快的了解熟悉我校的教学、科研模式；另外，配备的专人会定期了解外专外教的工作表现，听取学生和同事的意见、建议并以适当的方式反馈给外专外教让他们得以改进。
②外专外教除了完成日常的教学和科研任务以外，也要求他们积极参加课外的活动，例如：参加英语角的活动、辅导学生参加演讲比赛、指导学生撰写学术论文等，并将此写入合同中加以明确和规范。
③外专外教在完成一学期的教学、科研任务
后，需提交工作总结作为对其进行评估和日后续聘的参考和依据。
④为外专外教建立档案，进行长效管理。
建立外专外教档案是高校发展和正规化建设的需要，外专外教的聘请和管理工作作为外事工作重要的组成部分，需要留下发展的足迹为这项工作日后的发展提供借鉴和经验。
（二）外专外教的日常生活管理
提供优质快捷的生活管理服务是外专外教在学校安心进行教学、科研工作的前提。
我们秉承“管理即是服务”的理念，倡导“人文管理”，在外专外教的生活管理方面做了许多工作。
①为了便于对外专外教进行管理，为他们提供及时的服务，我校专门安排了一栋楼作为外专外教公寓楼并将国际处办公地点设在该公寓楼的一层。
②国际处配备专门人员为外专外教代办各种证件，如来华工作许可、外国专家证、居留许可、工作证等；对外专外教上银行、去医院、订机票等方面可能遇到的困难提供必要的帮助。
③定期组织外专外教到市内或周边地区进行游览和采风；在圣诞节时，组织联欢会，丰富外专外教的课余生活，并借此加强外专外教与中方共事人员的交流，加深彼此之间的了解。
我校通过在实践中不断总结经验，完善管理取得了一系列令人瞩目的成绩。
我校聘请的外国专家先后三次荣获陕西省“三秦友谊奖”；专业类外教除了开设双语、全英语课程外，在国际著名期刊上发表多篇；语言类外教辅导的学生也在演讲比赛中屡获佳绩。
虽然我校在外专外教的聘请和管理上取得了一些成绩，但是随着外专外教聘用工作的不断开展和进行，还会出现新的问题，在这条长路上，我们会继续求索，不断提高外专外教聘用效益。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。
2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。
很多成功就是来源于无形资产。
3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。
我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。