《拾稻穗的小姑娘》教案
幼儿园中班教案《拾稻穗》含反思
幼儿园中班教案《拾稻穗》含反思教学目标知识目标1.了解稻田里的工作和生产。
2.了解收获的含义。
3.借助拾穗的过程，可以体验农村劳动生活。
能力目标1.发现、观察稻田和稻穗的新鲜事物，注重归纳、概括；2.借助拾稻穗的过程，提升手眼协调能力，增强动手能力；3.培养幼儿的团队协作意识，组织顺利完成任务；4.了解礼仪，注重礼貌和欢迎的技巧。
教学内容1.通过展示图片、视频等多媒体形式呈现田间劳作的情形，让幼儿明白农人劳动的不易和重要性。
2.提醒幼儿防止在田野中乱跑、乱摘等行为，以及安全意识的培养。
3.鼓励幼儿参与到拾稻穗的活动中，让他们闻闻稻穗的味道，感受它的重量和细腻，从而建立果敢勇敢的情感。
教学过程导入通过问答、图片展示、视频播放等形式，让幼儿体会田间耕作中的美好风光，并引导他们在心里默默地感谢农民为我们带来的粮食。
拓展引导幼儿观察田野中的杂草、果蔬、果树等植物，让他们感受到身边的环境是如此的美丽和丰富，从而引导幼儿保护自然环境，爱护大自然。
操作实践1.分组进行拾稻穗，组内团队合作，完成指定任务。
2.老师进行点评，鼓励小组一同学习、互相帮助。
总结一次成功的活动离不开成员们的合作，感谢小组成员的合作，同时提醒大家要时刻保持礼貌和秩序，注意安全和卫生。
反思总结教学优点1.教材具有生态环保、体验、团队、礼仪等综合特点，可以全方位培养幼儿的多项能力。
2.采用多元化的语言和多种形式，让幼儿可以更加形象地理解新事物，增强记忆效果。
教学不足1.不同小组同学能力差异较大，对于儿童需进行技能练习，建立技能熟练度，防止在操作过程中出现问题。
2.整个课程需要定期改进和更新，根据每年春、秋收的季节，进行实际调整。
教学后提升方法1.不仅仅应该专业学习教学，还应该注重领路能力的培养。
教学上，可以根据不同小组，制定不同难度的任务，让孩子们因为努力得到成就感，不断提升自身能力。
2.加强与家长之间的互动，向家长反馈幼儿在课堂上的优劣，帮助幼儿学到更多的知识和技能。
拾稻穗的小姑娘 女声独唱-冀少版二年级下教案
拾稻穗的小姑娘女声独唱-冀少版二年级下教案教学目标•了解歌曲《拾稻穗的小姑娘》的内容、旋律和节奏；•通过演唱歌曲，培养学生的音乐感知和表演能力；•增强学生对农耕文化及其重要性的认识。
教学准备•教材：冀少版二年级下册音乐教材；•演示工具：黑板、彩色粉笔、音响设备；•教学素材：歌曲《拾稻穗的小姑娘》录音。
教学过程导入新课1.教师将黑板上“拾稻穗的小姑娘”六个字分开写，要求学生读出每个字的发音，并用手指指出黑板上的字；2.教师口述歌词“拾稻穗的小姑娘，穗穗摘下装满筐，姑娘忙忙汗水流，忙忙碌碌好身手”，每说一句，都让学生跟读。
学唱歌曲1.教师给学生听歌曲《拾稻穗的小姑娘》录音，让学生先听一遍，听完后，让学生说出歌曲的主题。
2.教师逐个教唱歌曲的每一句歌词，并鼓励学生跟着唱几遍，加强记忆。
3.教师将歌曲分解成几个小节，逐个教唱，并适时加以练唱。
注意：在教唱的过程中要根据歌曲旋律变化和音高高低进行讲解。
4.带领学生集中精神，大声有节奏地合唱全首歌曲两三次，并带上节奏鼓掌。
歌曲表演1.让学生模拟农民劳动的姿势，如弯腰、摘草、扛筐等，以热烈的鼓掌声为背景，让学生在小组内进行短暂的动作编排，想象自己是拾稻穗的小姑娘。
2.让学生分组进行表演，以“拾稻穗”为主题。
学生可自行创意化妆或背景与道具装饰，增加表演的趣味和想象力。
课后反思通过本节课的学习，学生对于《拾稻穗的小姑娘》的歌词、旋律和节奏有更深层次的了解，同时也切实感受到了农民劳动的艰辛与重要性。
通过音乐和表演，学生得到了有趣的体验，并在表演中发挥了自己的想象力和创造力。
此外，本节课也通过让学生进行音乐创作，锻炼和培养了学生的音乐表演和创意表达能力。
2019-2020年二年级音乐下册 愉快的劳动(2)教案 人音版
2019-2020年二年级音乐下册愉快的劳动（2）教案人音版教学内容：聆听《拾稻穗的小姑娘》；聆听《太阳出来喜洋洋》；编创与活动。
教学目的：1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。
教学难点：掌握音与音之间的音高关系。
教学方法：音乐自由教学法教具准备：多媒体、琴、打击乐、彩笔教学过程：一、组织教学：随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
（可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》）二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：导入新课：“同学们，上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。
”1．完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
“小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演，好吗？”2．复听歌曲，边听边做动作表演。
3．分组听音乐表演，看哪一组表演（让学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养他们的自我表现能力）。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》：1．完整地聆听歌曲。
师：“你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。
”2．复听歌曲。
让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画?3．再次复听。
让学生拍手轻轻合着音乐，老师启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、编创与活动：1．让学生随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画?2．让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
五、课堂小结附送：2019-2020年二年级音乐下册愉快的劳动（3）教案人音版教学内容：表演《采山》；编创与活动。
拾稻穗的小姑娘 女声独唱-冀少版二年级下教案
拾稻穗的小姑娘女声独唱-冀少版二年级下教案背景介绍冀少版二年级下册中，有一首有名的儿歌叫做《拾稻穗的小姑娘》。
这首歌描写了一个小姑娘在田间地头，勤劳勇敢地拾起散落在地上的稻穗。
这首歌调子简单、欢快，适合小学生们唱响。
本文将介绍如何利用这首歌曲进行教学，促进学生的音乐素养和情感体验。
教学目标1.学生能够听懂、唱响《拾稻穗的小姑娘》这首歌曲。
2.学生对田间劳动勤劳勇敢的精神有所了解，尊重农民劳动。
3.学生能够通过唱歌，表达内心的愉悦和喜悦之情，培养良好的情感体验。
教学过程步骤一：引入歌曲《拾稻穗的小姑娘》引导学生回忆自己曾经去过田野、田间地头的场景，了解农民在田间劳动的辛苦和付出的努力，让学生对拾稻穗的小姑娘产生浓厚的兴趣。
同时，播放《拾稻穗的小姑娘》这首歌，让学生听一下这首歌播放出来的样子，让学生对这首歌产生耳熟之感。
这样可以帮助学生更好地预习和理解教师将要教授的歌曲内容。
步骤二：学习歌曲1.教师唱一遍《拾稻穗的小姑娘》这首歌，让学生通过模仿掌握歌曲的曲调和旋律。
2.根据歌词意思，讲解歌曲的含义，让学生理解这首歌曲表达的是勤劳勇敢的精神，以及对农民劳动的尊重。
3.教师带领学生逐字逐句地唱歌，重点讲解歌曲中的生词和难点。
4.教师逐句教唱，让学生跟随唱，直到熟练掌握这首歌的每一个词句。
步骤三：大合唱学生已经掌握了这首儿歌的曲调和歌词，接下来老师可以试音，然后让学生一起来唱这首歌曲。
老师示范一遍，然后全班跟唱两遍，再全班合唱一遍。
步骤四：小合唱或独唱让学生分成小组，进行练唱。
每个小组选择一名同学担任独唱或领唱，其他同学跟唱，让每个同学都有机会练习独唱和合唱的技能。
步骤五：情感体验通过唱歌，让学生发泄内心的情感，让学生在音乐中感受快乐，培养良好的情感体验。
可以让学生尝试通过手势、舞蹈等形式，来表达自己内心的情感，增强音乐和情感的结合。
教学评价评价学生的音乐素养和情感体验。
可以从学生的表现、反应、现场演唱等方面进行评价。
《拾稻穗的小姑娘》教学设计 四年上
课时计划总第10 节课题2《拾稻穗的小姑娘》专用教室音乐室第课时教学目标通过演唱及相关教学活动的安排，学生从多种音乐表现形式中感受到秋天的美丽，秋天的殷实，以此引发学生热爱大自然的情怀。
教学要点演唱，视唱曲谱教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探指导学生能够分辨出不同色块曲谱的异同之处，同时，教师可指导学生掌握装饰音的唱法，要把一个天真、可爱的小姑娘的形象表现出来，休止符处的演唱要做到声断气连。
1学生听音乐做律动进教室2师生问好准确地演唱歌曲，分组创设情境进行表演；指导学生用画笔描绘金色的秋天。
教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思《拾稻穗的小姑娘》是一首轻快活泼、抒情优美的儿童歌曲，它以轻盈优美的旋律，生动细腻的歌词，富有特色的滑音以及倚音的运用，使歌曲具有浓郁的民族情调，刻画了小姑娘喜爱丰收成果，为国家、为社会做贡献的优秀品质。
歌曲为六声羽调式，结构为扩充的一部曲式。
学唱歌曲分组创设情境进行表演。
板书设计：2《拾稻穗的小姑娘》教学反思：学生通过演唱及相关教学活动，从多种音乐表现形式中感受到秋天的美丽，秋天的殷实，以此引发学生热爱大自然的情怀。
课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：。
愉快的劳动 第四册第六课 教案
愉快的劳动第四册第六课(2008-06-19 14:50:29)转载标签：教育分类：常规教案第1课时课题：6、愉快的劳动课型：综合教学目标：1、通过聆听和表演歌曲《采山》，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱歌曲。
认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
2、通过聆听歌曲《拾稻穗的小姑娘》理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
教学重点：聆听和表演歌曲《采山》、《拾稻穗的小姑娘》教学难点：认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
教学方法：综合音乐教学法、律动法教学用具：录音机、钢琴教学活动一、组织教学：二、新课教学：1、表演《采山》（1）完整地聆听歌曲录音或教师范唱，跟唱学会提示：小女孩在做什么?（2）教师教唱歌曲。
（3）学生随琴声演唱。
（4）教师构思一个情景，清晨的大山静悄悄的，太阳出来了，鸟儿欢唱着，让学生分组表演早晨的景色，加在歌唱前。
学生活动仔细聆听，自由学习演唱指名说集体演唱齐唱（5）歌曲唱会后跟着老师拍击歌曲的节奏。
出示歌谱中提炼出的节奏。
小组表演如。
跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。
2、编创与活动（1）将歌谱中出现的节奏归纳整理为课本上一样，比较长短，拍一拍，读一读。
在实践中弄清两个与四个 都是一拍的时值。
（2）将蘑菇上的节奏拍一拍，然后分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，或一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏，看哪一组连接得好，不空拍、不出错，即为优胜组。
3、聆听《拾稻穗的小姑娘》（1）完整地聆听歌曲，轻轻合着音乐拍手。
提示：歌中唱出了哪些内容? （2）介绍歌曲。
（3）复听歌曲，边听边做动作表演。
（4）分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
（5）将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
三、组织下课：齐唱，自由拍击齐拍齐拍，接龙拍仔细聆听，指名说仔细聆听，齐变动作仔细聆听，齐演自由画第2课时课题：6、愉快的劳动课型：综合教学目标：1、通过聆听和表演歌曲《小渔篓》，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
中班科学教案拾稻穗
中班科学教案拾稻穗教案主题：中班科学教案-拾稻穗引言：种植稻谷是我国重要的农作物之一，稻谷是人们日常生活中不可或缺的主要粮食。
中班科学教案-拾稻穗旨在通过实践与探索的方式，让幼儿了解稻谷的生长过程，培养他们的动手能力和观察力，同时也培养他们爱护环境、珍惜粮食的意识。
一、教学目标：1. 让幼儿了解稻谷的生长过程，并理解稻谷的重要性；2. 培养幼儿动手能力和观察力；3. 培养幼儿爱护环境、珍惜粮食的意识。
二、教学准备：1. 适量的稻谷和水；2. 预先准备好的小铲子、篮子和纸巾；3. 图片或绘本素材，介绍稻谷的生长过程。
三、教学过程：1. 导入活动：- 教师展示图片或绘本，向幼儿介绍稻谷的生长过程。
鼓励他们观察图片，并提出问题，如：“稻谷是怎么长大的？”、“我们吃的米是从哪里来的？”等等，引发幼儿的思考。
2. 实践探索：- 教师带领幼儿前往户外或教室内的活动区域，准备好一盆水和适量的稻谷。
将稻谷放入水中，让幼儿观察和摸索，引导他们发现水中的稻谷会发芽并生长。
- 让幼儿用小铲子轻轻地挖一些泥土，将发芽的稻谷移植到土中，让他们亲手参与到种植的过程中。
同时，教师可以讲解稻谷的种植方法和所需的环境条件。
- 定期让幼儿观察和浇水，观察稻谷生长的变化。
教师可以引导幼儿描述他们观察到的变化，并鼓励他们用简单的语言表达出来。
3. 实地探访稻田：- 安排学校附近的稻田参观活动，让幼儿亲身体验稻田的样子。
教师可以提前联系好稻田的负责人，向幼儿介绍稻谷的种植过程和农民的辛勤劳动。
- 在稻田参观活动中，让幼儿亲自去稻田里摘取成熟的稻谷。
引导幼儿小心摘取，用篮子装起来，并让他们感受摘取稻谷的乐趣。
4. 总结反思：- 回到教室，教师引导幼儿回顾整个活动过程，鼓励他们回答相关问题。
如：“我们种下了稻谷，它是怎么生长的？”、“在稻田中，你们发现了什么？”、“在摘取稻谷的过程中，有什么感觉？”等等。
- 引导幼儿总结活动的意义，让他们明白了解稻谷的重要性，培养爱护环境和珍惜粮食的意识。
拾稻穗的小姑娘
老师范唱，出示搜索目标：
目标：歌谱中前倚音有几处，怎样演唱？歌谱中
3 6 6 5↘|2 1 6-|表示什么意思，怎样演唱？你认为歌
曲中最有特色的是哪一句？学生查找、展示。
师：同学们侦察的非常准确，下面我们来完整的学唱
这首歌曲。学生填歌词完整演唱。层层深入、挖掘内
为亲切、抒情，抒发了小姑娘为不丢一粒粮而愉快劳动的真挚情感。
2、教学目标
用富有表现力的声音演唱《拾稻穗的小姑娘》
通过学唱歌曲，让学生懂得从小珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。
3、重点难点
4、学法指导
5、教学过程（详案）个人智慧展示
情景导入、激发兴趣（课件展示，农村秋收的画面）
师：请同学们说一说这幅画面反映的是什么场景？
学生：秋天农民正在收割稻子。（展示第二幅画面）
师：稻子收割完了，一位小姑娘正在田野里干什么？
先请大家听一首歌，听完之后再回答。（播放《拾稻
穗的小姑娘》）
学生：小姑娘正在田野里拾稻穗。
师：粮食都运走了为什么还要拾稻穗呢？
学生：她很珍惜粮食，不浪费一粒粮食。
师：这真是一位勤俭节约的好姑娘，我们曾经学过一首有关农民伯伯辛苦种田的古诗，同学们还记得吗？一起朗诵。学生：朗诵古诗《锄禾》。揭示课题、激情欣赏
师：既然粮食这样来之不易，我们就更应该做一个勤俭节约的好孩子，今天我们就来学习这首歌曲吧，先说一说这首歌曲情绪上有何特征？这位小姑娘有什么特点？
学生：欢快、活泼的；小姑娘赤着脚，头上插朵野菊花，手上挽着小竹筐头上扎着小辫，嘴里唱着山歌。师：同学们说的非常好，下面我们轻声的哼唱一遍歌曲，注意对歌曲情绪的把握。（放录音）学生：轻声哼唱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《拾稻穗的小姑娘》教案
教学目标：
学会用富有表现力的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪；让学生懂得从小爱惜粮食、养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点：
上波音、前倚音、休止符的演唱。
教材分析：
歌曲《拾稻穗的小姑娘》为c羽调式，二段体。
旋律波浪起伏、轻松活泼，经上波音、前倚音的装饰，旋律在活泼中透着俏皮。
叙述性的歌词，好像一幅水墨重彩，描摹了头插野菊花的小姑娘赤脚在田间拾稻穗的情景。
第一乐段由两个乐句构成（4+4），主要是描绘小姑娘的美好形象；第二乐段由四个乐句构成（4+4+4+3），旋律颇具新意，节奏变得舒展，音调也在上行四度上展开，弱起的使用，使得旋律更为亲切、抒情，主要是动感描绘。
其中核心的词是“悠悠”和“晃晃”，“山歌儿悠悠”、“小辫儿晃晃”、“山歌儿悠悠”、“稻穗儿晃晃”，将人与物、歌与风溶和在一起，构成了一幅生动的图画。
休止符和小过门的运用增加了“悠悠”和“晃晃”的动感。
第三乐句实为乐段的结束句，第四乐句是乐段的补充。
自始自终贯穿着的下滑音使歌曲极富韵味，结束时多个装饰音的运用把活泼、可爱、勤劳的小姑娘的形象淋漓尽致地表现出来。
歌曲通过对拾稻穗小姑娘的生动描绘和赞扬，使学生懂得“丰收不忘节约”、“做好事要从一点一滴做起”，抒发了小姑娘为不丢一粒粮而愉快劳动的真挚情感。
教学准备：
1、歌曲谱例
2、电子琴教学方法：听唱法、表演法等课型：唱歌课
教学过程：
一、激趣导入
诵读古诗《悯农》，也可颂唱该诗。
分小组进行比赛，说说哪组读得好？为什么？
二、教学新歌
1、揭示课题《拾稻穗的小姑娘》
2、教师边弹琴边有感情地范唱。
学生初步感受歌曲的情绪。
3、熟悉曲调
1）说明调号、拍号等。
2）认识上波音、前倚音、间奏等音乐符号的作用及唱法。
感受加装饰音和不加装饰音的旋律所表达的情感有什么不同，让学生通过自己的感受更好地去表达歌曲。
3）听音乐模唱旋律。
第一遍强调学生要静静聆听，第二遍时随音乐哼唱。
4、学唱歌词
1）出示主题图画，学生仔细观察，说说我们要学习拾稻穗的小姑娘怎样的品质？
2）指名学生朗读歌词，进一步体会歌词内涵，激发学生演唱情感。
3）分段学唱歌词。
加强歌曲后半部分的学习，词曲的结合方面比较困难，中间的休止符也要精确掌握。
指导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
5、教师弹琴，学生完整演唱歌曲。
三、巩固新歌
1、自由创编肢体动作来表现歌曲。
2、指名上台表演唱。
3、用多种形式演唱歌曲。