2012年四川省特殊教育康复师资培训会后感想
康复教师上岗培训心得体会
康复教师上岗培训心得体会康复教师上岗培训心得体会作为一名康复教师，我深知自己的职责是帮助需要康复的患者尽快恢复健康。
为了提高自己的专业水平和能力，我参加了一次康复教师上岗培训，以下是我在培训中的心得体会。
培训内容的丰富性是我首先感受到的。
整个培训过程涵盖了康复教育的方方面面，包括理论知识、实操技巧、康复评估等等。
在理论知识方面，我们学习了康复学的基本概念、理论体系和相关疾病的康复治疗方法。
这些理论知识的学习使我对康复学有了更加深入的了解，并且能够将理论知识与实际工作相结合，更好地为患者服务。
除了理论知识的学习，我们还进行了实操技巧的训练。
在康复教育中，很多疗法是需要具备一定技巧的，比如按摩、牵引、物理治疗等。
通过反复地模拟操作和实际操作，我逐渐掌握了这些技巧，并且能够熟练地运用到实际工作中。
实操技巧的学习不仅提高了我的操作能力，也提高了我与患者的沟通能力，使康复治疗更加有效。
在培训中，康复评估也是一个重要的内容。
康复评估是判断患者需要哪些康复治疗措施的关键环节。
通过康复评估，我们可以了解患者的康复需求，并制定相应的治疗方案。
在培训中，我们学习了康复评估的基本原理和方法，比如病史采集、体格检查、功能评估等。
通过多次的实践和反馈，我逐渐掌握了康复评估的技巧，并能够准确地评估患者的康复需求。
除了培训内容的丰富性，培训的方式也给我留下了深刻的印象。
培训采用了多种教学方法，包括专家讲座、小组讨论、情景模拟等。
在专家讲座中，专家们通过讲解案例和分享经验，向我们传授了很多宝贵的知识和技巧。
在小组讨论中，我们与其他同行进行交流和讨论，可以听取不同意见和观点，增加了自己的思考和学习。
情景模拟则是通过模拟真实的康复案例，让我们在实践中学习、讨论和改进，提高了我们的实际操作能力。
在培训过程中，我认识到康复教师的工作需要综合素质的提升。
不仅需要具备丰富的专业知识和技能，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和责任心。
康复教师需要与患者建立良好的关系，了解患者的需求，并与其他医疗人员进行有效的协作。
康复教师学习心得体会
作为一名康复教师，我有幸参加了为期一个月的专业培训，通过这次学习，我对康复教育有了更深刻的认识，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对此次学习的心得体会。
首先，我对康复教育的理念有了更加明确的认识。
康复教育不仅仅是对残障人士进行身体康复的训练，更是对他们的心理、社会适应能力等多方面进行全面培养的过程。
在这个过程中，我们不仅要关注患者的生理需求，更要关注他们的心理健康和社会需求，帮助他们融入社会，实现自身价值。
培训期间，我学习了康复教育的基本原则和方法。
其中，我印象最深刻的是个别化教学。
每位患者都有其独特的需求和发展潜力，个别化教学正是针对这一特点，根据患者的具体情况制定教学计划，使康复教育更具针对性和有效性。
此外，我还学习了如何运用现代康复技术，如功能性电刺激、生物反馈等，提高康复训练的效果。
其次，我对康复教师的专业素养有了更高的要求。
康复教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力和心理素质。
在培训中，我认识到，康复教师需要具备以下几方面的能力：1. 观察力：康复教师应具备敏锐的观察力，及时发现患者的需求和变化，调整教学计划。
2. 沟通能力：康复教师需要与患者、家属、同事等多方进行沟通，确保康复教育顺利进行。
3. 心理素质：康复教师要具备良好的心理素质，面对患者的痛苦和挫折，保持耐心和信心，帮助他们度过难关。
4. 团队协作能力：康复教育往往需要多个专业人员的协作，康复教师应具备良好的团队协作能力，共同为患者提供优质服务。
在培训过程中，我还与同行们交流了教学经验，学习了许多优秀的教学案例。
这些案例让我深刻认识到，康复教育需要不断创新，结合实际，灵活运用各种教学方法，以提高康复效果。
最后，我对康复教育的未来充满信心。
随着我国康复事业的发展，康复教育将越来越受到重视。
作为一名康复教师，我深感责任重大，使命光荣。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情投入到康复教育事业中，为残障人士提供更好的服务，助力他们实现人生价值。
康复培训心得体会
康复培训心得体会在参加这次康复培训之前，我对康复这个领域的认知还比较有限。
然而，通过这段时间的学习和实践，我收获了许多宝贵的知识和经验，也对康复有了全新的、更深入的理解。
康复，不仅仅是身体机能的恢复，更是一个帮助患者重新融入生活、找回自信和尊严的过程。
在培训中，我深刻体会到了康复治疗师的责任重大，他们需要具备丰富的专业知识、高超的技能，以及满满的耐心和爱心。
培训课程的内容丰富多样，涵盖了物理治疗、作业治疗、言语治疗等多个方面。
物理治疗的课程让我了解到各种物理因子的作用和应用，如电疗、热疗、光疗等，以及如何通过运动疗法来改善患者的肌肉力量、关节活动度和平衡能力。
作业治疗则侧重于帮助患者恢复日常生活和工作所需的技能，从穿衣、进食到工作中的操作，都需要精心设计和指导。
言语治疗让我认识到语言和吞咽障碍对患者生活质量的影响，以及如何通过针对性的训练来改善这些问题。
在实际操作的环节中，我有机会亲身体验和实践所学的理论知识。
记得第一次为患者进行康复训练时，我心中充满了紧张和期待。
患者是一位因中风导致偏瘫的老人，行动不便，情绪也比较低落。
我按照所学的步骤，小心翼翼地为他进行关节活动度的训练，一边操作，一边观察他的反应。
起初，老人不太配合，显得有些不耐烦。
但我没有放弃，而是耐心地与他沟通，向他解释每个动作的目的和好处。
慢慢地，老人的态度有所转变，开始积极配合训练。
那一刻，我深深感受到了与患者建立良好沟通和信任关系的重要性。
除了专业技能的学习，培训还注重培养我们的团队合作精神。
在康复治疗中，往往需要多个专业的人员共同协作，为患者制定个性化的康复方案。
我们会定期进行病例讨论，大家各抒己见，从不同的角度分析问题，提出解决方案。
这种团队合作的氛围让我明白，只有大家齐心协力，才能为患者提供最优质的康复服务。
在培训过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，对于一些复杂的病例，我会感到无从下手，不知道该如何制定有效的康复计划。
还有，在与患者和家属沟通时，有时会因为表达不够清晰而导致误解。
特殊教育教师培训心得体会和感悟
特殊教育教师培训心得体会和感悟特殊教育教师培训心得体会和感悟作为一名特殊教育教师，我深知自己面临的挑战和责任，因此不断地提升自己的专业能力成为我持续努力的方向。
参加特殊教育教师培训是我为此目标做出的努力之一。
在这次培训中，我学到了很多有关特殊教育的知识和技能，让我深刻地认识到特殊教育的重要性，也对我的工作产生了积极的影响。
首先，在培训中，我学到的第一点是要关注每个学生的个体差异。
特殊教育的学生在能力、兴趣和学习方式上存在差异，我们作为教师需要尊重和理解这些差异，并针对每个学生制定个性化的教育计划。
例如，对于有学习障碍的学生，我们可以采用多样化的教学策略和辅助工具，帮助他们更好地理解和掌握知识。
对于有自闭症的学生，我们可以通过建立结构化的学习环境和提供个人化的支持，帮助他们更好地适应学校生活。
其次，在培训中，我学到的第二点是要注重沟通和合作。
特殊教育涉及到学生、家长和教师之间的协同工作，所以良好的沟通和合作是非常重要的。
我们教师需要与学生进行积极而有效的沟通，了解他们的需求和困难，并给予他们支持和鼓励。
与家长的沟通也同样重要，我们需要与他们建立互信的关系，共同制定合适的教育目标和实施计划。
此外，与其他教师和专业人士的合作也是特殊教育成功的关键。
通过团队合作，我们可以相互借鉴经验，分享资源，并提供最佳的教育服务。
再次，在培训中，我学到的第三点是要不断提升自己的专业知识和技能。
特殊教育领域的知识和技能在不断演变，我们作为教师需要保持对最新研究和实践的了解。
培训中，我们学习了很多关于特殊教育的最新理论和方法。
例如，我们学习了不同类型的残疾和学习障碍，以及相应的教育支持策略。
我们还学习了智力教育和社交技能的培养方法，以及如何进行评估和监测学生的进展。
通过这些学习，我对特殊教育有了更全面的认识，也学到了很多实用的技巧和策略。
最后，在培训中，我深刻地感受到了特殊教育的使命和意义。
特殊教育不仅仅是提供教育服务，更是为每个学生的未来提供希望和机会。
特教师资培训心得体会
作为一名特教教师，我有幸参加了由特教师资培训中心举办的特殊教育教师培训活动。
这次培训不仅是一次知识的更新，更是一次心灵的洗礼。
在培训的过程中，我深刻体会到了特教工作的神圣与伟大，同时也认识到了自己肩负的责任和使命。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，这次培训让我对特殊教育有了更深刻的理解。
特殊教育不仅仅是针对有特殊需要的学生进行的教育，更是一种充满爱心的教育。
在培训中，专家们详细介绍了特殊教育的背景、现状和发展趋势，让我认识到，作为一名特教教师，我们需要具备更全面的知识结构，以便更好地服务于特殊学生。
其次，培训内容丰富多样，涵盖了特殊教育理论、教学方法、课程设置、教育评估等多个方面。
通过专家的讲解，我学到了许多先进的教育理念和教学方法，如“潜能开发，缺陷补偿”的理念，以及如何根据学生的特点制定个性化的教学计划。
这些知识和技能将对我的教学工作产生深远的影响。
在培训过程中，我特别印象深刻的是兰州市特殊学校的王毅老师的讲座。
他深入浅出地分析了特殊教育的背景和现状，提出了“学会学习，学会生活，学会合作，学会生存”的培养目标，让我对特殊教育的方向有了更清晰的认识。
同时，白老师的讲座也让我受益匪浅，他详细讲解了化教学的涵义、长短期目标的确定方法，为我今后的教学工作提供了宝贵的指导。
此外，培训中我还结识了许多优秀的特教同行，他们丰富的教学经验和无私的分享让我深受启发。
在交流中，我学到了许多实用的教学方法，也感受到了特教工作者之间的团结与协作精神。
通过这次培训，我深刻认识到以下几点：1. 爱心是特教工作的灵魂。
作为一名特教教师，我们需要用爱心去呵护每一个特殊学生，关注他们的成长，帮助他们克服困难，实现自我价值。
2. 专业知识是特教工作的基石。
我们需要不断学习，更新知识，提高自己的教育教学水平，为特殊学生提供更好的教育服务。
3. 团队合作是特教工作的保障。
我们需要与同事们携手共进，共同为特殊学生的成长助力。
总之，这次特教师资培训让我受益匪浅。
康复师培训心得体会（2篇）
康复师培训心得体会作为一名康复师，我有幸参加了一次为期三个月的康复师培训课程。
通过这次培训，我不仅加深了对康复知识的理解和掌握，还从中汲取了许多重要的经验和体会。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，培训课程提供了广泛的康复知识。
在课程中，我们了解了康复的基本原理和理论，学习了各种康复技术和方法，如物理疗法、言语疗法、职业疗法等。
通过系统的学习和讨论，我对康复的全貌有了更清晰的认识和理解。
我了解到康复不仅仅是指身体上的恢复，还包括心理、社交和职业等方面的康复。
这让我意识到康复师的职责不仅仅是治疗病症，更是帮助患者重拾生活的信心和自尊心，回归社会的能力。
其次，教学方式多样化，培养了我们的实践能力。
在课程中，我们不仅进行了理论学习，还进行了大量的实践操作。
我们通过模拟患者情况，学习了康复评估的方法和技巧。
我们还亲自参与了康复治疗的过程，学习了各种康复技术的具体操作。
通过实践，我们不仅巩固了理论知识，还提高了实际操作的能力。
我们还参观了一些实际的康复中心，观察了康复师的工作环境和工作方式，从中学习了许多宝贵的经验。
另外，培训课程注重团队合作和交流。
在课程中，我们分成了几个小组，每个小组由几名学员组成。
每个小组负责完成一项具体的康复任务，在任务中我们要通过合作和交流来解决问题。
这种团队合作的方式不仅锻炼了我们的协作能力，还培养了我们的领导能力。
在任务中，我学会了倾听他人的意见，学会了如何与他人有效地沟通和协商。
通过和团队成员的交流，我开阔了眼界，学习了许多新知识和新技能。
此外，培训课程强调实践与理论相结合。
在课程中，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的实践操作。
在实践中，我们可以将理论知识应用到实际工作中，检验和提高自己的能力。
通过实践，我更加深入地理解了康复的本质和目标，明确了自己未来的发展方向。
我还发现，在实践中遇到的问题和难题是理论学习无法解决的，只有通过实践才能寻求到解决问题的方法和策略。
最后，培训课程注重培养我们的职业道德和责任感。
康复师培训心得体会
康复师培训心得体会作为康复师培训的一个学员，我在这段时间里收获了很多，不仅在理论上学到了很多知识，更重要的是在实践中提升了自己的技能和能力。
在康复师培训的过程中，我积累了很多宝贵的心得和体会。
首先，学以致用。
康复师培训的理论知识非常丰富，包括解剖学、生理学、病理学等方面的知识。
从课堂上学到的知识只有在实践中得到应用才能真正发挥价值。
因此，在培训过程中，我们经常进行实际操作，模拟真实的康复场景，在真实的环境中将理论知识运用到实际工作中。
通过实践，我深刻认识到实践是检验理论的最好方式，只有将理论与实践相结合，才能真正提升自己的能力。
其次，团队协作非常重要。
康复师的工作往往需要与其他医疗人员密切合作，协同工作。
在培训的过程中，我们经常进行小组讨论、团队建设等活动，以培养我们的团队协作能力。
通过这样的活动，我学会了如何与他人合作，如何有效地沟通和协调工作。
我深刻认识到团队的力量是无穷的，只有团结协作，才能更好地完成工作。
再次，持续学习和自我提升。
康复师是一个不断学习和进修的职业，新的康复技术和方法不断涌现。
因此，作为一个康复师，必须保持持续学习的态度，随时更新自己的知识和技能。
在培训的过程中，我学会了如何自主学习和搜索最新的研究和技术，如何参加学术研讨会和培训班，以保持自己的专业知识处于领先地位。
我深刻认识到学习是一个终身的过程，只有不断学习和自我提升，才能在康复领域中有所作为。
最后，对患者的关怀和爱心。
作为康复师，我们的使命是帮助患者恢复功能和提高生活质量。
在培训的过程中，我们经常进行模拟患者的实践操作，模拟真实的康复场景。
通过这样的实践，我学会了如何与患者建立良好的关系，如何用心去照顾患者的需求和感受。
我深刻认识到康复工作不仅仅是技术活，更重要的是对患者的关怀和爱心。
总之，在康复师培训的过程中，我学到了很多宝贵的知识和经验。
通过实践和团队协作，我提升了自己的能力和技能。
通过持续学习和自我提升，我保持了自己的专业水平。
特殊教育教师培训心得体会（精选10篇）
特殊教育教师培训心得体会特殊教育教师培训心得体会（精选10篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编收集整理的特殊教育教师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
特殊教育教师培训心得体会 1在学习融合教育之前，我以为这个应该就是日常教育教学的拓展，应该没有很大的难度。
但是，在为期十二天的培训中，终于明白其中有很大学问，和我们日常的教育教学完全不一样。
可以说，在我们初中教育教学中，思想教育，心理教育都是围绕着学业教育开展的，相信每位教师心中的教育教学成绩的压力都很大。
然而在融合教育教学中更多的要求是持续的量变，不能奢求带来质的大变化，只要孩子能有一定的进步，并且是持续不断的'，这就是成功的教育，从这一点而言，融合教育与普通教育成就感上有很大的区别。
这段时间的培训我受益良多。
例如，我把融合教育中学到的方法用到了普通教育中。
比如说，每个班级都有一定的后进生，虽然对待学生不以成绩来评价，但是日常教育教学中他们确实会给我们带来很大的困扰。
教学质量上，我们对他们没有其他同学要求那么严格，只求不捣乱就好。
学完这段时间，我调整了想法，要求他们态度端正，不做其他同学做的那类题目，我出一点相对简单，但是又有针对性提高的题目，做对了大力表扬，没做对，再次讲评。
可能对有的同学来说他们真的很努力了。
开学已经三个多星期了，发现这个调整的习题策略让他们上课不再无所事事，相信长久以往必然有收获。
其实不仅对日常教育教学有帮助，对家庭教育也有好的启示，比如对待家人和孩子不再急躁，而是耐心一点，再耐心一点。
感恩这次培训。
在班级里，老师会赞许思维敏捷、成绩优异的学生，会表扬记忆力强、背书熟练的学生，也会关注多才多艺、积极表达的学生。
可是，一些反应迟缓、资质平平的学生却常常被忽视，他们努力补习，考试成绩可能还是吊车尾，他们就像一只只蜗牛，在学习的道路上缓慢爬行。
特殊教教师培训心得体会
作为一名特殊教育教师，我深知自己的责任重大。
近年来，随着国家对特殊教育的重视，特殊教育教师培训成为了提高教师专业素养的重要途径。
我有幸参加了这次特殊教育教师培训，收获颇丰。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、培训内容丰富，实用性强本次培训内容涵盖了特殊教育的基本理论、特殊儿童心理发展特点、教育教学方法、特殊教育课程与教材、特殊教育评估等多个方面。
培训讲师既有理论专家，也有实践经验丰富的特殊教育教师。
通过培训，我对特殊教育有了更加全面、深入的了解。
1. 理论知识：培训中，我学习了特殊教育的起源、发展、现状以及特殊儿童的定义、分类、特点等基本理论。
这些理论知识为我今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
2. 教育教学方法：培训中，我学习了针对不同类型特殊儿童的教育教学方法，如个别化教学、融合教育、行为矫正等。
这些方法在实际教学中具有很高的实用价值。
3. 特殊教育课程与教材：培训中，我了解了特殊教育课程的设计原则、教材的编写特点等。
这使我能够更好地选择和运用适合特殊儿童的教材。
4. 特殊教育评估：培训中，我学习了特殊教育评估的方法、工具和指标，使我能够更好地了解特殊儿童的发展状况，为教育教学提供依据。
二、培训形式多样，互动性强本次培训采用了多种形式，如讲座、案例分析、小组讨论、实地考察等。
这种多样化的培训形式使我能够更加全面地掌握培训内容。
1. 讲座：培训讲师通过生动的案例和丰富的理论知识，使我受益匪浅。
2. 案例分析：通过分析真实案例，我学会了如何针对特殊儿童制定个性化的教育教学方案。
3. 小组讨论：在小组讨论中，我与其他教师分享了各自的教学经验，取长补短，共同提高。
4. 实地考察：通过实地考察，我了解了特殊教育学校的硬件设施、教育教学环境等，为今后的工作提供了有益的借鉴。
三、培训成果显著，提升了我自身的专业素养通过这次培训，我深刻认识到作为一名特殊教育教师，不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要有爱心、耐心和责任心。
特教培训活动感想
作为一名参与特教培训活动的教师，我有幸在这次活动中获得了丰富的知识和深刻的感悟。
这次活动不仅让我对特殊教育有了更深入的了解，也让我对自己的教学方法和教育理念有了新的认识。
以下是我对这次特教培训活动的感想。
首先，这次活动让我对特殊教育的重要性有了更为深刻的认识。
特殊教育是为了满足具有特殊需求学生的教育，他们可能因为智力、听力、视力、肢体等方面的障碍而无法像普通学生一样接受教育。
然而，他们同样拥有受教育的权利，同样需要关爱和尊重。
通过这次培训，我明白了作为一名特教老师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的身心健康，激发他们的潜能，帮助他们融入社会。
在培训过程中，专家们详细介绍了特殊教育的基本理论、教学方法以及课程设置等方面。
我了解到，特殊教育需要根据学生的个体差异，采取个性化的教学策略。
例如，针对听觉障碍学生，我们可以采用手语、视觉符号等辅助教学手段；针对智力障碍学生，我们可以采用简化教学内容、重复练习等方式。
这些方法让我意识到，作为一名特教老师，我们需要具备较强的专业素养和丰富的教学经验。
其次，这次活动让我对特殊教育中的情感关怀有了新的认识。
在培训中，我了解到，特殊教育不仅仅是知识的传授，更是心灵上的关爱。
我们需要关注学生的情绪变化，及时发现他们的需求，给予他们足够的关爱和支持。
同时，我们还要关注家长的心理状态，帮助他们树立信心，共同为孩子的成长助力。
在这次活动中，我还结识了许多优秀的特教同行。
他们分享了各自在教学中的经验和感悟，让我受益匪浅。
通过交流，我认识到，特殊教育需要我们共同努力，才能为这些特殊学生创造一个美好的未来。
此外，这次活动让我对特教资源有了更全面的了解。
培训中，我们参观了特教学校，了解了特教设施和课程设置。
这些资源为特殊学生的成长提供了有力保障。
同时，我也意识到，特教资源的发展还有很长的路要走，我们需要共同努力，为特殊学生创造更好的教育环境。
总之，这次特教培训活动让我收获颇丰。
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2012年四川省特殊教育康复师资培训会后感想
2012年6月10日至6月15日，我参加了省残联、省教育厅举办的在四川省自贡市四川卫生康复职业学院为期五天的“通向明天-交通银行残疾青少年助学计划”特殊教育康复师资培训班。
在短短五天的时间里，听取省教育厅领导对特殊教育发展政策的解读，学习特殊教育及康复医疗领域专家学者的讲座知识，参观自贡市两所特教学校，形成了一些认识，就本次“2012年四川省特殊教育康复师资培训会”精神做以下情况汇报：首先，在听了省教科所特教黄汝倩教研员关于《全纳视野下特殊教育学校功能的社会化》后，对于全纳教育又有了新的认识。
以挪威为例的全纳教育中，知道了挪威三种典型的实施方式，包括资源中心；普通学校（与资源中心合作）；最高境界的全纳教育形式（twinning school）。
了解到了，我国的特殊教育和其他国家的差距，明白了以后的方向，结合本国实际，本地区实际，实行符合具体情况的全纳教育。
在我看来，所谓全纳教育，和我们国家的随班就读的理念是异曲同工之妙的。
其次，乐山师范学院章永教授的关于《残疾人教育及师资现状》的讲课中了解到，全国特殊教育学校逐年增长，特殊教育教职工数、专任教师数也在逐渐增长，担负但依然很重，章永副教授在“残疾人教育及师资现状”讲座中提到的数据，四川省特殊教育生师比在全国范围内处于倒数位置，教师负担重，供需矛盾突
出。
特教师资缺口较大，且需加强职前与职后专业培训。
特殊教育在职教师有很大一部分从普教转岗而来，对特殊教育专业技能培训存在极大的需求。
在《特殊儿童行为矫正》讲课中，学习到了很多实用的行为矫正方法，列举的一些具体的实例，让人获益匪浅，这正是我在现阶段教育教学中，所需要的。
第三，省教厅基教处副调研员、省教育学会特殊教育专委会秘书长雄壮专门提到——特殊教育的发展将以义务教育阶段为主，因地制宜地开展学龄前儿童学前教育。
现阶段对特殊儿童的学前教育，教育部无相应的支持保障体系，省教厅领导提出应以九年义务教育为现阶段的工作重点，有条件的学校可以适当的开展特殊儿童的学前教育。
此条件包含以下内容：1.专业师资有富余；2.校舍有富余；3.运转经费有富余；4.具备相应的设备、设施；5.地方政府的专项支持。
有条件就办，没有条件就抓好、办好九年义务教育。
第四，参观了自贡的两所特教学校。
自贡市辅读学校是一所培智学校，该校有学生一百多人，在参观中了解到这所学校设施齐全（感觉统合训练室，PT训练室，语训室，情境教室，律动室，物理治疗室）。
学校的康复课程，有专门的老师指导，家长在老师的指导下对学生进行康复训练。
学校还注重学生一些技能、兴趣的培养，比如在一间教室里，我们看到了学生在学包饺子、摘菜，在进学校的同时，有好几个学生手拿相机在拍照，在作品展览中有很多他们的作品。
在自贡市盲聋哑人学校中，我们看到了先进的语训设备（MF）,老师展示了语训成果，具有很好的效果。
在学校里还专门建立了每位学生的档案，包括家庭信息，致残原因，个人喜好，具体的评估数据，康复情况等等。
在这五天的学习中，了解到了一些学校的一些情况，和各个学校的老师展开了一些交流，知道了一些学校的职业技术教育，但各个学校都有其具体的情况和特点。
在这五天中，我觉得我最主要的收获是增长了见识，认识了一些友好学校的朋友，听到了各种不同的见解，这无疑对于我以后是有帮助的。
（附：2012年四川省特殊教育康复师资培训讲座一览表）
序号讲座内容主讲人
1 全纳视野下特殊教育学校功能
的社会化省教科所特教教研员黄汝清
2 残疾人教育及师资现状
乐山师院副教授章永
3 特殊儿童行为矫正
4 儿童体格发育及运动姿势评定四川卫生康复职业学院
周蜜娟
5 精神发育迟滞、孤独症儿童康复四川卫生康复职业学院
章荣
6 吞咽、言语障碍儿童康复治疗四川卫生康复职业学院
尤冉
7 残疾儿童康复治疗技术概述、脑
性瘫痪儿童康复治疗四川卫生康复职业学院任凯。