诗歌导读
《艾青诗歌选集》的经典导读
《艾青诗歌选集》的经典导读《艾青诗歌选集》是中国现代文学的重要作品之一，该书收录了艾青先生的一些经典诗歌作品。
本文档将对该选集进行简要导读，以帮助读者对艾青的诗歌有初步的了解。
艾青简介艾青（1910年-1996年），原名艾红，四川犍为人。
他是中国著名的现代诗人、作家、翻译家和文化评论家。
艾青的诗歌作品以其深邃的思想、独特的艺术表达方式和对社会现实的关注而著名。
诗歌风格艾青的诗歌风格独特而多样化，既有豪放奔放的浪漫主义，也有细腻深沉的现实主义。
他的诗歌常常涉及到生活的种种琐碎，同时也关注社会的现实问题和人类的精神追求。
艾青的诗歌充满了思考和反思，同时融入了丰富的象征与意象，给人以深刻的思想触动和艺术享受。
代表作品《艾青诗歌选集》收录了艾青先生的许多经典作品，其中包括了他早期的《东方》、《风雨洒落》等以及后期的《山鸟》、《赋石洞风》等。
这些作品涵盖了艾青从青年时期到晚年的创作，展现了他对人生、爱情、自然和社会的思考与感悟。
文学意义艾青的诗歌作品以其独特的艺术感染力和深刻的思想内涵，对现代中国文学产生了重要影响。
他的诗歌以直观的表达方式和独特的艺术形式赢得了广大读者的喜爱，也获得了诸多文学奖项的肯定。
个人评价《艾青诗歌选集》是一本值得一读的诗歌经典，读者通过阅读艾青的诗歌作品可以感受到诗歌真挚而深邃的力量，也可以领略到作者对生命与人生的思考。
无论是对现代中国文学感兴趣的读者，还是对诗歌创作有浓厚兴趣的爱好者，都将从该选集中获得满足与启迪。
以上是对《艾青诗歌选集》的简要导读，希望能够为读者提供一些初步的了解。
阅读这本选集将是一次深入诗歌世界的旅程，希望读者能够从中获得乐趣与启发。
歌颂祖国的诗歌朗诵
歌颂祖国的诗歌朗诵导读：诗歌大全歌颂祖国的诗歌朗诵【篇一：《从我心底深爱我的祖国！》】我的祖国，如果可以我还想以一个无名诗人的身份用我那双僵硬的手指不停地敲打那些已经沉睡千年的诗歌以及诗歌中那一颗最朴素的心我用仰望的姿势来感受着您的精神还有您那高洁的灵魂湿润的晨风拂面而至我感觉到您如花般轻盈飘落我深爱的祖国啊！是您让一个灵魂在痛苦中诉说坚强在清晨面向阳光，在孤独中面向海洋是您把我带入了时光与岁月的轮回里让我的心灵漫过沉寂，高高飞扬深爱着您！我的祖国我情愿做一只灵动的鸟穿梭远古河床与现代田野穿梭于来自血液里的诗行之间这是一只思索的鸟，遐想的鸟带着对您的一腔忠诚和不悔的挚爱来传播您那心胸之开阔，大爱之恢弘为什么我的眼里时常含有泪水？因为从我心底深爱我的祖国！因为我对这片土地爱得深沉！我爱夕阳、牧歌、篝火、麦地、羊群以及自由自在吃草的马儿站在燃烧着的天空下，我的思绪我最热情的眼泪和我的血液沸腾交融！【篇二：《歌颂祖国的诗歌朗诵》】我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中有56中芬芳——啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……天天有彩花开放，季季有丰收在望，在这些芬芳里，我看到最绚丽的景象——还有她的雪白和碧绿，美如黎明的晴空，未来的希望……【篇三：《沁园春·国庆》】万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。
看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。
社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章。
新中国，如世界巨龙，屹立东方。
今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。
忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。
枪林弹雨，出生入死，换得新生红太阳。
当珍惜，永葆河山赤，地久天长。
【篇四：《歌讼祖国》】鲜艳的国旗，高高飘扬在我亲爱的祖国——您的心脏，飘扬在我亲爱的兄弟姐妹——十三亿华夏儿女的心上；庄严的国徽，巍巍镶嵌在首都北京——天安门的城楼上，镶嵌在中华伟岸——五十六个民族的脸庞；历史的车轮碾过，留给我们多少不平凡的日夜，又留下多少令人难忘的片断。
郭小川与贺敬之的诗歌作品导读
作品导读1.《望星空》政治抒情诗《望星空》写于1959年。
全诗分四章，前两章写“我”瞭望辉煌的天空，对人间的不够美好和自己的渺小，不免感到迷惘和惆怅，但又尽量勉励自己要“沉着镇定”，不许“这般激荡”。
后两章写“我”迈进刚落成为人民大会堂，认识到原来的想法错了，怀着自豪的感情挺起了胸膛，决心和同志们一起，用自己的双手“把广漠的弯窿、变成繁华的天安门广场”。
诗人面对广袤无垠的宇宙星空和“大跃进”中的现实社会，思索人生的价值和意义，诚实地袒露自己复杂矛盾的心情，宣传人定胜天的革命信念，表现出积极进取的浪漫主义精神。
2．《桂林山水歌》《桂林山水歌》既是一首优美的山水诗，又是一曲深情的祖国颂。
诗的开篇就把读者引向一种让人神往的艺术境界：“云中的神呵，雾中的仙，/神姿仙态桂林的山!/情一样深呵，梦一样美，/如情似梦漓江的水!”神姿仙态，如情似梦，山环水绕，令人陶醉。
诗句既抓住了桂林山水的自然特征，又富有浪漫主义的传奇色彩。
这首诗具有浓厚的民歌风味。
诗人为探索我国新诗发展的道路曾采用过多种诗体形式。
他的政治抒情诗大多采用马雅可夫斯基的“阶梯式”和热情奔放、约束较少的自由体，抒情短章则常用群众喜闻乐见的民歌体。
《桂林山水歌》歌咏桂林山水，显然适于采用清新明快、委婉抒情的民歌体，以构成一种近于咏叹调的形式。
诗人娴熟地运用陕北民歌“信天游”的调子，可与另一名篇《回延安》相媲美。
一赞南方桂林山水，一赞北方革命圣地，同曲异彩，令人颂倒。
诗句均由两行一节组成，语言自然流畅，有如行云流水，音韵节奏和谐，便于吟咏歌唱。
此诗因其意境、音韵俱佳、思想、艺术均有独到之处，在贺敬之的抒情诗中占有重要的地位。
诗歌导读课
雨巷
撑着油纸伞 ，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望 逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 撑着油纸伞 ，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望 飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘
“逢着”改为“飘过”说明了诗人并没有完全放 弃希望,让人感到诗人得希望越来越渺茫,渲染诗人 理想破灭而又无法挽回的苦闷
再别康桥
轻轻的我走了 正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩 悄悄的我走了 正如我悄悄的来 我挥一挥衣袖 不带走一片云擦
“轻轻”：只身悄悄来到和离开的场景，流露 出难舍难分的离情 “悄悄”：离开时的一丝孤寂，对前路充满了 忧虑，也写出了不愿惊动母校的赤 情怀
自由赏读：大堰河-我的保姆
能力训练
回顾诗的发展
为什么要读诗？
•
现代人对生活缺少观察，内心漠然，无 论是自己的还是他人的，又缺少了一种表达 的热情，所以有人说： • “中国人的诗魂丢了。” 何谓诗魂？一种对生活对内心的敏感， 一种“言之不足，故嗟叹之，嗟叹不足，故 歌咏之，歌咏不足，则手舞之足蹈之”的热 情。
•
生活不只是眼前的苟且，还有诗和远 方。所以，如果我的钱只够旅行或是买房 子，那我就去旅行。见识遍大千世界，心 中才有世界观。当你还走不远的时候，那 么就读诗，诗就是你坐在这，它就是远方。 • ——高晓松
对冰心的《纸船—寄母亲》一诗的赏析，不恰当的一项是( B ) 我从不青妄弃一张纸，／总是留着—留着，／叠成一只一只 很小的船儿，／从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里， ／有的被海浪打湿，沾在船头上。／我仍是不灰心的每天的叠着， ／总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见 一只很小的白船儿，／不要惊讶他无端入梦。／这是你至爱的女儿 合着泪叠的，／万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。 A．开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸作船 写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。 B．第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗 人强烈诚挚的心愿。 C．结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲梦中的 纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲 的身边。 D．这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，使得感情的 抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
歌颂祖国诗歌朗诵
歌颂祖国诗歌朗诵导读：诗歌大全歌颂祖国诗歌朗诵【篇一：《爱祖国更爱家乡》】我的心灵纵然追随那澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，我的心灵激荡追寻那惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。
她们是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光隔河两岸是心驰神往的天堂抬头豁然，祖国好低头乐怀，家乡美脚下是我追寻的圣土，蓦然回首爱祖国，更爱家乡岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途祖国欣欣向荣一片好忆往昔，千古风流人物看今朝，英雄尽显本色我欣欣然走在乡间的小路上于是乎？便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂；走进草海，去感受海的静谧；旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞；浓浓的乡景乡情，与谁同醉？是谁谱写一曲曲乡间的民歌？伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香瞬间春暖花开，温馨无限条条乡间道路四通八达片片绿色树林装扮家乡心灵顿时感到倚天长剑划破天宇爱祖国，更爱家乡。
【篇二：《祖国啊我爱您》】苦思冥想后自己就像是您身旁农家老奶奶手里握着的那破旧的纺棉车历久弥新唱着古老的歌安静的坐着还像是您土壤里一粒小小的种子在黑暗中抗争等待发芽像是一位汗流浃背的农民搭在肩上的白毛巾啊那是勤劳的象征把真诚紧紧埋在心底我的祖国啊！我是微小的尘我是悲伤我是迷茫我是你古往今来苍茫的理想吧是银河里的流星什么时候也没有坠落没有落下的那一颗我的祖国啊！我是你簇新的花蕊刚从百花园里绽放我是你昆仑山上的一块冰想让你温暖的融化我是你泪眼朦胧中一丝牵挂我轻轻的来安静的祝福我的祖国啊您用那忧伤的乳汁将我喂养成人不管您遇到什么艰难险阻到要牺牲生命的时候我都会将我的血肉之躯毫不保留的献上我的祖国啊敬爱的母亲为了祖国繁荣富强毫无怨言永远爱您我亲爱的祖国啊【篇三：《祖国，我为您高歌！》】月下愁人首先我要歌唱东方红因为您是沿着东方红的歌声当家做主站起雄身的也正是东方红的歌声激起了您的灵魂是您在一片黑暗中找到了光明！其次我要高歌春天的故事因为您是跟着春天的故事的歌声打破保守走进开放和发展的也正是春天的故事的歌声指给了您前进的方向和发展的目标是您在一条光明的路上创建了许许多多的不同凡响！最后我要高歌走进新时代因为您是随着走进新时代希望的歌声真正实现走进新时代的繁荣也正是走进新时代的歌声给了您一派新容是您有了今天这六十年沧桑巨变的辉煌历程！祖国啊！您看东方红了春天来了百年睡狮醒来了她吼一吼世界也要抖三抖您看她威武雄壮东方站奔腾跃越世界惊科学发展创神速奥运健儿称一流抗洪救灾全民坚铁流滚滚军容壮！祖国啊！我尽情唱出我心中的歌太阳从东方升起必将照亮全世界这是永恒的铁律睡狮从东方站起也必将在世界民族之林昂首屹立！【篇四：《腾飞吧，我伟大的祖国》】作者/淮河柳腾飞吧，兴安岭、昆仑腾飞吧，长江、黄河腾飞吧，我十万万炎黄的子孙腾飞吧，我五千年光辉历史的祖国文明古国已跨进新的征程民族壮举已载入新的史册太阳能、原子能的应用早已代替了燧人氏的钻木取火现代化的高楼大厦也早已取代了有巢氏用树枝搭起的棚窝伟大的祖国在前进啊坚实的步伐和着鼓点和凯歌当然，我们还有很大的差距未能赶上邻邦和美国现代化的道路上还有老牛的踢印科学技术还有待于更新、改革众多的人口，有限的土地使我们负担沉重，路途坎坷贫穷的家底，匮乏的资源使我们望富兴叹，岁月蹉跎尽管，我们也曾遭受过挫折列强的入侵，骗子的卖国敌对势力的反华合唱霸权主义的疯狂封锁几次三番的和平演变政治运动的人为过火自然界的无情刁难四害横行，十年灾祸但，血火劫难中站起来的我们却更勇敢、更坚强、更有气魄抓住大好的时光，抓住难得的机遇飞速发展，加快四个现代化建设指南针正指示着我们前进的方向火药正爆炸着我们非凡的性格祖先发明的白纸上，历史正在爬行古老的印刷术正描绘着一个崭新的共和国而今，“十一届”三中全会的东风吹绿了山，吹清了水，吹暖了南疆北国吹醒了人们沉睡的心田吹开了凋谢已久的花朵老人、孩子、和我年轻的同伴都在勇猛搏击，创造新的生活我们的民族大有希望啊我们的祖国将成为雄于世界的强国腾飞吧，兴安岭、昆仑腾飞吧，长江、黄河腾飞吧，我十万万炎黄的子孙腾飞吧，我五千年光辉历史的祖国【篇五：《祖国颂》】六十年前伴随着一个伟人雄伟庄严的声音您诞生了从此世界的东方有了您巍峨的身影三十年前伴随着另一个伟人的频频招手您开放了从此多彩的世界有了您呐喊的声音二十年前伴随着第三代领导人的彻夜思考您飞翔了从此强手如林的世界上您日新月异十年前伴随着XX主席的亲切微笑您腾飞了从此世界的东方您谱写了一首强国之歌【篇六：《歌讼祖国》】鲜艳的国旗，高高飘扬在我亲爱的祖国——您的心脏，飘扬在我亲爱的兄弟姐妹——十三亿华夏儿女的心上；庄严的国徽，巍巍镶嵌在首都北京——天安门的城楼上，镶嵌在中华伟岸——五十六个民族的脸庞；历史的车轮碾过，留给我们多少不平凡的日夜，又留下多少令人难忘的片断。
励志诗歌朗诵稿
励志诗歌朗诵稿导读：诗歌大全励志诗歌朗诵稿【篇一：《相信未来》】作者/食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅，失败的苦痛，是寄予感动的热泪，深切的同情，还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次地探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命。
【篇二：《永不言败》】凄风苦雨已成往昔几多忧愁几多磨难几多波折几多艰辛夜因黑暗而显得漫长路因曲折而显得渺茫中国，你只为心底不灭的希望心中永恒的执着荆棘挡不住鲜花的怒放乌云遮不住炙烈的阳光。
从生命深处走来的渴望浓黑的眸子闪出的火光同一时刻凝聚成一股磅礴的力量自强不息拉起五千年的帷幕四季演绎着生命的交替看着美好的空气中悬浮的微尘仿佛是在废墟中妖娆盛开的鲜花看到东方的梧桐树上结满了黎明的祝福痛苦和黑暗因过于熟透已经腐烂随着风肆虐而过……【篇三：《假如生活欺骗了你》】作者/普希金假如生活欺骗了你不要悲伤，不要心急忧郁的日子里需要镇静相信吧，快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来现在却常是忧郁一切都是瞬息一切都将会过去而那过去了的就会成为亲切的怀恋【篇四：《只要你坚强》】在人生的风雨中总有坎坷在你的左右总有出忽意料之外的事情发生总有人要和你作对总有些许的不如意的事情突现在你的面前无论是多么大的人生灾难励志诗歌即使天瞬间就要塌下来你也要挺起你的脊梁在大事面前看的是一个人的静气励志诗歌一个人的超脱的感觉当我们不能阻止噩梦发生的时候当你已经尽了自己的全力去拯救的时候只要你坚强励志诗歌其实天塌不下来地也陷不了啊只要你的心里有了坚强只要你有勇气去面对灾难终与你越来越远……【篇五：《我是个没有伞的少年》】我正在很努力地锻炼，沿着逶迤的公路，迈开愈加沉重的脚步。
儿童诗歌导读评论范文
儿童诗歌导读评论范文一、诗歌内容举例与解析。
1. 想象的奇妙。
- 你看啊，冰心奶奶可真厉害。
她把繁星当作有生命的东西呢。
我们抬头看星星的时候，可能就只是看到一闪一闪的小亮点。
但是她却想象星星在互相“对语”，还在“互相颂赞”。
这就像给星星赋予了人的情感和行为。
就好像星星们是一群好朋友，在深蓝的天空这个大舞台上，虽然很安静（沉默中），但是却用微光在表达着对彼此的喜爱和赞美。
这种想象就像打开了一扇魔法门，把我们带到了一个充满诗意和梦幻的星空世界里。
2. 语言的简洁与优美。
- 这几句诗写得特别简洁，没有什么复杂的词藻。
但是又特别优美，“繁星闪烁着”，简单五个字，一下子就把画面摆在我们眼前了。
然后说“深蓝的天空”，颜色和空间都出来了。
而且“何曾听得见他们对语”这种反问句，用得特别巧妙。
它不是直接说听不到星星对话，而是用反问的方式，让我们更能感受到那种神秘的氛围，就好像星星的对话是一种很隐秘、很神圣的事情，我们这些凡人是很难听到的。
二、主题与情感传达。
1. 对自然的热爱。
2. 童真与母爱。
- 除了自然，这本书里还有很多关于童真和母爱的内容。
比如说一些诗里描写孩子的纯真无邪，就像我们自己小时候一样，对世界充满好奇，做事情总是那么天真可爱。
而关于母爱的诗呢，读起来特别温暖。
就像妈妈在身边轻轻地抚摸着我们的头一样。
冰心奶奶把母爱的那种无私、伟大，用很细腻的笔触写了出来。
她可能会写妈妈在灯下为孩子缝补衣服的画面，或者是妈妈温柔的目光，这些都能让我们感受到浓浓的母爱。
三、对儿童的意义。
1. 培养想象力。
2. 感受美好情感。
- 书里的童真、母爱和对自然的热爱这些情感，就像一个个小太阳，能温暖我们的心灵。
当我们读到关于母爱的诗时，会更加珍惜妈妈的爱；读到描写自然的诗时，会更想去拥抱大自然。
而且这些美好的情感还能让我们变成一个内心充满爱的小朋友，我们会更友善地对待小伙伴，更温柔地对待小动物和花草树木呢。
儿童诗歌导读评论范文
儿童诗歌导读评论范文一、诗歌原文。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
二、解析与赏析。
1. 画面感超强。
- 你看啊，诗人一上来就说“弯弯的月儿小小的船”，这一下子就在咱们脑袋里画出了一幅超级美的画面。
那弯弯的月亮就像一艘小小的船一样，多有想象力呀。
就好像月亮不再是那个高高挂在天上遥不可及的大圆盘了，而是变成了一个能让我们坐进去的可爱小船。
- 接着说“小小的船儿两头尖”，这又把小船的形状给描绘得更细致了。
咱们闭上眼睛都能想象出那两头尖尖的小船的模样，就像那种古老的小木船一样，特别精致。
2. 代入感十足。
- 当读到“我在小小的船里坐”的时候，感觉自己就像个小神仙一样，真的坐到了月亮变成的小船里。
这种代入感啊，让小朋友们读起来可带劲了。
好像自己跟着诗人一起开启了一场奇妙的太空之旅呢。
- 而且最后“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，哇，坐在小船上看到的景色也太美了吧。
那闪闪的星星就像镶嵌在蓝色天幕上的宝石一样，这画面既宁静又神秘。
小朋友们读着读着，可能就会想象自己在小船上伸手去摘星星的有趣场景啦。
3. 语言简洁又生动。
- 整首诗没有什么复杂的字词，都是简单得不能再简单的话。
像“弯弯”“小小”“闪闪”“蓝蓝”这些叠词的运用，那可真是妙极了。
这些叠词让诗句读起来特别顺口，就像唱歌一样，小朋友们很容易就能记住。
而且啊，这些叠词把月亮、船、星星和天空的特点都生动地表现出来了。
弯弯的月亮比说弯月亮更有那种弯弯的感觉，小小的船也比小般听起来更小巧可爱，闪闪的星星就好像星星真的在一闪一闪地眨眼睛，蓝蓝的天也让天空的蓝色显得更加纯净了。
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学习诗歌应注意 朗读、想象、品味、 朗读、想象、品味、体验 语言 意象————情感 意象 情感 蕴涵了作者情感的形象
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
如 歌 的 行 板
诗言志
志：心意、情感。 心意、情感。
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
邂逅 席慕容
你把忧伤画在眼角 我将流浪抹在额头 你用思念添几缕白发 我让岁月雕刻我憔悴的手 然后在街角我们擦身而过 漠然地不再相识 啊 亲爱的朋友 请别错怪那韶光改人容颜 我们自己才是那个化装师
错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来 三月的柳絮不飞 心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响， 跫音不响， 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 我不是归人，是个过客
学习诗歌应注意 朗读、想象、品味、 朗读、想象、品味、体验 语言 意象————情感 意象 情感 蕴涵了作者情感的形象
本单元的学习目标
1、引导学生诵读诗歌，体会情感。 引导学生诵读诗歌，体会情感。 2、指导学生通过品味诗歌语言、分 指导学生通过品味诗歌语言、 析诗歌意象来领会作者的思想情感。 析诗歌意象来领会作者的思想情感。 3、引导学生通过学习陶冶性情，形 引导学生通过学习陶冶性情， 成健康向上的人生态度。 成健康向上的人生态度。
你享受着人间烟火 却又怅望着灿烂星河 你磨砺着粗鄙的思想 却又凝视着诗情脉脉 好好活着好好读着 温馨的生活不能萎缩 好好读着好好想着 平凡的生活需要你点燃诗歌
人生充满劳绩，但是， 人生充满劳绩，但是，我们 要诗意地栖居在这个世界上。 要诗意地栖居在这个世界上。 ——海德格尔 海德格尔
本单元的学习安排
1、诵读、背诵精彩诗歌 诵读、 2、掌握读诗的方法 尝试写诗， 3、尝试写诗，评论诗歌 4、尝试给全班同学讲诗 备选篇目： 面朝大海，春暖花开》 备选篇目： 《面朝大海，春暖花开》 致橡树》《我愿是急流》 》《我愿是急流 《致橡树》《我愿是急流》……
作业
预习《沁园春·长沙》 预习《沁园春·长沙》 要求： 要求： 请熟读课文。 1、请熟读课文。 请整理字词并写在积累本上。 2、请整理字词并写在积累本上。 你认为重要的字音、字形） （你认为重要的字音、字形） 请针对课文的内容提一个问题。 3、请针对课文的内容提一个问题。 你认为有价值