幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文
大班音乐优秀教案《森林音乐家》范文
大班音乐优秀教案《森林音乐家》一、教学目标1.让学生感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2.培养学生用动作、声音表现音乐形象，发展创造力。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生通过音乐活动，感受音乐的美妙，体验合作创作的乐趣。
2.教学难点：引导学生用动作、声音表现音乐形象，发展创造力。
三、教学准备1.音乐素材：《森林音乐家》音频、视频2.乐器：木鱼、铃铛、三角铁3.图片：森林动物形象4.白板、记号笔四、教学过程（一）导入1.教师播放《森林音乐家》音频，让学生聆听音乐，引发兴趣。
2.学生自由发言，谈谈自己对音乐的感受。
（二）音乐欣赏1.教师播放《森林音乐家》视频，让学生观看，感受音乐与森林动物的关联。
2.学生分组讨论，分享自己观察到的森林音乐家形象。
（三）音乐活动1.教师分发乐器，让学生尝试演奏，熟悉乐器声音。
2.教师引导学生用乐器模仿森林音乐家的声音，如鸟鸣、风吹、动物奔跑等。
3.学生分组，每组选择一种乐器，共同创作一段音乐。
（四）音乐展示1.各小组展示自己创作的音乐，其他小组认真聆听，给予评价。
2.教师对每组进行点评，鼓励创新和合作。
（五）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏、旋律。
2.学生积极参与游戏，体验音乐带来的快乐。
2.学生分享自己的感受，反思在活动中的表现。
五、教学反思1.本次音乐活动，学生参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
3.在合作环节，学生能够相互配合，提高集体协作能力。
4.教师在活动中，要注重引导，关注每个学生的成长。
六、教学拓展1.带领学生参观音乐教室，了解各种乐器的特点。
2.邀请音乐家走进课堂，为学生讲解音乐知识，提高音乐素养。
3.组织学生参加音乐比赛，激发音乐潜能。
通过本次音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣，提高综合素质。
同时，教师也要关注学生的个性发展，为每个学生提供展示自己的平台。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生通过模仿和创作，深入理解音乐形象，把握音乐节奏和旋律。
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文
一、教学目标：1. 了解音乐游戏的特点，感受音乐带来的快乐。
2. 能够跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲：《森林音乐家》2. 乐器：木鱼、沙锤、铃鼓等3. 角色：森林里的各种动物三、教学准备：1. 音频设备：播放音乐《森林音乐家》2. 乐器：木鱼、沙锤、铃鼓等3. 动物头饰：老虎、兔子、猴子等4. 森林背景图四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师邀请幼儿一起唱歌曲《森林音乐家》，熟悉歌曲旋律。
2. 学习歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《森林音乐家》，讲解歌曲中的角色和故事情节。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 角色扮演（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如老虎、兔子、猴子等。
b. 教师指导幼儿根据角色特点进行表演，如模仿动物的叫声、动作等。
4. 音乐游戏（5分钟）a. 教师播放音乐《森林音乐家》，幼儿根据音乐节奏进行演奏，如敲击木鱼、沙锤等。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 搜集幼儿在角色扮演中的创意表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的积极性主动性。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的音乐表演，让家长共同分享幼儿的喜悦。
2. 环境创设：在班级环境中布置“森林音乐家”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教师在音乐游戏中是否给予幼儿足够的自由发挥空间？3. 教师在角色扮演活动中是否引导幼儿充分发挥想象力？4. 教师是否及时给予幼儿反馈和鼓励，增强幼儿的自信心？八、教学改进：1. 根据幼儿的学习需求，调整教学内容，使之更具有针对性。
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的打击乐器，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过模仿、创作等环节，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强合作意识，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用打击乐器，参与音乐表演。
难点：引导幼儿在音乐活动中，感知节奏的变化，提高节奏感。
三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）、音乐CD、音乐乐谱、森林背景图等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的音乐学习经历，对打击乐器有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
向幼儿介绍今天的学习内容，引导幼儿关注森林背景图，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示打击乐器，让幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师讲解打击乐器的基本演奏方法，并示范演奏。
（3）幼儿模仿教师演奏，熟悉乐器特点。
（4）教师带领幼儿跟随音乐，一起演奏打击乐器，感受音乐的节奏。
（5）幼儿分组进行打击乐器演奏，培养合作意识。
（6）教师引导幼儿创作自己的音乐作品，展示创造力。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿分享自己的收获。
组织幼儿回收乐器，结束本次活动。
五、教学反思：在课后，教师要对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学目标的达成情况。
针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学策略，为下次教学做好准备。
关注幼儿对音乐的兴趣，为幼儿提供更多的音乐学习机会，促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与打击乐器的演奏和创作。
2. 教师评估幼儿对打击乐器的基本演奏方法的掌握程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为幼儿提供更多的音乐学习机会，如播放音乐、唱歌、跳舞等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿自由玩耍和探索。
幼儿园大班音乐游戏教案范本《森林音乐家》
幼儿园大班音乐游戏教案范本《森林音乐家》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
学会用简单的语言描述森林音乐家的特点。
1.2 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
培养幼儿团队合作精神，提高协调能力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对舞蹈和表演的兴趣。
培养幼儿的自信心和勇气，让他们在舞台上展示自己。
第二章：教学内容2.1 歌曲：《森林音乐家》歌曲名称：《森林音乐家》歌曲节奏：中速、欢快歌曲音域：中音区2.2 舞蹈动作模仿动物行走、跳跃、转圈等基本舞蹈动作。
配合音乐节奏，进行相应的舞蹈动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《森林音乐家》的歌词和旋律。
能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
3.2 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
舞蹈动作的协调和准确性。
第四章：教学准备4.1 教具准备：音乐播放设备。
舞蹈动作图示或卡片。
4.2 环境准备：宽敞的教室或活动场地。
舒适的舞蹈鞋和服装。
第五章：教学过程5.1 导入：利用图片或实物，向幼儿介绍森林音乐家的概念。
引导幼儿观察森林中的动物，引发他们对森林音乐家的兴趣。
5.2 歌曲学习：播放歌曲《森林音乐家》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。
5.3 舞蹈动作教学：示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿积极参与。
5.4 实践与展示：组织幼儿进行舞蹈实践，让他们在音乐中展示自己的舞蹈动作。
鼓励幼儿在集体面前表演，培养他们的自信心和勇气。
第六章：教学评价6.1 评价标准：能够正确唱出歌曲《森林音乐家》的歌词和旋律。
舞蹈动作准确、协调，能够跟上音乐节奏。
在表演中表现出自信和积极参与的态度。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的进步和参与程度。
通过提问和讨论，了解幼儿对森林音乐家的理解和认识。
通过表演和展示，评估幼儿的舞蹈动作和音乐表现能力。
大班音乐教案设计森林音乐家
大班音乐教案设计：森林音乐家一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.帮助幼儿了解各种乐器的声音，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1.音乐欣赏：《森林音乐家》2.乐器演奏：尤克里里、手鼓、沙锤、三角铁3.歌曲学唱：《森林音乐家》三、教学过程1.导入教师播放《森林音乐家》的音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐中的声音，猜猜是什么声音。
2.音乐欣赏教师引导幼儿说出他们听到的声音，如鸟鸣、风吹、小溪等。
教师展示《森林音乐家》的图谱，引导幼儿观察图谱中的各种乐器。
教师讲解图谱中的乐器名称和演奏方法，让幼儿了解每种乐器的声音特点。
3.歌曲学唱教师教唱《森林音乐家》的歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师分段教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.乐器演奏教师将幼儿分成四个小组，每个小组负责演奏一种乐器。
教师示范演奏尤克里里、手鼓、沙锤、三角铁的演奏方法。
教师引导幼儿跟随音乐进行乐器演奏，注意节奏和协作。
5.团队协作游戏教师设计一个团队协作游戏，让幼儿在游戏中运用乐器演奏。
游戏规则：教师说出一个乐器的名字，该乐器的负责人立即演奏，其他幼儿跟随。
教师逐步增加游戏难度，如同时说出两个乐器的名字，让幼儿快速反应。
教师邀请每个小组进行乐器演奏展示，让幼儿互相欣赏和鼓励。
四、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学进度和方法。
2.针对不同幼儿的音乐素养，教师可以适当调整教学内容，以满足幼儿的需求。
3.在团队协作游戏中，教师要注意引导幼儿互相配合，培养他们的团队精神。
五、教学评价1.观察幼儿在音乐欣赏、歌曲学唱、乐器演奏和团队协作游戏中的参与程度。
2.评价幼儿对音乐节奏、乐器演奏方法的掌握程度。
3.关注幼儿在活动中的情感态度和合作意识。
六、教学延伸1.组织幼儿参观音乐厅，欣赏现场音乐表演。
2.邀请音乐家来园进行音乐讲座，让幼儿近距离感受音乐的魅力。
大班森林音乐家教案
大班森林音乐家教案第一章：认识森林音乐一、教学目标：1. 让学生了解森林音乐的概念，知道森林音乐是一种自然音乐。
2. 培养学生对森林音乐的兴趣，提升他们对自然环境的感知能力。
二、教学内容：1. 森林音乐的定义：森林音乐是指在森林中自然产生的声音，如鸟鸣、虫鸣、水流等。
2. 森林音乐的特点：和谐、自然、宁静、富有变化。
三、教学活动：1. 引入活动：教师带领学生进行一次森林之旅，让他们亲身体验森林中的声音。
2. 主题活动：学生分组讨论，总结出森林音乐的特点。
3. 实践活动：学生尝试用各种材料模拟森林声音，进行创作。
四、教学评价：1. 学生能正确回答森林音乐的定义和特点。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出对森林音乐的兴趣。
第二章：探索森林中的声音一、教学目标：1. 让学生了解森林中各种声音的来源，知道不同动物的声音特点。
2. 培养学生对森林中声音的敏感度，提升他们的观察和分辨能力。
二、教学内容：1. 森林中常见声音的来源：如鸟鸣、虫鸣、水流、风声等。
2. 不同动物的声音特点：如鸟类的鸣叫、昆虫的叫声、走兽的奔跑声等。
三、教学活动：1. 引入活动：教师播放各种森林声音的音频，让学生猜猜是哪种动物或自然现象产生的声音。
2. 主题活动：学生分组讨论，总结出不同动物的声音特点。
3. 实践活动：学生尝试模仿森林中的声音，进行角色扮演。
四、教学评价：1. 学生能正确回答森林中各种声音的来源和不同动物的声音特点。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出对森林中声音的兴趣。
第三章：感受森林音乐的美一、教学目标：1. 让学生体验森林音乐的美，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对森林音乐的热爱，提升他们的审美能力。
二、教学内容：1. 森林音乐的美：和谐、宁静、富有变化、与自然和谐相处。
2. 森林音乐的作用：陶冶情操、放松心情、提升身心健康。
三、教学活动：1. 引入活动：教师播放一段优美的森林音乐，让学生感受其美。
2. 主题活动：学生分组讨论，总结出森林音乐的美和作用。
森林音乐家幼儿园大班音乐教案（通用12篇）
森林音乐家幼儿园大班音乐教案（通用12篇）森林音乐家幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1．熟悉歌词，学唱歌曲，初步掌握歌曲中的附点节奏。
2．在仿编歌词的过程中，感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。
活动准备：1．知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。
2．课件、节奏卡及操作材料。
活动过程：一、直接导入，激发幼儿兴趣。
引出话题：森林里要开音乐会。
师：小朋友们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么开心去干嘛的呢？（幼儿猜想）今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。
小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？二、捕捉歌词的结构，学唱歌曲。
1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效）师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？（幼儿讨论后出示图片）师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！2．图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。
（教师边展示图谱边念第一段）3．完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？）师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。
（在图谱上出示附点节奏）师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙）4．完整感受第一段音乐，尝试演唱。
听伴奏，幼儿跟着老师说唱。
师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。
(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。
)5．挖掘情感，表现快乐的情绪。
三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。
1．师：音乐会真热闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（ppt）2．师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹）3．师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！（谁来试试看）4．介绍歌曲名称《森林音乐家》。
森林音乐家大班教案(热门9篇)
森林音乐家大班教案（热门9篇）森林音乐家大班教案第1篇一、活动目标：1、懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2、探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。
二、活动准备：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等三、活动过程：（一）初步感受微笑1、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。
（二）体验微笑能带来的快乐1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？2、欣赏故事“微笑”。
3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。
（三）用微笑传递快乐1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。
老师给幼儿拍照。
2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？背景音乐《歌声和微笑》响起。
（四）探索多种带来快乐的方法1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？2、讨论3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。
（五）展示交流孩子做的爱心卡小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。
森林音乐家大班教案第2篇活动目标：1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。
2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。
3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。
活动准备：1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
2、角色游戏场地“迷你一条街”。
3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。
活动过程：一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。
1、教师：（出示森林快乐图）看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。
（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。
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幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案
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幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》
活动目标
1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。
2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。
3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。
活动流程
集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情——大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动——自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”——游戏评价环节——游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。
材料准备
1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
2、角色游戏场地“迷你一条街”。
3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。
活动过程
一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。
1、教师：(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧!
2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。
(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)
二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。
1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心!可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。
我们
大家一起来帮助这些动物。
2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。
3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。
三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。
1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。
好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?
2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。
教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。
3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。
教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。
当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。
最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。
四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。
请他们说说为什么今天自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓励全体孩子都要向他们学习。
教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。
迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。
五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。
1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。
但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。
可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢?
2、鼓励幼儿相互出主意。
3、教师宣布最后的主意：办法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。
演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好?(好)。