中文课Lesson 2
【语音专项】Lesson 2 自然拼读课件 元音的两种发音(全国通用版)
D．mother
Lesson 2 元音字母的发音
第01课 自然拼读启蒙 元音
第02课 1. 闭短 第04课 2. 开长 第06课 3.先入为主 第08课 4.R音组
第03课 第05课 第07课 第09课
第10课 第12课 第14课
5.O音组
第11课
6.懒元音
第13课
国际音标+多音节单词划分
第15课 阅读视觉词+句子发音技巧
kite home cute
闭音节中元音的发音
闭音节
a
/æ/ bag 大嘴音
e
i
o
/e/
/i/
/ɒ/
bed
pig
top
微笑音 报数音 打鸣音
短元音发音看长相
u
/ʌ/ hug 尖叫音
开音节中元音字母的发音
a
e
/ei/
/i:/
开音节 game Pete
iou
/ai/
/əʊ/
/ju:/
kite home cute
sun lunch bus duck hug
un
ug
总结： u /ʌ/ 尖叫音
bug cup dub fug gum hub jug lum mud nun pug rum sub wud yum yup
总结
U在u-e结尾的单词中读字母音：/ju:/ u /ju:/ 辅音+元音 u +辅音 +e
Exercise 2
ice-cream冰激凌 pipe管子 time时间 rice米粉
bike自行车
wine葡萄酒 bite咬; five五
nine九
kite风筝
发展汉语 第二课 Lesson 2
zha zhe zhai razhnig
zrhua zrehne zrhaaoi razhnig
zrhua zrehne zrhaaoi razhnig
zrhua zrehne zrhaaoi razhnig
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
3. 听读辨调 Listen, read and discriminate the tones.
英国
yìn dù
印度
dé guó rén
德国人
yīng guó rén
英国人
yìn dù rén
印度人
补充词语 （2） Supplementary Vocabulary
nation national flag people
yì dà lì
rén
意大利
人
fǎ guó
rén
法国
人
tài guó
rén
泰国
c
— ch
za — cha
cui — chui
cai — chai
cao — chao
cun — chun
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
1. 听读辨音 (5) Listen and discriminate the sound
s
—
si —
se —
sai —
san —
sen —
zh
ch
sh
r
z
c
s
语音知识 phonetic Notes
韵母 （2） Finals （2）
ua uo uai uei uan uen uang ueng
语音知识 phonetic Notes
英语课文中文翻译
四年级下学期英语课文中文翻译Lesson 1:Sara：你喜欢音乐吗，阳阳？阳阳：是的，我喜欢。
我非常喜欢音乐。
我听各种各样的音乐。
但我最喜欢流行歌曲。
Sara：我也喜欢流行歌曲。
但我最喜欢高雅音乐。
我会钢琴。
阳阳：我会小提琴。
有时间我们一起玩。
Lesson 2：果果：你养宠物吗，玲玲？玲玲：不，我不养。
但我喜欢猫。
猫都很安静。
猫也很可爱。
果果：我喜欢狗。
狗是我们的好朋友。
狗对我们帮助很大。
玲玲：是的。
但狗太吵了。
狗见了陌生人会叫。
Lesson 3：爸爸：放学后你喜欢做什么，麦克？麦克：我喜欢做飞机模型。
爸爸：将来你想做什么?麦克：我长大后想开真飞机。
有朝一日我想飞到月球和火星。
爸爸：那也就是说你想当宇航员。
你真棒！Lesson 5：妈妈：你怎么了，宝宝？宝宝：我觉得不舒服。
我头很疼，妈妈。
妈妈：恐怕你是病了。
你需要去看病。
宝宝：今天我不能上学了，太糟糕了。
Lesson 6：宝宝：医生，我觉得不舒服。
我头疼得厉害。
医生：唉！你发高烧了。
张开嘴说“啊---”。
宝宝：你需要给我验血吗？医生：恐怕需要。
你得了流感。
这种药每天吃三次。
你很快就会康复的。
Lesson 7：医生：你怎么了？麦克：我的右腿伤得很严重，医生。
医生：我来看看。
哪疼啊？麦克：膝盖附近疼。
医生：恐怕我们需要拍一个X光片。
Lesson 9：麦克：对不起，你能告诉我去图书馆的路吗？男人：哦，好的。
就在那栋棕色楼的五层。
麦克：是在楼梯的右边还是左边呢？男人：在右边的第三个房间。
麦克：太谢谢你了。
男人；我很乐意。
Lesson 10：女人：对不起。
我正在找医院。
我怎么才能到那呢？毛毛：就在附近。
你看到那座有一个白色十字的灰色大楼了吗？女人：看到了。
在那座红色大楼的右边。
毛毛：我正好顺路。
我带你去吧。
女人：你太好了。
真谢谢你。
毛毛：不客气。
Lesson 11：女人：对不起，请问车站在哪啊？远吗？果果：不远。
继续往前开车然后左转。
你会在你的右边看见一个标志。
重大版六年级上册英语unit1.lesson2、3课件
（外貌）
（性格、品质）
家作：
1、A+、A：第一单元所有单词每个中英文2遍 B 、C：第一单元所有单词每个中英文4遍 （明天听写）
2、字母没过关的：书写26个字母大小写1遍
Lesson 2 1.Who is your favourite teacher? 2.Miss Li , our music teacher . I love her and
2、听写错的单词中英文 5 遍
3、写一个句子:
My favourite teacher is
She / He is
and
Game
贴卡片！
（第一单元所有单词）
Look and choose
This girl often helps the old man. She is a pretty/kind girl.
Lesson 2
They are active.
It is funny.
She is kind.
He is very clever.
friendly
They are friendly.
Game
贴卡片！
家作：
1、A、A+等级：书写5个单词中英文 3 遍 B、C等级 ：书写5个单词中英文 5 遍 没交的 ：书写5个单词中英文 10 遍
家作：
1、听写错的单词每个中1英5 2、阅读P4、P5的对话3遍
Lesson 3
家作：
1、预习P12单词和课文，写 上单词的中文
2、收集每月的节日，一个月 至少一个（写单词旁边）
her class very much. 3.What does she look ? Is she young? 4.Yes,she is . Also she ´s very active. 5.No wonder you like singing. 6.Yes,I do.
小学英语三年级上册 - Unit5 Look at me Lesson 2 课件 译林版三起
根据所给情景，在括号内选择合适的句子。 ()1.你让对方看你的T恤衫，可以说：
A.Look at my T-shirt.
B.Look at my skirt.
C.This is my T-shirt.
()2.你看了对方的新帽子后，可以说：
A.It's nice. B.This is my new cap. C.Thank you.
B.It's great. C.Thank you.
( ) 4.How nice!
D.It's red.
( ) 5.What colour is my cap? ( ) 6.She's Helen,my friend.
E.Hello,Helen. F.Nice to meet you.
选出与例词同类的词，将其序号填入题前括号内。
A B CDE
F G HI J K LMN O
PQRSTU
VWXYZ
uppercase
abcdef ghijklm
nopgrst
UVWXyZ
lowercase
0母车气[1
0 əsDɔJəMO|
O 母车气子
O əsDoJəddn
◎0
◎0
is for
octopus otter log
d母云气[1 d əsDɔJaMO
单 选 ：What colour is my car?
A 我的车是什么?
B 我的车是什么颜色的? 答案：B、
分析：根据英语句子，What colour什么颜色的，is是，my car我的车，与选项B相匹配，故 选B.本题考查了英译汉，注意平时牢记单词拼写.
根据情景选择合适的英文表达。(可多选) ()1 .你想让别人看你的短裙，你说：
汉语 第6册 第2课 教案设计
第六册第二课《我的学校》教案设计一、教学目标1. 能够听、说、读、写日常用语：这是我的学校，这是我的教室，这是我们的操场等。
2. 了解和掌握有关学校、课堂和操场等校园场所的名称。
3. 能够描述学校的位置、规模和设施，并进行简单的对比。
4. 了解不同国家的学校文化和教育制度。
二、教学重点与难点1. 重点：学校、教室、操场等词汇的学习和运用；学校的位置、规模和设施的描述。
2. 难点：学生能够正确运用所学词汇和句型来描述自己的学校，并进行简单的比较。
三、教学准备1. 课件、图片、单词卡片等教具。
2. 课堂展示海报或幻灯片，展示不同国家的学校文化和教育制度。
3. 采访材料和录音，介绍当地的学校和教育情况。
四、教学过程第一部分：导入1. 通过展示学校图片或视瓶，向学生介绍我国和世界各地的学校文化。
2. 让学生围绕问题展开讨论：你对自己的学校有什么印象？你知道世界其他国家的学校是什么样子的吗？第二部分：学习词汇和句型1. 呈现学校、教室、操场等相关词汇，让学生学习并记忆。
2. 引导学生用这些词汇造句，描述自己的学校或对比不同学校的情况。
第三部分：语言实践1. 学生分组进行角色扮演，模拟采访当地学校的情况以及展示不同学校的文化。
2. 老师进行示范，要求学生在模拟采访中使用所学词汇和句型。
第四部分：学习反思1. 让学生反思今天所学内容，在与他人对话时有何收获。
2. 对采访材料进行录音或记录，并在后续课堂进行展示和共享。
3. 鼓励学生展示自己的学校文化和对比不同国家的学校。
五、课后作业1. 要求学生整理所学内容，用照片或文字形式描述自己的学校。
2. 鼓励学生了解其他国家的学校文化和教育制度，并在下节课共享自己的了解。
六、教学反思1. 通过今天的教学，学生对学校、教室、操场等词汇有了更深刻的认识。
2. 学生通过模拟采访，运用了所学语言进行交流和表达能力得到了提高。
3. 学生通过对不同国家学校文化的了解，扩大了自己的视野，增加了对多元化的尊重和认同。
四年级上册eec英语第二课汉语
四年级上册eec英语第二课汉语【课程概述】四年级上册EEC英语第二课汉语，主要以日常情景为主题，让学生在掌握一定词汇和语法基础的同时，提高实际英语应用能力。
本课程旨在通过有趣的情景对话，激发学生学习英语的兴趣和热情，培养他们的英语沟通技巧。
【词汇学习】本节课的重点词汇包括：boy（男孩），girl（女孩），brother（兄弟），sister（姐妹），friend（朋友）等。
通过学习这些词汇，学生可以更好地理解和运用日常生活中的英语词汇。
【语法解析】本节课的语法重点是现在进行时。
现在进行时用于表示现在正在进行的动作，构成方式为：主语+ be动词（am/is/are）+ 动词ing。
例如：I am studying（我在学习）。
通过掌握现在进行时，学生可以更好地描述现实生活中发生的动作。
【实用对话】以下是一个实用的对话场景：A: Hi, boy! What"s your name?B: My name is Liu Tao.What about you?A: My name is Wang Lin.I"m studying in Class 4, Grade 4.B: Nice to meet you, Wang Lin! My brother is also in Class 4, Grade 4.通过这个对话，学生可以学会如何自我介绍，询问他人姓名以及表达祝福等日常交际用语。
【练习与拓展】为了巩固本节课所学内容，可以进行以下练习：1.根据所给词汇，编写一个现在进行时的句子。
2.模仿实用对话，与同桌进行角色扮演。
此外，学生还可以通过阅读英语故事、观看英语动画片等方式，拓展英语学习渠道，提高英语综合素质。
总之，四年级上册EEC英语第二课汉语通过丰富多样的教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的英语沟通能力和兴趣。
轻松学中文2+课件+Lesson
běi jīng qiū tiān 北京 秋天 bù lěng yě bú rè 不 冷 也不热
dōng jīng dōng tiān hěn lěng ， 轻松学中文
qiū tiān
秋天
轻松学中文
fall
day
fall
chūn tiān春天
xià tiān 夏天
qiū tiān 秋天
dōng tiān冬天
seasons/jì jié
chūn ti春ān天
xià tiān
夏天
qiū tiān
秋天
dōng tiā冬n天
这是______.
3冷， yǒu shí hòu xià xuě 有时候下雪
xià tiān tiān qì zěn me
yàng
1.夏 天 天 气 怎 么 样 ？
dōng tiān tiān qì zěn me
yàng
2.冬 天 天 气 怎 么 样 ？
rè ma ？ 轻松学中文
lěng ma ？
热
轻松学中文
hot
今天很热
冷
lěng
冷
轻松学中文
cold
今天很冷
rè 热 ho hěnt rè 很热
bú rè
不热
liáng kuài 凉快
lěng 冷
hěn lěng 很冷
bù lěng 不冷
nuǎn huo 暖和
warm
ho t coo l cold
nuǎn huo 暖和
rè 热 liáng kuài 凉快
五年级下册英语第二课汉语
五年级下册英语第二课汉语English:In the second lesson of the fifth grade English textbook, students will learn about animals and their habitats. They will expand their vocabulary related to animals, such as forest, river, desert, and ocean, while also practicing sentences to describe animals and their characteristics. Students will engage in activities that involve categorizing animals based on their habitats, identifying different animal sounds, and matching animals with their corresponding habitats. Through these activities, students will reinforce their understanding of the vocabulary and concepts related to animalsand habitats.Chinese:在五年级英语课本的第二课中，学生将学习有关动物及其栖息地的知识。
他们将扩展与动物相关的词汇，如森林、河流、沙漠和海洋，同时练习描述动物及其特征的句子。
学生将参与一些分类动物的活动，根据它们的栖息地鉴别不同的动物声音，并将动物与它们对应的栖息地进行配对。
通过这些活动，学生将巩固他们对动物和栖息地相关词汇与概念的理解。
《Lesson 2》 教学设计
《Lesson 2》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，如“＿____”、“＿____”等，并能够正确运用它们进行简单的交流和表达。
学生能够理解课文的主要内容，获取关键信息，并能够根据课文内容回答相关问题。
2、过程与方法目标通过多种教学方法，如情景教学、小组合作学习等，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
引导学生在学习过程中积极思考、主动参与，提高学生的语言运用能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度和团队合作精神。
让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点1、教学重点重点词汇和句型的掌握和运用。
理解课文内容，掌握关键信息。
2、教学难点如何引导学生正确运用所学词汇和句型进行实际交流。
帮助学生克服对新知识点的理解和运用障碍。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在实际情境中感受和运用语言，提高学习效果。
2、任务驱动法布置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索。
3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段与本节课主题相关的英语视频或展示图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2、词汇学习（10 分钟）展示本节课的重点词汇，通过图片、实物、动作等方式帮助学生理解词汇的含义。
让学生跟读、拼写词汇，加强记忆。
3、句型讲解（10 分钟）讲解重点句型的结构和用法，通过例句让学生体会句型的应用场景。
引导学生模仿例句进行造句练习。
4、课文学习（15 分钟）让学生听课文录音，初步了解课文内容。
然后，逐句讲解课文，帮助学生理解课文中的重点和难点。
5、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，针对课文中的问题进行讨论。
每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。
6、练习巩固（10 分钟）布置相关的练习题，如填空、选择、翻译等，让学生巩固所学的知识。
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jiā ná dà 加 拿 大(Canada) jiā ná dà rén 加 拿 大 人(Canadian)
My name is Linshu. I am Chinese. I am a student.
wǒ jiào lín shū. 我 叫 林 殊。 wǒ shì zhōng guó rén. 我 是 中 国 人。 wǒ shì xué shēng. 我 是 学 生。
zhōng guó
měi guó 中 国(China) 美 国 (America) zhōng guó rén měi guó rén 中 国 人(Chinese) 美 国 人 (American)
nǐ mēn nǐ nín nǐ “您”is the respect form of "你 " . “你 们”is the plural of “你”
nǐ mēn hǎo! 你 们 好！
nǐ hǎo ! 你 好！
nǐ jiào shén mē míng zì? 你 叫 什 么 名 字？
wǒ jiào wáng píng. nǐ mēn shì……？ 我 叫 王 平。你 们 是……？
nǐ mēn hǎo! wǒ xìng tián.
你 们 好！我 姓 田。 Hello! My surname is Tian "田" nǐ jiào shén mē míng zì? 你 叫 什 么 名 字？ nín hǎo ! tián lǎo shī！ 您 好！ 田 老 师！
Hello! Ms Tian.
My name is Lin Chen.
nǐ hǎo ! 你 好！——A greeting said when meeting someone, the response is also "你好”. nǐ jiào shén mē míng zì? 你 叫 什 么 名 字？——Used to ask for his or her full name, but not those older than you or in a higher position. The answer is "我叫……". My name is ...
wǒ jiào lín shū. 我 叫 林 殊。 wǒ jiào lín chén. 我 叫 林 晨。
What's your name?
nǐ nē? 你 呢？
And you?
In china, if two person are not familiar with each other or show rescept, one just need to know his or her surname, call he or she surname plus a certain title. " lǎo "is a title to shī call a teacher. 老 师
十一
èr shí
十二
十五
二十Байду номын сангаас
30 12
54
21
16
19
27
48
Chinese name often have two or three characters. Usually the first character is the surname, followed by the given name.
zhōng
wén
jī
chǔ
kè
中
文
基
础
课
Basic Chinese Class
王璐璐 2015年1月7日
Class One Numbers
lí ng
〇 yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一
二 三 四
shí yī
五 六
shíèr
七 八
shí wǔ
九
十
11=10+1 20=2x10
nǐ hǎo ! 你 好！
nǐ hǎo ! 你 好！
Hello!
Hello!
wǒ jiào lín chén. 我 叫 林 晨。
wǒ jiào lín shū. 我 叫 林 殊。I am Lin Shu. nǐ jiào shén mē míng zì? 你 叫 什 么 名 字？
What's your name?