福气糕儿童故事
【试讲稿精品教案设计】幼儿故事《福气糕》
【试讲稿精品教案设计】幼儿故事《福气糕》一、教学内容本节课，我们将学习幼儿故事《福气糕》。
这个故事选自教材第五章第一节，详细内容主要讲述小动物们一起动手做福气糕，通过团结合作，最终做出最美味福气糕故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要内容，培养学生阅读兴趣。
2. 培养学生团结合作、互相帮助品质。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中团结合作重要性。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事内容，图片卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张福气糕图片，引发学生兴趣，询问他们是否知道福气糕制作过程。
接着，告诉学生们今天我们将学习一个关于福气糕故事。
2. 讲解故事（10分钟）采用PPT展示故事内容，结合图片卡片，生动形象地讲述故事。
在讲解过程中，注意引导学生关注故事中人物动作、表情以及语言。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中难点，设计例题进行讲解。
例如，故事中为什小动物们一起合作才能做出美味福气糕？4. 随堂练习（5分钟）让学生分小组，根据故事内容进行角色扮演，模拟故事中场景，培养学生语言表达能力和团队合作意识。
六、板书设计1. 板书《福气糕》2. 主要内容：故事梗概、道理提炼七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中福气糕。
答案：学生可根据故事中描述，结合自己想象力，画出独特福气糕。
答案：团结合作，互相帮助，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对故事内容理解程度以及团队合作意识培养。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起动手制作福气糕，体验团队合作重要性。
同时，鼓励学生将制作过程和感受分享给同学，提高学生语言表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习，是作业设计与课后反思。
【证·面】试讲答辩真题解析：故事《福气糕》
【证·面】试讲答辩真题解析：故事《福气糕》真题再现1.题目:故事《福气糕》2.内容:有一只福气猫，过年的时候，他会出去送红包。
红包里面有一句祝福的话:“恭喜恭喜，新年福气!”收到红包，新的一年里，会有很多很多的福气。
福气猫知道大家都在等他，走了一家又一家。
他把红包悄悄放在孩子的床头，把福气带给每一个孩子。
走了一家，又一家，红包送了一个又一个。
天快亮了，福气猫走到了年糕师傅家里。
年糕师傅还在不停地做年糕，一个晚上都没有休息。
辛苦的年糕师傅应该有最多的福气。
可是，红包已经送完了。
福气猫不停地给年糕师傅鞠躬:“恭喜恭喜，新年福气!”年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，送给福气猫。
福气猫还在一个劲地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福气!”一不小心，福气猫的脸贴在了年糕上。
“哈哈……福气糕啦!”年糕师傅喜欢得满脸都是笑。
年糕师傅那么开心，那么喜欢。
福气猫给每一块年糕都印上自己的笑脸。
他一边印一边对着年糕说:“恭喜恭喜!”每一块年糕都成了福气糕。
“劈劈啪、劈劈啪……”天亮了，家家户户都起来放鞭炮。
年糕师傅给大家送去福气糕。
福气猫的笑脸印在年糕上，好像在对大家说:“恭喜恭喜，新年福气!”买了福气糕的人，都把钱放在红纸包里给年糕师傅。
年糕师傅收到了很多很多红包，大家都说，最辛苦的人，应该是最有福气的人。
从那以后，大家都把年糕叫作福气糕，把年糕师傅叫作福气师傅。
3.基本要求:(1)模拟对幼儿讲故事。
①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事。
②要求普通话标准，口齿清楚，语速适当，有感染力。
(2)模拟向幼儿提问。
在讲故事过程中，模拟向4~5岁幼儿提2个问题,提出的问题有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.请你评价一下今天的试讲表现。
2.请你回答下你的活动重难点是什么?在活动中又是如何体现的?试讲展示尊敬的各位评委老师, 大家好!我是参加幼儿教师资格面试的02 号考生，今天我抽到的试讲题目是：中班语言活动《福气糕》, 下面开始我的试讲。
2024年【试讲稿教案设计】幼儿故事《福气糕》
2024年【试讲稿教案设计】幼儿故事《福气糕》一、教学内容本节课选自幼儿故事教材第四章《传统节日与习俗》，详细内容为故事《福气糕》。
该故事以我国传统节日春节为背景，讲述了一个温馨感人的故事，让幼儿了解我国传统节日习俗，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道福气糕的寓意，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解福气糕的寓意，培养幼儿对传统文化的热爱。
难点：引导幼儿通过故事感受家庭的温暖，学会珍惜亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：福气糕模型、故事课件、图片、音频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春节热闹的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的习俗。
邀请幼儿分享自己家过年的趣事，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述故事《福气糕》。
随故事进展，展示相关图片，引导幼儿关注故事细节。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解故事中出现的词语，如“福气”、“团圆”等，帮助幼儿理解其含义。
请幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的福气糕。
4. 小组讨论（5分钟）5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
教师点评，强调家庭和谐、珍惜亲情的重要性。
六、板书设计1. 板书福气糕2. 板书内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等福气糕寓意：团圆、幸福、美满故事关键词：福气、团圆、亲情七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的福气糕，并写一段祝福语。
2. 答案示例：画：幼儿画出自己和家人围坐在一起，共享福气糕的场景。
祝福语：祝家人身体健康、幸福快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解传统文化。
课后向家长推荐相关故事书籍，鼓励幼儿阅读，丰富知识储备。
大班故事《福气糕》-幼儿教案（2篇）
大班故事《福气糕》-幼儿教案活动内容：大班故事《福气糕》活动目标1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。
2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备红包一个、故事录音、多媒体课件。
重难点分析重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。
难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。
活动过程一、导入谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。
二、展开1.欣赏故事录音，了解大体内容。
问：为什么年糕也叫“福气糕”？2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。
（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？@@我是分割线@@（2）教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。
（3）“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？（4）没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。
（5）鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。
（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话？3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系，引导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。
（1）老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿感受孝心。
（2）鼓励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
三、自然结束大班故事《福气糕》-幼儿教案（2）课题: 大班故事《福气糕》- 幼儿教案教学目标:1. 帮助幼儿理解有关中华传统文化和价值观念的故事2. 培养幼儿的听说能力和情感认同感3. 提高幼儿的创造和表达能力教学准备:1. 幻灯片或卡片，展示故事中的关键场景和角色形象2. 装有特色食物的碗和筷子，以及相关的可视化教具3. 绘本《福气糕》教学过程:引入活动:1. 教师向幼儿介绍今天要讲的故事《福气糕》。
关于春节民间故事_关于春节的童话故事
关于春节民间故事_关于春节的童话故事春节是我们中国人很期待的一个节日!关于春节的民间故事和童话故事很多，当然也可以说是春节的传说故事，下面是小编为大家整理的关于春节民间故事_关于春节的童话故事，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!关于春节民间故事：贴春联和门神在中国古代神话传说中，有一个鬼域的世界，当中有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。
每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。
鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。
如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。
因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。
于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。
后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。
这种桃木板后来就被叫做“桃符”，后来就形成了春节贴门神的传统习惯。
关于春节民间故事：争花治天下在陕西关中一带民间，流传着有关春节的传说故事。
传说，玉皇大帝为了治理人间，就派天宫的弥勒佛下凡。
这事被如来佛知道了，心想，我算佛主哩，为啥不让我去呢?于是，就找玉皇大帝论理，玉帝听了，无言可对，只好说：“商量商量再说吧。
”借商量的空子，玉帝便想了个解围的方儿。
他请来弥勒佛和如来佛，将两盆花放在二佛面前，说：“这两盆花你二位各务一盆，谁的花先开，谁就下凡去管理人间。
”如来佛心眼多，点子稠，知道玉帝一定偏向弥勒佛，因为他猜到玉帝怕出口之言难收，才以务花为借口来行此事。
面前这两盆花，恐怕玉帝已暗地作了安排，于是也想出个小计来。
他借弥勒佛合目谢恩的机会，悄悄地把两盆花换了个位置。
第二天，如来佛的花就开了，因此弥勒佛只管了一天人间，这天就是正月初一。
传说弥勒佛心善，这天他让人们吃好穿好睡好，因而正月初一人们就欢欢喜喜，兴高彩烈的过了一天。
后来，人们为了纪念弥勒佛，就把这初春之时，二佛交接的时刻称做“春节”。
幼儿园大班语言活动教案《福气糕》
幼儿园大班语言活动教案《福气糕》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章，详细内容为《福气糕》。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能用语言描述故事情节。
2. 能力目标：培养幼儿的听说读写能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和友善品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述故事情节，表达自己的观点。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：福气糕模型、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示福气糕模型，引导幼儿观察并描述福气糕的外观，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《福气糕》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点词语，结合挂图进行讲解，帮助幼儿巩固记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用语言回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论故事情节，培养幼儿的合作意识。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，引导幼儿创作自己的福气糕，激发幼儿的想象力。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并用语言描述创作过程，提高幼儿的表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 故事《福气糕》2. 重点词语：福气、糕点、分享、快乐3. 故事简图：画出故事中的关键场景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《福气糕》。
（2）用画笔和彩泥创作自己的福气糕，并描述给家长听。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）创作描述：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力进行评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
【试讲稿教案设计】幼儿故事《福气糕》
【试讲稿教案设计】幼儿故事《福气糕》教案设计：幼儿故事《福气糕》一、教学内容本节课通过讲述《福气糕》这个故事，让幼儿了解传统文化的魅力，培养他们的品德修养。
故事内容主要围绕福气糕的制作过程，以及福气糕所带来的幸福和快乐。
通过故事，让幼儿学会珍惜亲情、友情，懂得感恩和分享。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的想象力。
2. 引导幼儿学会关爱他人，珍惜亲情、友情。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题思想和寓意。
难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得感恩和分享。
四、教具与学具准备教具：图片、课件、福气糕模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示福气糕模型，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察福气糕的形状、颜色等特征。
然后讲述故事《福气糕》的开头部分，让幼儿初步了解故事内容。
2. 故事讲述（10分钟）教师继续讲述故事《福气糕》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿体验到亲情、友情的重要性。
在故事讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿巩固故事内容。
3. 故事讨论（5分钟）教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿说出自己最喜欢的角色以及原因。
让幼儿学会关爱他人，珍惜亲情、友情。
4. 实践活动（10分钟）教师分发材料，指导幼儿动手制作福气糕。
在制作过程中，教师引导幼儿互相帮助，培养幼儿的合作精神。
制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的快乐。
六、板书设计板书设计如下：福气糕幸福、快乐亲情、友情关爱、分享七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《福气糕》，并谈谈自己的感受。
2. 请幼儿画一幅关于福气糕的画，并在画中表达出幸福、快乐的心情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，对福气糕的制作表现出浓厚的兴趣。
在故事讨论环节，幼儿能够主动表达自己的观点，表现出关爱他人、珍惜亲情的情感。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
大班故事《福气糕》-幼儿教案
幼儿教育：________ 大班故事《福气糕》——幼儿教案教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班故事《福气糕》——幼儿教案活动内容：大班故事《福气糕》活动目标1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。
2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备红包一个、故事录音、多媒体课件。
重难点分析重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。
难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。
活动过程一、导入谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。
二、展开1.欣赏故事录音，了解大体内容。
问：为什么年糕也叫“福气糕”？2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。
（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？@@我是分割线@@（2）教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，第 2 页共 5 页并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。
（3）“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？（4）没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。
（5）鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。
（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话？3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系，引导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。
（1）老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿感受孝心。
（2）鼓励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
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福气糕儿童故事
福气糕儿童故事
童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
下面是小编帮大家整理的福气糕儿童故事，文章希望可以帮助到有需要的朋友。
故事内容：有一只福气猫，过年的时候，他会出去送红包。
红包里面有一句祝福的话：“恭喜恭喜，新年福气！”收到红包，新的一年里，会有很多很多的福气。
福气猫知道大家都在等他，走了一家又一家。
他把红包悄悄放在孩子的床头，把福气带给每一个孩子。
走了一家，又一家，红包送了一个又一个。
天快亮了，福气猫走到了年糕师傅家里。
年糕师傅还在不停地做年糕，一个晚上都没有休息。
辛苦的年糕师傅应该有最多的福气，可是，红包已经送完了。
福气猫不停地给年糕师傅鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气！”年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，送给福气猫。
福气猫还在一个劲儿地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气！” 年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，送给福气猫。
福气猫还在一个劲地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气！”一不小心，福气猫的脸贴在了年糕上。
“哈哈……我的年糕成了福气糕啦！”年糕师傅喜欢得满脸都是笑。
年糕师傅那么开心，那么喜欢。
福气猫给每一块年糕都印上自己的笑脸。
他一边印，一边对着年糕说：“恭喜恭喜！”每一块年糕都成了福气糕。
“劈劈啪、劈劈啪……”天亮了，家家户户都起来放鞭炮。
年糕师傅给大家送去福气糕。
福气猫的笑脸印在年糕上，好像在对大家说：“恭喜恭喜，新年福气！”买了福气糕的人，都把钱放在红纸包里给年糕师傅。
年糕师傅收到了很多很多红包，大家都说，最辛苦的人，应该是最有福气的人。
从那以后，大家都把年糕叫作福气糕，把年糕师傅叫作福气师傅。
福气猫喜欢说：“恭喜恭喜”，我们小朋友还会唱“恭喜恭喜”呢！每条大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你！故事道理：对所有遇到的`事，遇到的人都会心存感恩；能欣然地感激自己所生活的环境，不斤斤计较别人的小错，不给自己创造烦恼的情境，即使遇到困境，也能变通的换个角度思考，能心怀善意地倾听世界，倾听自己。
希望小朋友们都能成为有福气的人。