《西风颂》习题2
《西风颂》习题1 (2)
《西风颂》习题1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写下来。
傲立峰头，闲看，划落间，却似雷霆下九天。
2、给下列形似字注音组词。
绽（）_____ 澈（）_____ 洒（）____淀（）_____ 辙（）____ 酒（）____3、解释句中加点的词语。
①孤独的帆儿闪着白光。
孤独：②扭曲的鹰爪扣紧巉岩。
扣：巉岩：4、下列句子中没有语病的一句是（）A、自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了浓厚的兴趣。
B、西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。
C、执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。
D、有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
5、请各用一个成语替换下面语段中画横线部分，使语言更精练。
舟山群岛地处我国政府东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着（1），数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的独特而有利的自然条件（2）的优势。
但是长期以来，因为陆路交通不便，地缘优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。
如今连做梦都在寻求（3）的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快，精神振奋（4）。
（1）_____（2）_____（3）_____（4）_____6、你是如何理解“帆”的象征意义的？7、从《鹰》一诗所描写的雄鹰的动态和静态，你产生了怎样的感受？8、在下面情景中说话最得体的一项是（）王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：A、“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B、“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。
”C、“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”D、“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。
”9、下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。
（不超过20字）本报讯3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。
《西风颂》随堂精练含答案
《西风颂》题号一二三总分得分一、选择题（本大题共 2 小题，共 6.0 分）1.选出下边句子中没有语病的一句是（）A.自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了浓重的兴趣。
B.西部地域拥有丰富的自然资源和文化资源。
C.执法部门要虚张阵容，让冒充伪劣产品丧失市场。
D.有无自主合作研究性学习是提升讲堂效率的重点。
2. 以下各句中，加点的熟语使用适合的一项为哪一项（）A. 在下乡体验生活时期，他住在一间岌岌可危的土屋里，穿着妆扮也很老气，俨．．．．然一位典型的乡巴佬。
B. 巴勒斯坦激进组织哈马斯开释了被他们扣押的三名以色列人质，能够色列却投．桃报李仍旧对哈马斯精神领袖亚辛实行了暗害行动。
．．．C. 李华此次全市统考获取了第十名的好成绩，特别快乐，回家的路上一蹦一跳的，步伐如同蜻蜓点水一般轻快。
．．．．D.希望某些领导人少说些空话，多干些实事，真切为社会弱势集体谋福利，不要站着说话不腰疼。
．．．．．．．二、语言表达（本大题共 3 小题，共30.0 分）3. 给加点字注音。
吼怒僵死．．．______ ______雄浑委婉 ______．．______4.给以下形似字注音组词。
绽澈洒______ ______ ______淀辙酒______ ______ ______5.模仿下边的一首小诗，续写一节诗，要求使用比喻的手法，句式和例句同样。
情是跳荡的火焰，火热娇艳，令人沉醉。
但若不添柴加木，火焰就会熄灭。
情是 ______。
三、诗歌鉴赏（本大题共 2 小题，共20.0 分）6.阅读下边的诗歌，达成下题。
西风颂（节录）雪莱（英国）你大吼吼怒的雄浑交响乐中，将有树林和我深邃的歌唱，我们将唱出秋声，委婉而忧虑。
精灵呀，让我变为你，剧烈刚强！把我僵死的思想遣散在宇宙，像一片片的枯叶，以激励重生；请遵从我这个诗篇中的符咒，把我的话流传给全球的人，就像从不灭的炉中吹出火花！请向未醒的大地，借我的嘴唇，像军号般吹出一声声预知吧！假如冬季来了，春季还会远吗？“东风”、“西风”在文学作品中常常拥有象征意义，如朱自清“期望着，期望着，东风来了，春季的脚步近了”，“东风”就是指“春风”，那么这里的“西风”又象征什么？本诗中西风拥有如何的性格？请你用诗中的语句来说明。
西风颂
第2节：再次颂扬西风扫荡腐朽事物的强大威力（象征革命的力量）。它能势卷流云，随之带来黑雨、冰雹和火焰，“将濒临的一年埋葬”。这一节把境界由地上扩展到了高空。
第3节：写西风吹醒了南国的地中海，震惊了大西洋，使汹涌的波涛为它让路，深渊的草木ห้องสมุดไป่ตู้为之战栗。这一节将西风的强大威力由空中扫到海洋，暗示着革命风暴终将在各处掀起。
用珠光束腰环抱月亮；
火山黯然失色，群星摇晃、颠簸──
当旋风把我的大旗张扬。
从地角到地角，仿佛巨大的长桥，
跨越海洋的汹涌波涛；
我高悬空中，似不透阳光的屋顶，
柱石是崇山峻岭。
我挟带着冰雪、飓风、炽烈的焰火，
穿越过凯旋门拱，
这时，大气的威力挽曳着我的车座，
【思想内容概括】
这首诗将自然景物的描写和革命激情的抒发紧紧地结合在一起，以西风作为革命力量的象征，既赞颂它对腐朽的旧势力的扫荡，又热情地讴歌它对新生事物的保护和促进作用，揭示出旧事物必将让位于新事物的客观规律，反映了诗人对反动腐朽势力的憎恨，对光明未来的信心和希望。（另参考【层次结构分析】有关内容）
门拱是气象万千的彩虹；
火的球体在上空编织柔媚的颜色，
湿润的大地绽露笑容。
我是大地和水的女儿，
也是天空的养子，
我往来于海洋、陆地的一切孔隙——
我变化，但是不死。
因为雨后洗净的天宇虽然一丝不挂，
而且，一尘不染，
风和阳光用它们那凸圆的光线
把蓝天的穹庐修建，
云 （雪 莱）
我为焦渴的鲜花，从河川，从海洋，
带来清新的甘霖；
我为绿叶披上淡淡的凉荫，当他们
歇息在午睡的梦境。
从我的翅膀上摇落下露珠，去唤醒
高中语文西风颂专项测试同步训练
高中语文西风颂专项测试同步训练2020.031,须晴日，，。
（《沁园春·雪》）2,生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“，”的良好心态就能正确对待人生。
（用范仲淹《岳阳楼记》中的原句回答）3,中国“嫦娥一号”卫星成功发射，实现了中国人奔月的梦想。
请写出两句含“月”字的诗句：，。
4, ，雪尽马蹄轻。
（《观猎》）5,题目：其实很快乐要求：请将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的作文。
内容要具体，感情要真挚，除诗歌外文体不限。
6,为了交流读书成果，某班举行了以“阅读经典，走近大师”为主题的读书交流会。
下面是张华同学的一段发言。
读一本好书就好比一次浪漫的旅行。
在旅途中你可以观赏大师的教诲，汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛。
读《三国演义》，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读《昆虫记》，我们可以透过昆虫世界感悟社会人生；读《朝花夕拾》，我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考……（1）这段发言中画线部分是一个病句，请把修改意见写在下面。
（2）你一定也读过《朝花夕拾》，其中你印象最深刻的是哪个人物？用一句话概括这一人物形象的特点。
7,阅读下面的文章，完成①散文最讲究味。
一个人写散文，是因为他品尝到了某种人生滋味，想把它说出来。
散文无论叙事、抒情、议论，或记游、写景、咏物，目的都是说出这个味来。
说不出一个味，就不配叫散文。
譬如说，游记写得无味，就只好算导游指南。
再也没有比无味的散文和有学问的诗更让我厌烦的了。
②平淡而要有味，这就难了。
酸甜麻辣，靠的是作料。
平淡之为味，是以原味取胜，前提是东西本身要好。
林语堂有一妙比：只有鲜鱼才可清蒸。
袁中郎云：“凡物酿之得甘，炙之得苦，唯淡也不可造。
不可造，是文之真性灵也。
”平淡是真性灵的流露，是本色的自然呈现，不能刻意求得。
庸僧谈禅，与平淡沾不上边儿。
③说到这里，似乎说的都是内容问题，其实，文字功夫的道理已经蕴含在其中了。
④如何做到文字平淡有味呢?⑤第一，家无鲜鱼，就不要宴客。
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同步练习.doc
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同步练习一、基础攻坚。
1. 下列词语中加线字的字形和读音全都正确的一项是（）A . 取缔（tì）宽宥（yòu）尔愚我诈（yú）缄口不言（jiān）B . 仓皇（cānɡ）笼罩（lónɡ）言辞犀利（cí）扪心自问（mén）C . 粗犷（ɡuǎnɡ）讣告（fù）悍然不顾（hàn）西风东渐（jiān）D . 风采（cǎi）妨碍（fánɡ）恍然大悟（huǎnɡ）绿草如荫（yīn）2. 下列各组词语中相同字的读音，全都相同的一组是（）A . 箴言信笺缄默不语西风东渐兼容并包B . 载体刊载千载难逢载入史册载歌载舞C . 行当行家行将就木道行不深行政诉讼D . 诽谤菲薄缠绵悱恻成绩斐然匪夷所思3. 下列各项中字形不合规范的一项是（）A . 前倨后恭亟来问讯西风东渐B . 万马齐喑雄关险隘溘然长逝C . 各界人士精简机构托运行李D . 细水常流鹬蚌相争独当一面4. 下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春·长沙》意境相似的一项是（）A . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
B . 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C . 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
D . 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
5. 下列句子标点运用错误的一项是（）A . 故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。
B . 只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人”游子悲故乡”的情怀--无论这个故乡烙印在一处还是多处。
C . 曾问我想不想留在法国？他的市长朋友可以办成这件事。
D . 我说我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？6. 与“枯藤老树昏鸦”一句具有同样修辞特色、效果的一项是（）A . 明月松间照，清泉石上流B . 鸡声茅店月，人迹板桥霜C . 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声D . 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞7. 下列各句中没有词类活用的一项是( )A . 故远人不服，则修文德以来之B . 昨夜西风凋碧树C . 直可惊天地、泣鬼神D . 七十者衣帛食肉8. 标点符号使用正确的一句是（）。
九年级语文下册第8课西风颂预习检测长春版
《西风颂》预习检测
一．选择题
1．给下列划线字注音有误的一项是（）
A．鬼魅mèi 肺痨láo 催送cuī不羁jī
B．聆听líng 姊妹zǐ磅礴páng bó闪烁shuò
C．摇曳yè濒死bīn 九霄xiāo 澄澈chéng
D．祈祷qí荆棘jí轭é深邃suì
2．结合语境划线词语的解释有误的一项是（）
A．有如鬼魅碰上了巫师，纷纷逃避。
鬼魅：鬼怪。
B．直等到春天，你碧空的姊妹吹起。
碧空：青蓝色的天空。
C．不羁的精灵呵，你无处不远行。
不羁：奔跑
3．给下列句中的空白处选择恰当的词语（）
（1）哦，________的西风，秋之生命的呼吸!
（2）听到你的声音，它们已吓得______：一边战栗，一边自动萎缩…
（3）假如我能像在少年时，________而舞，便成了你的伴侣…
A．狂暴发青凌风
B．猛烈发愣乘风
C．强劲发抖随风
参考答案：
一．选择题
1. D
2．C
3．A
1。
西风颂（节选）阅读答案
西风颂（节选）雪莱⼀ 剽悍的西风啊，你是暮秋的呼吸， 因你⽆形的存在，枯叶四处逃窜， 如同魔⿁见到了巫师，纷纷躲避： 那些枯叶，有⿊有⽩，有红有黄， 像遭受了瘟疫的群体，哦，你呀， 西风，你让种⼦展开翱翔的翅膀， 飞落到⿊暗的冬床，冰冷地躺下， 像⼀具具⼫体深葬于坟墓，直到 你那蔚蓝⾊的阳春姐妹凯旋归家， 向睡梦中的⼤地吹响了她的号⾓， 催促蓓蕾，有如驱使吃草的群⽺， 让漫⼭遍野注满⽣命的芳⾹⾊调； 剽悍的精灵，你的⾝影遍及四⽅， 哦，听吧，你既在毁坏，⼜在保藏！五 拿我当琴吧，就像那⼀⽚树林， 哪怕我周⾝的叶⼉也同样飘落！ 你以⾮凡和谐中的狂放的激情 让我和树林都奏出雄浑的秋乐， 悲凉⽽⼜甜美。
狂暴的精灵哟， 但愿你我迅猛的灵魂能够契合！ 把我僵死的思想撒向整个宇宙， 像枯叶被驱赶去催促新的⽣命！ ⽽且，依凭我这⾸诗中的符咒， 把我的话语传给天下所有的⼈， 就像从未熄的炉中拔放出⽕花！ 让那预⾔的号⾓通过我的嘴唇 向昏沉的⼤地吹奏！哦，风啊， 如果冬天来了，春天还会远吗？1．这是⼀⾸英国诗歌，诗⼈以“西风”为题，有⼀定的寓意。
因为英国处在温带海洋性⽓候带，四季温暖，西风起时，春天即将到来，预⽰着⽣机和活⼒，所以雪莱的《西风颂》是对希望的呼唤和呐喊。
相⽐之下，汉语中的“西风”却有着另外⼀种象征意味，你能说说吗？也可以⽤你所熟知的习语或名⾔来帮助回答。
________________________________________________________________2．联系上下⽂诗句，理解“你既在毁坏，⼜在保藏！”这句诗，说说西风在毁坏着什么，⼜在保藏着什么？________________________________________________________________3．雪莱原诗的最末⼀句原⽂是：O Wind, If Winter comes, can Spring be far behind？⽬前有⼏种不同的译本： “要是冬天已经来了，西风啊，春⽇怎能遥远？”（查良铮 译） “风啊，冬天既快来，春天难道还远吗？”（黄果忻 译） “如果冬天来了，春天还会远吗？”（杨熙龄 译） “哦，风啊，如果冬天到了，春天还会远吗？”（江枫 译）你认为以上哪种译⽂更好？简要分析⼀下理由。
课时作业1：第2课 西风颂
(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1.下列加点字注音正确的一组是()(6分)A.鬼魅．(mèi)聆．听(lǐnɡ)濒．死(bīn)B.澄．彻(chénɡ) 青苔．(tái) 羁．绊(jǐ)C.复沓．(tà) 冰雹．(báo) 闪烁．(shuò)D.摇曳．(yē) 夸诞．(dàn) 灰烬．(jìn)答案 C解析 A.聆—línɡ；B.羁—jī；D.曳—yè。
2.下列词语中字形有误的一组是()(6分)A.碧空脉搏一泻千里B.撕扯合奏浓墨重彩C.浑然萎缩凌风而舞D.悠游焦躁乱云飞度答案 D解析度—渡。
3.下列句中加点的成语使用不恰当的一句是()(6分)A.《西风颂》是雪莱的名作，比起一般的抒情短诗，它的篇幅较长，加之诗中的场景不断变换，意象也十分密集，阅读的时候，可能会有一种眼花缭乱．．．．的感觉。
B.入夜。
月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若．．．．，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
C.他唾沫四溅地讲了半小时，话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌。
其他的人，都噤若寒蝉．．．．，面面相觑。
D.那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴．．．．，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体，居然可以释放出如此大的能量！答案 B解析谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。
此句没有“紧张或危急的情况”，应用“谈天说地”较好。
4.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()(6分)________。
牌坊正中上方是四个正楷鎏金大字：定慧寺巷。
两侧是对联：________。
________。
转过来，牌坊内侧又是一联：________。
________。
①日出推窗喜见塔影，夜深闭户静听橹声②名士当年留旧宅，禅门今日尚生辉③一读之下，便生出若不在此巷小住几日，人生便太亏了的感慨④石牌坊是新建的，竖立在街景开阔的巷口，使人感到一种气派⑤悄声吟哦，顿觉清秀妩媚的笔触之间梵音满耳、书香扑鼻A.④①⑤②③B.④②③①⑤C.④②⑤①③D.④①③②⑤答案 C解析注意区分牌坊外侧、内侧对联意境的“大小”，依此确立两联的前后顺序。
高中语文 22西风颂同步练习 新人教版选修《外国诗歌散
2.西风颂(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字注音正确的一组是()(6分) A．鬼魅．(mèi)聆．听(lǐnɡ)濒．死(bīn)B．澄．彻(chénɡ) 青苔．(tái) 羁．绊(jǐ)C．复沓．(tà) 冰雹．(báo) 闪烁．(shuò)D．摇曳．(yē) 夸诞．(dàn) 灰烬．(jìn)解析A．聆—línɡ；B.羁—jī；D.曳—yè。
答案 C2．下列词语中字形有误的一组是()(6分) A．碧空脉搏一泻千里B．撕扯合奏浓墨重彩C．浑然萎缩凌风而舞D．悠游焦躁乱云飞度解析度—渡。
答案 D3．下列句中加点的成语使用不恰当的一句是()(6分) A．《西风颂》是雪莱的名作，比起一般的抒情短诗，它的篇幅较长，加之诗中的场景不断变换，意象也十分密集，阅读的时候，可能会有一种眼花缭乱．．．．的感觉。
B．入夜。
月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若．．．．，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
C．他唾沫四溅地讲了半小时，话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌。
其他的人，都噤若寒蝉．．．．，面面相觑。
D．那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴．．．．，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体，居然可以释放出如此大的能量！解析谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。
此句没有“紧张或危急的情况”，应用“谈天说地”较好。
答案 B4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(6分) 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术。
____________，____________，______________，______________，________________。
列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。
①并与地面通讯，实现地面对列车的监控②能实现对动车组各个系统的控制③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车④同时对系统进行监视和故障诊断⑤无需人为干预A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③②答案 B阅读与鉴赏5．阅读下面的一首诗，回答问题。
语文语文版中外现代诗歌欣赏练习：第六单元西风颂
语文语文版中外现代诗歌欣赏练习：第六单元西风颂[学生用书P54～P55]【一】基础运用1、以下各组词语中有错别字的一项为哪一项()A、鬼魅肺痨不羁聆听B、撕扯磅礴天穹濒死C、摇曳墓陵浑然凝聚D、迸涌映辉重厄深邃解析：选D。
“重厄”应为“重轭”。
2、依次填入下面横线处的词语最恰当的一项为哪一项()(1)流云像大地的枯叶一样被________/脱离天空和海洋的纠缠的枝干(2)请把我枯死的思想向世界________，/让它像枯叶一样促成新的生命！(3)我要沿着美洲的河川，沿着伟大的湖岸，并在所有大草原之上，/________浓密如同树林的友爱A、追逐吹落创造B、撕扯吹落栽植C、撕扯宣告栽植D、追逐宣告创造答案：B3、以下对有关诗歌的赏析不．恰当的一项为哪一项()A、《西风颂》作者借西风横扫落叶的威势来比喻革命力量清除反动政权；借西风吹送种子来比喻革命思想的传播，寄托诗人对以后的盼望。
B、雪莱的《西风颂》的第二节视角拉向了高空，写西风怎么样吹破了乌云，形成了暴风雨，想象奇异、瑰丽。
C、《为你，啊，民主哟！》中诗人反复强调“我要创造”，那个地方自然不是物质创造，而是精神创造。
D、《从滚滚的人海中》是一首情诗的绝唱，这首诗传达的情思意蕴含蓄，语调平静，耐人寻味。
解析：选D。
作者所传达的情思意蕴应是热烈深沉的。
【二】课内阅读阅读下面的《西风颂》的4、5两节，回答4～6题。
4唉，假如我是一片枯叶被你浮起，假如我是能和你飞跑的云雾，是一个波浪，和你的威力同喘息，假如我分有你的脉搏，仅仅不如你那么自由，哦，无法约束的生命！假假设我能像在少年时，凌风起舞便成了你的伴侣，悠游于太空(因为呵，那时候，要想追你上云霄，大概并非梦幻)，我就不致像现在如此焦躁地要和你争相祈祷。
哦，举起我吧，当我是水波、树叶、浮云！我跌在生活的荆棘上，我流血了！这被岁月的重轭所制服的生命原是和你一样的：骄傲、轻捷而不驯。
5把我当作你的竖琴吧，有如树林：尽管我的叶落了，那有什么关系！你巨大的合奏所振起的乐音将染有树林和我的深邃的秋意：虽忧伤而甜蜜。
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《西风颂》习题基础考查1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A．鬼魅．（mâi）肺痨．（láo）疫疠．（lì）不羁．（jǐ）B．聆．听（línɡ）重轭．（â）纠．缠（jiū）磅礴．．（pánɡbï）C．摇曳．（yâ）澄．彻（chãnɡ）颤．栗（zhàn）符咒．（zhîu）D．喇叭．．（lǎbɑ）不驯．（xùn）蔚．蓝（wâi）闪烁．（shuî）解析：选A。
“羁”应读jī。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．脉膊度假貌合神离坐收鱼利B．凋敝喋血既往不究金碧辉煌C．疫疠勘误层峦叠嶂墨守成规D．沉湎幅员人才倍出反映问题解析：选C。
A.膊—搏，鱼—渔。
B.究—咎。
D.倍—辈。
3．下面句子中标点符号使用正确的一项是（）A．到了高中，这样的发明他已经有了20多件，其中获省、市一、二、三等奖的就有15件。
1999年，他的《高效率扳手》《易拆卸钉书钉》《定量倒药瓶》三项发明几乎同时获得国家专利。
B．杜甫称赞李白只有两句话——“清新庾开府，俊逸鲍参军”，还有人硬说这是“贬”词——真是以小人之心度君子之腹了。
C．吸取爸爸失败的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其“科技含量”明显高出老子一筹，真是“后生可畏啊！”D．他提出了著名的“现代派六大信条”，声称“我们是有所扬弃并发扬光大地包容了自波特莱尔以来一切新兴诗派之精神的现代派之一群。
”解析：选B。
A.三项专利不能用书名号，可改用引号。
C.最后一个引号只能加在“后生可畏”上，“啊！”应在引号外。
D.句号应在引号外。
4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号________给你。
②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，________了居民们的健康。
③取民俸禄却不能为民分忧，________你就一点也不感到惭愧吗？A．传播妨害莫非B．传递妨碍莫非C．传递妨害难道D．传播妨碍难道解析：选C。
“传播”意思是“广泛散布”，“传递”是“由一方交给另一方；辗转递送”。
结合句①语境，该填“传递”。
“妨碍”意思是“使事情不能顺利进行；阻碍”，不能和句中“居民们的健康”搭配。
“妨害”意思是“有害于”，和“健康”搭配得当。
“莫非”和“难道”都是副词。
“莫非”多用于疑问句中，表示疑问或揣测语气，一般不表示反问语气。
“难道”多用于反问句，表示反问语气。
结合句③语境，该填“难道”。
5．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（）A．在“祝中韩友谊源远流长．．．．”的美好祝愿中，第四届中韩歌会落下了帷幕。
B．这次远赴南极考察的科学家决心以无所不为．．．．的勇气，克服重重困难，去探索南极更多的奥秘。
C．虽然国家有关主管部门从来没有放松过对违规车辆和违规厂家的查处，但每次总是“好．了伤疤忘了痛．．．．．．”，收到的实效有限。
D．就连和东方文化八竿子打不着．．．．．．的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。
解析：选D。
“八竿子打不着”比喻关系疏远或没有关系。
A.“源远流长”本义是“源头很远，流程很长”，比喻义是“历史悠久”，不能用在表示将来时态的语句中。
B.“无所不为”是贬义词。
C.“好了伤疤忘了痛”比喻过上了舒心的日子就忘了过去的苦日子。
阅读理解（一）阅读下面诗歌，完成6～8题。
西风颂（节选）把我当作你的竖琴吧，有如树林：尽管我的叶落了，那有什么关系！你巨大的合奏所振起的音乐将染有树林和我的深邃的秋意：虽忧伤而甜蜜。
呵，但愿你给予我狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！要是冬天已经来了，西风啊，春日怎能遥远？6．诗中画线的两行诗句有什么含意？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：雪莱在歌唱西风，但他不是冷眼旁观的歌者，他希望投身到革命洪流中去，一方面去扫除腐朽，去无情地摧毁旧世界，另一方面去“鼓舞新生”。
7．诗人以“竖琴”自比，并且祈求西风“把我的话语……向人间播散”，这体现了他怎样的精神与追求？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：雪莱认为诗人应该是为人类的解放和幸福而斗争的战士，是敏于预见的预言家。
他以“竖琴”自比，祈求西风向宇宙间广为传播他的思想和话语，体现了一个有着强烈社会使命感的革命诗人勇于投身战斗和无私奉献的精神。
8．你怎样理解“要是冬天已经来了，西风啊，春日怎能遥远”这句诗的深刻含意？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这句诗是《西风颂》中广为流传的名句，它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会状况，以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春来这一浅显的事理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到生机。
诗句充满高亢昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。
（二）阅读下面诗歌，完成9～12题。
火！哦，如果是火！你投掷在黑夜！你燃烧在黑夜！我心中有一团火，我要投出到黑夜去！让它在那里燃烧，而让它越燃越炽烈！熊熊的火，炽烈的火，黑夜吞没着它！黑夜燃烧着它！9．诗中第一节表明作者对火的什么样的态度？答：________________________________________________________________________ 答案：作者认为“火”应该在黑暗中燃烧，在黑暗中奋斗。
10．从诗中的内容看，作者生活的时代的社会现实怎样？答：________________________________________________________________________ 答案：当时的社会黑暗势力强大，人民生活在水深火热之中，正需要像作者这样燃烧自己的人。
11．作者心中有一团火，要投到黑暗中去，为什么这样说？答：________________________________________________________________________ 答案：诗人生活在黑暗的时代，他有一种像火一样的光明，火一样温暖的革命种子，他带着这种精神去奋斗。
12．诗的末尾说，“黑夜吞没着它！/黑夜燃烧着它！”这是否矛盾？为什么？答：________________________________________________________________________ 答案：不矛盾。
因为当时像诗人有着火一样精神为革命奋斗是冒着巨大的风险的，当他被黑暗势力吞没，火就熄灭了，但正因为有了黑暗势力，才有他们火一样的燃烧自己的热情，因此说“黑夜燃烧着它”。
（三）阅读下面的文字，完成13～15题。
黑人谈河流休斯我了解河流，我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。
我了解河流，古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
13．诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：在《黑人谈河流》一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。
我们可以将其理解为历史的象征。
黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯。
就是对祖先和故土的寻根。
从中显示出了黑人对自己种族的自豪感。
14．第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写了河流的古老，有何深意？(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：反复作为一种修辞手法，对作者情感的表达起到强调作用。
答案：反复强调黑人对“河流”（历史）的见证，说明黑人是一个具有悠久历史的种族。
15．第二节和最后一节诗句完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：这句诗出现在中间部分，起到过渡作用；出现在结尾部分，起到突出强化作用。
答案：第二节诗的作用是承上启下，表明“我”已经深入地用“灵魂”去感受河流，由此引出下一节对历史的回顾。
最后一节重复第二节，意在强化突出主题；黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明、历史的沉淀，因而显得“深邃”。