六年级发音突破

六年级发音突破（六册上）第一部分元音第一章长元音/i:/ /u:/ /c:/ /a:/ /2:/第一课音标部分/i:/ /u:/[i:] 穿针引线长“衣”字音发音要领：先发中文的“衣”然后舌尖稍向下移，（大约到下齿的1/2上）同时舌头肌肉紧张并发出声音，即得长元音[i：]。

外号：穿针引线长“衣”字音手势图：与其发音相识的汉语拼音为：单韵母i与汉语拼音的对照：mi米meter/mi:t2/米发/i:/音的字母及字母组合有：e: me 我we我们Chinese中国人，汉语she她i: ski滑雪police警察ea: clean 干净的teach教east东方，东方的ee: three三sheep绵羊tree树green绿色的street街，街道knee膝盖操练/i:/的句子：She teaches Chinese under the green tree.她在那棵绿色的大树下教汉语.Tongue twister: She is a Cinese teacher.她是一名汉语老师.音标部分/u:/[ u：]长“乌”音发音要领：发[ u：]时，嘴形较小，通过嘴的前部分发出很清晰的声音，且声音较长。

外号：疯狂火车叫长“呜”字音手势图：与其发音相识的汉语拼音为：单韵母u与汉语拼音的对照：ku酷cool/ku:l，凉爽的发/u:/音的字母及字母组合有：u: boots靴子student学生juice果汁o:who 谁oo: room房间操练/u:/的句子：Whose boots are in the room?屋里边的鞋是谁的？.Tongue twister :There are two minutes difference from four to two to two to two,from two to two to two,too.1:56 分与!:58分之间差两分钟, 1:58分与2:00之间也差两分钟.第二课/c:/ /a:/音标部分/c:/［］中嘴长音发音要领：发［］时，嘴形比较圆，但是嘴形很小，通过嘴的前部发出声音，声音较长。

外号：中嘴长“昂”音发/c;/ 音的字母及字母组合有：al: always 总是;永远fall秋天;摔倒talk讲话；说话walk走路；步行chalk 粉笔small小的or: corner 角；角落north北；北方的morning早上short短的；矮的aw: draw 画；绘画操练/c:/的句子：I always draw pictures in the morning.我经常在早上画画。

.Tongue twister: The story is short.这个故事很短.音标部分/a:/［ａ：］疯狂大嘴音发音要领：发［ａ：］时，嘴形自然张大，和汉语中“啊“的发音很像。

同时发音时一定要饱满。

外号：疯狂大嘴“啊”字音手势图：与其发音相识的汉语拼音为：单韵母a与汉语拼音的对照：ka卡片card/ka:d/卡片发/a:/音的字母及字母组合有：a: bathroom浴室bathtub 浴缸aunt姑妈姨妈glasses 眼镜ar: card卡片scarf 围巾star星星hard 难;困难的far远的;遥远的操练/a: /的句子：My aunt is drawing a star on the card.我姑妈正在卡片上画一颗星星Tongue twister: Carl parks the car in the car park.卡尔把车停在停车场上.第三课/2:/音标部分/ε:/[ ]重读卷舌音发音要领：发[ ]时嘴自然张开，将舌头开放于嘴中间然后向上卷，通过嘴发出声音，声音较长。

外号：重读卷舌音手势图：与其发音相识的汉语拼音为：韵母e与汉语拼音的对照：ke渴thirsty/ / 渴的发/ε：/音的字母组合有：er: her她的clerk办事员；售货员,职员ur: hurt 伤；刺痛purple紫色的ir: circle 圆dirty脏的girl女孩shirt衬衫；衬衣skirt裙子thirty三十thirsty渴的third第三ear: learn 学习;学会year年操练/ε：/的句子：Her purple skirt is very dirty.她的紫色裙子特别脏。

Tongue twister: I was hurt by her word.她的话伤害了我.I heard and learnd the word early that term.我早在那个学期之前就听说并学过那个单词.英音和美音的主要区别1：1.在美式英语中几乎所有英国英语中发[ ]和[ ]的音并且带字母r的，都要卷舌。

[ ]是轻度卷舌，[ ]是重度卷舌。

Our teacher is great。

我们的老师是最棒的Don`t bother me。

不要打扰我。

I want to be the first。

我想成为第一。

第二章短元音/A/ /i/ /u/ /e/ /2e/ /c/ /2/第四课/A/ /i/音标部分/A/[ ]“三角”音发音要领：这个音是通过嘴巴的后部即喉咙发出来的，声音短促有力而且含糊，发音时，嘴稍张即可。

外号：三角短“啊”字音发/A/音的字母及字母组合有：u: umbrella雨伞summer 夏天sun 太阳uncle叔叔o: sometimes有时something 某东西ou country 国家cousin 表兄弟，姐妹操练/A/的句子：My uncle sometimes takes his umbrella in summer.我叔叔在夏天有时带伞。

Tongue twister: Double bubble gum,bubbles double. 双份的泡泡糖,泡泡大一倍.音标部分/i/[ｉ] 短“衣”音发音要领：发短元音[ｉ]时只要将发长元音[ｉ：]时的舌尖稍稍向下移动1毫米，（就是刚好抵在下齿的1∕2下）同时舌头肌肉是松弛的，然后发即得短元音[ｉ]。

外号：短“衣”字音发/i/音的字母及字母组合有：i :bring带来dishes 盘子;碟子give给holiday假日;节日kitchen厨房spring 春天winter冬天e: refrigerator电冰箱beside在……旁边操练/i/的句子：There is a refrigerator in the kitchen.厨房里有一个电冰箱。

Tongue twister: pick up this big bag.把这个包捡起来.第五课/u/ /2/音标部分/u/［ｕ］短”乌”音发音要领：发［ｕ］时,嘴自然张开,通过喉咙发音,且发音短促含糊有力。

外号：短”乌”音发/u/音的字母及字母组合有：u: put放oo: cook做饭foot 脚book书look 看good好的操练/u/的句子：The book is good, It teachs you how to cook.这本书很好，教你如何做饭。

音标部分/ε/［］清读卷舌音发音要领：发［］时，嘴稍微张大，通过喉咙发音，且声音短促含糊有力。

外号：清读卷舌“鹅儿”字音手势图：发/2/音的字母及字母组合有：a: Christmas圣诞节China 中国banana香蕉er: never 从来没有winter冬天summer 夏天shower淋浴操练/2/的句子：Summer is very hot in China.中国夏天很热。

Tongue twister: I would if I could ,and if I couldn’t ,how could I ? 我能我就会做,如果我不能,我怎么做呢? 第六课/e/ /2e/音标部分/e/［ｅ］45度小e音发音要领：发这个音时，嘴张开一样，45度即可以容纳食指宽，通过嘴后部发出声音．外号：45度小“安”字音外号：45度小“安”字音手势图：与其发音相识的汉语拼音为：单韵母an与汉语拼音的对照：nan男人men男人们发/e/音的字母及字母组合有：e: never 从来没有umbrella雨伞special特别的wet湿的ea: sweater毛衣breakfast早餐head头a: any 一些many许多操练/e/的句子：Many men never have breakfast.很多人从来不吃早饭。

.Tongue twister: Never let it rest!永不停留!音标部分/2e/［］90度咧嘴音发音要领：发[ ]时尽量张大、张宽，嘴形比较夸张，就像绵羊叫一样。

外号：90度咧嘴音与其发音相识的汉语拼音为：韵母an与汉语拼音的对照：hei ban黑板blackboard/ / 黑板发/2e/音的字母有：a:triangle三角形camera 照相机man男人stamp邮票操练/2e/的句子：What happened?发生什么事了?/ I have a beautiful camera.我有一个漂亮的照相机.Tongue twister:Jack is a fat cat!杰克是一位富有的大亨.第七课/c/音标部分/c/［］中嘴音发音要领：发［］时，嘴张大，通过喉咙发音，且声音短促含糊有力。

外号：中嘴短“昂”字音手势图：发/c/音的字母及字母组合有：o: holiday 假日;节日tomorrow明天song 歌曲October 十月a: wash洗what什么want 想操练/c/的句子：What’s wrong with you?你怎么了?Tongue twister:My boss got a new dog!我的老板刚弄了一条新狗.英音和美音的主要区别2：1.在美式英语中，几乎所有英国英语中发[ ]的音，都要读成[ a ]，因为这样念起来更简单，更方便！Have you got it。

你懂了吗？电影中的追捕A：Got tｏgo，the corp is coming！快走，警察来了！B：Stop！站住，别跑！第三章双元音/ai/ /ei/ /2u/ /au/ /ci/ /i2/ /e2/ /u2/第八课/ai/ /ei/音标部分/ai/[ai ] 热爱祖国大好河山音发音要领：发[ai ]时，即由舌位低，口形大的前元音[a ]向舌位高，口形小的[ i ]滑动，发音时舌尖都要顶住下齿。

外号：疯狂哈欠“爱”字音手势图：与其发音相识的汉语拼音为：复韵母ai与汉语拼音的对照：bai白white/wait/白色的发/ai/音的字母及字母组合有：i ：ice冰invite 邀请lights灯;饰灯line线;直线mine我的y：dry 干的；擦干cry哭fly飞操练/ai/的句子：Don’t cry and dry your tear ,cheer up! 不要哭泣,擦干眼泪,振作起来!Tongue twister:Mike likes flying the kite by the river side. 迈克喜欢在河边放风筝.音标部分/ei/[ei ] 疯狂咧嘴“诶”字音发音要领：发[ ei ]时，舌尖顶到下齿根上，嘴角向两侧用力咧，同时发出声音。

合集下载

帮助小学生六年级掌握发音规则的技巧

帮助小学生六年级掌握发音规则的技巧发音是学习一门语言中最基本的部分，也是我们与他人沟通的重要环节。

对于小学生六年级的学生来说，掌握正确的发音规则尤为重要。

本文将为小学生六年级的学生介绍一些帮助他们掌握发音规则的技巧。

一、重视音标的学习音标是学习语言发音的基础，学生应该重视音标的学习和掌握。

可以通过课堂上的教学、课后的复习以及相关的学习资料来强化音标的记忆。

同时，还可以利用在线学习资源或者手机应用程序来练习发音。

二、注意单词中的音节划分在发音的过程中，正确划分单词的音节是非常重要的。

学生可以通过词典或者音标来确定单词的音节划分，然后按照音节的发音规则来正确发音。

这样做能够帮助学生更准确地发出每个音节的音素，提高整体的发音质量。

三、注重口形和舌位的练习正确的口形和舌位对于准确发音非常重要。

学生可以通过模仿老师或者录音的发音来练习口形和舌位的调整。

同时，也可以参考一些发音教材或者视频资源，通过观察和模仿来改进发音技巧。

四、注意细微的音素差别有些音素在发音上只有细微的差别，但这些差别却能够决定词义的不同。

学生需要注意这些差别，并通过大量的听力训练来锻炼自己的辨音能力。

可以通过听录音、听英语歌曲、看英语电影等方式来提高对细微音素差别的敏感度。

五、积累常用词汇和短语熟练掌握常用词汇和短语的发音是小学生六年级学生的基本要求。

学生可以通过多读多听的方式来积累这些常用词汇和短语的发音，提高自己的口语表达能力。

可以选择一些经典的儿童英语读物，跟着读并模仿其中的发音。

六、多进行口语练习掌握发音规则最好的方法就是进行口语练习。

学生可以与同学们或者老师进行口语对话，积极参与课堂上的口语活动，提高自己的口语表达能力。

同时，还可以利用一些在线的英语学习平台，通过与外教进行对话来进行口语练习。

总之，小学生六年级的学生要想掌握发音规则，就需要付出一定的努力。

通过重视音标的学习、注意单词的音节划分、注重口形和舌位的练习、注意细微的音素差别、积累常用词汇和短语以及进行口语练习，学生可以提高自己的发音能力，从而更加准确地表达自己，与他人进行有效沟通。

提高小学生发音的六个秘诀

提高小学生发音的六个秘诀在小学阶段，良好的发音是一个重要的学习目标。

准确的发音不仅有助于学习语言，还有助于提高口语表达能力。

为了帮助小学生改善发音，以下是六个秘诀。

第一秘诀：建立正确的口型建立正确的口型是发音准确的基础。

小学生应该学会观察和模仿老师或者说话者的嘴部运动。

例如，在学习元音音素时，学生应该注意嘴唇的形状、舌头的位置和声音的强度。

通过不断练习，他们将逐渐建立起准确的口型，从而发音更加准确。

第二秘诀：重视音标学习音标是学习发音的重要工具。

小学生应该学习并熟练掌握常见的音标，如国际音标和拼音。

音标的学习可以帮助他们理解音素的发音规律，进而准确地发音。

教师可以通过游戏、歌曲和练习册等多种形式让学生积极参与音标学习。

第三秘诀：注重听力训练良好的听力能力是准确发音的基础。

小学生应该经常进行听力训练，以提高他们辨别不同音素的能力。

教师可以利用录音材料，通过听取单个音素或单词的发音，让学生逐渐熟悉不同的语音，并增强他们的发音准确性。

第四秘诀：大声朗读大声朗读是训练发音的有效方式。

小学生可以通过大声复述教材中的例句和短文，来提高他们的口语表达和发音准确度。

教师可以组织朗读比赛或者口语竞赛，激发学生的学习兴趣，并提供更多的发音机会。

第五秘诀：多听多模仿多听多模仿是提高发音的重要策略。

小学生应该多听母语为英语的人士以及标准的英语教材或者音频资料，模仿他们的发音。

他们可以通过模仿来纠正自己的发音错误，并逐渐提高发音的准确性和自然度。

第六秘诀：及时纠正错误及时纠正错误是提高发音的关键。

教师要及时发现和纠正学生的发音错误，并给予正确的示范和指导。

同时，教师还可以通过语音纠音器等辅助工具，针对学生的个别问题进行重点训练。

学生在纠正错误的过程中要保持耐心，不断反复练习，直到达到准确发音的目标。

通过以上六个秘诀，小学生可以有效提高他们的发音准确度。

教师和家长应该共同关注小学生的发音问题，并提供必要的支持和指导。

只有持之以恒地练习和纠正，才能够逐渐达到良好的发音水平，为日后学习和交流打下坚实的基础。

提升小学六年级英文单词拼读的方法

提升小学六年级英文单词拼读的方法在提升小学六年级学生英文单词拼读能力方面，我们可以采取一些有效的教育策略。

首先，理解每个学生的学习需求和能力水平至关重要。

每个学生都是独特的个体，有着不同的学习节奏和方式。

其次，教师在教学过程中可以像朋友一样与学生进行互动。

通过引导和鼓励，帮助他们建立自信心和学习动力。

在学习过程中，要注重创设情境，使学习过程更加生动有趣。

例如，可以通过游戏、歌曲或者小故事的方式，激发学生学习英文单词拼读的兴趣和热情。

在教学内容方面，可以采用系统化的教学方法，从简单到复杂，循序渐进地进行教学。

比如，可以先从基础的音节拼读开始，逐步引导学生掌握更复杂的拼读规则和技巧。

教师可以结合具体的单词例子，让学生理解和记忆拼读规则，同时进行反复的练习和巩固。

此外，利用技术手段也是提升学生英文单词拼读能力的有效途径之一。

例如，可以使用教育软件或在线资源，提供个性化的学习支持和反馈。

这些工具不仅可以增加学生的学习动机，还能够帮助他们在课堂之外进行有效的学习和复习。

在课堂教学中，教师应注重学生的实际运用能力。

通过综合性的语言技能训练，如听、说、读、写，帮助学生全面提升英文单词拼读的能力。

例如，可以设计情景对话或角色扮演活动，让学生在交流中运用所学的拼读技巧。

最后，家庭和学校之间的合作也是非常重要的。

家长可以与学校保持沟通，了解孩子在英文单词拼读方面的学习进展和困难，共同寻找解决方法，形成良好的学习支持网络。

总之，提升小学六年级学生英文单词拼读能力需要多方面的支持和努力。

通过个性化的教学策略、创新的教学方法和有效的技术应用，我们可以帮助学生建立坚实的语言基础，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。

帮助小学生六年级掌握正确发音的学习技巧

帮助小学生六年级掌握正确发音的学习技巧语音发音是语言学习的基础，它直接关系到我们在与他人交流时能否准确表达自己的意思。

然而，在学习过程中，很多小学生都会遇到一些发音问题。

为了帮助六年级小学生掌握正确的发音技巧，本文将介绍一些有效的学习方法和技巧。

1. 合理设置学习目标在学习语音发音时，正确的学习目标极为重要。

小学生应根据年龄和能力水平，设定一个切实可行的发音目标。

例如，专注于改善某个特定音素的发音，如/r/音或/l/音。

有明确的目标可以帮助学生更有针对性地学习。

2. 听力训练良好的发音建立在清晰的听力基础上。

小学生可以通过大量的听力训练来熟悉正确的发音。

这可以通过收听英语原声录音、观看英语配音视频等方式实现。

同时，在听力过程中要注意模仿和反复练习，逐渐培养对不同音素的敏感度。

3. 重视语音练习为了让小学生熟练发音，需要通过大量的语音练习来加深印象。

可以使用语音教材或在线资源，模仿教材中的范例，并进行反复练习。

另外，可以找到一些有趣的发音游戏来进行练习，增加学习的趣味性和吸引力。

4. 重视发音练习的反馈与纠正在学习发音时，反馈和纠正是非常重要的环节。

可以让小学生进行自我反馈，通过录音自己发音并与标准音进行比对。

同时，教师也要积极提供针对性的反馈和纠正。

这样可以帮助学生发现并改正发音错误，形成正确的发音习惯。

5. 听读结合在发音学习中，听读结合是一个非常有效的方法。

可以通过朗读课文或故事书来加深对音素的理解与掌握。

同时，可以借助网络资源，找到适合小学生的英语发音训练材料，进行听读训练。

6. 积极参与口语活动口语活动是提高语音发音的重要途径之一。

小学生可以积极参与班级中的口语练习，如对话、演讲或角色扮演等。

通过参与口语活动，可以提高自信和发音的准确性，从而加深对发音技巧的掌握。

7. 利用科技手段辅助学习在现代科技的支持下，小学生可以利用一些音频视频软件和网站进行语音发音的学习。

这些软件和网站提供了大量的语音教材、测试和练习题，可以帮助学生在自主学习的同时获取反馈和指导。

六年级教学中如何帮助学生掌握正确发音

六年级教学中如何帮助学生掌握正确发音一、引言在六年级的英语教学中，帮助学生掌握正确的发音是至关重要的。

准确的发音不仅可以提高学生的口语表达能力，还对学生的听力理解和语音感知能力有着积极的影响。

本文将探讨如何在六年级的教学中，有效地帮助学生掌握正确的发音。

二、培养语音意识在学生初接触英语时，培养他们对于不同音素的意识是至关重要的。

教师可以通过以下方式来帮助学生培养语音意识：1. 听音辨识：教师播放一些常见的音素发音，让学生通过听辨来区分不同的音素。

并且可以通过课堂活动让学生进行类似的练习。

2. 练习发音：引导学生模仿教师的发音，重复跟读，帮助他们准确地掌握音素的发音。

三、字母与音素对应字母与音素的对应关系是学生学习正确发音的基础。

在教学中，可以采用以下方法帮助学生掌握字母与音素的对应关系：1. 发音图表：制作一张发音图表，将英文字母和对应的音素进行对照，供学生参考。

2. 拼读训练：通过拼读单词的练习，帮助学生将字母与音素对应起来。

可以逐步增加难度，让学生在拼读的过程中熟悉字母与音素之间的关系。

四、使用音标标注音标是一种标记音素发音的工具，在英语学习中起着重要的作用。

在教学中，可以使用音标标注单词的发音，帮助学生更准确地理解和发音。

以下是使用音标标注的示例：1. cat [kæt]2. dog [dɔg]五、重视口语训练口语训练是学生掌握正确发音的关键环节。

在教学中，可以采用以下方法来帮助学生进行口语训练：1. 朗读练习：安排朗读练习时间，让学生集中练习口语，并且可以进行小组对话练习，增加学生的口语表达机会。

2. 模仿练习：让学生模仿教师或者录音中的口语表达，从语音、语调、连读等方面进行模仿，帮助学生逐步掌握正确的发音习惯。

六、巩固与复习巩固与复习是确保学生掌握正确发音的重要环节。

在教学中，应设立巩固与复习的时间，并采取多种方式进行巩固与复习，如练习册、口头测试等，确保学生能够长期保持正确的发音能力。

六年级小学生学习中的语音与发音技巧

六年级小学生学习中的语音与发音技巧学习语音与发音技巧是六年级小学生学习中的重要内容。

准确的发音和清晰的语音是交流的基础，同时也是提高阅读能力和口语表达的关键。

本文将介绍一些帮助六年级小学生提升语音和发音技巧的方法，希望能对他们的学习有所帮助。

第一部分：语音技巧1. 听力训练为了提高语音技巧，六年级小学生可以进行听力训练。

可以选择一些有声读物，如英语故事、英语电影等。

通过反复听，培养对语音的敏感度，尝试模仿和跟读，逐渐提升自己的语音水平。

2. 声调和语调正确的声调和语调对于准确的语音表达非常重要。

六年级小学生可以通过模仿老师或者优秀的语音范本来练习正确的声调和语调。

同时，可以利用录音回放来检查自己的发音是否准确。

3. 音标学习音标是学习语音的基础，六年级小学生可以通过学习音标来提高自己的发音准确性。

可以购买相应的音标书籍或者使用在线学习资源，通过练习音标的发音和组合，逐渐熟悉和掌握各个音标的发声方式。

第二部分：发音技巧1. 声带和发音器官的训练六年级小学生可以通过一些简单的练习来锻炼声带和发音器官。

比如说“发出爆破音”、“练习舌头的卷曲”等，这样可以提高声带的活动能力和发音器官的灵活性，从而有助于准确的发音。

2. 口型和嘴部肌肉的训练嘴部肌肉的协调程度和口型决定了发音的清晰度，六年级小学生可以通过一些练习来锻炼口型和嘴部肌肉。

比如说“模仿发音动作”、“诵读绕口令”等，这样可以提高嘴部肌肉的协调性，使得发音更加准确清晰。

3. 句子和段落的朗读练习通过朗读句子和段落，六年级小学生不仅可以提高语音表达能力，还可以训练发音的准确性和流利度。

可以选用一些适合自己水平的文章或者故事，不断重复练习，直到达到准确流利的水平。

总之，学习语音与发音技巧对于六年级小学生来说非常重要。

通过合理的训练方法和坚持不懈的努力，他们可以提高语音准确性和流利度，为将来更好地表达自己打下坚实的基础。

希望本文提供的方法和建议能对六年级小学生的语音学习有所帮助。

拼音知识点专项突破 (4单元)六年级下语文 (含答案)

拼音知识点专项突破（4单元）六年级下语文（含答案）一、读拼音写词语。

wǎnɡluòdàmòchuídǎ kāi záo fén shāojiǎo xíng zhí xíng cán bào duǒbìpiān pìgé mìng chèdǐpī píng mù biāo xīshēngtíng lìfàng shèàn bǎo zhà huǐ tiào wàng二、在语境中看拼音写词语。

1、中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人gù yǒu( )一死，或zhòng yú( )泰山，或轻于hóng máo( )。

2、我们的同志在困难的时候，要看到chéng jì( )，要看到guāngmíng( )，要tí gāo( )我们的yǒng qì( )。

3、董存瑞dèng zhe( )敌人的暗堡，两眼迸射出chóu hèn( )的火花。

他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去zhà diào( )它！”4、在这万分jǐn jí( )的关头，董存瑞áng shǒu tǐng xiǒng( )，站在qiáo dǐ( )中央，左手tuō qǐ( )炸药顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

三、给多音字选择正确的读音。

(填字母)A.yān B．yàn1.燕( )子快乐地飞过燕( )山。

A.tāB．tà2.踏( )上故乡的土地，他心里觉得踏( )实多了。

A.jìn B．jìng3.望着这一个个刚劲( )有力的大字，我想：以后我也要加把劲( )练习书法了。

新部编版六年级语文下册选择正确读音专项突破训练

新部编版六年级语文下册选择正确读音专项突破训练一、正确读音我会选。

（用“√”标出）领略（lüè luè）分享（hénɡ xiǎnɡ）演奏（zòu còu）刚劲（jìn jìnɡ）凝聚（yí nínɡ）小巷（ɡǎnɡ xiànɡ）怒号（háo hào）清脆（cuìwēi）二、给加点的字选择正确读音。

1．入场券．（juàn quàn）2．追悼．（dào diào）3．菜畦．（píqí）4．蹿．上来（cuàn cuān）5．劲．挺（jìn jìng）6．闺．女（guīgūn）7．伽．蓝（qiéjiā）8．戛．然而止（jiágá）三、用“√”给加点字选择正确的读音。

一匹猹．（zhā chá）祭祀．（sì shì）装弶．（qióng jàng）秕．（bǐ pǐ）谷竹匾．（biǎn piān）鹁鸪．（gū gǔ）獾．（huān guàn）猪正．（zhēng zhèng）月四、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

苔藓．（xiǎn xüǎn）草坪．（pínɡpénɡ）裂缝．（fénɡfènɡ）谚．语（yàn yán）甩．掉（suǎi shuǎi）袖．子（xiùxuì）五、给加点字选择正确的读音，画“√”。

柏．林（bǎi bó）战役．（yìméi）咔嚓．（cāchā）嗤．笑（chīcī）傻．笑（shǎsǎ）重．复（zhònɡchónɡ）六、用“√”画出加点字的正确读音。

六年级语文下册拼音专项突破训练

六年级语文下册拼音专项突破训练1. 给加下划线的字选择正确的读音。

（1）一个可爱的小女孩扎______（zházā）着马尾辫，坐在马扎______（zházā）上静静地听故事。

（2）秋风一吹，黄叶落______（luòlà）了下来，小树上竟然还落______（luò là）下了一片叶子。

（3）当______（dāng dàng）天，他就把衣服当______（dāng dàng）了钱，替同学交了学费。

（4）切______（qiēqiè）菜也需要功力，这是我的切______（qiēqiè）身体会。

2. 下列各组词语中，划横线的字读音全部正确的一组是（）A .船艄（xiāo）咆（páo）哮抽噎（yē）B .胆怯（qiè）狞（níng）笑妒忌（jì）C .调（diào）度莞（guǎn）尔一笑低吟（yín）D .破绽（zhàn）咀嚼（jiáo）襟（jīn）飘带舞3. 给划线的字选择正确音节。

盘盂______（yúmǐn）伶俐______（lín líng）萦绕______（xìyíng）蜜饯______（qiān jiàn）掺杂______（cān chān）吞噬______（chìshì）4. 给加下划线的字选择的正确读音。

治病______（bìn bìng）乡村______（cūn chūn）种树______（zhǒng zhòng）忽然______（fūhū）操场______（cháng chǎng）拨水______（pō bá）冰棍______（hùn gùn）纪念______（liàn niàn）5. 根据拼音写出汉字。